學(xué)校發(fā)展建議書模板集錦八篇

學(xué)校發(fā)展建議書模板集錦八篇學(xué)校進(jìn)展建議書篇1

尊敬的校長先生：

您好！

您對我們學(xué)生十分照看，也十分關(guān)懷，還給我們營造了一個(gè)美妙的環(huán)境，既可以仔細(xì)專一地讀書，又可以自由自由地玩耍，讓我們度過了一個(gè)快樂而有意義的童年。這真是以身作則?。∥蚁雽δf：“感謝！〞但是，我覺得學(xué)校管理上還有一些漏洞。

第一，課間餐的數(shù)量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都是由學(xué)生去拿的，有些淘氣的孩子就會偷偷地那一個(gè)吃，或者是有的班的同學(xué)，從別的班那兒那幾個(gè)放自己班的桶里，使得有些班的同學(xué)沒有吃到課間餐。我覺著點(diǎn)做得不夠好。

第二，訂閱書刊的數(shù)量。每學(xué)期主動訂閱書刊當(dāng)然是好事。但是，有些同學(xué)訂并不是為了看書，而是為了玩送的玩具，所以有些同學(xué)一訂就是十幾本。而且，這樣會形成攀比的心理。有些同學(xué)就會想：別人都訂十幾本，我一本不訂，似乎很沒有面子，更顯得我家很窮。

第三，養(yǎng)分午餐質(zhì)量。多次，我在吃午餐的時(shí)候，不是菜里有條蟲子，就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認(rèn)為中餐質(zhì)量要改良。

針對以上意見，我提出以下建議：

一、增添課間餐管理，肯定要有老師在場，假如有同學(xué)沒有課間餐的話，老師要準(zhǔn)時(shí)添補(bǔ)。

二、掌握訂閱數(shù)量，班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本，不能多訂。

三、讓廚師加強(qiáng)責(zé)任心，仔細(xì)洗菜、洗米、洗盤，這樣就不會出現(xiàn)蟲子了。

我期望學(xué)校能使用我這份建議書！

建議人：

時(shí)間：

學(xué)校進(jìn)展建議書篇2

敬重的校長：

我在這里度過了兩年歡樂的時(shí)光，在這段時(shí)光里，老師無微不至的關(guān)心，孜孜不倦的教導(dǎo)，同學(xué)熱心的幫助，真心的鼓舞，已定格成我心頭一道永久的風(fēng)景，我由衷的感謝他們，但我更感謝您嘔心瀝血工作，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)空間。但為了讓學(xué)校更好地進(jìn)展，我覺得還是應(yīng)當(dāng)向您提一些意見，譬如：環(huán)境、學(xué)習(xí)場所、娛樂場所等。

現(xiàn)說說環(huán)境吧！學(xué)校里的花草樹木太“孤獨(dú)〞了。這樣的環(huán)境不甚優(yōu)美，空氣不甚新奇。我建議學(xué)校開展植樹活動，讓同學(xué)們參加這個(gè)活動，既鍛煉了能力，又綠化了環(huán)境，一舉兩得。那樣的話，學(xué)?？隙〞蔀榉比A似錦、綠樹成蔭的大花園。同學(xué)們在這里將玩得更快樂，學(xué)習(xí)更開心。

校長，書是人的精神糧食、人類進(jìn)步的階梯，而學(xué)校圖書館是書的海洋，但開發(fā)的時(shí)間并不多，莫非就讓書在這里“虛度年華〞嗎？莫非“萬冊圖書館〞只是徒有虛名嗎？請您不要“禁錮〞書了，讓大家一起來共享吧！此外，我還期望學(xué)校能建立一個(gè)科技館，讓那些愛科學(xué)的同學(xué)一顯身手，也讓同學(xué)們提高對科學(xué)的興趣。

期望您能在百忙之中看看我的信，假如您認(rèn)為我的建議合理，我真的期望您能接受，那同學(xué)們肯定會更感謝您的，直荀學(xué)校也肯定會更美，學(xué)生肯定會學(xué)習(xí)、生活更快樂，直荀的人才會更多。

