有關(guān)四年級的新學期學習計劃

有關(guān)四年級的新學期學習計劃有關(guān)四年級的新學期學習計劃范文1

一、指導思想：

本學期我接任新班，為有計劃有目的地完成四年級的教育教學任務(wù)，以提高教育質(zhì)量和學生的素養(yǎng)為中心，以建立良好的班風學風為主線，從日常行為到學習習慣;從學習成果到身體素養(yǎng)等方面，力求每一位學生在原有的基礎(chǔ)上有肯定的進展和提高。

二、學情分析：

本班共計學生21名，其中男同學7人，女同學14人。本班存在肯定的問題：比方成果方面，班集學生成果普遍較差;尖子生鳳毛麟角;在紀律方面，個別學生特殊愛講空話，講閑談，但真正讓他(她)上臺面來說點東西又鴉雀無聲;學困生德困生占了班級的二分之一以上，呈現(xiàn)出“矮小的鈍三角形〞現(xiàn)象;作文寫作較差;思維不敏捷;不愛懂腦筋思索分析問題;多數(shù)學生膽子較小，不愛回答下列問題，說話聲音普遍較小;作業(yè)拖拉等。

三、大綱要求：

(一)識字與寫字

1、對學習漢字有深厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2、累計認識常用漢字200個，其中200個左右會寫。

3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。

4、能使用硬筆嫻熟地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、干凈。用毛筆臨摹正楷字帖。

5、有條件的地方，可學習使用鍵盤輸入漢字。

(二)閱讀

1、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

5、能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)懷作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人溝通自己的閱讀感受。

6、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。

7、學習略讀，粗知文章大意。

8、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

9、誦讀優(yōu)秀詩文，留意在誦讀過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。

10、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。

(三)習作

1、留心四周事物，樂于書面表達，增添習作的自信念。

2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，留意表現(xiàn)自己覺得新穎好玩的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。

3、情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。

4、能用簡短的書信便條進行書面交際。

5、嘗試在習作中運用自己平常積累的語言材料，特殊是有新奇感的詞句。

6、依據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。

7、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

8、課內(nèi)習作每學年16次左右。

(四)口語交際

1、能用一般話交談。在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

2、聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。

3、能清晰明白地講解并描述見聞，并說出自己的感受和想法。

4、能具體生動地講解并描述故事，努力用語言打動他人。

(五)綜合性學習

1、能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同商量。

2、結(jié)合語文學習，觀看大自然，觀看社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀看所得。

3、能在老師的指導下組織好玩味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。

4、在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文學問和能力解決簡潔問題。

四、教材分析：

四年級上冊教材與一、二、三年級教材是一脈相承的。

(一)、加強目標意識，全面、精確地落實語文教學目標

教材從“學問與能力〞“過程與方法〞“情感看法與價值觀〞這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的根據(jù)。

四年級上冊教材，既留意落實必需一以貫之的目標，又留意落實階段性比較明顯的目標。為了落實一以貫之的目標，首先在選文上下功夫，仔細選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時代精神的文章作課文，使學生既能從中學習語文，又能陶冶情趣，在情感、看法、價值觀方面受到啟迪和教育。還在“語文園地〞中系統(tǒng)地編進了古詩詞、名言警句、對聯(lián)、成語故事等，使學生感受中華文化的博大精深，從而更加喜愛祖國的語言、文化。

同時，在教材編排上也留意情感、看法與學問、能力之間的聯(lián)系，使情感、看法、價值觀的正確引導與語文學習能力和習慣的培育融為一體。對于階段性比較明顯的目標，就作為本冊的訓練重點，在教材中加以具體支配。既留意表達階段性，又留意階段目標之間的連接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、精確的落實。

(二)、加強整合，圍繞專題組織教材

本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話〞是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物〞則是側(cè)重體會文章的表達形式。

依據(jù)課程標準提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強整合〞的思想，在按專題編寫教材時，留意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導語到語文園地的各項內(nèi)容也都圍繞專題來支配。而且，圍繞專題支配的各項學習內(nèi)容與學習活動，前后有聯(lián)系，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。

(三)、加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習

本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本〞，又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本〞。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟;二是在精讀課文的思索練習中，支配了引導自主、合作、探究的題目;三是在每組課文后面支配了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點〞;四是“語文園地〞中設(shè)臵了“我的發(fā)覺〞“展示臺〞“寬帶網(wǎng)〞等表達自主、合作、探究學習的欄目。

