幼兒園春天教案：春天來了

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幼兒園春天教案：春天來了1

活動由來：

俗話說："一年之計在于春"，春天代表著盼望，充斥了生氣。春天來了，天氣變暖了，萬物復蘇，有著明顯的季節(jié)改變特征，特別適合幼兒觀測春天的改變現象，為了能有效的利用大自然的現有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設計了"柳樹發(fā)芽了"的科學活動方案，旨在培育幼兒對科學活動的愛好和參加自然科學活動的積極性，表達喜愛春天，喜愛大自然的感情。

活動目標：

1、通過觀測，知道柳樹發(fā)芽了，學會說"春天，發(fā)芽"等詞語。

2、體會春天的'改變，感受陽光的暖和，表達喜愛春天、喜愛大自然的感情。

活動重難點：

柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。

活動預備：

1、《春天》的磁帶，錄音機。

2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學課件。

活動過程：

一、引入

師：小伙伴們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？

二、認識春天

1、老師播放《春天》的課件，引導幼兒認真觀看課件。

2、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么改變？

3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導幼兒認真觀測，告知幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。

4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？

5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？

6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導幼兒跟隨老師做肢體律動。

附兒歌：春天來了

春天來了，〔兩臂上舉，兩手做招手的動作〕

柳樹發(fā)芽了，〔兩手并攏，掌心相對，漸漸做張開的動作〕

大雁飛回來了，〔兩手自然張開，上下擺曳雙臂做飛行的動作〕

我們真呀真興奮！〔兩手并攏，掌心相對，做笑臉的動作〕

三、小結：

春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！

幼兒園春天教案：春天來了2

目標：

本主題以初春的主要特征為中心，通過感受觀測，知道春天已靜靜的來了，在各種活動和一日生活的中感受春天的漂亮，并用音樂、美術、詩歌等手段來表現春天的`漂亮，激發(fā)幼兒對大自然的喜愛，提高幼兒感受美、表現美的技能。

品德：

1、愛惜花草樹木，不任意損害、賤踏動植物。

2、在學習和操作活動中，能自己動手動腦，克服困難。

家長工作：

與孩子一起觀測初春的景色，引導孩子用語言、繪畫等各種形式表現出來。

活動內容：

第六周

活動一楊柳青(2)(重點領域藝術涉及領域健康)

活動二春雨(重點領域語言涉及領域社會)

活動三春天來了(重點領域語言涉及領域社會)

活動四黃豆爺爺找寶寶(重點領域健康涉及領域社會)

活動五種樹苗(重點領域體育涉及領域社會)

活動六春姑娘(重點領域藝術涉及領域語言)

活動七把一樣多的放在一起(重點領域數學涉及領域語言)

活動八報春的花(重點領域科學涉及領域語言)

第七周

活動一水族館(重點領域藝術涉及領域健康)

活動二貓頭鷹〔折紙〕(重點領域藝術涉及領域科學)

活動三小蝌蚪找媽媽(重點領域語言涉及領域社會)

活動四摘星星(重點領域體育涉及領域藝術)

活動五我們愛小鳥(重點領域藝術涉及領域語言)

活動六茶樹和茶葉(重點領域科學涉及領域語言)

活動七圖形娃娃(重點領域數學涉及領域社會)

活動八誰對誰不對(重點領域社會涉及領域語言)

活動九看圖形按標記記錄(重點領域數學涉及領域藝術)

游戲內容：

語言區(qū)故事表演科學區(qū)玩磁鐵

娛樂區(qū)釣魚結構區(qū)搭花園

音樂區(qū)聽音樂自編舞蹈美術區(qū)小鳥回家植樹

主題五：漂亮的春天〔3、29—4、9〕兩周

目標：

本主題以認識春天的主要特征為中心，通過連續(xù)觀測，培育幼兒探究事物改變規(guī)律的愛好，在春游、觀測等活動中感受春天的漂亮，并用音樂、美術、詩歌等手段來表現春天的漂亮，激發(fā)幼兒對大自然的喜愛，提高幼兒感受美、表現美的技能。

品德：

1、喜愛生活，喜愛大自然。

2、知道心靈美才是真正的美。

家長工作：

與孩子一起觀賞春天的景色，引導孩子用語言講解并描述出來。

活動內容：

第八周：

活動一春姑娘(重點領域語言涉及領域科學)

活動二耳朵上的綠星(多)(重點領域語言涉及領域社會)

活動三種瓜(2)(重點領域藝術涉及領域社會)

