教師招聘《小學教育學》真題測試(2022年04月11日-8127)

教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練(2022年04月11日-8127)1：地方課程的編定權(quán)在（）

單項選擇題

A、國家

B、省、自治區(qū)和直轄市

C、縣

D、校

2：首先對班級授課制賜予系統(tǒng)理論描述和概括的是（）。

單項選擇題

A、德國教育家赫爾巴特

B、德國宗教改革領(lǐng)袖馬丁路德

C、美國教育家杜威

D、捷克教育家夸美紐斯

3：同學學習和仿照的榜樣是老師的（）。

單項選擇題

A、言行

B、學問

C、修養(yǎng)

D、品德

4：在人的身心進展中起主導(dǎo)作用的是（）

單項選擇題

A、主觀能動性

B、遺傳

C、教育

D、環(huán)境

5：“老師教學和管理的藝術(shù)在于不斷制造促使同學勝利的機會，尤其是對那些常?；疾W習挫折、丟失學習信念的同學。”這段話在同學管理上，體現(xiàn)的是（）。

單項選擇題

A、學籍管理

B、常規(guī)管理

C、德育管理

D、學習管理

6：養(yǎng)成良好的老師道德行為習慣是師德修養(yǎng)的重要保障。（）

推斷題

對

錯

7：以實踐作業(yè)為主的愛好小組屬于（）。

單項選擇題

A、技術(shù)小組

B、學科小組

C、藝術(shù)小組

D、體育小組

8：據(jù)記載，我國的學校最早消失于（）。

單項選擇題

A、殷周時代

B、秦代

C、唐代

D、明代

9：教學設(shè)計是一種“電腦式”的程序設(shè)計。（）

推斷題

對

錯

10：學校德育的功能有（）。

多項選擇題

A、社會性功能

B、個體性功能

C、教育性功能

D、學問性功能

E、合作性功能

11：教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）。

單項選擇題

A、凱洛夫和赫爾巴特

B、杜威和赫爾巴特

C、赫爾巴特和杜威

D、夸美紐斯和杜威

12：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”是指老師工作具有（）

單項選擇題

A、長期性

B、制造性

C、示范性

D、簡單性

13：最早在高校里講授教育學的是（）。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、康德

14：1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的打算》關(guān)于教育目的的表述通常被人們簡稱為（）。

多項選擇題

A、三好

B、五好

C、四有

D、兩愛

E、兩精神

15：自我評價力量是進行自我教育的（）。

單項選擇題

A、熟悉基礎(chǔ)

B、關(guān)鍵

C、核心

D、行動指南

16：班級組織機構(gòu)微觀建制的主要形式有（）。

多項選擇題

A、委員會制

B、直線式

C、參謀制

D、職能式

E、直線職能式

17：課程目標的確定取決于學問或?qū)W科的內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯

18：在個體進展的動因問題上，堅持“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是[]

多項選擇題

A、洛克

B、孟子

C、華生

D、荀子

19：形成性評價的基本思想是實行平凡的反饋和依據(jù)每個同學的需要因人而異地進行評價。（）

推斷題

對

錯

20：教學評價的基本作用是調(diào)整、改善和提高教學活動本身。（）

推斷題

對

錯

21：課程目標的依據(jù)主要有哪幾個方面?（）

多項選擇題

A、對同學的討論

B、對老師的討論

C、對社會的討論

D、對學科的討論

E、對教材的討論

22：最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進行和諧進展的教育思想家是[]

多項選擇題

A、柏拉圖

B、昆體良

C、皮亞杰

D、亞里士多德

23：實踐性較強的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課，不相宜運用嘗試教學法。（）

推斷題

對

錯

24：歷史上關(guān)于教育的起源說主要觀點有（）

多項選擇題

A、神話起源說

B、心理起源說

C、生物起源說

D、勞動起源說

E、階級起源說

25：下列教育家中持“兒童中心論”觀點的教育家是（）

單項選擇題

A、洛克

B、赫爾巴特

C、盧梭

D、杜威

26：教學設(shè)計中最先要考慮的問題是（）。

單項選擇題

A、教學方法

B、教學內(nèi)容

C、教學環(huán)境

D、教學目標

27：課程設(shè)計的第一個層次是（）。

單項選擇題

A、課程方案

B、課程目標

C、課程文件

D、課程標準

28：中學校在學校里的學習與成人比較，具有特別性。

推斷題

對

錯

29：學校德育中的基本方法是（）。

單項選擇題

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

30：（）這種教學形式把大班教學、小班討論和個別教學三種教學形式結(jié)合起來。

單項選擇題

A、個別教學制

B、班級授課制

C、分組教學制

D、道爾頓制

查看答案

1：答案B

解析

2：答案D

解析捷克教育家夸美紐斯在教育史上第一次論證了班級授課制。

3：答案A

解析同學學習和仿照的榜樣是老師的言行。

4：答案C

解析

5：答案D

解析

6：答案錯誤

解析

7：答案A

解析本題考查了技術(shù)小組的含義，即以實踐作業(yè)為主的愛好小組。

8：答案A

解析

9：答案錯誤

解析

10：答案A,B,C

解析學校的德育功能有社會性功能、個體性功能和教育性功能。

11：答案C

解析見學習精要。

12：答案C

解析

13：答案D

解析康德于1776年在德國哥尼斯堡高校講授教育學，這是教育學列入高校課程的開端。

14：答案C,D,E

解析

15：答案A

解析自我評價力量是進行自我教育的熟悉基礎(chǔ)。

16：答案B,D,E

解析直線式、職能式和直線職能式是班級組織機構(gòu)微觀建制的主要形式。

17：答案正確

解析

18：答案B

解析

19：答案正確

解析

20：答案正確

解析略。

21：答案A,C,D

解析制定課程目標應(yīng)討論同學、社會、學科。

22：答案D

解析

23：答案正確

解析

24：答案A,B,C,D

解析

25：答案D

解析

26：答案D

解析

27：答案A

解析