六〔26〕班李瑤

20xx年3月

學(xué)校進(jìn)展建議書篇3

敬重的校長：

我來學(xué)校已經(jīng)一年多了，對于咱們學(xué)校的辦學(xué)理念特別觀賞。但是應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)要求，提幾點(diǎn)我的拙見。

一、硬件設(shè)施需更加完善

要想進(jìn)展，要注重詳情，因?yàn)樵斍闆Q定成敗。我認(rèn)為設(shè)施沒必要太前衛(wèi)，只要是能用就足以。我校校址處于農(nóng)村地段，老式的教室、特殊是有的教室地板磚都碎了，有的教室水泥地面已經(jīng)坑坑洼洼的，不能準(zhǔn)時(shí)修補(bǔ)。樓道里每逢下雨就漏雨，已經(jīng)有兩年之久了。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，怎能為學(xué)校帶來好的進(jìn)展呢。辦公室里的電腦基本不能啟動，好多老師為了辦公，自帶筆記本。可是一辦公室里只有一根網(wǎng)線，遠(yuǎn)不能滿足老師們辦公的需求。凡此種種，給人的第一印象就不好，且有礙于學(xué)校的教育教學(xué)，直接影響對學(xué)生的有效培育。

二、教育教學(xué)管理需更細(xì)化

我校在這學(xué)期重視教育教學(xué)管理，目的是提高學(xué)生的專業(yè)技能。我認(rèn)為只抓課上與實(shí)訓(xùn)課的質(zhì)量是不夠的。至少一個(gè)月一次正規(guī)的技能鑒定，才足以催促學(xué)生學(xué)習(xí)，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。這樣課堂與實(shí)訓(xùn)課的質(zhì)量也會提升的。我校學(xué)生難管理，對學(xué)習(xí)沒興趣。但是他們對專業(yè)課還是很重視的，大部分同學(xué)都重視自己的專業(yè)學(xué)問水平。我校的雙周達(dá)標(biāo)計(jì)劃很好，可是測試由任課教師隨堂考，教師重視，學(xué)生不重視。理論業(yè)學(xué)問最好有試卷形式的試題，這樣學(xué)生與老師都會為測試結(jié)果這一目標(biāo)而共同努力的。其他實(shí)訓(xùn)類課程的作品及測試最好能留底，為學(xué)生建立測試檔案，這樣在學(xué)生中間就會自然地形成一種學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)生們一路收集自己的作品，享受勝利的喜悅。真正讓每位學(xué)生享受勝利。

三、對老生的管理比新生松懈

我校好像形成了新生好管理，老生不好管理的現(xiàn)象。真正緣由是什么呢？我認(rèn)為可能是新生來了，忙于新生的管理而放松了對老生的要求。這樣老生在新生面前好像有了一些“特權(quán)〞，雖然第一學(xué)期沒有表現(xiàn)出來，但是新生特殊期盼變成老生。我覺得對老生違背紀(jì)律的懲處要比新生嚴(yán)峻，這樣才能形成良好的校風(fēng)校紀(jì)。因此也方便了學(xué)校的整體管理。學(xué)校有了良好的風(fēng)氣，進(jìn)展便是很自然地事情了。

四、合理管理培訓(xùn)學(xué)生會成員解放老師

學(xué)生會，是學(xué)生中處于領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)階層，需要品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生骨干，可是我校學(xué)生的水平不高。就需要我們的管理與培育。晚自習(xí)學(xué)生會查自習(xí)，做的很好，可是，自己的學(xué)習(xí)時(shí)間與完成作業(yè)的時(shí)間呢。每班里都有教師，由教師維持紀(jì)律，此時(shí)學(xué)生會的作用發(fā)揮的作用就不夠大，兩個(gè)晚自習(xí)都在教室外面逗留可以說是對學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的一種浪費(fèi)，也會使學(xué)生會的成員變得懶散。我認(rèn)為應(yīng)給學(xué)生會成員留一間教室做值班室，晚自習(xí)查課之余可以看書，寫作業(yè)，學(xué)習(xí)，也方便老師監(jiān)督學(xué)生會成員的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)生會成員的素養(yǎng)上去了，管理學(xué)生的水平提升了，從而解放老師，讓老師有更多的時(shí)間討論專業(yè)學(xué)問，討論教學(xué)，討論學(xué)生管理。

