小班保育員隨筆

小班保育員隨筆小班保育員隨筆1

我們班的王一瀟小朋友因闌尾炎做了手術(shù)，此刻還躺在家里休息，已經(jīng)好多天沒來上學(xué)了，我們決定團(tuán)體去看王一瀟。

周五上午，我們乘坐校車出發(fā)了，天氣雖然有點(diǎn)冷，可今日的太陽還是露出了燦爛的笑臉，像是歡迎我們?nèi)タ赐跻粸t似的。校車穿過市里向金玉米公司駛?cè)?。大樹和美景從眼前飛過，勤勞的清潔工在勞碌地清掃著衛(wèi)生。孩子們?nèi)杠S不已，齊唱?dú)g快的歌曲，不知不覺到了王一瀟小朋友家的樓下。

一瀟的爸爸、媽媽熱情地迎接了我們。小一瀟有些瘦了，可還是很精神。平常最頑皮的他，此時竟然也有些羞澀了。班里的小朋友可快樂了，紛紛拿出自我的禮物。子涵小朋友拿出蘋果，期望王一瀟吃一個蘋果后身體更加健康；澤遠(yuǎn)拿出小卡片，祝福一瀟健康快樂，期望一瀟小朋友早點(diǎn)回幼兒園跟小朋友們玩。更有意思的是，林方舟小朋友，她是一瀟的好伙伴，見了一瀟竟然有些不好意思起來，一本正經(jīng)地問：“你生病了，為什么不躺在床上？〞孩子們互相問候著一瀟，雖然話語有些拘謹(jǐn)，卻掩飾不住孩子們的興奮和興奮。小一瀟慢慢放開了，拿出自我的玩具跟小伙伴們玩了起來?？粗d奮的孩子和快樂的一瀟，我們這些大人們真不忍心去打攪他們。我回過頭去，一瀟媽媽的眼里已浸滿了淚水。多么感人的一幕啊！一瀟的爸爸舉起相機(jī)，攔住自我的臉，記錄下這難忘的瞬間。

回來的路上我在想，這可真是一次不一樣尋常的旅行啊，孩子們懂得出如何愛別人，深深體會到了班團(tuán)體大家庭的暖和。生活時時都有教育的契機(jī)，只要我們專心發(fā)覺，都是送給孩子最好的禮物。

小班保育員隨筆2

我到幼兒園當(dāng)中班保育員一個多月了，這一個多月來，我和孩子們有了感情。每一天早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜美的微笑，我就會感覺很充實(shí)。平常，孩子們遇到困難也喜愛和我說說他們的事，我是孩子們的一份子，我喜愛和孩子在一齊。

中午，給孩子們盛飯菜的時候，孩子們喜愛聽我告知他們今日吃什么，然后再由教師告知孩子們今日吃的菜對自我身體有什么好處。孩子們都會很快樂地把全部的飯菜都吃完。每次觀察孩子們大口大口地吃飯，我心里也異樣高興。個別幼兒有偏食的現(xiàn)象，我會很有耐煩地讓他嘗一嘗，再問他："好吃嗎？〞然后他也會很努力地漸漸把飯吃完。

有一位新來的小朋友一到吃午飯的時候就要吐，但再換一碗，他就會把飯菜全部吃光，并且吃得很快。針對這一現(xiàn)象，教師詢問了家長，他媽媽說他在家從來沒這習(xí)慣。為了解決這個問題，我和教師觀看了他吃飯的情景。原先，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去，就全給吐出來了。

經(jīng)過了解才明白，他原先的幼兒園阿姨和教師一向讓他快點(diǎn)吃，吃慢了，還要挨批判，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批判，所以吃得很快。找到了問題所在，每到吃飯前，我就和教師們就告知他漸漸吃，克服他飯前緊急的心理。今日我驚喜地發(fā)覺他不吐了，也不會緊急地一口接一口吃了。

小班保育員隨筆3

綠綠的草地上，歡樂游戲的一群人——美麗純潔的女生，天真可愛的寶寶，是姐姐帶著弟妹，還是多年前大雜院里的大帶小？

猜出來了嗎？他們是歡樂的幼兒教師和他的天使般的寶寶。

陪伴天使般孩子成長的幼兒教師們，沉醉在對自身工作喜愛和對自身教育天職的責(zé)任中。期望自己能培育出一個又一個小天才。期望孩子們在長大后有一對可以任他們翱翔的堅實(shí)的翅膀。因此，常常在不知不覺中沉醉在對教案的反復(fù)推敲之中，以及抓緊點(diǎn)滴時間向孩子傳遞學(xué)問之中。