四年級上冊的“我的發(fā)覺〞，在“發(fā)覺〞的范圍上有所擴展，支配了4個關(guān)于讀寫方法和習慣方面的發(fā)覺，分別是：讀文章時要想象畫面，邊讀邊想提出問題，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語，仔細、細致地觀看才能表達清晰。“我的發(fā)覺〞欄目的呈現(xiàn)方式也發(fā)生了改變，由原來的吐泡泡形式改為小林、小東兩個孩子的對話。這兩個孩子，可以理解為學生自己和他的一個學習伙伴。教材中，他們的對話一般只是提起某個話題，開了個頭，為同學們溝通某一方面的發(fā)覺留有較大的余地。

(四)、加強開放性，親密語文學習與生活實際的聯(lián)系

語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。所以，語文學習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應(yīng)當把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表如今：

一是留意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解;

二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作;

三是結(jié)合課文的學習引導課外閱讀，重點推舉了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書;四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。

這樣的編排，充分表達了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合，課內(nèi)外語文學習的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學習的渠道，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文。

五、工作目標：

建設(shè)一個團結(jié)向上的班集體，推動學生養(yǎng)成良好的學習語文的習慣，從而提高語文教學質(zhì)量。

六、措施方法：

1、加強建設(shè)班集體的凝聚力。俗話說得好：“眾人齊心，其力斷金。〞班集體的凝聚力就是班級中學生之間、班干與學生之間、班主任與學生之間的團結(jié)協(xié)作、互助友愛、同心同德、攜手前進的表現(xiàn)力。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心力。假如每個同學都心向班集體，關(guān)懷、愛惜班集體，時時、事事、到處為班集體著想，為班集體爭光，這樣良好的班風就形成。因此，增添班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。

2、加強對班干部的培育。班干部是領(lǐng)導全班同學的核心力量，是師生關(guān)系的橋梁，班主任的得力助手。班干部培育得好就能形成一股強大的內(nèi)聚力，使整個班的同學擰成一股繩。雖然在上學期已經(jīng)找出一些比較優(yōu)秀的班干部，但是由于各方面的緣由，班干部在學生心目中的威信還不夠，有時有令不行，因此，這學期的一個重要的任務(wù)是增加班干部在學生中的影響力，同時幫助班干部樹立為同學服務(wù)的思想。要求班干部要以身作則，事事起模范帶頭作用。

3、搞好各項班級競賽。從各方面嚴格要求學生，特殊是優(yōu)秀生，增加班級優(yōu)秀生的自信念，提高他們的競爭意識，努力在這學期的各項競賽都能取得比較好的成果。

4、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。由于后進生本身的一些特點，比方比較懶散，行動比較緩慢，理解力上相對而言弱一些等，同時后進生常常在無形中受到老師同學的卑視，后進生缺乏自信念。因此后進生轉(zhuǎn)化的工作，肯定持之以恒。這樣才能意識到期望，增添學習的主動性與學習的信念，進而提高學習成果。

5、加強與家長的聯(lián)系。學校的工作離不開家長的支持。要想得到家長的支持，首先應(yīng)當把握學生的各方面的狀況，在詳情方面下功夫，發(fā)覺學生有什么異樣的狀況準時跟家長取得聯(lián)系，繼而解決問題。取得家長的信任，那么有助于班主任開展各項工作。

七、工作支配

九月：報名注冊;清掃校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生;暑假小結(jié);加強期初行為規(guī)范教育;加強安全教育;慶祝“教師節(jié)〞;落實“三困生〞轉(zhuǎn)化名單;上好常規(guī)課;完成第一、二單元教學。

十月：慶?！皣鴳c節(jié)〞;建立后進生轉(zhuǎn)化檔案;教學月評(1);教學質(zhì)量抽測、反饋;上好常規(guī)課;完成第三、四單元教學。

十一月：教學月評(2);期中教學質(zhì)量測試、反饋;上好常規(guī)課;完成第五、六單元教學。

十二月：教學月評(3);語文學問積累競賽;完成第七、八單元教學;上好常規(guī)復(fù)習課。

元月：教學質(zhì)量抽測、反饋;教學月評(4);期末考試;各類評比、總結(jié)。

以上語文教學工作計劃，只是目前我對班級學生和教材了解的基礎(chǔ)上的支配設(shè)計，未盡之處將在學校具體工作支配和語文教學過程中加以完善和彌補。

有關(guān)四年級的新學期學習計劃范文2

光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了新的一學期，又有新的學問等著我們來學，等我們來消化，去理解、

在上個學期，我沒有盡自己最大的努力去學習，去理解，不懂的問題沒有準時弄清晰，在課后也沒有仔細地復(fù)習，課前預(yù)習工作做得也不夠充分，常常會漏掉一些，還自以為是覺得各種學習都很簡潔，都能夠嫻熟地把握，敏捷地應(yīng)用了，結(jié)果卻是一知半解，在考試中許多題目都做錯了，所以才會在在上個學期的考試才會考得成果不那么理想。

