2023年骨干班學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦骨干班學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)用堅(jiān)決的信心書寫將來用無止的學(xué)習(xí)造就勝利

學(xué)校校長(zhǎng)及骨干班培訓(xùn)有感

郯城縣紅花鎮(zhèn)大尚莊學(xué)校徐妍很榮幸有機(jī)會(huì)參與“郯城縣2022年全縣學(xué)校校長(zhǎng)及骨干老師培訓(xùn)班”活動(dòng)，越發(fā)榮幸的是能作為大尚莊學(xué)校的代表教師站在這里凝結(jié)著大家目光和才智的講臺(tái)。首先謝謝為我搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和溝通平臺(tái)的單位和領(lǐng)導(dǎo)，第二謝謝這三天六位專家的出色報(bào)告，讓我的思想又一次得到了更新，教導(dǎo)觀念又一次得到了提升。這三天來，分離聽取了杜德蕓教師、韓相福校長(zhǎng)、孫艷霞校長(zhǎng)、于偉利校長(zhǎng)、李玉民教師和雷鵬校長(zhǎng)的出色報(bào)告，讓我感觸到培訓(xùn)不再是枯燥無味的，而是彌漫激情的?？梢哉f，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感觸到思想火花的沖擊。作為一名教導(dǎo)者，我受益匪淺、感慨頗深。更是對(duì)我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向。下面我就臨沂樸園學(xué)校孫艷霞教師的講座談?wù)勎业膸c(diǎn)感想。首先我先自我介紹一下，我是大尚莊學(xué)校的語(yǔ)文教研員，進(jìn)入這個(gè)大家庭的時(shí)光也并不長(zhǎng)，惟獨(dú)兩年，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)還是一個(gè)剛剛起步的階段。但是我很幸運(yùn)，我碰到了李玉華主任，在她的帶領(lǐng)下我才干一步步成長(zhǎng)，越發(fā)感觸到作為一名語(yǔ)文教師的幸福。在這一次的培訓(xùn)中，孫艷霞校長(zhǎng)提出的“如何在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)核心素質(zhì)”這個(gè)問題讓我印象深刻，孫校長(zhǎng)指出語(yǔ)文的基本素質(zhì)是六條，分離是：須要的語(yǔ)文學(xué)問、豐盛的語(yǔ)文堆積、嫻熟的語(yǔ)文技能、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、典雅的言談舉止和濃厚的文化素質(zhì)，可謂面面俱到。孫校長(zhǎng)還提出語(yǔ)文學(xué)科

素質(zhì)的基點(diǎn)是“學(xué)語(yǔ)文”“練語(yǔ)言”“提語(yǔ)能”。在邊聽的時(shí)候我就在邊思量，如何把語(yǔ)文素質(zhì)的基點(diǎn)體現(xiàn)在我們的教學(xué)課堂中。

我認(rèn)為首先要教給同學(xué)習(xí)得讀文辦法，我們所倡導(dǎo)的課堂教學(xué)的簡(jiǎn)約化是指遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本邏輯，以學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的運(yùn)用為基本價(jià)值取向，恰當(dāng)確立教學(xué)目標(biāo)，精選教學(xué)內(nèi)容，使語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔、高效。如孫校長(zhǎng)提到的一節(jié)低年級(jí)的課內(nèi)整合課《小動(dòng)物大道理》中，老師就抓住了兩句話（第一句：小白兔經(jīng)常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。其次句：一只小獅子成天練習(xí)滾、撲、撕、咬，十分刻苦），這兩句話的處理，教師用精讀課文上的方法去完成，不丟棄我們傳統(tǒng)的講課課文好手段，體現(xiàn)我們的高效課堂。在市學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中的《童年的符號(hào)》一課中所用的閱讀共學(xué)單，以及提到的一些研學(xué)單、預(yù)學(xué)單，都體現(xiàn)出語(yǔ)文教學(xué)的設(shè)計(jì)側(cè)重點(diǎn)“整合與創(chuàng)新”。

其次是點(diǎn)燃同學(xué)的閱讀熱烈，也是我們語(yǔ)文素質(zhì)的核心。因?yàn)槲覀兊慕滩膬?nèi)容有限，所以我們提倡課內(nèi)課外一體化是指教學(xué)過程中適當(dāng)引入課外學(xué)習(xí)資源，并注重將課堂學(xué)習(xí)引向課外，課內(nèi)課形狀成互相促進(jìn)的整體，培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的習(xí)慣。在這里，孫校長(zhǎng)也列舉了一種課型叫“群文閱讀課”，通過群文閱讀課教學(xué)充分開闊了同學(xué)的視野。同學(xué)的基本生字詞和同學(xué)的預(yù)習(xí)大部分都在課外，同學(xué)查閱書籍、搜集資料，增強(qiáng)了課堂的容量，開闊了同學(xué)的視野，豐盛了同學(xué)的學(xué)問，點(diǎn)燃了同學(xué)的閱讀激情！

聽了孫校長(zhǎng)的出色講座，靜下心來反思自己多年來的教學(xué)，我認(rèn)為要做一名好老師，不僅應(yīng)把握一定的專業(yè)學(xué)問，懂得教導(dǎo)的邏輯，

具有教學(xué)和教導(dǎo)的各種能力，而且必需有較高的職業(yè)道德素質(zhì)。在以后的工作中，我要努力提升自身素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀語(yǔ)文教學(xué)素質(zhì)，亮麗自己的語(yǔ)文教同學(xué)涯！

孫校長(zhǎng)所提出的“核心素質(zhì)”，正體現(xiàn)了我們新課改下教導(dǎo)理念的改變，我們的教導(dǎo)應(yīng)當(dāng)由關(guān)注“物”到關(guān)注“人”，關(guān)注同學(xué)的關(guān)鍵能力和必備品行，關(guān)注同學(xué)個(gè)體的全面的、持續(xù)的進(jìn)展。這就要求我們老師在教學(xué)中改變觀念，科學(xué)定位，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給同學(xué)，做同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo)者、引路人。

陪同著孫校長(zhǎng)的腳步，我們一起體驗(yàn)了澳大利亞不同的教學(xué)風(fēng)格，他們的課堂，他們的教導(dǎo)方式、辦法是如此的與眾不同，他們更多地關(guān)注了同學(xué)的自我探究、自我感知。一節(jié)一般的語(yǔ)言課，就包含了多種技能與思維的碰撞，為了讓同學(xué)把握好一個(gè)字母“e”，老師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了剪綿羊、貼羊毛、涂鴉、印畫等多種好玩的課堂活動(dòng)，充分激起了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。他們的教學(xué)模式值得我們?nèi)ニ剂?，去學(xué)習(xí)。

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)；一個(gè)人有多勝利，看他與什么人相伴。有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生?！倍潭倘斓墓歉衫蠋熍嘤?xùn)結(jié)束了，我們郯城學(xué)校教導(dǎo)者卻不會(huì)停下我們學(xué)習(xí)的腳步。我為身為骨干班的一員而自豪。于偉利校長(zhǎng)的一句話讓我印象深刻：“機(jī)會(huì)是留給有預(yù)備的人，惟獨(dú)你時(shí)刻提示自己做好預(yù)備，等機(jī)會(huì)來了，我們才會(huì)勝利。”學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不行少的生活方式。等到機(jī)會(huì)來的時(shí)候我們才可以坦然面向。作為一名衰老老師，我

要時(shí)刻謹(jǐn)記專家們的發(fā)言，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不行或缺的組成部分。對(duì)比自己的工作實(shí)際，將所學(xué)學(xué)問為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，