在繁忙的工作之中，他們習(xí)慣了站在教師的立場上思索問題，習(xí)慣了以成人的目光看待稚嫩的孩童。懷著成人的擔(dān)憂，教師的責(zé)任心，他們不停的糾正孩子的行為。就這樣，一心為孩子好的教師，天天和一群渴望成長的孩子們“斗智斗勇〞，有時還要承受家長的不解與埋怨。

到底哪里出了問題？

“走進(jìn)童心世界〞這一洪亮的口號，引導(dǎo)幼兒教師們重新反思，審視自己的教育工作。是呀，教育的進(jìn)展，人類的進(jìn)步。使教育者逐步轉(zhuǎn)變著對教育的認(rèn)識：從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，到敬重，理解孩子，把孩子看做一個完好的人，進(jìn)展中的人。從一刀切的統(tǒng)一要求到因材施教。從片面的注重教師的主導(dǎo)作用到關(guān)注孩子的需要。強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)地位與孩子的主體地位并存。

觀念的轉(zhuǎn)變使教師們越來越關(guān)注孩子們的所思所想，期望通過自己對孩子細(xì)致的觀看，了解孩子不同的獨(dú)特，興趣與需要。期望在對孩子充分了解后提供恰當(dāng)?shù)膸椭?。支持孩子的進(jìn)展。并隨著孩子的進(jìn)展需要不斷調(diào)整教育策略。使教師真正成為孩子的學(xué)習(xí)伙伴，共同解決困難的合，不斷學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。

在正確的教育觀、兒童觀引領(lǐng)下，教師們從新的角度開始了新的思索：我們的孩童時代是怎樣的？那時的我們最需要什么？什么事情令我們感到最歡樂？是什么填滿了我們歡樂的童年生活？

他們努力閉上眼睛查找記憶中的童年，回想當(dāng)年的情景，傾聽當(dāng)時的聲音。當(dāng)他們再次睜開雙眼，眼中跳動著孩童目光中的晶亮與透亮：“我小時候最愛玩跳繩，一下課就像劍一樣往外跑〞“我小時跳皮筋最棒，大家都愛和我一頭兒〞“我小時候一玩沙包就遺忘回家，我媽一叨叨我就煩〞……

是游戲填滿了他們歡樂的童年，讓他們學(xué)會了與同伴交往，遵守規(guī)則，愉悅了他們的身心，使童年色彩斑斕。為了游戲，他們曾想盡方法與嘮叨的老媽、嚴(yán)格要求的老師周旋。

如今他們長大了，成為了嚴(yán)格要求的老師，他們謹(jǐn)記成人，教師的職責(zé)，在遺失了自己童年之夢的同時，還煞費(fèi)苦心的規(guī)范著孩子的夢，抹去孩子繽紛色彩中的不調(diào)和色，挑出孩子熱鬧旋律中的不規(guī)則音符。

與童年的親熱重逢，使幼兒教師們感受到童年階段不只是成年的預(yù)備期，他們應(yīng)當(dāng)與孩子共同為其成年做預(yù)備的同時，使孩子盡情享受童年本身的樂趣。

于是出現(xiàn)了文章開頭那歡樂的游戲場景：教師在游戲中感受了自己童年的“過去時〞，理解了孩子童年的“如今進(jìn)行時〞。教師們在歡樂的游戲中體會：以一顆童心去貼近童心，理解童心，以一顆童心來引導(dǎo)童心。

看著放下師道尊嚴(yán)的教師們，看著盡情玩耍和自己一樣瘋的教師們，孩子們快樂的笑了，笑聲中，他們覺得老師變小了，自己長大了，老師是自己的“哥們〞“伙伴〞了！

家長朋友們，照片上孩子的笑臉打動您的心了嗎？您是否也和我們有著同樣的困惑呢？

請您也回憶一下自己的童年生活吧，想想自己犯下的可愛的小錯誤，想想兒時的自己對家長的評價和期望。

試著每天早晨給孩子一個天真的孩子般的笑臉，試著關(guān)懷，關(guān)注孩子感興趣的事，試著和孩子們一起游戲一起學(xué)習(xí)，試著理解孩子們那稚嫩可笑甚至是錯誤的想法。