不過，如今又是新的一學期，我下定決心要改掉上面的壞習慣，整裝待發(fā)，要以一個全新的面貌去迎接這個學期的起點站。上課時要遵守紀律，仔細聽講，主動思索，并做好課堂筆記，仔細總結(jié)每一節(jié)課的內(nèi)容，并為下一節(jié)課做好課前預(yù)備。還有在家里按時按質(zhì)按量地完成回家作業(yè)，做好預(yù)習，復(fù)習工作。

特殊是在數(shù)學方面，肯定要深入專研，弄清題意，理解各種類型的題目思路，還要多做各種題型，讓這門課目不再成為我的軟肋。

在英語方面，我肯定要多聽多讀多寫多背多練，再充分利用各種休息時間，聽讀英語，爭取更上一層樓。

在語文方面，增長課外學問，還要關(guān)懷各種社會新聞，多看課外書籍，準時記錄讀書筆記，一點一滴地積累，聚沙成塔，讓我的學問面更加寬闊。

我還要多鍛煉身體，以飽滿的精神去學習。奮發(fā)圖強，努力學習，永不停步，爭取在新的一學期中取得更好的成果。

在新學期里，我有新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人!因為我知道了勝利不是靠夢想來實現(xiàn)，而是靠自己的行動去努力得來的?！耙环指?，一分收獲〞。只有付出自己的努力才能取得收獲。

請老師和同學們對我進行催促，幫助我到達目標。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。向著自己的目標，奮力前進!

有關(guān)四年級的新學期學習計劃范文3

一、按時作息。早上8:00起床，晚上9：30----10:00之間這個時間睡覺。

二、每天上午、下午各用2個小時仔細完成各科老師布置的寒假作業(yè)，每天至少做五頁，盡快完成，然后一條心玩，應(yīng)接新的一年的到來，快歡樂樂過新年!

三、堅持每天課外閱讀一小時，并且摘抄好詞、好句、好段。

四、幫助爸爸媽媽做力所能及的事。為家人講笑話或者小故事，給家里帶來笑聲和歡樂。

五、堅持每天在空間里寫自己的心情。

六、堅持每天在網(wǎng)上玩半小時動腦筋的游戲，提高智力。

七、堅持每天寫一篇日記，記錄自己每一天的生活。

八、堅持每周寫一篇周記，提高習作水平。

九、由我當導演和主角，策劃一次“家庭春節(jié)聯(lián)歡會〞。

十、主動參與體育鍛煉和社區(qū)的各項活動，留意安全。

十一、為新學期定一個學習計劃，并預(yù)備好必備的學習用具。

有關(guān)四年級的新學期學習計劃范文4

一、學生基本狀況分析

1、認知狀況

經(jīng)過三年級下學期的學習，學生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，三(2)學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學學問(兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖)，為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。

個別學生學問基礎(chǔ)比較薄弱，表如今計算技能較差，對數(shù)學信息進行處理的能力弱。

上學期三(2)平均分在80分左右，及格率為95%左右，優(yōu)秀率為65%以上。三年2班優(yōu)秀生比較突出。班級后進生與年段班級相比也偏多，在做好課堂教學工作的同時，要通過輔導能使這部分學生得以進步。

2、情感、看法

學生課堂紀律較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生學習不專心，懶散，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的主動性、主動性，引導學生自覺地有效地探究學問，尋求規(guī)律，不斷培育學生的能力，進展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬學問面，提高思維能力，不斷增添學生素養(yǎng)。

二、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1、大數(shù)認識的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培育學生的數(shù)感;計算教學注重培育學生敏捷的計算能力，進展學生的數(shù)感。

3、教師向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，使學生愿意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去。

4、情感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

(1)提供豐富的培育情感、看法、價值觀的素材。

(2)留意反映數(shù)學與人類生活的親密聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。

(3)通過自主探究的活動，讓學生獲得學習勝利的體驗，增進學好數(shù)學的信念。

5、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展。

既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展，更多地關(guān)注學生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。

6、留意學生差異，因材施教，加強個別輔導。

7、仔細鉆研教材，把握教材的重點、難點，敏捷地處理教材。

8、抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進學生嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

9、注重培育學生各方面的良好習慣，強調(diào)“仔細刻苦學習〞，不允許一個人掉隊。重視培育學生的創(chuàng)新意識和實際能力。

10、立足“數(shù)學家搖籃工程〞，開展豐富多彩的數(shù)學活動，努力使數(shù)學學問的學習情境化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學，學有所得。

有關(guān)四年級的新學期學習計劃范文5

一、班級狀況分析：

四年級二班47人，大多數(shù)學生學習看法端正，能仔細完成作業(yè)，上課主動性較高，課堂氣氛較好，但班級上兩極分化比較嚴重，尖子生較尖，但比較少，后進生10人左右較差，其中兩人屬于待合格生。

