教科版五年級下冊品德與社會教案備課

第一單元?愛美麗的生命?本單元的總目標(biāo)：1、通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受父母、親人、學(xué)校、社會對我們的愛與關(guān)心，喚醒同學(xué)對生命的敬重和珍視。2、學(xué)會通過生活細(xì)節(jié)感受生命的美妙與珍貴，從而樹立對美妙生活的喜愛與追求。3、了解吸煙、酗酒、沉迷嬉戲機、沉迷電視等不良生活習(xí)慣的危害，抵抗不健康的生活方式。了解的危害，知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離。4、懂得健康的重要意義，初步培育樂觀熬煉身體、均衡飲食等良好習(xí)慣。本單元所表達的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求：1、熟識到天生我才必有用，關(guān)心同學(xué)樹立自信，培育耐挫力量，英勇的追求屬于自己的人生價值。2、同學(xué)能坦然面對自己的生理、心理變化，遇到問題和困惑能用正確的方法取決解決。本單元各課內(nèi)在聯(lián)系：本單元包含“生命多么珍貴〞“成長日記ABC〞“健康生活每一天〞三個活動主題。首先，“生命多么珍貴〞旨在引導(dǎo)同學(xué)體會生命中的“愛〞——家人的愛、社會的愛。通過感受人世間的愛，熟識人類社會對生命的敬重，從而體會生命的珍貴，學(xué)會用樂觀的心態(tài)發(fā)覺生活中的美妙等；培育同學(xué)的自信和耐挫力量、對將來人生的美妙信念。“成長日記ABC〞這個活動主題是在前一個活動主題的根底上，引導(dǎo)同學(xué)感受成長的歡樂，用正確的心態(tài)面對成長過程中的苦惱和問題，學(xué)會溝通，學(xué)會用正確的方法解決問題，學(xué)會敬重和悅納他人，學(xué)會男女同學(xué)友好相處等。“健康生活每一天〞，通過一系列探討、體驗活動，關(guān)心同學(xué)熟識到健康的重要性，了解各種不良的生活方式對身體的侵害，感受體育熬煉，良好生活習(xí)慣等對健康體魄的重要性，從而學(xué)會對自己的身體和生命負(fù)責(zé)任。所以，這三個活動主題是互為關(guān)聯(lián)，層層遞進的。本單元的課時支配：?生命多么珍貴?兩課時?成長日記ABC?兩課時?健康生活每一天?三課時第一課生命多么珍貴第一課時感謝生命活動目標(biāo)：1、通過一系列的活動感受父母的宏大與平凡，感受父母與我們的關(guān)愛，情愿與他們真情溝通2、通過活動讓同學(xué)體會到自己時刻都處在社會的關(guān)愛中?；顒宇A(yù)備：1、老師預(yù)備多媒體教學(xué)光盤搜集的關(guān)于父母與兒女的資料2、同學(xué)預(yù)備自己小時候的照片自己印象最深的感動故事活動過程：一、暖和的故事1、讓同學(xué)通過多媒體觀看教學(xué)光盤暖和的故事。2、讓同學(xué)?看小時候的我?。讓同學(xué)從中知道父母哺育自己是多么的不易。3、讓同學(xué)光看多媒體教學(xué)光盤?孩子在我心中的位置?。4、通過以上三個故事讓同學(xué)說自己的感受。老師準(zhǔn)時地對同學(xué)加以引導(dǎo)，我們應(yīng)感謝生命，感謝給予生命的父母。5、讓同學(xué)以小組為單位，展現(xiàn)自己小時候的照片，并說最讓自己感動的故事。6、每組推選一名同學(xué)將自己最受感動的故事。7、讓同學(xué)談自己的感受。老師樂觀地加以引導(dǎo)。