家長朋友們，讓我們在生活中，在與孩子朝夕相伴的日子里，走進(jìn)童心世界，敬重，理解孩子，成為孩子的朋友，伙伴和孩子共同成長。

小班保育員隨筆4

班里的新生澤澤，自理能力較差，特殊是吃午飯更成了難題。還記得他來幼兒園的第一天，澤澤媽媽特殊叮囑我：“他不太會自己吃飯，在家都是我喂的，麻煩老師費(fèi)心幫著喂喂。〞

在吃午飯時，我特殊關(guān)注了澤澤。他盯著碗里的菜并沒有要自己吃的意思。我問：“你為什么還不吃呢？〞“老師，我不會自己吃，在家都是媽媽喂我的。〞“澤澤肯定能自己吃完的，對嗎？〞我微笑著告知他。在我期盼的目光中，澤澤最終開動了。雖然澤澤在我的協(xié)助下最終一個把飯吃完，但我還是讓全體小朋友表揚(yáng)了他，他也容許我明天還自己吃飯。

在離園時，我向澤澤媽媽反映了中午的狀況，并期望得到澤澤媽媽的協(xié)作，在家也多鍛煉一下澤澤自己吃飯。澤澤媽媽不好意思的說：“我經(jīng)?？膳聺蓾砂岩路⒆雷痈愕靡粓F(tuán)糟所以不讓他自己吃。我喂他吃，也節(jié)約了不少時間。〞我想這就是澤澤始終不會自己吃飯的癥結(jié)所在。我告知澤澤媽媽她的做法挫傷了孩子的主動性，使孩子產(chǎn)生了對自己的能力的懷疑。其實(shí)把臟成一團(tuán)的孩子洗潔凈，要比重新樹起他們的士氣簡單得多，只要孩子顯示出要自己為自己做事情，我們就應(yīng)當(dāng)放手讓他們自己去做，他們可能需要我們的幫助、監(jiān)督、鼓舞和訓(xùn)練，但我們絕不能包辦代替。澤澤媽媽聽后恍然大悟，道過謝便離開了。

其實(shí)對于幼兒來說，他們年齡小，家長們總是這也不放心，那也不放心，結(jié)果，自己忙來忙去。我們不要因?yàn)楹⒆有?，就?zé)無旁貸的去幫助他。孩子都有表現(xiàn)自己能力的欲望，假如他們有機(jī)會去表現(xiàn)，照看自己，他們會為自己有能力而感覺良好。我想這樣一來，孩子在成長的過程中，他會很自然地情愿去為自己做事情，為別人做事情。

小班保育員隨筆5

一、在思想工作方面：

在這個學(xué)期里，因?yàn)楸救四軌蜃袷貓@內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，喜愛集體，所以能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁。關(guān)于與同事相處融洽這一塊，堅決服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，并且愿意接受各項(xiàng)任務(wù)，一切都盡力把它完成。班上出現(xiàn)任何問題，都能夠與班上的老師共同商議?解決。同時創(chuàng)造新的好的方法傳授給大家，主動仔細(xì)的參與保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都仔細(xì)的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)覺早解決，主悅耳取保健醫(yī)生的意見，做到不隱瞞自己的缺乏和錯誤;常常與保健醫(yī)生溝通。

二、在生活衛(wèi)生方面：

做到來園開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)預(yù)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面潔凈、無污物、無積水、墻飾干凈;盥洗室地面干凈枯燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物;盥洗室地面堅持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，削減污染沒采納任何酸性物刷地，而是采納清水刷洗地面;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外光明無污物、水杯內(nèi)無事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所保持無異味、地面枯燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗拖地，發(fā)覺有異味準(zhǔn)時用淡潔廁靈浸泡一會拖干，做到每天消毒不少于三次，常常用衛(wèi)生香去味，做到勤沖勤刷;教室拖把和廁所拖把分開使用，做到常常消毒;活動室地面干凈枯燥，物品擺放整齊，教具、玩具干凈無塵土，室內(nèi)空氣清爽無異味;幼兒被褥疊放整齊，常常涼曬;仔細(xì)做好班中每個角落的衛(wèi)生，把每天的'都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅持每天三餐的衛(wèi)生消毒。各種資料記錄清楚，時間精確，按時上交。

三、在保育工作方面：

本人能夠喜愛幼兒、關(guān)懷、耐煩、細(xì)心、熱心地對待每個幼兒。能主動搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照看幼兒的生活，依據(jù)天氣的改變，準(zhǔn)時為幼兒穿、脫衣服。留意護(hù)理體弱多病的幼兒，認(rèn)真觀看有不適的幼兒全天的狀況，準(zhǔn)時與家長溝通。戶外活時對幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;協(xié)作教師培育幼兒的一日生活常規(guī)。