五、提高師資素養(yǎng)

俗話說：百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。提高師資整體素養(yǎng)，培育“雙師型〞教師勢在必行。一、依據(jù)市場需求新設(shè)專業(yè)的教師要準(zhǔn)時(shí)引進(jìn)；二、把本?，F(xiàn)有部分教師送出去進(jìn)修深造，以培育“雙師型〞教師；三、讓全部的教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，可向外面請師傅傳授，也可以校內(nèi)教師能者為師，互教互學(xué)，共同提高。通過以上措施，我校的師資素養(yǎng)定能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

六、收集各種事件的良好處理方案。

我校的學(xué)生難管理，突發(fā)事件許多，有的班主任年輕，教育管理閱歷缺乏，遇到難管理的學(xué)生沒有方法，無從下手，只能摸索前進(jìn)，錯(cuò)過了管理時(shí)機(jī)，不但不能把班級管理好，而且還為學(xué)校的安定團(tuán)結(jié)造成了不良的影響。假如我們每次都把各種閱歷積累成冊，供班主任借鑒信任我們會成熟的更快的。那么，我校的進(jìn)展也會更加和諧，更加平穩(wěn)。

不知道這幾點(diǎn)意見合理不合理，是我的拙見。最終祝福我校越辦愈好，生源滾滾來。

學(xué)校進(jìn)展建議書篇4

我校是海洲區(qū)一流學(xué)校，為了更上一層樓，需要進(jìn)一步改良，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法，

(一)關(guān)于師資隊(duì)伍建設(shè)方面

(1)建議學(xué)校給教師提供更多參與培訓(xùn)的機(jī)會，以使我校教師提高本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，吸取新的教學(xué)學(xué)問、理念，改良教學(xué)方法。如：參與骨干教師培訓(xùn)，為我校教師爭取外出考察的名額等。

(2)面對“生源在變，課程在變，教材在變，高考在變〞的新形式，教師專業(yè)成長是學(xué)校進(jìn)展的關(guān)鍵，我校的教師專業(yè)成長明顯還很薄弱，需要在這方面加大力度。建議學(xué)校：樹立專業(yè)意識；更新教育理念；營造學(xué)習(xí)氣氛；注重校本培訓(xùn)；增添量化管理等。

(三)關(guān)于職工生活及后勤保障等方面

(1)建議學(xué)校增加教職工文體活動場所，健身器材，多開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動。每天上下午支配教師運(yùn)動時(shí)間，關(guān)注教師的身心健康。

(2)建議學(xué)校在節(jié)假日有計(jì)劃有組織地開展旅游活動，既能豐富教師的業(yè)余生活，開闊教師視野，又能增添教師的團(tuán)體意識，增進(jìn)學(xué)校的凝聚力，維護(hù)學(xué)校的良好聲譽(yù)和形象。

(3)建議學(xué)校能夠進(jìn)一步增添對食堂的改革與管理，能使食堂為廣大教職員工和學(xué)生提供菜品多、菜味好、菜價(jià)合理的餐飲服務(wù)。

