初中語文人教九年級上冊行路難（其一）

行路難（其一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)朗讀詩歌，感知詩歌內(nèi)涵。2.體會詩歌形象和富于變化的語言。3.理解詩中蘊(yùn)含的情感。走近作者【李白】（701年—762年），字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。與杜甫并稱為“李杜”，又合稱“大李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友，有《李太白集》傳世。整體感知朗讀課文，讀對字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出感情。課文朗誦金樽清酒/斗十千，玉盤珍羞/直萬錢。停杯投箸/不能食，拔劍四顧/心茫然。欲渡黃河/冰塞川，將登太行/雪滿山。閑來垂釣/碧溪上，忽復(fù)乘舟/夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪/會有時(shí)，直掛云帆/濟(jì)滄海。zhùqí細(xì)讀探究“行路難”：樂府古題，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境。找出詩歌中表現(xiàn)“行路難”的詩句。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。行路難，行路難，多歧路，今安在？停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。停、投、拔、顧四個(gè)動(dòng)作，形象地把詩人政治失意后，心緒茫然、痛苦悲憤的心情表現(xiàn)出來。

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢?？鋸?，“斗十千”的美酒和“直萬錢”的佳肴，極言宴會之奢華，營造了歡樂的宴飲氣氛，反襯出詩人內(nèi)心的悲苦。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。用形象化的語言，寫出了仕途的艱難，蘊(yùn)含無限的悲慨。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

反復(fù)詠嘆“行路難”，節(jié)奏短促，聲調(diào)低沉，表達(dá)了詩人理想抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)的苦悶之情。面對難行的前路，作者的態(tài)度是怎樣的？找到相關(guān)語句并細(xì)細(xì)品味。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。用典，借呂尚、伊尹得到重用的故事表示對前途仍抱有希望，心情由郁悶趨向開朗。

長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

用典，借南朝宗愨之語，表達(dá)自己沖破一切阻礙，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)的信念。心情由苦悶和彷徨中再次振作，充滿希望和樂觀的情懷。中心思想

這首詩寫遭遇政治挫折后，詩人內(nèi)心的苦悶、抑郁和不平。詩人借“行路難”來描寫人生道路的崎嶇不平，同時(shí)也表現(xiàn)了詩人樂觀自信的人生態(tài)度和執(zhí)著追求理想的堅(jiān)定信念。這首詩是如何體現(xiàn)李白的浪漫主義詩風(fēng)的？巧用歷史典故；采用夸張的描寫和形象的比喻；跳躍式的結(jié)構(gòu)。寫法探究寫法探究行路難（其二）大道如青天，我獨(dú)不得出。羞逐長安社中兒，赤雞白雉賭梨栗。彈劍作歌奏苦聲，曳裾王門不稱情?；搓幨芯n信，漢朝公卿忌賈生。君不見昔時(shí)燕家重郭隗，擁篲折節(jié)無嫌猜。劇辛樂毅感恩分，輸肝剖膽效英才。昭王白骨縈蔓草，誰人更掃黃金臺？行路難，歸去來！行路難（其三）有耳莫洗潁川水，有口莫食首陽蕨。含光混世貴無名，何用孤高比云月？吾觀自古賢達(dá)人，功成不退皆殞身。子胥既棄吳江上，屈原終投湘水濱。陸機(jī)雄