四、在協(xié)助教師工作上：

本人能夠主動協(xié)作，任勞任怨。在活動前能依據(jù)教師的教學(xué)計劃，為老師預(yù)備好教具、學(xué)具和布置好場地等等。主動的參加一些簡潔玩具的制作。協(xié)作好教師耐煩的照看每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。

五、在保育員學(xué)習(xí)方面：

能仔細(xì)學(xué)習(xí)各種保育學(xué)問。如：《如何搞好盥洗室、廁所衛(wèi)生》、《餐前消毒擦桌子的方法》、《冬季對幼兒的戶外護(hù)理》、《防止幼兒意外損害的發(fā)生》、《加強(qiáng)幼兒健康教育》等做為這學(xué)期的重點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步;并把所學(xué)的學(xué)問運(yùn)到實(shí)際工作當(dāng)中。

本學(xué)期，在與班級教師的親密協(xié)作下，確保了教育教學(xué)的順利開展、保證了幼兒開心的在園生活，同時也得到了家長的確定。下學(xué)期將繼續(xù)加倍努力，規(guī)范操作，扎實(shí)做好安全、衛(wèi)生及護(hù)理方面的工作，以保證幼兒的身心健康?？傊覀儗M懷信念，努力工作，贏得社會和家長的信任，為幼兒園輝煌的明天繼續(xù)向前邁進(jìn)!

小班保育員隨筆6

我們班里的新生浩浩，自理能力較差，特殊是吃午飯更成了難題。還記得他來幼兒園的第一天，浩浩媽媽特殊叮囑我：“他不太會自己吃飯，在家都是我喂的，麻煩老師費(fèi)心幫著喂喂。〞

在吃午飯時，我特殊關(guān)注了浩浩。他盯著碗里的菜并沒有要自己吃的意思。我問：“你為什么還不吃呢?〞“老師，我不會自己吃，在家都是媽媽喂我的。〞“浩浩肯定能自己吃完的，對嗎?〞我微笑著告知他。在我期盼的目光中，浩浩最終開動了。雖然浩浩在我的協(xié)助下最終一個把飯吃完，但我還是讓全體小朋友表揚(yáng)了他，他也容許我明天還自己吃飯。

在離園時，我向浩浩媽媽反映了中午的狀況，并期望得到浩浩媽媽的協(xié)作，在家也多鍛煉一下浩浩自己吃飯。浩浩媽媽不好意思的說：“我經(jīng)常可怕浩浩把衣服、桌子搞得一團(tuán)糟所以不讓他自己吃。我喂他吃，也節(jié)約了不少時間。〞我想這就是浩浩始終不會自己吃飯的癥結(jié)所在。我告知浩浩媽媽她的做法挫傷了孩子的主動性，使孩子產(chǎn)生了對自己的能力的懷疑。其實(shí)把臟成一團(tuán)的孩子洗潔凈，要比重新樹起他們的士氣簡單得多，只要孩子顯示出要自己為自己做事情，我們就應(yīng)當(dāng)放手讓他們自己去做，他們可能需要我們的幫助、監(jiān)督、鼓舞和訓(xùn)練，但我們絕不能包辦代替。浩浩媽媽聽后恍然大悟，道過謝便離開了。

其實(shí)對于幼兒來說，他們年齡小，家長們總是這也不放心，那也不放心，結(jié)果，自己忙來忙去。我們不要因?yàn)楹⒆有?，就?zé)無旁貸的去幫助他。孩子都有表現(xiàn)自己能力的欲望，假如他們有機(jī)會去表現(xiàn)，照看自己，他們會為自己有能力而感覺良好。我想這樣一來，孩子在成長的過程中，他會很自然地情愿去為自己做事情，為別人做事情。

