初中語文人教七年級(jí)上冊(cè)第三單元細(xì)節(jié)描寫

及時(shí)雨宋江行者武松瀘縣一中李明英于細(xì)微處見精神——人物的細(xì)節(jié)描寫閱讀

下列語段，其中的個(gè)別字詞句寫得好，請(qǐng)找出來并說明理由。

如果同學(xué)們拎來一桶水，我會(huì)毫不猶豫地把手伸進(jìn)桶里，抑或是往桶里扔兩個(gè)粉筆頭，害得全班同學(xué)喝不成……一天，正當(dāng)我想把手伸進(jìn)水桶的時(shí)候，老師您叫了聲：“寶貝，過來！”當(dāng)我明白您是在叫我時(shí)，心里瞬間有一股暖流涌過。

方法一：捕捉人物的特色語言

她自忖道：“兒子快考完了吧?”于是她買回了兒子平時(shí)最愛喝的可樂，然后又回到校門旁。她站住了，把手放在胸前，雙手握著可樂，用自己的身體擋住陽光，不讓它烘烤冰涼的可樂。

方法二：攝取細(xì)小傳神的動(dòng)作

臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。（魯迅《祝?！分械南榱稚┓椒ㄈ好枘€(gè)性神態(tài)

我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，手下留情，你讓我過了這一關(guān)，我以后上課一定好好聽講，千萬千萬別讓我不及格啊！

方法四：抒寫感情波瀾

十字路邊有一個(gè)老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費(fèi)力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。方法五：描摹個(gè)性外貌

一組：捕捉人物的特色語言二組：攝取細(xì)小傳神的動(dòng)作三組：描摹個(gè)性神態(tài)四組：抒寫感情波瀾五組：描摹個(gè)性外貌

請(qǐng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫一位你熟識(shí)的老師、同學(xué)、朋友……要求寫出人物的個(gè)性特點(diǎn)。

感動(dòng)的細(xì)節(jié)很多，它也許是公交車上的一次讓座，斑馬線上的一次攙扶；也許是一次傷感的離別，一次快樂的相聚；也許是干渴時(shí)遞上的一杯水，激動(dòng)時(shí)的一個(gè)擁抱；也許是父親臉上的幾滴汗水，母親的幾句嘮叨……

請(qǐng)你描寫一個(gè)令你“感動(dòng)”的人物細(xì)節(jié)，與大家交流。寫一寫捕捉細(xì)節(jié)漸漸地，生活歸于平淡，瞬間的細(xì)節(jié)撞擊著朦朧的眼。練就自己的慧眼，用心靈去發(fā)現(xiàn)。捕捉個(gè)性，捕捉瞬間，人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、肖像，擇其一二，形象鮮然。