幼兒園《圖形寶寶變戲法》教案

第第頁(yè)幼兒園《圖形寶寶變戲法》教案

1、在變戲法的游戲活動(dòng)中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動(dòng)物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。

2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征。

活動(dòng)預(yù)備：

三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形假設(shè)干、紙、筆、漿糊。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、已有閱歷遷移，引發(fā)愛好

1、圖形寶寶要來(lái)變戲法，變成一只只可愛的小動(dòng)物，想一想，可以變出什么小動(dòng)物？

2、

幼兒相互爭(zhēng)論。

〔二〕、幼兒拼圖，師個(gè)別指導(dǎo)。

提示：大膽想象，拼貼不一樣的動(dòng)物。

〔三〕、探討溝通

1、說(shuō)說(shuō)貼了一個(gè)什么動(dòng)物，用了那些圖形？

2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個(gè)？

3、想想用什么方法既可以記得快又不簡(jiǎn)單忘卻？幼兒個(gè)別操作、演示

4、全體幼兒統(tǒng)計(jì)圖形，師個(gè)別指導(dǎo)。

5、幼兒之間相互作檢查。

〔四〕、延伸活動(dòng)

組織幼兒爭(zhēng)論那一種統(tǒng)計(jì)方法最合適。

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園素養(yǎng)教育活動(dòng)組織幼兒去上海動(dòng)物園，孩子們玩得很盡興。回園后，動(dòng)物成了大家平常談?wù)撟疃嗟脑掝}。爭(zhēng)論也帶來(lái)了很多孩子們發(fā)覺的`問(wèn)題。如：為什么猩猩長(zhǎng)得和人很像？為什么長(zhǎng)頸鹿的脖頸會(huì)那么長(zhǎng)？大象跑步快嗎？……于是我們組織了“我喜愛的動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)，讓孩子區(qū)探究自己喜愛的動(dòng)物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜愛自己的動(dòng)物。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都特別可愛，我們要愛惜全部的動(dòng)物。

主題探究中有“你問(wèn)我答”的活動(dòng)，讓孩子自己提問(wèn)題，讓知道答案的幼兒援助解決問(wèn)題，充分利用生生互動(dòng)，使個(gè)別孩子本身的閱歷成為全部孩子的閱歷，在活動(dòng)中孩子也體會(huì)到了勝利的歡樂(lè)，樹立了自信心，還自發(fā)帶來(lái)了有關(guān)動(dòng)物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。

本次活動(dòng)是老師預(yù)設(shè)的一個(gè)活動(dòng)，我們中班小伙伴對(duì)圖形認(rèn)識(shí)感愛好，有幾個(gè)小伙伴還嘗試用圖形貼動(dòng)物，我就設(shè)想讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征上，通過(guò)圖形粘貼成動(dòng)物，一方面發(fā)揮幼兒的想