小班保育員隨筆7

開學(xué)至今，我們班小朋友也開始有了頭緒，明白什么時候應(yīng)當(dāng)做什么了。哭鬧的小朋友也基本沒有了，全部小朋友漸漸地變得有秩序了。

今日的戶外活動教師帶他們?nèi)ネ婊?，小朋友一聽說去滑滑梯，臉上都洋溢著快樂的笑容。小朋友們邊笑著邊整齊的排好隊伍開始向滑滑梯走去，到了滑滑梯之后，教師說了一些游戲規(guī)則后，孩子們便排著隊開始玩滑滑梯了。小朋友玩的可快樂了，有的鉆過塑料山洞滑下來，有的在那里鉆用麻繩編織的懸空洞。突然，我聽見一個小朋友在喊：“你走吶！〞我上前一看，原先是一個女孩子堵在了山洞門，“豆豆，你為什么可是去??？〞她說：“我怕。〞我聽了之后說：“你看，妞妞都過去了，你也能過去的！〞然后妹妹妞妞就在對面喊：“豆豆，你快過來！〞可是豆豆還是不敢爬過山洞。妹妹妞妞一看豆豆可是來，轉(zhuǎn)身就走了。豆豆一看妹妹走了，立即就哭了起來，說：“妞妞，等等我，等等我。〞我這是說道：“你不走過去，妞妞心都急死了。〞只見豆豆一邊抽泣著一邊爬過山洞，可是因?yàn)樾募迸赖奶?，一只鞋子被網(wǎng)洞勾住了，拔不出來了，我立即上前幫了她一把讓她順利的穿上了鞋子。妞妞一見豆豆正在爬，就回頭繼續(xù)喊：“豆豆加油，豆豆加油！〞最終，豆豆爬過了山洞。豆豆自我也很快樂，笑著對我說：“我勝利了！〞“對，豆豆勝利了！〞兩姐妹又之后玩起了滑滑梯。

小班保育員隨筆8

最近我看了許多關(guān)于幼兒午睡的學(xué)問，懂得了午睡對幼兒的成長十分重要，睡著以后，呼吸變得深長，心跳緩慢下來，全身肌肉放松。這時候，疲憊的細(xì)胞就會得到休息，又可以從血液里得到新的養(yǎng)分，體力漸漸得到恢復(fù)。幼兒正是生長期發(fā)育最旺盛的時期，年齡越小，所需的睡眠時間就越長。我常常對小朋友說：“中午好好睡覺，可以很好的長個子。〞幼兒園的一日生活中，8小時的學(xué)習(xí)游戲，幼兒的身體肯定很疲憊，支配2—2.5小時的午睡時間是特別必要的，也是特別重要的。

之前我們班的午睡總體而言還好，只是有個別幼兒入睡時需要很長時間，而我有時焦急做事，沒有盯著，才使得個別幼兒沒睡午覺。如今，天氣越來越熱了，流行性疾病也多了起來，加之我對幼兒午睡學(xué)問的深入了解，知道了午睡對幼兒身心健康的必定性和重要性，于是，我開始關(guān)注入睡較晚的幼兒。不管有多少事等我去做，我心里有多焦急，都必需等孩子們?nèi)胨院笤僮觯谶@等待的過程中需要很大的耐煩。我開始在心里琢磨：“有什么好方法可以讓幼兒們很快很好的午睡呢？〞突然間我想起了數(shù)數(shù)，我們大人有時睡不著也會用數(shù)數(shù)的方法使自己入睡。想到方法就試試吧。第二天午睡時，我對孩子們說：“講完一個小故事，我開始數(shù)星星，我在數(shù)的時候，你們也可以在心里輕輕地數(shù)，等數(shù)到一百顆星星后，我檢查誰還沒睡著。〞說完，我輕聲的開始數(shù)了起來，一、二、三………，我真的數(shù)完一百顆星星時，再看孩子們，只有一個沒睡著，看來效果還可以。我走到?jīng)]睡著孩子床邊，輕輕地?fù)崦念^，不一會工夫，他也進(jìn)入夢鄉(xiāng)了。接著我又用了兩次數(shù)星星的方法，用得多了，方法有些不靈了，看來又要轉(zhuǎn)變策略了。

又到午睡時間了，我走進(jìn)睡房，關(guān)注難入睡的幼兒。我坐在奧斯旁邊，撫摸著他的頭，面帶笑容輕聲的對他說：“珍寶，閉上小眼睛，睡吧！〞就這樣，我始終撫摸著他的頭，直到他睡著我才起身走開。這時，還有子軒沒睡著，我走到他床邊，蹲下來，本來始終翻動的子軒，知道我蹲在他床邊，也不再翻動了，我輕輕的拍拍他，可愛的小家伙，雖然一時睡不著，但是他會閉上小眼睛，眼皮動來動去的，我始終輕輕地拍著他，過了一會，俊宏也進(jìn)入夢鄉(xiāng)了?？粗坷锸焖暮⒆觽?，我的心里有種無比輕松開心的感覺，同時有種成就感的喜悅。

