幼兒園滑滑梯小班安全教案10篇

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幼兒園滑滑梯小班安全教案1

1、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。

2、初步養(yǎng)成安全意識(shí)。

3、遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作游戲及掌握性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、遵守行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

2、活動(dòng)預(yù)備：

1、兒歌《滑滑梯》預(yù)備

2、小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲子假設(shè)干個(gè)，2個(gè)滑滑梯

3、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師扮演雞媽媽，小伙伴們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

雞媽媽:孩子們，今日天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么？

〔老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊?！?/p>

雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩，你會(huì)爬么？〔請(qǐng)一個(gè)小伙伴試著滑滑梯〕

雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？〔教室依據(jù)這個(gè)小伙伴滑的狀況進(jìn)行引導(dǎo)，假如那個(gè)地方滑的不好，就請(qǐng)另一個(gè)小伙伴再去滑，最末進(jìn)行總結(jié)。〕

雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的`時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，漸漸坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在漸漸往下滑。

2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會(huì)過(guò)這座山么？我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲子吧。〔老師觀測(cè)幼兒滑滑梯的狀況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯?！?/p>

3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過(guò)瞭這座山，現(xiàn)在到草地上瞭，我們一起來(lái)捉蟲子吧。

4、雞媽媽和雞寶寶回傢。雞媽媽：孩子們，天快黑瞭，我們回傢吧?！怖蠋煄ьI(lǐng)幼兒從另外一條路回傢，路上有另一個(gè)滑梯〕

雞媽媽：孩子么們，你們看，回傢的瞭上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過(guò)么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

雞媽媽：看來(lái)，我的寶寶們都會(huì)爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起漸漸的爬過(guò)這座山，回傢吧。〔幼兒滑滑梯，老師重點(diǎn)觀測(cè)，適當(dāng)引導(dǎo)。〕

幼兒園滑滑梯小班安全教案2

活動(dòng)目標(biāo)：.

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.關(guān)懷幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培育幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小猴子飾假設(shè)干，照相機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》

1.老師講故事

2.提問(wèn)：老師說(shuō);“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?＇

(二)角色扮演

給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。

導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好。小猴子?jì)寢專航袢仗鞖庹婧?，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。＇

1.

向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問(wèn)：我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下。小結(jié)：訂正幼兒玩滑梯時(shí)的.不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。

2.人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)小猴子?jì)寢專簞偛盼覀兛戳诵『镒計(jì)寢尰荩銈儠?huì)不會(huì)象它們那樣玩?

(2)小猴子?jì)寢專汉⒆觽?，你們想不想再玩一?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。(準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)

結(jié)束活動(dòng)：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀看，留意小兔寶寶們的平安。

活動(dòng)反思：

滑梯是小伴侶們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、平安的滑滑梯，當(dāng)他們來(lái)到滑梯前，都會(huì)興奮不已，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著、搶著上滑滑梯，會(huì)造成一些危險(xiǎn)。此活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì)，做一個(gè)小小文明人。

幼兒園滑滑梯小班安全教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯。

懂得用不正確方法玩滑滑梯造成損害，加強(qiáng)安全意識(shí)。

培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能。

初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛護(hù)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

材料配套：教育掛圖《主題活動(dòng)小熊玩滑滑梯》。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、觀看滑滑梯，介紹規(guī)章。

組織幼兒認(rèn)真觀測(cè)大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。

提問(wèn)：哥哥姐姐們?cè)谕媸裁?他們是怎樣玩滑滑梯的'?

交代玩滑滑梯的規(guī)章：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多時(shí)應(yīng)排好隊(duì)，不擁擠，不推拉，一個(gè)跟著一個(gè)往下滑。

2、觀賞故事，知道方法。

出示教育掛圖，講解并描述故事《小熊玩滑滑梯》。

引導(dǎo)語(yǔ)：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。

溝通與爭(zhēng)論：小熊為什么受傷?

通過(guò)爭(zhēng)論了解小熊用不正確的動(dòng)作玩滑滑梯，所以受傷了。

啟發(fā)幼兒思索：怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時(shí)假如做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危急?

小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，要沿著滑滑梯臺(tái)階一階一階地往上走，走到頂后坐穩(wěn)，兩手扶著滑滑梯的兩邊，兩條腿并攏往下滑。假如不這樣好好玩滑滑梯，就會(huì)像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊，發(fā)生危急。

3、游戲體驗(yàn)，感受歡樂(lè)。

提出一起到戶外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正確方法，現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯，相信大家肯定能遵守紀(jì)律，留意安全，你們玩的時(shí)候老師會(huì)給大家拍照，看誰(shuí)滑得好!