活動四不跟生疏人走(重點領域健康涉及領域藝術)

活動五小貓搬家(重點領域體育涉及領域社會)

活動六多彩的房子(重點領域科學涉及領域語言)

活動七曬被子(重點領域藝術涉及領域語言)

活動八印點子(重點領域數學涉及領域藝術)

第九周

活動一豬小弟(重點領域藝術涉及領域科學)

活動二小白兔過橋(老)(重點領域語言涉及領域社會)

活動三大浪小浪(重點領域體育涉及領域語言)

活動四蝸牛〔折紙〕(重點領域藝術涉及領域科學)

活動五送你一把傘(重點領域社會涉及領域語言)

活動六擺圖形(重點領域數學涉及領域語言)

活動七圓圓和圈圈(重點領域藝術涉及領域語言)

活動八誰對誰不對(重點領域社會涉及領域語言)

活動九按序填空格(重點領域數學涉及領域語言)

游戲內容：

語言區(qū)指偶游戲小動物種菜

科學區(qū)變圖形喂小娃娃吃東西印點子會變的顏色

娛樂區(qū)挑花線下棋結構區(qū)玩積木

音樂區(qū)誰是小熊美術區(qū)掛件小老虎

幼兒園春天教案：春天來了3

〔一〕設置理由

"萬物復蘇"構成了春天的愿意，它的每一個"音符"都會給幼兒快樂，為幼兒身心進展提供全面的營養(yǎng)。

〔二〕教育目標

1.喜愛到戶外去游戲，懂得多活動才能長高、長胖、身體好。

2.知道春天很暖和，花兒開放，小草發(fā)芽，小樹長新葉。

3.情愿用唱歌、游戲、手工等形式表達對春天的喜歡。

4.喜愛小花、小草，并知道要愛惜它們。

5.體驗春天游戲的歡樂，懂得外出活動時的簡約規(guī)章和安全常識。

〔三〕教育活動設計

活動①花兒真漂亮

預備：確定觀測的場所。

過程：

1.老師引導幼兒觀測我們四周的環(huán)境為什么這樣美麗。〔引出花這個主題〕

2.老師引導幼兒從朦朧到詳細對花進行感知。

〔1〕哪里有花？〔給幼兒一種百花盛開的感覺〕幼兒四散跑開，查找各式各樣的花。

〔2〕什么顏色的花？〔只讓幼兒說出他認識的顏色即可，引導幼兒對顏色的感知〕"紅花在哪里？"幼兒指出任何一朵紅花，"黃花在哪里，幼兒便跑到任何一朵黃花前指出來。

〔3〕哪朵花最香？〔引導幼兒運用嗅覺，感知各式各樣"花"的氣味〕

3.印章畫：春天的花。

〔1〕涌現印好的圖畫，請幼兒觀賞，猜猜是怎樣畫成的。

〔2〕老師示范講解印章的運用方法：輕輕蘸顏色，重重印下去，留意一個印章上不能重復印多種顏色。

〔3〕幼兒自選印章和顏色印畫，老師巡回指導。提示幼兒不要玩顏色，留意潔凈、干凈。

〔4〕作業(yè)講評展覽。此活動可更換印章種類多次進行。

建議：

1.可結合春游、逛公園等活動來進行以上內容。

2.進行過程中，應突出活動的游戲性，可通過"小孩小孩真愛玩"的游戲來進行找花的活動。老師可說一種顏色名稱或拿出某色色卡讓幼兒來找與之相應的花。

3.日常生活中，可多次讓幼兒進行感知。

活動②栽花〔體育游戲〕

預備：在場地一端放很多枝花，另一端有沙池。

過程：

1.老師激發(fā)幼兒參加活動的愿望，"春天到了，花兒開了，我?guī)』锇槿シN花好嗎？"

2.請幼兒每人手拿一枝花，隨老師向前跑到沙池，將小花種上，然后跑回場地另一側又拿一枝花，跑向沙池插上，直至把全部花朵插在沙池里。

3.老師啟發(fā)幼兒："花兒渴了怎么辦？"引導幼兒隨老師仿照抬、挑、提水等去澆花。

4.師生圍在花池前拍手，觀賞自己的成果。跳一跳表示："小花長大了！小花長高了！"