這些都是我在看幼兒午睡時得來的閱歷，最重要的還是要靜下心來，陪著幼兒，尤其是難以入睡的幼兒，必需一個一個哄，假如不哄睡著就去做事，那這個孩子確定會一中午不睡覺。如今無論我有多少事要做，我都不再心急了，因?yàn)槟茏屓康暮⒆尤胨?，才是我最重要的事，同時也能讓我們由心的感到歡樂！

小班保育員隨筆9

從進(jìn)入幼兒園起，無論是自己還是其他老師，信任許多老師在一日生活中最多提到的是：“小朋友，如今我們解小便，洗手，喝水。〞從小班，中班，大班，我自己也時常在用這句話，然后小朋友都會一擁而去。很長時間這句話的前后順序始終未曾發(fā)生轉(zhuǎn)變，而且也始終是這樣在做的。

記得一次，也是在生活環(huán)節(jié)中，我上完一個活動，說完這句話，看到其他孩子都去上廁所了，有一個小男孩并沒有進(jìn)去廁所，而是拿起杯子正預(yù)備去接水。出于腦子里第一反應(yīng)，先解小便，洗手，才能喝水，再加上這個小男孩平常比較淘氣，我走過去，開口就質(zhì)疑；“你怎么在這里喝水？你小便解過沒有呀？〞，“我渴了，我想先喝水，等下去解小便。〞小男孩淡定地說道。此時，我特別得慚愧，我已經(jīng)認(rèn)識到完全是我自己的主觀意見在干預(yù)他，我犯錯誤了。我蹲下來，搭著他的肩膀說：“不好意思，是老師不對，你可以先選擇喝水。〞“沒關(guān)系的，老師〞小男孩很輕易的諒解了我。

從這件事后，我和孩子們進(jìn)行了一次商量，依據(jù)孩子的需要和想法，對于生活環(huán)節(jié)，孩子可以依據(jù)自己需要先做自己最焦急的一件事，然后在規(guī)定時間內(nèi)完成其他事情。

或許有人會覺得這是一件小事，但發(fā)生以后我記憶很深刻。我自己太武斷，覺得孩子可能是在玩，可能是不想如廁，沒有按我話去做，其實(shí)這都應(yīng)當(dāng)要問清晰后再有所行為，而不是劈頭蓋臉一通責(zé)問，更重要的是每個孩子都會有自己想法與需求，教師應(yīng)當(dāng)多站在孩子的角度，多觀看，多傾聽。

《綱要》指出：教師的看法和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境；言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。以關(guān)心、接納、敬重的看法與幼兒交往。耐煩傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓舞他們大膽探究與表達(dá)。

小班保育員隨筆10

記得剛開學(xué)時，我們班的范范小朋友是個特別頑皮的孩子，有時我很難容忍他的淘氣，每天都有小朋友來告他的狀，不是給小朋友扔?xùn)|西，就是與小朋友打架…每天總有家長來找老師，面對老師的批判教育，效果甚佳。我平常也與其家長談過幾次，他奶奶也沒方法，說也不聽，打也不改。

針對這件事情，我轉(zhuǎn)變了以往的教育方法，每天對他進(jìn)行表揚(yáng)，坐下來與他談心，如：“今日范范特別講衛(wèi)生，還給小朋友搬凳子....然后說今日肯定要和小朋友相處好，就時時監(jiān)督他，隨時給他鼓舞確定，提示他做個好孩子，一天結(jié)束，他沒有惹事，放學(xué)時面對全班幼兒對他進(jìn)行了表揚(yáng)，就這樣，在我的表揚(yáng)監(jiān)督下，范范漸漸轉(zhuǎn)變了，如今變成了一個好孩子了。這讓我覺得很欣慰，其實(shí)范范也有許多長處，就是經(jīng)常幫老師做事情，畫畫時候也很仔細(xì)，總能很好的完成老師布置的任務(wù)，所以我信任只要我們耐煩引導(dǎo)和監(jiān)督，范范肯定會很杰出的。

小班保育員隨筆11

有時候一顆小樹苗，可以長成參天大樹，也可能單薄無力甚至枯萎，由此至彼之路其實(shí)并不漫長，作為老師的我們，在給予孩子學(xué)問的同時，還要給予他們更多的“愛〞，我們給予孩子的愛包括父母對孩子的愛，姐姐對弟弟妹妹的愛，朋友之間的愛，老師對學(xué)生的愛等等。在給予孩子愛的同時，我們還獲得了歡樂與美好，在這簡潔的美好里，我們也在不斷成長。