二、社會大家庭1、讓同學(xué)看課本其次頁畫面。2、讓同學(xué)談自己的感受。老師樂觀地加以引導(dǎo)。3、讓同學(xué)說自己生活中感受到的、看到的或聽到的社會大家庭暖和的故事。4、老師舉例說明。5、同學(xué)談感受，老師樂觀加以引導(dǎo)。使同學(xué)熟識到我們時刻都受到社會的關(guān)注，我們是社會大家庭的一員。三、生命多么美妙1、讓同學(xué)說自己感受到的生活有多美妙。老師樂觀加以引導(dǎo)。2、讓同學(xué)觀看多媒體教學(xué)光盤?生活在陽光下?。3、讓同學(xué)觀看多媒體教學(xué)光盤?美麗的生命?。4、讓同學(xué)談自己的感受，老師樂觀加以引導(dǎo)。生活多么的美妙，我們應(yīng)當(dāng)喜愛生活，珍愛自己的生命?；顒影鍟航毯笤洠和ㄟ^一系列的活動，使同學(xué)感受父母的宏大與平凡，感受父母與我們的關(guān)愛，情愿與他們真情溝通。通過活動讓同學(xué)體會到自己時刻都處在社會的關(guān)愛中。其次課時珍愛自己活動目標(biāo)：1、教育同學(xué)懂得珍惜自己、珍愛生命。無論遇到什么挫折與困難，都不能放棄，都不能失去信念。2、在每個人獨特、奇妙、美麗的生命之旅中，時時刻刻在接受來自各方的關(guān)愛。本活動旨在讓同學(xué)通過各種活動體會四周人的愛心，懂得如何感謝在生命過程中支持和關(guān)心過自己的人，從而明白自己生命的重要意義，珍惜眼前這美妙、溫馨、幸福的生活。活動預(yù)備：同學(xué)收集有關(guān)喜愛生命，發(fā)奮向上的相關(guān)資料?；顒舆^程：一、召開總結(jié)溝通會1、同學(xué)們，今日老師向你們展現(xiàn)一個關(guān)于黑人喬丹的故事?！沧屚瑢W(xué)看多媒體光盤中關(guān)于黑人喬丹的故事?！?、同學(xué)們，你們看完這個故事后有什么感受?！沧屚瑢W(xué)說自己的感受?！场怖蠋煖?zhǔn)時加以引導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)理解站在人生的起跑線上，我們每個人都有公平的時機。讓同學(xué)明白在任何時候我們都不要對自己失去信念，要信任自己?！?、同學(xué)們剛剛說得很好。今日我們就一起來探討一下“珍愛生命〞這個主題。珍惜自己，由于這世上只有一個自己；珍惜自己，由于每個人都應(yīng)當(dāng)從小就看重自己；珍惜自己，由于“天生我才必有用〞！假設(shè)我們連自己都不珍惜，又會去憐惜誰？假設(shè)我們連自己都不看重、不愿定自己的存在，又怎么要求別人來確定我們呢？有句話是這樣說的：“偉人的必要氣質(zhì)，是他自以為必需宏大起來。〞可見，在別人確定你之前，你先要確定自己。4、依據(jù)自己收集的資料，同學(xué)各抒己見，在此過程中老師可從旁點評?！?〕、讓同學(xué)說自己收集的資料，其他同學(xué)可以做點評，老師對同學(xué)做的點評準(zhǔn)時地加以補充。〔2〕、老師可以向同學(xué)講幾個故事。如張海迪的故事，張海迪五歲的時候患脊椎血管瘤造成高位截癱。在殘酷的命運面前，她沒有懊喪和沉淪，以堅韌的毅力和恒心與疾病作斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗！他沒有時機走進校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了學(xué)校、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了高校英語、日語、德語和世界語，并攻讀了高校和碩士爭論生課程。