二、教學內(nèi)容：

第一單元：珍稀動物-簡易方程

1、方程的意義2、等式的性質(zhì)3、解方程

第二單元：水產(chǎn)養(yǎng)殖場-多邊形的面積計算

1、平行四邊形地認識和面積2、三角形地面積計算3、梯形地面積計算4、組合圖形地面積計算、

綜合應(yīng)用-關(guān)注我們地活動空間

1、多邊形面積計算2、小數(shù)四則運算3、統(tǒng)計與測量方法

第三單元:團體操表演-因數(shù)與倍數(shù)

1、2、3、5的倍數(shù)的特征，奇數(shù)偶數(shù)2、質(zhì)數(shù)合數(shù)3、分解質(zhì)因數(shù)、

第四單元：中國的熱極-認識正負數(shù)

1、正負數(shù)地意義2、用正負數(shù)表示相反意義地量

3、借助溫度計比較正負數(shù)大小

第五單元：校內(nèi)課技周-分數(shù)的意義和性質(zhì)

1、分數(shù)地意義2、分數(shù)與除法地關(guān)系3、真分數(shù)、假分數(shù)

4、分數(shù)地基本性質(zhì)

第六單元：空間與圖形-對稱平移和旋轉(zhuǎn)

1、認識軸對稱圖形2、認識圖形地平移與旋轉(zhuǎn)，會畫平移旋轉(zhuǎn)90度

3、敏捷運用對稱平移旋轉(zhuǎn)組合圖形。

第七單元：剪紙中的數(shù)學-分數(shù)加減法

1、公因數(shù)公因數(shù)地意義2、公倍數(shù)最小公倍數(shù)地意義

3、找兩個數(shù)地公因數(shù)公因數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù)4、約分

5、同分母分數(shù)加減法6、同分母分數(shù)加減混合運算

7、分數(shù)與小數(shù)互化。

綜合應(yīng)用-我能長多高

1、收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)2、小數(shù)四則運算

第八單元：獲聯(lián)合國人居獎地城市-統(tǒng)計

1、折線統(tǒng)計圖2、選擇折線條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)

第九單元：可能性

求簡潔事件發(fā)生地可能性地大小

數(shù)學與生活

1、簡潔地統(tǒng)籌法2、簡潔地優(yōu)選法

回顧整理——總復(fù)習

三、教學目標：

數(shù)與代數(shù)目標

1、結(jié)合具體情景，理解方程地意義，等式的性質(zhì)，會用方程表示簡潔情景中的數(shù)量關(guān)系，會用等式性質(zhì)解方程，能運用方程解決簡潔的實際問題。

2、結(jié)合具體情景，知道235的倍數(shù)的特征，能找出100內(nèi)2、3、5的倍數(shù)，理解奇數(shù)偶數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)的含義，會分解質(zhì)因數(shù)。

3、結(jié)合現(xiàn)實生活，了解正負數(shù)的意義，會用正負數(shù)表示生活中相反的量，借助溫度計比較正負數(shù)大小。

4、結(jié)合具體情景理解分數(shù)意義，理解分數(shù)與除非關(guān)系，認識真分數(shù)假分數(shù)，能將假分數(shù)化成代分數(shù)和整數(shù)，理解把握分數(shù)的基本性質(zhì)，利用基本性質(zhì)解決簡潔問題。

5、結(jié)合具體情景，理解公因數(shù)，公因數(shù)，公倍數(shù)最小公倍數(shù)，會著兩個數(shù)的公因數(shù)，公因數(shù)和最小公倍數(shù)、，理解約分的意義，會約分，會計算同分母分數(shù)加減法，會進行小數(shù)分數(shù)互化。

6、初步了解簡潔的統(tǒng)籌方法。

空間與圖形目標

1、通過觀看操作，認識平行四邊形和梯形，利用方格紙和割補法探究把握平行四邊形三角形和梯形的面積公式，并正確計算，了解簡潔組合圖形的面積計算。、

2、用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上依據(jù)對稱圖形的一半畫出另一半，認識圖形的平移旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡潔圖形平移旋轉(zhuǎn)90度，觀賞生活中的圖案。

統(tǒng)計與概率目標

1、結(jié)合具體事例,認識折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的作用，能依據(jù)需要選擇折線和條形統(tǒng)計圖。、

2、結(jié)合具體事例，體驗事情發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性，會求簡潔事情發(fā)生的可能性大小。