孩子會仿照老師的每一句話、每一個動作、每一個眼神，而且還會仿照的有聲有色，老師時時刻刻都影響著孩子的成長與進(jìn)展，所以，老師應(yīng)以身作則，做好每一件事、說好每一句話，不行以因一次的失誤而影響孩子一生的成長與進(jìn)展。所以老師是特別重要的，尤其是像我們這樣的啟蒙老師，那更是重要的。

孩子的成長過程只有一次，我們需要多聽孩子的心聲，給予孩子敬重、信任與鼓舞，還有我們的愛。孩子與老師在一起的時間是最多的，從早上入園到下午離園放學(xué)，一天的時間，孩子可以學(xué)到許多的東西，除了學(xué)習(xí)學(xué)問外，更多的則是與老師相處，學(xué)習(xí)老師身上的東西，老師自身的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都影響著孩子，在孩子的眼里，老師是神圣的、偉大的，老師的每一句話，每一個動作甚至于每一個眼神都影響著孩子，所以說老師是孩子在學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一個人。

其實(shí)孩子與老師是互通的，是互相影響的。在我們給予孩子愛時，孩子也給予了我們不曾擁有的愛；在我們傳授孩子學(xué)問時，孩子也給予了我們教學(xué)方法；在我們給予孩子歡樂時，孩子也給予了我們一張張?zhí)煺娴男δ?；我們在奉獻(xiàn)自己的同時，孩子也在回報我們。我們擁有了更多的歡聲笑語，與孩子共成長。

因此，讓我們“一切為了孩子！為了一切孩子！為了孩子的一切！〞讓我們的孩子可以變的更快樂、更活潑，讓我們與孩子共成長而更加努力向上！

小班保育員隨筆12

又到年底12月份了，時間過的真快啊，工作3年，是應(yīng)當(dāng)好好的總結(jié)這一年來，我經(jīng)過了孩子們從中班到大班，我們在全園始終是人數(shù)最多的班級，白托加全托共34個幼兒，全托小朋友有28、29個之多，孩子們經(jīng)過我們保育教師細(xì)心待育，在身體素養(yǎng)方面在幼兒自身生活自理本領(lǐng)方面都有了很大的提高，他們?nèi)孔唛L高、長大了。

學(xué)習(xí)方面更是突飛猛進(jìn)，學(xué)英語、學(xué)拼音、讀古詩、念兒歌、學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)音樂，體、智、德、美等各個方面有模有樣，真是看在眼里，喜在心上，我們還經(jīng)過一個學(xué)期孩子們就要進(jìn)入小學(xué)讀書了，在這一年中，我協(xié)作老是對幼兒進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育，在幼兒生活自理本領(lǐng)方面，我對幼兒手把手的教他們自我穿衣服、褲子、襪子、鞋子。在夏天里我?guī)徒趟麄儗W(xué)習(xí)自我整理睡衣，睡褲等，早晚，我叫幼兒自我刷牙、洗臉，教他們良好的睡姿，不趴著睡覺。我還請部分幼兒來做示范。即鍛煉了他們的膽識有培育了她們的自我的事情自我做的好習(xí)慣。孩子們還很進(jìn)取的學(xué)習(xí)。真是，看著孩子們長大，看著他們一天天的能干，我也感覺我做的工作對孩子們十分有意義。

我是一個晚班教師，這一年中我做到了工作進(jìn)取，從沒有遲到、早退、請病事假，每一天一進(jìn)班就投入到工作中去，搞衛(wèi)生、做消毒工作，年年如一日，夏天里每晚為孩子們備好第二天穿的褲子、裙子，冬天里為孩子們預(yù)備好牛仔褲，備好每個幼兒洗澡的長褲，每星期堅持清理他們的小衣柜，并把剩余的衣物到周五就帶回家去，我堅持為每個孩子每晚量體溫，發(fā)覺有幼兒生病，發(fā)燒、嘔吐、咳嗽的孩子我都一一十分細(xì)心的護(hù)理他們，依據(jù)情景準(zhǔn)時為藥，處理。每一天的工作時到達(dá)14小時之多，再辛苦，在困難都一向堅持干好自我的本職工作，在本班，我做到了與本班教師合作開心，工作中有什么不順心不開心的我都能說出來，把一切問候依據(jù)實(shí)際情景妥當(dāng)處理，多嚴(yán)格要求自我一些，工作方面，自我多做一些，把自我融入團(tuán)體當(dāng)中去，一個目標(biāo)，我就要把自我的幼兒園辦的更好，讓孩子們在園內(nèi)生活、學(xué)習(xí)的更好，讓他們更舒適更健康的成長。