每次她總是用絢爛的微笑鼓舞著我們。安徒生的故事，有一篇廣為流傳的童話叫?丑小鴨?。這部童話是丹麥聞名作家安徒生送給孩子們的禮物。有人說，在這篇童話里可以找到安徒生的影子，安徒生自己就像是變成天鵝的一只“丑小鴨〞。安徒生12歲時，當(dāng)兵的父親不幸在戰(zhàn)斗中生病死亡，家境更貧困了。母親不得已而改嫁，繼父不喜愛安徒生。安徒生長的不美麗，穿得又破爛，常受到富人家孩子的毆打、羞辱。母親為他的前途考慮，千方百計讓他讀了幾年書，盼望他長大當(dāng)個裁縫。但是，安徒生在首都看到了繁華，也看到了比家鄉(xiāng)更多的窮人。他想學(xué)舞蹈，被拒絕了；相當(dāng)話劇演員，劇團經(jīng)理說他“太瘦〞，形象不好。為了生計，他去做木匠學(xué)徒，又因體力太弱被解雇了。后來他幸而被一位音樂家收留，學(xué)唱歌，但由于天冷沒衣服穿，凍啞了嗓子，只好又離去。可是，安徒生并不灰心，他結(jié)合自己的生活經(jīng)受嘗試寫劇本、寫詩、，也寫散文，最終被名家賞識，作品得以發(fā)表。經(jīng)過十幾年的奮斗，這位貧苦人家出身的孩子走進了文學(xué)殿堂。從安徒生的身上，我們該吸取什么呢？〔3〕在老師講完故事后，讓同學(xué)說自己的感想，老師要準(zhǔn)時加以補充。二、填寫盼望號列車1、讓同學(xué)看課本第七頁內(nèi)容，并讓同學(xué)說自己的優(yōu)點和特長。自己做過并感到驕傲的事；自己曾為他人帶來的歡樂；遇到挫折時，自己的想法；自己的抱負(fù)。2、讓同學(xué)填寫課本第七頁內(nèi)容。三、活動延長在填寫完盼望號列車后，讓同學(xué)連續(xù)搜集相關(guān)資料，閱讀相關(guān)書籍，并可撰寫讀后感、體驗日記，進一步加強理解。活動板書：教后札記：教育同學(xué)懂得珍惜自己、珍愛生命。無論遇到什么挫折與困難，都不能放棄，都不能失去信念。在每個人獨特、奇妙、美麗的生命之旅中，時時刻刻在接受來自各方的關(guān)愛。讓同學(xué)通過各種活動體會四周人的愛心，懂得如何感謝在生命過程中支持和關(guān)心過自己的人，從而明白自己生命的重要意義，珍惜眼前這美妙、溫馨、幸福的生活。其次課成長日記ABC第一課時靜靜長大活動目標(biāo)：回憶成長過程，能坦然面對自己的生理、心理變化，遇到問題和困惑能用正確的方法解決?；顒宇A(yù)備：讓同學(xué)預(yù)備自己小時候的照片和最近的照片活動過程：一、成長日記——變化篇1、讓同學(xué)拿出自己小時候的照片和最近的照片比一比，讓同學(xué)說自己都有什么變化。2、讓同學(xué)以小組為單位，展現(xiàn)自己的照片并說有什么變化。3、同學(xué)的照片用實物投影展現(xiàn)出來，讓其他同學(xué)說有什么變化。4、讓同學(xué)把自己的成長變化紀(jì)錄到課本。二、成長日記——歡樂篇1、讓同學(xué)以小組為單位說自己成長過程中歡樂的事情。2、每個組選出自己組內(nèi)有代表性的故事，讓同學(xué)來講。3、讓同學(xué)看多媒體光盤中?我的成長日記?。4、與同學(xué)共同爭論光盤中的內(nèi)容。三、成長報1、以小組為單位辦報，讓同學(xué)搜集小時候的照片，并配上每個同學(xué)的成長日記。2、同學(xué)在辦成長報時，形式可以多種多樣，如可以把自己小時候的趣事化成漫畫，可以寫上自己小時候的一些話，可以取名為“童言無忌〞?！?、以小組為單位進行展覽。四、我的苦惱1、讓同學(xué)說自己的苦惱，自己的煩心事。