(4)建議進(jìn)一步提高體育教師的待遇。

讓我們共同努力，繼續(xù)為學(xué)校的進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

學(xué)校進(jìn)展建議書篇5

敬重的校長：

您好！我想就我們學(xué)校的進(jìn)展提出以下幾點(diǎn)：

〔一〕在校內(nèi)物質(zhì)文化建設(shè)的同時(shí)，突出校內(nèi)精神文化建設(shè)。

精神文化是校內(nèi)文化的核心與靈魂，在校內(nèi)物資文化建設(shè)的同時(shí)要加強(qiáng)校內(nèi)精神文化建設(shè)。良好校內(nèi)精神文化，有利于深厚的教育、學(xué)習(xí)氣氛的形成，也能在教育直接難以到達(dá)或不能充分發(fā)揮效用的地方產(chǎn)生影響，成為教育的向?qū)c有益的補(bǔ)充。校內(nèi)精神文化是不斷適應(yīng)社會精神文化進(jìn)展要求的，是校內(nèi)主體精神社會化的過程與縮影，能通過其特有的精神環(huán)境與文化氣氛使校內(nèi)內(nèi)的每個(gè)人在潛移默化之中，在思想觀念、價(jià)值取向等各個(gè)方面與現(xiàn)存社會文化趨同，實(shí)現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的塑造。因此，各中小學(xué)在校內(nèi)物質(zhì)文化建設(shè)的同時(shí)，也要大力加強(qiáng)校內(nèi)精神文化建設(shè)。堅(jiān)持“兩手抓〞的政策，使校內(nèi)物質(zhì)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)相輔相成，互相促進(jìn)。

〔二〕加強(qiáng)制度文化建設(shè)，。注重校內(nèi)文化建設(shè)的創(chuàng)新性，突出校內(nèi)文化建設(shè)的.獨(dú)特化、特色化。

“不依規(guī)矩，不成方圓〞，一所學(xué)校，須有一套完好的制度。但是要給予制度以文化色彩，使制度“文化〞化。學(xué)校在制訂規(guī)章制度中，應(yīng)突出價(jià)值觀念、素養(yǎng)要求、看法作風(fēng)等，給制度以靈魂、強(qiáng)調(diào)人的理想信念、奮斗方向、做人準(zhǔn)則，把精神要求與具體規(guī)定有機(jī)地結(jié)合起來，把“軟文化〞與“硬制度〞熔于一爐，鑄造出剛?cè)嵯酀?jì)、軟硬相容的“合金〞式的規(guī)章制度。使之既能起強(qiáng)制作用，又能發(fā)揮激勵(lì)規(guī)范的作用。使師生在執(zhí)行制度、遵守紀(jì)律的同時(shí)，享有自尊，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

各中小學(xué)要創(chuàng)建的校內(nèi)文化，既要繼承發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的精華。擯棄那些不合時(shí)宜的舊思想、舊觀念，同時(shí)又要主動吸收有益的外來校內(nèi)文化的新觀念、新閱歷，使傳統(tǒng)的文化向現(xiàn)代文化方向進(jìn)展，使校內(nèi)文化更具有時(shí)代性、科學(xué)性、獨(dú)創(chuàng)性。由于各中小學(xué)所處的地理位置、民族特征等方面存在著差異，在教師隊(duì)伍的素養(yǎng)與學(xué)生的進(jìn)展經(jīng)受等方面有著明顯的不同，所以，各中小學(xué)校內(nèi)文化建設(shè)趨同性的同時(shí)，還要繼續(xù)保持各自獨(dú)特的風(fēng)格。

〔三〕加強(qiáng)校內(nèi)活動建設(shè)，突出師生的重要性，充分發(fā)揮校內(nèi)文化建設(shè)的主體作用。

校內(nèi)文化活動是校內(nèi)文化載體的重要組成部分。學(xué)校的育人主要通過學(xué)生的活動展開〔認(rèn)知活動、養(yǎng)成活動、培育活動、訓(xùn)練活動等〕。依據(jù)學(xué)生的身心特長，寓教育于豐富多彩的文化活動中，讓學(xué)生在活動中求真、求知、求樂，使他們在參加中自我教育、自我管理、自我進(jìn)展。依據(jù)不同年段的學(xué)生的認(rèn)識結(jié)構(gòu)、興趣特點(diǎn)、能力水平與心理、生理特性，設(shè)計(jì)與實(shí)行多樣活動內(nèi)容與活動形式。多彩的校內(nèi)文化活動，培育了學(xué)生的興趣，開拓了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的才能。

校內(nèi)文化的主體結(jié)構(gòu)中，學(xué)生是校內(nèi)文化的聚焦點(diǎn)，教師是校內(nèi)文化的晶核，要充分發(fā)揮他們各自的作用，促進(jìn)校內(nèi)文化的建設(shè)。