小班保育員隨筆13

在最近我看了許多關(guān)于幼兒午睡的學(xué)問，懂得了午睡對幼兒的成長很重要，睡著以后，呼吸變得深長，心跳緩慢下來，全身肌肉放松。這時候，疲憊的細(xì)胞就會得到休息，又可以從血液里得到新的養(yǎng)分，體力漸漸得到恢復(fù)。幼兒正是生長期發(fā)育最旺盛的時期，年齡越小，所需的睡眠時間就越長。我常常對小朋友說：“中午好好睡覺，可以很好的長個子。〞幼兒園的一日生活中，8小時的學(xué)習(xí)游戲，幼兒的身體肯定很疲憊，支配2-2。5小時的午睡時間是特別必要的，也是特別重要的。

在之前我們班的午睡總體而言還好，只是有個別幼兒入睡時需要很長時間，而我有時焦急做事，沒有盯著，才使得個別幼兒沒睡午覺。如今，天氣越來越熱了，流行性疾病也多了起來，加之我對幼兒午睡學(xué)問的深入了解，知道了午睡對幼兒身心健康的必定性和重要性，于是，我開始關(guān)注入睡較晚的幼兒。不管有多少事等我去做，我心里有多焦急，都必需等孩子們?nèi)胨院笤僮觯谶@等待的過程中需要很大的耐煩。我開始在心里琢磨：“有什么好方法可以讓幼兒們很快很好的午睡呢？〞突然間我想起了數(shù)數(shù)，我們大人有時睡不著也會用數(shù)數(shù)的方法使自己入睡。想到方法就試試吧。第二天午睡時，我對孩子們說：“講完一個小故事，我開始數(shù)星星，我在數(shù)的時候，你們也可以在心里輕輕地數(shù)，等數(shù)到一百顆星星后，我檢查誰還沒睡著。〞說完，我輕聲的開始數(shù)了起來，一、二、三………，我真的數(shù)完一百顆星星時，再看孩子們，只有一個沒睡著，看來效果還可以。我走到?jīng)]睡著孩子床邊，輕輕地?fù)崦念^，不一會工夫，他也進(jìn)入夢鄉(xiāng)了。接著我又用了兩次數(shù)星星的方法，用得多了，方法有些不靈了，看來又要轉(zhuǎn)變策略了。

如今到午睡時間了，我走進(jìn)睡房，重點(diǎn)關(guān)注難入睡的幼兒。我坐在奧斯旁邊，撫摸著他的頭，面帶笑容輕聲的對他說：“珍寶，閉上小眼睛，睡吧！〞就這樣，我始終撫摸著他的頭，直到他睡著我才起身走開。這時，還有子軒沒睡著，我走到他床邊，蹲下來，本來始終翻動的子軒，知道我蹲在他床邊，也不再翻動了，我輕輕的拍拍他，可愛的小家伙，雖然一時睡不著，但是他會閉上小眼睛，眼皮動來動去的，我始終輕輕地拍著他，過了一會，俊宏也進(jìn)入夢鄉(xiāng)了。看著睡房里熟睡的孩子們，我的心里有種無比輕松開心的感覺，同時有種成就感的喜悅。

這些都是我在看幼兒午睡時得來的閱歷，最重要的還是要靜下心來，陪著幼兒，尤其是難以入睡的幼兒，必需一個一個哄，假如不哄睡著就去做事，那這個孩子確定會一中午不睡覺。如今無論我有多少事要做，我都不再心急了，因?yàn)槟茏屓康暮⒆尤胨攀俏易钪匾氖?，同時也能讓我們由心的感到歡樂！

小班保育員隨筆14

第一，預(yù)防秋季傳染病

秋季氣溫改變大，初秋時，氣溫較高，即“秋老虎〞天，同時雨水較多，一些腸道傳染病和蟲媒傳染病高發(fā)，甚至可能爆發(fā)流行。因此秋季加強(qiáng)傳染病的防治，對維護(hù)身體健康具有重要意義。為此，在日常工作中我著重做好班級的消毒衛(wèi)生工作，主動預(yù)防我班幼兒的秋季傳染性疾病的發(fā)