建議：

1."花兒"可以利用彩色紙，讓幼兒自己團、揉后老師援助粘在枝子上成花束。

2.可反復玩，先插一種顏色的花，后插多種顏色的花。

活動③聯(lián)歡會〔兒歌〕

預備：在觀測春季特征基礎上進行，預備春季背景圖〔多功能教育掛圖〕及鳥、蜜蜂、青蛙、娃娃的小圖片〔后面粘磁鐵〕。

過程：

1.出示背景圖，觀測圖上有什么、是什么季節(jié)，簡約描述春季的景色。

2.出示鳥的圖片，粘貼在樹上。問幼兒誰飛來了，停在哪兒了。示范朗誦兒歌第1、2句。依次出示蜜蜂、青蛙、娃娃，同樣提問并示范朗誦兒歌的第3~10句。最末，老師完整地朗誦一遍兒歌。

3.請三名幼兒當小鳥、蜜蜂、青蛙，其他幼兒當娃娃。老師與幼兒一起念兒歌，不同的"動物"依次走到老師旁邊，念到"一群娃娃……"時，全體幼兒一起跑到老師身邊，拉起圓圈，邊跳邊唱。

附兒歌：

聯(lián)歡會

一只鳥兒飛來，停在一棵樹上，

一只蜜蜂飛來，落在一朵花上，

一只青蛙跳來，停在一片草上，

一群娃娃跑來，拉成一個圓圈，

開個聯(lián)歡會，唱起娃哈哈。

活動④愛惜花草

預備：自制青草、花卉假設干，間隔擺成波浪狀。

過程：

1.老師扮作媽媽帶著孩子們去公園里玩，觀賞春天漂亮的花朵及青青的草。

2.老師提示幼兒："這里是漂亮的公園，我們走過去不要踩著青草和花兒。"老師帶著幼兒沿著波浪線走。

3.幼兒隨老師邊走邊朗誦兒歌："春天里，花兒開，有的紅，有點白，朵朵花兒真可愛，小伙伴，愛花草，不摘也不踩。"

4.老師改變花草排列的外形，如圓形、條形，引導幼兒漸漸走，不踩花兒和青草。

建議：去公園前老師帶幼兒玩走小路游戲，練習平衡，并教育幼兒愛惜花草。

活動⑤春天到〔歌曲〕

預備：帶幼兒觀測春天的景象：春天來了，花兒開了，小草綠了，……為學唱歌曲做鋪墊，依據歌詞畫出一幅春天的景色。

過程：

1.把幼兒帶到戶外，引導他們看一看開放的花朵、地上的小草、發(fā)芽的小樹，在這個過程中，老師要奇妙地把歌詞講給幼兒聽，留意要多重復，同時鼓舞幼兒學說老師的話。

2.涌現春天的景色圖片，老師范唱歌曲，同時要指向相應的畫面。

3.請幼兒隨老師一起唱，留意訂正幼兒的發(fā)音。

4.幼兒完整演唱歌曲。

附教材：

春天到

1=D3/4平凡曲

5353︱5353︱1356︱5--︱5353︱

春天到了，花兒開了，地上長青草，樹葉綠了，

5353︱1322︱5--‖

小鳥唱歌，春天真正好。

活動⑥給小花喝點水

預備：參觀大年齡幼兒照看種植園地的活動。

過程：

1.看一看哥哥、姐姐們在干什么，可請幼兒自己問一問，讓大年齡幼兒介紹一下。

2.問問哥哥、姐姐：為什么要給小花〔或小草、小樹〕澆水。

3.大、小幼兒組成一對，讓幼兒援助哥哥、姐姐給小花"喂"點水。

建議：可組織幼兒定時參與哥哥、姐姐照看種植園地的活動。

活動⑦和爸爸、媽媽去公園

預備：向家長說明搞此活動的目的及需協(xié)作的`地方。

過程：

1.在"家長欄"中宣揚春天帶孩子到大自然中的意義及需要家長做什么，如拍一些照片，告知幼兒公園的名稱，采一些野花，撈一些小蝌蚪等。

2.星期一老師安排肯定時間，單獨或以小組的形式，與休息日去公園的小伙伴聊一聊：你到哪個公園了？和誰一起去的？都玩了什么？看到了什么？

3.老師要留意滲透"和爸爸、媽媽一起去公園很興奮"的親情教育?？梢哉堄變簩⒑桶职?、媽媽在公園照的照片給小伙伴看一看，講一講，和誰在哪兒、干什么。

建議：

1.此活動相宜個別或小組進行，可連續(xù)一段時間。

2.布置一個專欄，如"和爸爸、媽媽去公園""春天真漂亮"或"春天的公園"，展覽幼兒逛公園的照片。引導幼兒不斷發(fā)覺又有誰去了公園，鼓舞幼兒觀