首先，發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的典范作用。在中小學(xué)，少先隊(duì)員的典范作用對校內(nèi)文化的建設(shè)有著重要奉獻(xiàn)。少先隊(duì)員們在學(xué)校生活中，以他們的天真活潑、純樸可愛、助人為樂等展示了新時(shí)期少年兒童的美妙心靈。一所學(xué)校，這樣的優(yōu)秀學(xué)生越多，這所學(xué)校的校內(nèi)文化建設(shè)得就越好。

其次，要努力發(fā)揮教師的作用，在校內(nèi)文化建設(shè)的主體中，教師是核心。教師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化學(xué)問，培育合格人才的繁重任務(wù)，因此教師要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。孔子指出：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。〞優(yōu)秀教師崇高的師德，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法和與人為善的處事原則，對人生觀、價(jià)值觀均未確立或正在確立的中小學(xué)生來說，會產(chǎn)生極其深刻的影響。這種影響，往往對學(xué)生的人生進(jìn)展會起重要作用。

學(xué)校進(jìn)展建議書篇6

一個(gè)學(xué)校，治校之道，首在治人;治人之道，首在治心。

新三中啟用在即，經(jīng)過困難的選調(diào)之路，能成為新三中的一員，是我的榮幸。我也從中看到了縣委縣政府及文教體局對新三中所寄予的厚望。我從教十年，有七年的班主任工作閱歷和兩年的教務(wù)主任工作閱歷。結(jié)合我的閱歷，我簡潔談一些自我對新三中進(jìn)展的看法：我認(rèn)為，一個(gè)學(xué)校，治校之道，首在治人；治人之道，首在治心。所謂“人心齊泰山移〞，新三中要想做強(qiáng)做大，上下齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，共同奮斗，是勝利的重要保證。如何才能讓教師們心齊呢？

我認(rèn)為：

1、確立共同的奮斗目標(biāo)。把新三中建設(shè)成為肥鄉(xiāng)初中教育標(biāo)桿，即是各級領(lǐng)導(dǎo)的期望，也就應(yīng)成為新三中教師的共識。教師對此有了深刻的認(rèn)識。才能對自我高標(biāo)準(zhǔn)要求，為了新三中兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，不懈努力。這樣，大家心往一處用，勁往一處使。不但增添了學(xué)校的凝聚力，而且增添了學(xué)校的戰(zhàn)斗力。

2、要有一支公正廉明、潛力過硬、思路創(chuàng)新的中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。領(lǐng)導(dǎo)層是學(xué)校管理的核心，領(lǐng)導(dǎo)公正廉明，教師才能安心于工作，全身心地投入工作。領(lǐng)導(dǎo)潛力過硬，才能發(fā)揮良好的示范帶頭作用，能夠有效提升學(xué)校教師整體的戰(zhàn)斗力。不斷拓展辦學(xué)新思路、管理新思路、教學(xué)新思路，才能持續(xù)學(xué)校旺盛的進(jìn)展生命力。

3、要有嚴(yán)格、公正、完善的教學(xué)管理制度。學(xué)校的各項(xiàng)教師考核制度是教師行為的指向標(biāo)。要擅長發(fā)揮考核制度的指揮棒作用，讓教師明確明白自我該做什么，不該做什么。依制度治校，嚴(yán)格執(zhí)行，不徇私情，務(wù)必使多勞者多得，少勞者少得。樹立人人爭著干的正氣，使每個(gè)教師都能在工作之中體驗(yàn)到自我的價(jià)值。

4、教師要樹立嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、刻苦鉆研的校風(fēng)，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理。這也是保證學(xué)生安心學(xué)習(xí)的重要條件。

人心齊是學(xué)校進(jìn)展的內(nèi)部保證，而教學(xué)成果則是學(xué)校的命根子。此刻社會評價(jià)一個(gè)學(xué)校，最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是教學(xué)成果。學(xué)校說得再好，沒有成果，什么都成了空話。新三中要想成為肥鄉(xiāng)教育的龍頭老大，成果是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，考試出成果才能一鳴驚人，立于不敗之地。