實踐與綜合運用

1、運用學過的學問解決問題。2、初步了解分析討論問題的步驟和方法。、

四、實行的措施及到達的目標

1、課堂上盡量為學生創(chuàng)設(shè)一個學生感興趣的情境，盡量把問題拋給學生，讓學生成為解決問題的主人。另外留意培育學生的思維能力和敏捷解題能力。

2、要充分利用多媒體教學，加大課堂教學密度，提高課堂教學效率

3、狠抓課堂教學常規(guī)，保證課堂教學有序、高效。教育學生回答下列問題聲音要洪亮，別人回答下列問題要仔細傾聽，等別人講完話后再發(fā)表自己的意見，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。

4、采納多種方法吸引學生，用機靈幽默調(diào)整課堂氣氛，用各種評價手段調(diào)動學生學習的主動性。課堂教學務(wù)必要精講精練，講課要講到點子上，圍繞著學問點出不同類型的練習。對某一學問點的相關(guān)學問心里要有數(shù)。

六、課時支配：

第一單元：簡易方程9課時

第二單元：多邊形的面積計算10課時

第三單元：因數(shù)與倍數(shù)5課時、

第四單元：認識正負數(shù)2課時

第五單元：分數(shù)的意義和性質(zhì)8課時

第六單元：對稱平移和旋轉(zhuǎn)5課時

第七單元：分數(shù)加減法10課時

第八單元：統(tǒng)計4課時

第九單元：可能性2課時

回顧整理——總復(fù)習5課時

有關(guān)四年級的新學期學習計劃范文6

一、班級狀況分析：

本班共有學生49人，其中男生23人，女生26人，其中少數(shù)民族學生30人，男生14人，女生16人。大部分學生對語文學習的興趣比較高，多數(shù)學生的語文基礎(chǔ)學問把握得不夠扎實，語文素養(yǎng)與學習習慣有明顯差異，本學期重點依舊采納好中差搭配，進行一對一幫扶;其余孩子主要是學習習慣與學習方法的問題，這需要在平常的學習中重點指導。在作文方面，大多數(shù)孩子不喜愛寫，說的時候夸夸其談，寫的時候卻支支吾吾不知所云。因此教會“觀看方法和表達方法〞是作文教學的'重點和難點，培育學生良好習慣是提高語文能力的基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容：

教材繼續(xù)按專題編組，專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀看與發(fā)覺、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還支配了綜合性學習，使這兩組的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。在部分課文后面，支配有“資料袋〞或“閱讀連接〞，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學生的閱讀，教材后面還附有8篇選讀課文。

三、教學目標：

1、認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字，用鋼筆臨摹字帖。

3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學溝通圖書資料。

7、在交談中能仔細傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地講解并描述見聞，并說出自己的感受和想法。

8、留心四周事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清晰、比較具體，會寫簡短的書信便條，能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展商量，解決生活中的簡潔問題。

四、教學重點、難點：

1、利用字典自學生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義，利用已有的識字學問識記字形，詞匯教學的重點是積累詞語。另外，還要重視寫字的訓練指導，要求學生把字寫端正、美觀。

2、繼續(xù)重視詞句訓練，加強預(yù)習的指導

3、滲透閱讀學習重點。

4、精讀課文的教學，要調(diào)動學生學習的主動性和主動性，強調(diào)自主學習，引導學生合作、探究學習。

5、重視朗讀指導，使學生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。

6、要放手一些，要圍繞課文的重點、難點，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設(shè)計的少量思索題，指導學生閱讀、商量。

7、閱讀短文的訓練。培育學生閱讀和提高獨立閱讀的能力。

8、口語交際注重人與人之間的溝通和溝通，要在在聽和說的雙向互動中培育學生傾聽、表達和應(yīng)對的能力。

9、能有中心有詳有略地記一件事;能用先概括后舉例的方法寫人;練習從內(nèi)容、詞語、標點等方面修改自己的習作。

五、教學措施(含培優(yōu)輔差)。

1、精確把握課標，不隨便拔高或降低。

2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，把握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參加訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴格要求，準時反饋和矯正，講求實效。

3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓舞學生寫自己熟識的事，提高他們的語言表達能力。

4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向支訓練目標上來

5、做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生、后進生，穩(wěn)步推動優(yōu)生工作。建立學習小組，合作完成老師支配的學習任務(wù)。早讀、中午的時間合理支配內(nèi)容對各層次的學生進行訓練、輔導。對每個學生的學習堅固狀況全面登記，每天清查，準時補救。

有關(guān)四年級的新學期學習計劃范文7

一、學情分析

四年級的英語課，進入四年級的學生絕大多數(shù)已接觸英語，學生已經(jīng)學過了26個英文字母和部分單詞，也把握了該如何學習英語的一些基本方法。但部分學生自覺性比較差，相應(yīng)的學習習慣也差，開始學習英語的那種新奇感已經(jīng)喪失，學生的學習目的也不明確。針對這種狀況，教學上實行任務(wù)型教學，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。敬重理解學生，與學生一起共享學習中的苦與樂，使每一位學生都能在學習中取得很大成果，有所進步。