幼兒玩滑滑梯，老師拍照，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)正確的方法玩滑滑梯，表?yè)P(yáng)玩得好，玩得對(duì)的幼兒。

活動(dòng)延伸

依據(jù)需要還可以進(jìn)行其他大型玩具正確玩法的安全教育，在活動(dòng)中逐步培育幼兒安全意識(shí)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中,老師通過(guò)示范講解、故事演示、爭(zhēng)論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危急，從而培育了幼兒的安全意識(shí)。

幼兒園滑滑梯小班安全教案4

一、活動(dòng)分析：

滑梯是幼兒喜聞樂(lè)見又常常接觸到的玩具，戶外活動(dòng)時(shí)，滑滑梯是孩子們的最愛。但是由于剛?cè)雸@的小班幼兒年齡小，四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，在玩的過(guò)程中自我愛護(hù)意識(shí)比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些可能會(huì)造成的損害缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)技能，也就使得“滑滑梯”存在著肯定的危急，簡(jiǎn)單導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。為此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《滑滑梯真歡樂(lè)》。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)的目標(biāo)是活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，為滿意幼兒的認(rèn)知、技能、情感需要，我制定活動(dòng)目標(biāo)如下：

1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛護(hù)自己.

2.有初步的安全意識(shí)，感受和同伴一起游戲的歡樂(lè)。

三、活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛護(hù)自己。難點(diǎn)是：有初步的安全意識(shí)。在與幼兒的交談中，我了解到部分幼兒懂得如何正確滑滑梯，但有意識(shí)去遵守這一規(guī)章卻比較難。因此我通過(guò)引導(dǎo)幼兒講解并描述自己已有閱歷、觀看視頻、實(shí)踐體驗(yàn)等方法鞏固對(duì)這一規(guī)章的認(rèn)識(shí)，讓幼兒通過(guò)幼兒親身體驗(yàn)，漸漸強(qiáng)化安全意識(shí)，從而突破本活動(dòng)的重難點(diǎn)。

四、活動(dòng)預(yù)備：

一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的勝利在很大程度上取決于是否創(chuàng)設(shè)了相宜幼兒進(jìn)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。我主要做了以下預(yù)備工作。

知識(shí)閱歷預(yù)備：幼兒已有玩滑梯的相關(guān)閱歷。

材料預(yù)備：玩滑梯視頻，歌曲《滑滑梯》視頻，戶外大型玩具——滑梯。

五、教法與學(xué)法：

《新綱要》中指出，老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。采納相宜的方法組織教學(xué)，能讓幼兒在活動(dòng)中開心的接受各項(xiàng)任務(wù)，并做到寓教于樂(lè)。本活動(dòng)中，我以親切、熱忱的立場(chǎng)引導(dǎo)幼兒參加每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，采納談話爭(zhēng)論法、直觀教學(xué)法、情境教學(xué)法、實(shí)踐體驗(yàn)法等幾種方法相結(jié)合，動(dòng)靜交替，讓幼兒在講講、看看、玩玩中，感受跟小伙伴們一起有秩序的滑滑梯的歡樂(lè)與快樂(lè)。

六、活動(dòng)過(guò)程：

為了使教學(xué)活動(dòng)更加順當(dāng)?shù)亻_展，我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：談話爭(zhēng)論，梳理閱歷。掌控方法，鞏固閱歷。實(shí)踐體驗(yàn)，提升閱歷。整個(gè)活動(dòng)由淺入深，由表及里，由感知到體驗(yàn)，使幼兒在互動(dòng)式、開放式的教育活動(dòng)中，自主的提高自我愛護(hù)的技能。下面我說(shuō)一下詳細(xì)的環(huán)節(jié)。

談話爭(zhēng)論，梳理閱歷。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中我跟孩子們一起爭(zhēng)論：“到戶外活動(dòng)的時(shí)候，你最喜愛做什么?”孩子們會(huì)說(shuō)出各種答案，如：玩沙包、蕩秋千、滑滑梯……等等。接著我會(huì)問(wèn)孩子們：“你是怎樣玩滑梯的?”滑梯是幼兒常常接觸到的玩具，所以他們都有肯定的閱歷、體會(huì)，在談話的過(guò)程中，孩子們會(huì)零零碎碎的`說(shuō)出自己玩滑梯的方法，對(duì)于這些方法的正確與錯(cuò)誤，我不會(huì)加以定論，而是在以后的環(huán)節(jié)中讓孩子們自己查找答案。

