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1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。（重點(diǎn)）2.在反復(fù)誦讀與想象中感受詩歌的意象,體會詩歌表達(dá)的感情,受到情緒的感染和心靈的震撼。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)峨眉山月歌李白yúqiāng

峨眉山月歌李白峨眉/山月/半輪秋，影入/平羌/江水流。夜發(fā)/清溪/向三峽，思君/不見/下/渝州。整體感知這首詩通過對月夜行船所見的描寫，描繪了一幅優(yōu)美的峨眉山夜景圖，抒發(fā)了詩人行江思友之情。課堂小結(jié)主題思想江南逢李龜年杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。江南逢李龜年唐杜甫

整體感知qi二聲du四聲feng二聲這首詩通過詩人追憶往昔與李龜年的接觸及書寫現(xiàn)實(shí)中與李龜年的相逢,流露出詩人對唐王朝盛衰變化的蒼涼感嘆以及對彼此現(xiàn)狀的悲嘆。課堂小結(jié)主題思想行軍九日思長安故園岑參這首五言絕句通過寫詩人在九月九日重陽節(jié)登高望遠(yuǎn),表現(xiàn)了詩人對國事的憂慮和對戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。這是一首言簡意深、耐人尋味的抒情佳作。課堂小結(jié)主題思想回樂烽前/沙似雪,受降城外/月如霜。不知何處/吹蘆管,一夜征人/盡望鄉(xiāng)。夜上受降城聞笛李益lúxiáng

zhēngfēng

整體感知李益（公元748－829年），字君虞，涼州姑臧（今甘肅武威）人。廣德二年（764）隨家遷居洛陽。大歷四年（769）進(jìn)士，授華州鄭縣（今陜西華縣）尉。多次從軍邊塞出任幕僚，脫離軍府后漫游江淮，入長安歷任中書舍人、集賢殿學(xué)士、右散騎常侍等職，終于禮部尚書

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