二、指導思想

新課程理念指導工作，總結(jié)新課程實施過程中形成的閱歷。深入討論課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題，新狀況，查找解決問題的對策，大力推動素養(yǎng)教育，加強理論學習，落實英語學科教學常規(guī)，進一步提升我校的英語教學理念，教學水平和教學質(zhì)量。

三、教材分析

本冊教材共有十個單元，其中第五和第十單元是復(fù)習單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等親密相關(guān)，能使學生覺得熟識、有用，既便于課堂教學的展開，又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡潔的溝通。

四、教學目標

1、強調(diào)語言運用,激發(fā)他們學習英語的興趣和培育能力，使學生敢于大膽說英語。

2、注重語音教學打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

3、注重能力培育,養(yǎng)成良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定初步的基礎(chǔ)。

4、本學期所要求學的句型、對話、單詞要到達聽、讀、說三會。

5、突出興趣激發(fā),緊密聯(lián)系小學的生活和學習實際，指導學生依據(jù)課本上的對話進行表演，表演時要運用適當?shù)牡谰摺?/p>

6、重視雙向溝通,結(jié)合課本內(nèi)容，適當講些英美文化背景學問，同時要將德育教育滲透到學習中。

五、教學重難點

重點

1、能按四會與三會要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡潔的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。

5、培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感

六、教學措施

1、培育學習興趣，引導學生把握正確的學習方法和策略，提高學習效率。

2、發(fā)揮學生主體和教師主導作用。

3、加強日常生活中英語口語的運用。

4、鼓舞學生自主探究，合用探究，共同提高。

5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育學生。

本學期我會努力做好教學工作，提高自己的教學水平，工作中我會多閱讀關(guān)于教學方面的書籍雜志，以彌補在教學中的缺乏，爭取在英語教學工作中取得更好的成果。

有關(guān)四年級的新學期學習計劃范文8

新學期，我成了四年級的學生，特制訂了新學期學習計劃。我的新學期學習計劃是：

一、好好聽課，仔細思索，主動發(fā)言，仔細完成每天的作業(yè)，并保證書寫整齊。

二、要愛護好低年級的小弟弟小妹妹們，從自己的行動做起，做他們的好典范。

三、少看電視，多讀書，讀好書。多讀一些科普類的書，增長更多的學問。并把作文和讀書心得發(fā)到我的博客和同學溝通，讓老師點評。閱讀不止，成長不息，歡樂無限!

四、在家?guī)桶职謰寢尪喔杉覄?wù)活，在學校多做宋老師的好幫手，讓爸媽和老師少為我操勞。

五、主動參與濮陽市第五屆博客之星活動，多寫博客，和大家一起共享我的樂趣和身邊的故事。

六、利用節(jié)假日、星期日下午補習好英語，使英語成果進入班級前列。

七、利用星期六下午搞好業(yè)余愛好葫蘆絲的學習，爭取早日通過葫蘆絲八級證書考試。

八、星期六、日利用空閑時間騎自行車、打籃球搞好體育鍛煉。

有關(guān)四年級的新學期學習計劃范文9

新學期，我成了四年級的學生，特制訂了新學期學習計劃。我的新學期學習計劃是：

一、好好聽課，仔細思索，主動發(fā)言，仔細完成每天的作業(yè)，并保證書寫整齊。

二、要愛護好低年級的小弟弟小妹妹們，從自己的行動做起，做他們的好典范。

三、少看電視，多讀書，讀好書。多讀一些科普類的書，增長更多的學問。并把作文和讀書心得發(fā)到我的博客和同學溝通，讓老師點評。閱讀不止，成長不息，歡樂無限!

四、在家?guī)桶职謰寢尪喔杉覄?wù)活，在學校多做宋老師的好幫手，讓爸媽和老師少為我操勞。

五、主動參與濮陽市第五屆博客之星活動，多寫博客，和大家一起共享我的樂趣和身邊的故事。

六、利用節(jié)假日、星期日下午補習好英語，使英語成果進入班級前列。

七、利用星期六下午搞好業(yè)余愛好葫蘆絲的學習，爭取早日通過葫蘆絲八級證書考試。

八、星期六、日利用空閑時間騎自行車、打籃球搞好體育鍛煉。

九、期望在宋老師、陳老師的辛勤培育下和同學們一起度過美妙的四年級，使班級工作更上新臺階，學習更上一層樓!

以上學習計劃請老師、爸媽和同學們監(jiān)督我按計劃進行。

有關(guān)四年級的新學期學習計劃范文10

今日是教師節(jié)，首先祝天下專心教書的老師們教師節(jié)歡樂!

今日也是東的生日，祝他身體健康，學習進步，天天快樂!