2、全班同學(xué)針對有的同學(xué)說的煩心事進行爭論。3、老師對同學(xué)的爭論準(zhǔn)時加以引導(dǎo)。4、讓同學(xué)看多媒體光盤，看里面的小伴侶有什么苦惱，讓同學(xué)說針對小伴侶的苦惱，你有什么解決方法。老師準(zhǔn)時加以引導(dǎo)。5、有些同學(xué)可能不好意思在全班同學(xué)面前說出自己的苦惱。老師可以針對同學(xué)中比擬普遍的問題作一下講解，如可以想同學(xué)說一下有的同學(xué)變聲的問題，告知他們這是正?，F(xiàn)象，不要不好意思，也不要因此而苦惱，應(yīng)當(dāng)正視這個問題，這是每個人都會經(jīng)受的階段，是一個人正在不斷長大的標(biāo)志。6、老師播放多媒體?小小少年?，讓同學(xué)聽歌曲。7、師生共同演唱歌曲?小小少年??；顒影鍟浩浯握n時男孩女孩活動目標(biāo)：通過開展一系列豐富多彩的活動，使男孩女孩從中相互了解、增進友情?；顒舆^程：老師向同學(xué)們說明，今日我們來做個嬉戲，嬉戲有五關(guān)，分別為“合作關(guān)〞、“制造關(guān)〞、“友情關(guān)〞、“才智關(guān)〞、“演講關(guān)〞，只有完成嬉戲才能自動升級，可是嬉戲必需有男、女同學(xué)共同完成的分?jǐn)?shù)才行，哪組闖關(guān)最多就獲勝。一、自由組合規(guī)那么：每組五人，每組必需有男女同學(xué)個不少于二人。每創(chuàng)一關(guān)淘汰一組二、闖關(guān)嬉戲1、合作關(guān)規(guī)那么：每組前放一個大肚小口的玻璃瓶，瓶中放與小組同學(xué)同等數(shù)目的帶線塑料球，比一比，哪組同學(xué)以最快的速度全部取完，協(xié)作最好的組可過關(guān)。2、制造關(guān)規(guī)那么：每組用相同的材料：廢報紙、可樂瓶、纖維繩、鞋盒等設(shè)計、制作手工，看誰完成的又快又好。3、友情關(guān)規(guī)那么：快速設(shè)計一個小劇本，表現(xiàn)男、女同學(xué)可以在生活上、學(xué)習(xí)上如何取長補短、相互合作的主題，然后表演出來。奇妙設(shè)計、表演真實者獲勝。4、指揮關(guān)規(guī)那么：學(xué)問搶答，沒答復(fù)一個問題得一分。題目老師可自行設(shè)計。5、演講關(guān)：規(guī)那么：每組派一名同學(xué)代表演講，男生演講題目可選“假設(shè)我是女生〞或“做女孩的十大優(yōu)勢〞，女生演講題目可選“假設(shè)我是男生〞或“做男孩的十大優(yōu)勢〞。掌聲熱鬧者獲勝。三、評比“有情天使〞1、談闖關(guān)時的合作體會。評比最正確組合獎。2、評比出平常在班級生活中樂于助人、團結(jié)同學(xué)的“友情天使〞?；顒影鍟航毯笤洠鹤屚瑢W(xué)回憶成長過程，能坦然面對自己的生理、心理變化，遇到問題和困惑能用正確的方法解決。通過開展一系列豐富多彩的活動，使男孩女孩從中相互了解、增進友情。第三課健康生活每一天第一課時“1”和“0活動目標(biāo)：1、了解吸煙、酗酒、沉迷嬉戲機、沉迷電視等不良生活習(xí)慣的危害，抵抗不健康的生活方式。2、懂的健康的重要意義，擁有了健康，才有可能擁有才智、財寶、學(xué)問等，沒有健康的身體，一切都無從談起。活動過程：一、召開爭論會讓同學(xué)以小組為單位，爭論財寶、才智、健康、友情、學(xué)問的重要性。爭論這五者誰放在“1〞的數(shù)位上更適宜。老師樂觀加以引導(dǎo)，使同學(xué)熟識到，健康的重要性。