掌控方法，鞏固閱歷。

這一環(huán)節(jié)我通過(guò)播放視頻，讓幼兒了解玩滑梯時(shí)會(huì)遇到的危急，掌控玩滑梯的正確方法，鞏固閱歷。

首先，我利用孩子們喜愛的巧虎，告知大家滑滑梯時(shí)的危急以及正確的做法。在觀看巧虎視頻后引導(dǎo)孩子們分別爭(zhēng)論：“誰(shuí)來(lái)告知大家，怎樣玩滑梯才安全呢?”“你覺得哪種方法又好玩又安全?”接著引導(dǎo)孩子們爭(zhēng)論：“有哪些方法是不正確的?做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危急?”最末一起爭(zhēng)論：“玩滑梯時(shí)要怎樣愛護(hù)自己呢?”孩子爭(zhēng)論后老師做小結(jié)，使幼兒懂得：玩滑梯時(shí)，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠。滑下來(lái)以后要抓緊離開滑梯，排到隊(duì)伍的后面去?？吹絼e人做危急動(dòng)作要告知老師，萬(wàn)一不當(dāng)心受傷了也要實(shí)時(shí)告知老師。

然后我利用直觀形象的歌曲視頻，讓孩子們?cè)诔徐柟掏婊莸恼_方法。

實(shí)踐體驗(yàn)，提升閱歷。

小班的幼兒以直覺感知為主，因此最末一個(gè)環(huán)節(jié)，我安排了孩子們玩滑梯，在玩的過(guò)程中，我會(huì)實(shí)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯，讓他們?cè)趯?shí)踐玩耍中掌控正確的玩滑梯的方法，理解自我愛護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的歡樂(lè)。活動(dòng)最末，老師對(duì)本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容做小結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)玩滑梯的正確方法。

幼兒園滑滑梯小班安全教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道滑滑梯的正確玩法。

2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成損害，初步培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、手偶小狗或其他動(dòng)物。

2、幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞故事《小狗受傷了》。

1、老師：小動(dòng)物們都在干什么?小狗是怎么做的?它為什么會(huì)受傷呢?小狗受傷后怎么辦的?

2、幼兒聽故事回答下列問(wèn)題。

小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們?cè)谕婊莸臅r(shí)候，小狗不排隊(duì)，推開了小貓，擠到小貓的前面，爬到滑梯的最高處后，趴在滑梯上，頭朝下就往下滑。結(jié)果頭跌破了，胳膊也摔斷了，在醫(yī)院里住了好多天才好。

二、結(jié)合幼兒用書，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物的行為正確，哪個(gè)小動(dòng)物的'行為不正確。

1、老師：故事里面都有哪些小動(dòng)物啊?他們?cè)谕媸裁?

2、老師：哎呀!你們發(fā)覺玩滑滑梯時(shí)，哪個(gè)小動(dòng)物的行為是正確的，誰(shuí)的行為是不真確的?。

老師總結(jié)：小狗沒有好好玩滑滑梯，做了不正確的動(dòng)作。所以受傷了。

三、爭(zhēng)論：怎樣才能安全玩滑梯。

老師：誰(shuí)來(lái)告知大家，怎樣玩滑滑梯才安全呢?

小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階上爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)等前面的小伙伴先滑下去，然后再自己滑，在等的時(shí)候不推也不擠。)

做了危急動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危急?

小結(jié)：做了危急動(dòng)作可能會(huì)像故事里面的小狗一樣，跌破頭、摔斷手，摔斷腿。

四、幼兒觀賞兒歌《滑滑梯》。

1、老師：我們將正確玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽，學(xué)一學(xué)。

2、帶領(lǐng)幼兒把兒歌讀一遍。

幼兒園滑滑梯小班安全教案6

活動(dòng)目標(biāo)：.1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.援助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小猴子飾假設(shè)干，照相機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》

1.老師講故事

2.提問(wèn)：

老師說(shuō);“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的'?”

(二)角色扮演

給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。

導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好。小猴子?jì)寢專?今日天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。”

1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問(wèn)：我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下。小節(jié):訂正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。

2.人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)小猴子?jì)寢專?剛才我們看了小猴子?jì)寢尰?，你們?huì)不會(huì)象它們那樣玩?"(2)小猴子?jì)寢專?孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"(實(shí)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)

結(jié)束活動(dòng)：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀測(cè)，留意小兔寶寶們的安全。

幼兒園滑滑梯小班安全教案7

活動(dòng)分析：

滑梯是幼兒喜聞樂(lè)見又常常接觸到的玩具，戶外活動(dòng)時(shí)，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問(wèn)孩子們出去玩什么？都是爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，在玩的過(guò)程中幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些可能會(huì)造成損害的的事項(xiàng)缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)技能，也就使得“滑滑梯”存在著肯定的危急，簡(jiǎn)單導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《滑滑梯真歡樂(lè)》。通過(guò)直觀的課件以及爭(zhēng)論之后的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時(shí)增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)章意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛護(hù)自己。