也就是在今日，東就10歲了。10歲，也上了小學四年級，這一時期將是他成長中最重要的一個階段。記得在前面的博客中我曾提到過一本書，叫做《四年級決定孩子的一生》。其中說到：“人的一生很漫長，但最關(guān)鍵的卻只有幾步。。。小學四年級就是孩子成長的最關(guān)鍵幾步中的一步〞。在三年級，東出現(xiàn)了拖拉作業(yè)的狀況，而且一度特別嚴重，作業(yè)經(jīng)常做到晚上10點11點。老師家長都操了不少心，他自己也很累。因此，東爸和東媽特別想抓住四年級這個習慣和能力逐步形成的關(guān)鍵時期，讓孩子學得輕松，還他一個歡樂童年。

有關(guān)四年級的新學期學習計劃范文11

(一)教材分析：

本教材采納了“教案式〞的編排體系。每冊書共6個學習單元和2個復(fù)習單元。每單元分“A，B，C〞三個部分，共10頁，每個復(fù)習單元為4頁。以語言技能、語言學問、情感看法、學習策略和文化意識五個方面共同構(gòu)成的英語課程總目標貫穿整套教材，形本錢套教材完好的課程體系基礎(chǔ)。翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：

1、強調(diào)語言運用

2、注重能力培育

3、突出興趣出發(fā)

4、重視雙向溝通

5、融合學科內(nèi)容

6、重視敏捷擴展

7、實現(xiàn)整體設(shè)計

(二)學生狀況分析

四年級的大部分學生對英語有著較深厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)當面向全體學生，以學生的進展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習看法，把握良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。

二、教學目標及教學重點、難點

(一)教學目標

本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們英語學習的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念;培育學生裝肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡潔溝通的能力，同時，培育學生的觀看、記憶、思維和創(chuàng)造的能力，適當介紹中西方文化，培育學生的愛國主義精神，增添世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

(二)教學重點、難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

三、教學內(nèi)容

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀56個單詞和聽、說、讀、寫41個單詞。

3、能聽、做、演14個游戲。

4、能聽、做6個“TPR〞活動。

5、能學會1個制作。

6、能唱7首歌曲。

7、能聽、說、唱6首歌謠。

8、以完成6個自我評價活動。

9、能聽懂6個幽默故事。

10、能把握5個元音字母長音的發(fā)音規(guī)律。

四、方法措施

1、仔細備課，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法，并開展一些好玩的活動、游戲讓學生在輕松的氣氛中學習英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在肯定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言〞。依據(jù)學生的年齡特征，培育學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，調(diào)動學生的學習主動性。

4、鼓舞學生大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生)，樹立學生的信念，培育學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的敏捷性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生，提升英語基礎(chǔ)好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行溝通的機會。

7、訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、精確地書寫。

五、教學進度支配表

九月份開學預(yù)備~1單元

十月份2~3單元

十一月份4~5單元

十二月份6單元~復(fù)習

有關(guān)四年級的新學期學習計劃范文12

一、學生學情分析

興趣是學好語言的老師。對小學英語教師來說,激發(fā)學生學習英語的興趣是當前小學英語教學的一項重要任務(wù)。英語作為第二語言，從第二語言習得的理論分析，小學英語教學最重要的是保持學生的興趣。四年級的學生已學過兩年的英語，學生已有肯定的基礎(chǔ)，能夠進行基本的聽說讀寫，但總體上再聽英語、說英語、用英語方面能力上都有待提高，尤其是口語表達，因此，本學期應(yīng)注重英語基礎(chǔ)學問的穩(wěn)固，著重培育學生的聽、說、讀、寫能力，轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的英語學習興趣。培育學生的英語語感，激發(fā)學生學習英語動機和樂趣，從而提高總體英語水平。

二、英語教材分析

新標準(三年級起點)第四冊對于學生來說是新版本教材，所以相對來說有點難度。本冊教材涉及到時態(tài)(一般如今時和過去時)，能力的表達，和特別疑問句，重要句型的把握，還涉及到48個音標的學習，所以需要鉆研教材，吃透教材，從而抓住課程的重難點。

三、教學目的和任務(wù)。

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3、能按三會與四會的要求把握所學詞語。

4、能四會要求把握所學句型。

5、能運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，主動參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

7、能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言學問和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

四、教學內(nèi)容與目標

1、能聽懂、回說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀66個單詞(包括教室、書包、同學、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題)和進行簡潔地運用。

3、能聽、做7個“TPR〞活動。

4、能學會2個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱歌謠

7、能完成6個自我評價活動

8、能聽懂6個幽默小故事

9、能了解6項簡潔的中西方文化學問

五、主要措施。

1、依據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，調(diào)動學生的學習主動性。

2、在教學過程中，采納情景教學法，讓學生身臨其境，主動主動地參加到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