擁有健康才有可能擁有才智、財寶、學(xué)問等，沒有健康的身體，一切都無從談起。二、不良生活習(xí)慣和生活方式1、讓同學(xué)說看課本15頁內(nèi)容。讓同學(xué)看課本上介紹的不良的生活習(xí)慣和生活方式。2、讓同學(xué)說在生活中還有那些不良的生活習(xí)慣和生活方式。3、向同學(xué)說小學(xué)問：世界衛(wèi)生組織關(guān)于人的身體健康的報告，使同學(xué)熟識到不良生活習(xí)慣和生活習(xí)性對人身體的危害性。4、讓同學(xué)說不良生活習(xí)慣和生活方式的危害性。5、向同學(xué)介紹不良生活習(xí)慣和生活方式的危害性。如：吸煙對人的呼吸系統(tǒng)有害，會引起人咳嗽，呼吸道感染等癥，長時間抽煙還有可能會引起癌變。喝酒對人的肝脾等消化系統(tǒng)有害，會引起肝脾腫大，各種消化道炎癥，常常喝酒者還會引發(fā)其它疾病，及有可能引發(fā)呼吸道疾病。6、生講解小孩多吃西餐簡潔患哮喘。中國人的膳食結(jié)構(gòu)主要以植物性食物為主，假設(shè)屢次西餐，轉(zhuǎn)變了孩子的生活方式，多吃西餐對呼吸系統(tǒng)不好，簡潔引起哮喘。7、同學(xué)說明多看電視的危害性。同學(xué)每天看電視的時間不易超過兩小時，看電視時間過長不僅對眼睛有害處，新西蘭一項爭論說明，而兒童時多看電視，26歲以后，其體重、膽固醇回避年輕時看電視少者高，心血管也送醫(yī)產(chǎn)生疾病。8、同學(xué)看課本煙和酒的對話。引導(dǎo)同學(xué)熟識到煙和酒的危害性。三、召開辭別不良生活習(xí)慣和生活方式宣布會1、每個同學(xué)都有不良的生活習(xí)慣和生活方式，讓同學(xué)把自己的不良的生活習(xí)慣和生活方式寫在小紙條上，并說明這種不良的生活習(xí)慣和生活方式的危害性。2、班內(nèi)讓同學(xué)做宣誓。這樣做，既可以關(guān)心同學(xué)改掉不良的生活習(xí)慣和生活方式，又可以使其他同學(xué)熟識到這種不良的生活習(xí)慣和生活方式的危害性?；顒影鍟浩浯握n時拒絕罌粟花活動目標(biāo)：了解的危害，知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離?；顒宇A(yù)備：多媒體光盤活動過程：一、遠(yuǎn)離1、向同學(xué)介紹是指鴉片、海洛因、冰毒、大麻、可卡因、以及其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品，其危害令人觸目驚心！2、通過讓同學(xué)看課本吸毒者的慘狀〔吸毒者被熬煎得慘不忍睹，骨瘦如柴，吸毒者的家一貧如洗、吸毒者的家人流離失所〕及觀看多媒體光盤吸毒者的慘狀讓同學(xué)熟識到的危害性，是人類的，沾上它，會讓人一無全部。我們必需遠(yuǎn)離，拒絕。3、向同學(xué)介紹導(dǎo)致少年吸毒的誘因。〔1〕、無知奇怪???。有的人由于覺得好玩，感到比擬奇怪???，這種東西有這么大的魅力嗎，抱著試試看的態(tài)度，成了癮君子?！?〕、上當(dāng)受騙。有的人上了毒販得當(dāng)，毒販讓他們吸上毒，然后讓他們販毒?！?〕、盲目追求享樂與來自同伴的不良影響?！?〕、學(xué)習(xí)生活受挫，躲避現(xiàn)實?！?〕、逆反心理。有的同學(xué)由于與家長鬧別扭，家長不讓我結(jié)識社會上的人，我偏于他們在一起。4、通過介紹這五種誘發(fā)青少年吸毒的緣由。準(zhǔn)時地對同學(xué)進行教育，在現(xiàn)實生活中不管遇到什么問題、什么挫折，都不要由于一時沖動而犯下大錯。