家長讀書筆記大全

家長讀書筆記大全篇一：?中國家長的誤區(qū)?讀書筆記

?中國家長的誤區(qū)?讀書筆記

今天花了六個小時將?中國家長的誤區(qū)?一書看完。此書共分五個章節(jié)，倡導“進步家長素質(zhì)，做學習型父母〞，從對子女期望過高、管得太多、愛得過分和重分數(shù)輕心理及重生理輕心理四大方面介紹了中國家教的失誤。

針對我自己班里的實際情況，我想在下次家長會時，著重從“期望過高〞和“重生理輕心理〞方面與家長進展交流。

從平時的聯(lián)絡(luò)和家訪中，理解到家長對孩子最大的要求就是高分數(shù)。去年一次家長會，我讓孩子們把期末考奮斗目的貼在課桌上。家長會后，發(fā)現(xiàn)有些孩子座位上的“奮斗目的〞被揭掉了。第二天有學生又向我要表再重填奮斗目的，說是爸爸認為他的奮斗目的定得太低。其實每一位孩子都有自己的學習方案，大多數(shù)孩子都是想積極上進的，只是個人根底不一樣，學習方式不一樣，實現(xiàn)目的的步驟和過程自然也不一樣。家長在分數(shù)方面的獨斷專行，打亂了孩子的奮斗方案，直接導致了他們對學習的厭惡情緒，迫使他們不堪重壓而放棄奮斗。

在“重生理輕心理〞上，我班的問題相對相當嚴重。社會教師曾向我反映，在一次社會課上，講到家庭暴力時，就有學生在座位上自言自語道“我爸爸媽媽就這樣的〞。父母和睦是學生安心學習和安康成長的前提條件。家長們常常認為只要給孩子吃飽穿暖就得，而他們夫妻間的吵吵鬧鬧和孩子無關(guān)。孩子既愛爸爸又愛媽媽，父母爭吵對孩子造成的是心靈的內(nèi)傷。再者，夫妻間不互相尊重、體貼、關(guān)愛，孩子看在眼里，也記在心里，這樣的孩子長大后，相當一局部在人際交往中也是自私冷漠的。家長不和睦，是學生綜合素質(zhì)低下的罪魁禍首。

沒想到，做個農(nóng)村班主任，為了學生，還得要學會管管人家的家務(wù)事。

篇二：【讀書筆記】父母最害聰明的孩子的12件錯事

父母最害孩子的12件錯事

1.父母替寶寶抱歉

寶寶一起玩時，寶寶把別人打哭，這時有些父母會替寶寶抱歉。這樣一來，寶寶認識不到自己的錯誤，而且也沒覺得這樣有什么不好。他長大后不會自己承當責任。正確做法:

做錯的事情,父母要及時糾正寶寶，因為寶寶不知道哪樣做是正確的,哪樣做是錯誤的,正誤都需要父母指引。告訴寶寶打人是不對的,要向人抱歉，讓他自己承當后果，這樣才能讓他記住，明白對與錯。

2.不準掰手指數(shù)數(shù)

有些父母、幼兒園教師，教寶寶數(shù)數(shù)時，看見他們掰著手指頭數(shù)，就會要求他們放下手，要求心里記。心理學家說，這種教寶寶數(shù)數(shù)的方法，并不科學。

心理學家認為，2～5歲幼兒的數(shù)字概念開展，通常是由口頭數(shù)數(shù)開始，然后是點著實物數(shù)，接下來孩子可以推算出總數(shù)，最后，才是根據(jù)抽象的語言數(shù)字拿取相等的實物。幼兒掌握初步的數(shù)概念，需經(jīng)過由詳細到抽象的過程。由詳細到抽象是幼兒對周圍事物形成各種概念的一般認識過程。在教的幼兒數(shù)概念時，要從詳細出發(fā)。從詳細出發(fā)，就是要從接觸詳細的事物開始，從親自擺弄、接觸、看詳細事物中獲得有關(guān)物體數(shù)量方面的感性經(jīng)歷開始。這種對數(shù)量的感性經(jīng)歷越豐富，就越有利于幼兒形成抽象數(shù)概念。正確做法:

數(shù)數(shù)時不妨讓他們數(shù)數(shù)手指、衣扣、玩具等等,讓他們從詳細的東西開始。

3.過分溺愛

有時候，父母的精心呵護反而會“傷〞了寶寶。比方，有些父母，總怕寶寶走著會摔倒，會累著，于是喜歡用車推著寶寶或是抱著寶寶。這樣一來，寶寶活動量小，協(xié)調(diào)才能、大肌肉的鍛煉都不夠，活動才能就特別差。寶寶吃飯、穿衣、拾掇玩具，家人總是包辦代替，會造成孩子的動手才能和自理才能差；寶寶和小朋友發(fā)生爭執(zhí)，父母挺身而出，為寶寶討公正，這種看似對寶寶的愛，會使寶寶今后生活才能差，社交才能差不敢面對外面的社會。

其實,孩子有著驚人的適應(yīng)才能。他們需要運動和交流,甚至略微還要有一點冒險,這樣才能充分開掘他們身上的各種潛能。

正確做法:

放開手，讓寶寶自己收玩具，自己吃飯、摔倒后自己爬起來，能使寶寶更快樂，更有成就感。

4.過分專制

有的父母認為管教寶寶，就要從小做起，讓寶寶絕對服從自己的意志。寶寶想要紅色的玩具，媽媽卻認為綠色的好看，于是買下綠的。寶寶想看天線寶寶，媽媽卻認為另外的歷史故事更有意義，一切都是家長做主，寶寶沒有任何可選擇的余地，不聽話就會挨批評。日久天長，寶寶就會變得畏畏縮縮，心里總是處于被壓制狀態(tài)，從而局限了寶寶的智力開展,寶寶變得膽小、怕事。

正確做法:

假設(shè)寶寶提出的要求合理,盡量尊重寶寶的選擇,而不要把成人的思維強加給寶寶。

5.拔苗助長

有的家長對寶寶的智力開展和成長期望值太高，在教育寶寶的過程中操之過急,不遵循寶寶身心開展和智力成長的規(guī)律,“拔苗助長〞,卻往往適得其反，造成寶寶負擔過重,難以適應(yīng)壓力而產(chǎn)生消極的心理傾向和行為。比方，有的家長讓2歲的寶寶學英語，讓3歲的寶寶背唐詩、做數(shù)學題,這種方法不值得推廣。

正確做法:

對孩子來說,學就是玩,玩皮球鍛煉寶寶的眼、手、腳協(xié)調(diào)才能,玩積木鍛煉寶寶的創(chuàng)造力,玩插片鍛煉寶寶的動手、動腦才能。這些才能都有利于今后的知識學習。

6.完全照書本養(yǎng)孩子

許多年輕父母多數(shù)以書為標準喂養(yǎng)孩子，有的過分認真地執(zhí)行書本上的要求，認為這樣才是科學的。其實，書本上的知識和要求不一定與孩子的實際情況相符。有的可能說話早些，有的可能走路早些，每個寶寶的成長道路都是不一樣的。

正確做法:

把書作為參考,一旦覺得寶寶與書上說的哪點不一樣時,不要著急,綜合考慮寶寶的開展,比方不會爬是不是因為穿得多啦,不會說話是不是因為沒給他說話的時機。

7.以孩子為中心

有些父母在吃飯時,有好吃的要先給寶寶，寶寶要愛吃哪樣，父母就不能動。這樣一來,寶寶覺得只有這樣才是正確的，假設(shè)哪天父母吃了他愛吃的東西，他會哭鬧，而且寶寶會在與小朋友的交往中，也會以自我為中心，認為只有自己重要。這樣的寶寶會變得不懂分享，不懂愛。

正確做法:

把寶寶看成是家庭成員之一，吃東西時,無論父母愛吃與否，也要讓寶寶分給每人一份,讓寶寶學會分享,懂得關(guān)愛。

8.滿足孩子的所有愿望

寶寶想要某個玩具，想吃麥當勞，父母一定要滿足他嗎？不一定。無節(jié)制地滿足孩子的要求，會讓寶寶覺得一切太順利，而太容易獲得的東西人往往不珍惜，而且從中獲得的樂趣也沒了。

正確做法:

寶寶想要買某個玩具,可以對他說,假設(shè)堅持一周都自己吃飯,媽媽就買給你〔對于剛學會自己吃飯的孩子〕。要是寶寶想吃麥當勞,可以告訴他生日的時候在這里開生日PARTY。這樣讓寶寶有一種期待,有一種追求的愿望。父母要注意一定要實現(xiàn)自己的承諾，不能騙寶寶。

9.與出生不久的寶寶說話沒必要

父母是孩子學習語言的第一任教師，對孩子語言開展有深化影響。嬰兒聽覺研究專家發(fā)現(xiàn),嬰兒腦內(nèi)的“聽覺地圖〞大概到1歲左右完成,在此期間，給零歲嬰兒輸送越多的有意義的聲音,越能促進嬰兒腦內(nèi)主管聽覺的神經(jīng)元的敏感性。另外,還有研究說明,嬰兒獲得的詞匯量的多少，很大程度上取決于母親對嬰兒說話的數(shù)量。

正確做法:

當給寶寶穿衣服時,當給寶寶喂奶、換尿布時，要和寶寶說話,告訴他：“媽媽在給你換衣服，涼不涼??？伸伸小胳膊、抬起頭〞等等。也就是說盡可能地與孩子多說話,這是開展孩子的語言才能所必不可少的。當?shù)搅艘欢〞r候?qū)殞毜恼Z言會突然爆發(fā),于是很多話都會說了。

10.你唱紅臉我唱白臉

有些父母總是在教育寶寶上不能達成一致，因此在教育孩子的問題上常有分歧?？偸浅霈F(xiàn)媽媽懲罰孩子，爸爸替他說情；或者爸爸對孩子發(fā)火，媽媽為孩子辯護。有的父母因為教育寶寶的問題，還會互相指責，長此以往，孩子對父母不尊重，并且孩子產(chǎn)生投機心理，誰護著他就找誰。

正確做法:

作為夫妻雙方,在教育寶寶上要一致,私下多溝通，不要當著寶寶的面爭吵。當一個人教育寶寶時,即使說的不對,另一方也不要當著寶寶的面指責。

11.父母的沖突不會影響嬰兒

大多數(shù)爸爸媽媽都知道，夫妻當著學齡期孩子的面吵架是一件令孩子緊張的事。但他們中的許多人并不知道，當著初生嬰兒或尚不會說話的嬰兒爭吵，也會影響到嬰幼兒的思想或情緒。

心理學家在研究中發(fā)現(xiàn)，當家庭中父母沖突晉級時，8個月至2歲間的孩子都會變得非常著急，并懂得要努力去阻止父母間的沖突。2歲以上的孩子，在目睹父母之間或陌生人之間的吵架場面后，會很快地在與同伴的交往中模擬大人氣勢洶洶地說話和爭斗，行為舉止變得非常粗野。由此可見，父母應(yīng)盡量防止在任何年齡的孩子面前爭吵。正確做法:

當在寶寶面前時，父母要學會抑制自己的情緒。假設(shè)覺得抑制不住，索性走出家門，當情緒平靜了再回來。不要當著寶寶的面大吵大鬧。

12.物質(zhì)獎勵

獎勵孩子本質(zhì)上并不是壞事，但是，你必須明智地去選擇何時何地用何種獎勵。假設(shè)孩子做什么事都期望獲得物質(zhì)獎勵，那么沒有得到物質(zhì)獎勵的時候，孩子就會變得灰心喪氣，他們甚至會認為沒有物質(zhì)獎勵的事情不值得去做。恰當?shù)奈镔|(zhì)刺激確實能對幼兒的行為產(chǎn)生宏大的影響，使孩子有高度的積極性，家長應(yīng)考慮物質(zhì)刺激的方式和方法。并多用精神鼓勵的方法，給幼兒以精神上的鼓勵。