我認(rèn)為，學(xué)生成果的提升需要具備以下幾點(diǎn)：

1、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。業(yè)務(wù)強(qiáng)、素養(yǎng)高、品德好、職責(zé)心強(qiáng)的教師隊(duì)伍是教學(xué)成果取得的關(guān)鍵。這在我們?nèi)械睦辖處熅蛻?yīng)沒有問題。將來新聘請的年輕教師，學(xué)歷高，學(xué)問豐富，年輕有干勁，雖然閱歷欠缺，假如老同志加以幫忙指導(dǎo)，假以時(shí)日，就應(yīng)也沒有什么問題。這也是我們?nèi)械膬?yōu)勢。

2、優(yōu)秀的生源。文成學(xué)校之所以勝利，首先就在于他們一向選取最優(yōu)秀的生源。其次才是嚴(yán)格的管理。至于師資，用的都是新畢業(yè)生且更換頻繁，師資實(shí)力并不強(qiáng)。蔡校長對我們的招生強(qiáng)調(diào)寧缺毋濫。我表示十分理解和支持。我們的分?jǐn)?shù)線一旦降了，就意味著降低了自我的定位和要求，后患無窮。

3、充分的學(xué)習(xí)時(shí)光。學(xué)校必需要保證學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)光，這是成果提升的重要一方面。

4、超多的學(xué)習(xí)資料。說到底，當(dāng)前的教育體制還是以應(yīng)試為主，學(xué)生成果要想提升，應(yīng)試潛力必需要強(qiáng)。多做題，見識各種題型，考試時(shí)才能得心應(yīng)手，考出好成果。此外，校內(nèi)還要要組織形式多樣的學(xué)科考試競賽、班級考試競賽?！翱伎迹蠋煹姆▽毃?。只有多考試，才能找到差距，才能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，總結(jié)教學(xué)閱歷，同時(shí)對學(xué)生和老師也起到重要的催促作用。

我的推舉就這些，蔡校長工作閱歷豐富，站位高，思索的就應(yīng)更周到。我說的若有不妥之處，請見諒。

學(xué)校進(jìn)展建議書篇7

學(xué)校的建設(shè)有完全的一面，也有不完全的一面。

完全的是有運(yùn)動設(shè)施，如乒乓球臺，羽毛球，籃球場，跑道等。學(xué)校的建設(shè)也有不完全規(guī)范的一面：如，教室沒有讀書一角，教室應(yīng)當(dāng)在一角設(shè)一個(gè)圖書一角，這樣就可以增加學(xué)生的閱讀量和學(xué)問量。圖書一角可以擺一些，作文類、科普類…….這一類書;進(jìn)餐不是很規(guī)范，我覺得學(xué)校中晚飯應(yīng)當(dāng)：把班上的人排成隊(duì)走到食堂進(jìn)餐。這樣就可以改掉一些同學(xué)不吃飯的習(xí)慣?？梢员ＷC學(xué)生每天有一頓正餐，削減學(xué)生的零食量。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)多設(shè)一些進(jìn)餐窗口，這樣就可以避開學(xué)生排隊(duì)擁擠，插隊(duì)。讓學(xué)生多吃正餐不吃垃圾食品，可以防止學(xué)生小小年紀(jì)不得胃病!!!!

學(xué)校的操場也應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大的學(xué)生的活動范圍，把跑道改成塑料跑道，避開學(xué)生滑到不受傷。每天至少讓學(xué)生鍛煉一小時(shí)，“我運(yùn)動，我健康〞。學(xué)校的教室也應(yīng)當(dāng)多設(shè)一些名言警句，好提示學(xué)生每天該做什么，不該做什么。來學(xué)校是讀書不是來玩的。

校內(nèi)的文化建設(shè)是豐富多彩的，也是令人賞心悅目的。

學(xué)校進(jìn)展建議書篇8

敬重的校長：

您好！

我是六年級一班的傅藝璇。我在母校已經(jīng)上了快六年學(xué)了，這里給我留下了十分美妙的印象。我特別喜愛我的母校，是母校把我從一個(gè)什么也不懂的小孩，即將培育成一