5、讓同學(xué)看課本關(guān)于陳清的故事，讓同學(xué)爭論通過這個故事對自己有什么啟迪，有什么感想，引導(dǎo)同學(xué)肯定不要受別人的誘導(dǎo)，肯定要遠(yuǎn)離。二、吸毒是違法行為1、向同學(xué)講解吸毒是違法行為。早在1990年12月28日，全國人大常委會就通過了?關(guān)于禁毒的打算??！蛲瑢W(xué)介紹國際禁毒日的由來。1987年6月12日至26日，在維也納召開了由138個國家和地區(qū)的3000名代表參與的“麻醉品濫用和非法販賣問題〞部長級會議。大會結(jié)束時，與會代表全都建議，將每年的6月26日定為“國際禁毒日〞。同年召開的第42屆聯(lián)合國大會通過決議，正式確定每年的6月26日為“反麻醉的濫用和非法販運國際日〞。2、憲法規(guī)定，每個公民對吸毒、販毒、制毒等違法犯罪活動，有檢舉揭發(fā)的義務(wù)。準(zhǔn)時教育同學(xué)遇到吸毒、販毒、制毒人員要樂觀地進行揭發(fā)。教后札記：了解吸煙、酗酒、沉迷嬉戲機、沉迷電視等不良生活習(xí)慣的危害，抵抗不健康生活方式。懂的健康的重要意義，擁有了健康，才有可能擁有才智、財寶、學(xué)問等，沒有健康的身體，一切都無從談起。了解的危害，知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離。第三課時健康加油站活動目標(biāo)：懂得健康的重要意義，初步培育樂觀熬煉身體、均衡養(yǎng)分等良好的習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：多媒體教學(xué)光盤搜集名人熬煉身體的故事活動過程：一、樂觀熬煉身體1、向同學(xué)說明進行體育熬煉的必要性。生命在于運動，良好的體魄可以通過體育熬煉來獲得。為了促進身體的正常發(fā)育，保證充分的學(xué)習(xí)經(jīng)受，我們每天必需進行適當(dāng)?shù)捏w育熬煉。2、向同學(xué)說明進行體育熬煉可以選擇自己喜愛的、適合自己的運動工程。3、讓同學(xué)以小組為單位爭論，怎樣堅持進行體育熬煉。4、小組推選代表怎樣堅持進行體育熬煉。5、向同學(xué)介紹名人進行體育熬煉的故事。體育熬煉是喜愛的休閑方式。在眾多的體育工程中，他最喜愛游泳。每次外出巡察，她總是抽空到江河或水庫劈波斬浪一番，北戴河、長江、珠江、錢塘江、湘江、以及韶山水庫、廬山水庫都留下了他搏擊風(fēng)浪的身姿。1965年在三次暢游長江后，興奮得寫下了?水調(diào)歌頭.信步?“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步〞。6、讓同學(xué)看課本齊白石爺爺?shù)墓适隆?、讓同學(xué)說通過這兩個故事自己明白了什么。樂觀引導(dǎo)同學(xué)體會進行體育熬煉的重要性。8、讓同學(xué)介紹自己知道的關(guān)于健康的故事。讓同學(xué)說要有健康的身體除了進行體育熬煉外，還有哪些因素。樂觀引導(dǎo)同學(xué)說出更多的身體健康的因素。二、健康情報1、向同學(xué)介紹健康生活的八少八多?！采偃舛嗖?、少鹽多醋、少衣多浴、少糖多果、少食多嚼、少車多步、少有多眠、少憤多笑〕2、向同學(xué)講解蘿卜的重要養(yǎng)分價值。3、讓同學(xué)看課本“關(guān)于吃的學(xué)問〞。4、讓同學(xué)說自己身邊不講衛(wèi)生、不合理的習(xí)慣。5、向同學(xué)講解關(guān)于預(yù)防乙型肝炎的學(xué)問?！