正確做法:

當寶寶能按時起床，自己穿衣服時，父母要及時表揚，夸他：“你真棒！〞或是親一親他。

篇三：家長讀本讀后感

讀?家長讀本?有感

通過學習?家長讀本?后，使我們受益匪淺。作為家長的我們看到了指導和教師都很關(guān)心學生的道德、品質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛勞動，有集體主義思想，具有守信，并力奮，自立，合作的精神和良好品德，遵紀守法養(yǎng)成文明禮貌，具有一定的自學才能，動手操作才能，以及運用所學的知識，分析和解決問題的才能，掌握學習的科學方法等等，做得非常好。

學習了?家長讀本?，使作為家長的我們懂得了很多道理，我們以前的想法認為女兒的學習成績的好壞，主要是學校和教師的好壞有很大影響，而對家長沒有多大聯(lián)絡(luò)，看了?家長讀本?后，我們深深體會到以前的想法是沒有道理的，認識到家庭教育是女兒成長的第一學校，要給女兒營造理想的環(huán)境，家庭教育也應(yīng)講究方法，家長要主動和教師溝通，我們家長要學會和女兒交朋友等等。在這里我們總結(jié)了幾條：

一、不要舍不得贊賞——滿足女兒的成就需要。我們家長要盡可能地滿足女兒的成就需要。一是多發(fā)現(xiàn)女兒的優(yōu)點，并即時表現(xiàn)出贊賞，要知道，我們的女兒在很多方面的表現(xiàn)可比我們同齡時的表現(xiàn)好多了。同時，我們家長要去發(fā)現(xiàn)女兒的特長、愛好，并在這些方面創(chuàng)造條件，使女兒更好地開展，如：美術(shù)音樂、舞蹈、體育等方面，而不是在女兒不擅長的方面要求她非要到達我們家長自己的要求。

二、多一點寬容之心——滿足女兒的平安需要?！白尯⒆釉诮蛹{的環(huán)境中成長，在關(guān)愛的環(huán)境中成熟。〞這是專家的忠告。即使是天才也有表現(xiàn)不好的時候，當孩子的某些表現(xiàn)不夠好時，如成績不理想、發(fā)言不積極等，不要挖苦、斥責，唯有你接納孩子的失敗，他才有時機從中獲得信心，并與你建立良好的關(guān)系。俗

話說“危難時刻見真情〞，我們想，對女兒這時來說又何嘗不是如此。

三、保護女兒的自尊——滿足女兒的自尊需要。一位孩子數(shù)學考試得了63分，母親知道后告訴孩子：“很好嘛!你這個分數(shù)不得了。〞這個孩子聽后，飽含淚水走開了。假設(shè)這個母親能這樣告訴孩子“你對這個成績是不是覺得不滿意，沒關(guān)系，我相信你下一次一定會進步的。〞是不是既保護了孩子的自尊又給了孩子自信呢四、接納女兒的委屈——滿足孩子的公平需要。當女兒在外面碰到了挫折和委屈時，她最盼望的是得到父母的慰藉、關(guān)心與幫助，因為家即是他最正確的療傷“醫(yī)院〞，父母那么是該院的“醫(yī)師〞。假設(shè)這時你能站在孩子的立場上替他考慮，并能接納他的情緒，就能使他積壓在胸中的氣憤、不滿與怒氣在短期內(nèi)得到發(fā)泄。這無疑對孩子身心安康是有益的。設(shè)身處地為孩子考慮，因為你也有受委屈的時候。

五、多給一點礪練——滿足女兒的獨立性需要

有的父母老是對孩子不放。如常常偷看孩子的日記