2.有初步的安全意識(shí)，感受和同伴一起游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛護(hù)自己。

活動(dòng)難點(diǎn)：有初步的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒已有玩滑梯的相關(guān)閱歷。

2.玩滑梯視頻。

3.歌曲《滑滑梯》flash。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話爭(zhēng)論，梳理閱歷。

老師和幼兒自由爭(zhēng)論，援助幼兒梳理生活中的零散閱歷。

“寶寶們到戶外活動(dòng)的時(shí)候，你最喜愛做什么？”〔蕩秋千、玩滑梯……〕“你是怎樣玩滑梯的？”

二、掌控方法，鞏固閱歷。

通過(guò)觀看錄像，了解玩滑梯時(shí)會(huì)遇到的危急，掌控玩滑梯的正確方法，鞏固閱歷。

1.幼兒爭(zhēng)論：怎樣才能安全玩滑梯。

〔1〕“誰(shuí)來(lái)告知大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”

老師小結(jié)：玩滑梯時(shí)，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠?；聛?lái)以后要抓緊離開滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。

〔2〕“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危急？”

〔3〕“玩滑梯時(shí)要怎樣愛護(hù)自己呢？”

老師小結(jié)：玩滑梯時(shí)要做到不爭(zhēng)不搶、不推不擠，看到別人做危急動(dòng)作要告知老師，萬(wàn)一不當(dāng)心受傷了也要實(shí)時(shí)告知老師。

2.觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。

“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧?！?/p>

三、實(shí)踐體驗(yàn)，提升閱歷。

“剛才我們唱了歌曲，你會(huì)不會(huì)像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”老師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，留意實(shí)時(shí)訂正幼兒不正確的`動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法，理解自我愛護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的歡樂(lè)。

老師小結(jié)：

今日我們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說(shuō)說(shuō)看你們剛才是怎么玩滑梯的?！埠⒆幼杂砂l(fā)言〕我們今后玩滑滑梯的時(shí)候肯定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩，留意安全。

幼兒園滑滑梯小班安全教案8

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

滑梯是小伙伴們喜愛的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來(lái)到滑梯前，都會(huì)興奮不已，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著、搶著上滑滑梯，會(huì)造成一些危急。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì)，做一個(gè)小小文明人。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。

2、初步養(yǎng)成安全意識(shí)。

3、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

正確的方法滑滑梯和自我安全意識(shí)，

活動(dòng)預(yù)備

1、兒歌《滑滑梯》預(yù)備

2、小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲子假設(shè)干個(gè)，2個(gè)滑滑梯

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師扮演雞媽媽，小伙伴們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

雞媽媽:孩子們，今日天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么?

(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。)

雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩，你會(huì)爬么?(請(qǐng)一個(gè)小伙伴試著滑滑梯)

雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室依據(jù)這個(gè)小伙伴滑的狀況進(jìn)行引導(dǎo)，假如那個(gè)地方滑的不好，就請(qǐng)另一個(gè)小伙伴再去滑，最末進(jìn)行總結(jié)。)

雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，漸漸坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在漸漸往下滑。

2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會(huì)過(guò)這座山么?我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲子吧。(老師觀測(cè)幼兒滑滑梯的狀況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過(guò)了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來(lái)捉蟲子吧。

4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。(老師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯)

雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過(guò)么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的`滑滑梯的方法)

雞媽媽：看來(lái)，我的寶寶們都會(huì)爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起漸漸的爬過(guò)這座山，回家吧。(幼兒滑滑梯，老師重點(diǎn)觀測(cè)，適當(dāng)引導(dǎo)。)

附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別焦急，上去似乎爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí)，下來(lái)似乎坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地

教學(xué)反思

通過(guò)上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌控正確的方法滑滑梯，除了極個(gè)別平衡技能偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。，而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭(zhēng)。

幼兒園滑滑梯小班安全教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌控安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日?；顒?dòng)中遵守。

2、能對(duì)玩戶外器械過(guò)程中的各種行為做出是否安全的判斷。

3、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片〔不正確的玩滑滑梯方式〕、滑滑梯組合。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入：

老師：小伙伴們，你們喜愛玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的`時(shí)候要留意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？

2、基本部分：

〔1〕觀測(cè)圖片：

老師:圖中的小伙伴是怎么玩滑滑梯的？

頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？

從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？

〔2〕爭(zhēng)論玩法：

老師：你喜愛哪一個(gè)小