惨娊虒W(xué)光盤〕三、制定健康方案每位同學(xué)依據(jù)自己的詳細(xì)狀況制定健康方案?？梢詮木怙嬍场猿职緹挕⑸钣幸?guī)律等方面入手?？梢宰尠职謰寢屪鲎约旱谋O(jiān)督人?；顒影鍟杭t綠燈,斑馬線教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)熟識常見的交通標(biāo)志、交通信號及交警手勢。遵守交通規(guī)那么，留意交通平安，培育同學(xué)喜愛生命的情感。教學(xué)重點讓同學(xué)熟識常見的交通標(biāo)志、交通信號及交警手勢是本課重點。教學(xué)預(yù)備：1．讓同學(xué)收集常見的交通標(biāo)志。2．老師預(yù)備教學(xué)課件、交通標(biāo)志、交通信號燈的照片、膠水等。教學(xué)時間：一課時?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入、激發(fā)愛好小伴侶，小伴侶想不想去公園里看一看、玩一玩呢？請做好預(yù)備，我們動身吧！〔歡快的音樂響起〕二、創(chuàng)設(shè)情境，初步熟識交通標(biāo)志、信號燈1．課件展現(xiàn)教科書第40頁第一幅圖：熟識汽車轉(zhuǎn)彎信號燈。孩子們，前面是一個十字路口，咱們得先過這條公路，快過去吧！嗨！前面的小明和小強怎么不走了呢？2．課件展現(xiàn)其次幅圖：熟識紅綠燈車過了，咱們抓緊穿過十字路口，連續(xù)前進吧！咦？他們?yōu)槭裁从滞Ｗ×?？〔有鐵路，火車來了〕你怎么知道的呢？〔看到了紅綠燈〕那我們該怎么做呢？〔紅燈停，綠燈行〕3．課件展現(xiàn)第三幅圖：熟識交通標(biāo)志——地下通道綠燈亮了，抓緊時間過火車道口。孩子們，快瞧，公園就在公路對面。哎呀！真糟糕！路面上沒有斑馬線，我們該怎么過去呢？快找找，有沒有其他的路呢？〔地下通道〕你是怎么發(fā)覺的呢？快，我們走地下通道就能到達公園了。4．過渡：哈，最終到達了公園。這一路走來可真不簡潔呀！不過，有了交通標(biāo)志娃娃、信號燈伴侶的關(guān)心、提示，我們終于平安到達了。孩子們想不想再和它們見見面呢？你能叫出它們的名字嗎？〔也可老師作介紹〕〔出示交通標(biāo)志和信號燈：轉(zhuǎn)彎信號燈、紅綠燈、地下通道〕5、小結(jié)：交通標(biāo)志娃娃、信號燈伴侶、交警手勢都是無聲的語言，都在悄悄地為我們的平安站崗，只有細(xì)心的小伴侶才能明白他們說的話。三、活動激趣，引導(dǎo)熟識交通標(biāo)志、信號燈、交警手勢1．考考你：它們在說什么？〔引導(dǎo)同學(xué)進一步熟識常見的交通標(biāo)志、信號燈〕〔課件展現(xiàn)老師收集或繪制的交通標(biāo)志、信號燈圖片〕還有一些交通標(biāo)志娃娃、信號燈也想來和你們做伴侶。不過，它們要考考小伴侶，看誰最細(xì)心，能聽懂它們在說什么？〔1〕你聽懂誰的話了？〔2〕你是怎么聽懂的？2．學(xué)一學(xué)、猜一猜?！矊W(xué)交警手勢，猜意思〕課件展現(xiàn)畫面：孩子們，你瞧，交警叔叔為了我們的平安，指揮得多仔細(xì)哪！小伴侶想不想做一個小交警呢？那就跟著老師來學(xué)一學(xué)，然后猜一猜這些手勢表示什么意思。四、活動激趣，穩(wěn)固熟識交通標(biāo)志、信號燈等，明理導(dǎo)行1．義務(wù)交通宣揚活動：溝通自己收集的交通標(biāo)志、信號燈。小伴侶真能干，聽懂了這么多交通標(biāo)志娃娃、信號燈伴侶的話，也熟識了這么多的交通標(biāo)志娃娃、信號燈伴侶，而且做了一次小交警。