3、活用教材，依據(jù)學生會的實際狀況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

有關(guān)四年級的新學期學習計劃范文13

一、班級狀況分析

1、學習習慣和興趣

四(1)班54人、四(2)班55人，總體說來，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培育。個別同學的基礎(chǔ)較差，學習的主動性不高，在這方面有待強化。課堂中喜愛動手參加、小組商量共同解決問題的學習方式。

2、基礎(chǔ)學問和基本技能

(1)絕大多數(shù)的學生已經(jīng)把握上半學期所學的學問，并能運用這些學問解決簡潔的實際問題。

(2)部分同學的思維較敏捷，有著揭示學問之間的聯(lián)系、探究規(guī)律的精神。

(3)個別學生從學問到實踐的跨越還有些難度。

二、教學目標

1、學習習慣：

(1)進一步培育學生勤學習、愛動腦的好習慣。

(2)繼續(xù)加強紀律教育。

(3)培育學生分析、比較和綜合的能力。

(4)培育學生在學習數(shù)學學問的同時，能受到愛祖國、愛科學等方面的教育。

(5)仔細聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)潔凈干凈。

(6)養(yǎng)成良好的學習習慣，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。

2、學問與技能：

(1)讓學生經(jīng)受從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探究算法和運算律的過程，把握相應(yīng)的計算方法和必要的計算技能，理解和把握運算順序，發(fā)覺一些運算規(guī)律;聯(lián)系數(shù)的已有學問認識整數(shù)間的一些關(guān)系和整數(shù)的一些特征;結(jié)合解決實踐問題，體驗用字母表示數(shù)的意義。

(2)聯(lián)系現(xiàn)實情境，經(jīng)受觀看、操作和探究相關(guān)圖形的特征以及圖形的簡潔變換的過程，認識一些簡潔的平面圖形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡潔變換;通過實例，初步形成容量大小的觀念，了解容量的意義和計量單位。

(3)聯(lián)系具體的問題情境體驗折線統(tǒng)計圖的作用，把握用折線統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)的方法，并能根據(jù)統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)改變分析相應(yīng)的統(tǒng)計結(jié)果;經(jīng)受從具體問題的需要出發(fā)選擇統(tǒng)計圖的活動，體會條形統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖。

3、數(shù)學思索方面：

(1)在聯(lián)系已有學問探究計算方法的過程中，充分開展猜測、商量、解釋、溝通等活動，進展推理能力。

(2)在觀看、探究整數(shù)之間的一些關(guān)系和一些特征的過程中，進展抽象、概括能力和初步的演繹推理能力。

(3)能對現(xiàn)實生活的有關(guān)數(shù)學問題進行分析和解釋，經(jīng)受用字母表示數(shù)、用含有字母的式子表示運算規(guī)律和概括數(shù)量關(guān)系的過程，進展抽象思維和符號感。

(4)在探究一些平面圖形特征和對圖形進行變換以及設(shè)計圖案的過程中，進一步進展形象思維和空間觀念。

(5)經(jīng)受把現(xiàn)實問題中的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，并合理地選擇相應(yīng)的形式描述數(shù)據(jù)，以及對數(shù)據(jù)作出分析和解釋的過程，進展初步的統(tǒng)計觀念。

(6)在建立數(shù)學概念、獲得數(shù)學結(jié)論、進展數(shù)學規(guī)律和解決實際問題的過程中，充分開展觀看、猜測、試驗、類比、歸納等活動，進行有條理的思索，對結(jié)論作出合理的、有勸說力的說明與解釋。

4、解決問題方面：

(1)能從現(xiàn)實情境中提取數(shù)學問題，并能運用所學的數(shù)學學問加以解決;能用含有字母的式子表示問題的結(jié)果，并進行解釋和說明。

(2)能應(yīng)用相關(guān)計算解決一些簡潔的實際問題，能解決比較簡潔的三步計算的實際問題，并能與他人溝通自己解決問題的想法。

(3)能用量杯或自制的量具測量一些液體的多少。

(4)能選擇恰當長度的小棒搭三角形，能推斷一個三角形是什么三角形，能依據(jù)三角形的兩個已知角求第三個角的度數(shù)，依據(jù)等腰三角形的頂角(或底角)求一個底角(或頂角)的度數(shù)。

(5)能推斷平行四邊形和梯形，能從生活中找出平行四邊形和梯形的實例，能利用方格紙畫平行四邊形和梯形，并能測量或畫出平行四邊形和梯形的高。

(6)能將簡潔圖形平移或旋轉(zhuǎn)到指定位置，能敏捷運用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計圖案。

(7)能用計算器探究積的改變規(guī)律和商不變的規(guī)律，并能說明所得的結(jié)論。

(8)能