信任小伴侶今后肯定會更好地愛護自己，照看好自己，自覺地遵守交通規(guī)那么。那你們想不想做一名義務(wù)宣揚員，把這些伴侶、娃娃介紹給更多的人熟識，讓大家都來自覺遵守交通規(guī)那么呢？〔1〕那好，請小伴侶拿出你們收集到的交通標(biāo)志娃娃、信號燈伴侶，先在小組里做一下宣揚、介紹，告知你的伙伴們，你的交通標(biāo)志娃娃、信號燈在說什么，你在哪里見過它？〔2〕推選幾名同學(xué)介紹自己的交通標(biāo)志、信號燈?！怖蠋熍c同學(xué)作好評價，對于能干的宣揚員嘉獎一張義務(wù)宣揚員牌戴上〕3．把交通標(biāo)志娃娃、信號燈伴侶送回家。唉，大家靜一靜，老師好似聽見了交通標(biāo)志娃娃、信號燈伴侶的哭聲。哦！原來呀，它們找不到自己的家了，咱們幫幫它們，行嗎？好，請四人一組的同學(xué)團結(jié)起來，趕快把交通標(biāo)志娃娃送回家，比一比哪一組的小伴侶送得又對又快！〔同學(xué)動手將交通標(biāo)志、信號燈貼在情境圖中〕五、升華情感，明理導(dǎo)行孩子們，今日我們熟識了好多的交通標(biāo)志娃娃、信號燈伴侶，學(xué)習(xí)了交警叔叔的指揮手勢，學(xué)到了這么多交通平安學(xué)問。盼望孩子們以后學(xué)會愛護自己、照看自己，做個遵守交通規(guī)那么，留意交通平安的好孩子，讓自己每一天都過得平平安安、快歡樂樂?；顒影鍟荷鐣钣幸?guī)那么活動目標(biāo)：讓同學(xué)熟識到社會生活到處離不開規(guī)那么，懂得規(guī)那么是社會秩序正常運行的保證；能遵守公共秩序，進一步提高自律意識。活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好。社會生活中到處都有規(guī)那么，有的形諸筆墨，見于文字，有的傳為口碑、商定俗成。它們標(biāo)準(zhǔn)著人們的行為，使生活平安協(xié)調(diào)、井然有序?？纯聪旅娴膱D，說說他們離不開哪些規(guī)那么？〔課件出示圖片〕圖1擁有文明，和諧的生活環(huán)境圖3建立良好的公共秩序圖2平安的出行圖4保障生產(chǎn)平安，提高生產(chǎn)效率二、深化探討爭論社會生活的規(guī)那么1、你心目中的文明、和諧的生活環(huán)境是怎樣的？它需要人們遵守哪些規(guī)那么？2、溝通一些交通規(guī)那么，熟識到交通規(guī)那么是人們平安生活的保障。3、啟發(fā)同學(xué)發(fā)覺排隊、不擁擠等遵守公共秩序的規(guī)那么，使我們提高生活的效率、保證平安。4、調(diào)查父母工作單位的?平安操作流程?等規(guī)那么，了解工廠的平安制度。三、溝通：1、你發(fā)覺生活中還有哪些規(guī)那么，它們發(fā)揮了什么作用？如銀行，存取款在一米線外等候等。2、教科書32頁的同學(xué)作品，通過常見的堵車問題喚醒同學(xué)生活閱歷，關(guān)心同學(xué)更詳細(xì)的體會到規(guī)那么的重要性。3、假設(shè)沒有規(guī)那么的約束，社會秩序就會變得成什么樣呢？出示事例：圖一某人無證駕駛農(nóng)用車并違章搭載80人，途中失控駛離路面，造成特大交通事故，20人死亡，53人受傷。圖二某農(nóng)夫在行李中攜帶大量鞭炮，導(dǎo)致汽車爆炸起火，死傷多人。圖三來自國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局的資料說明：違章操作是引發(fā)事故的主要緣由。四、與規(guī)那么握手1、故事?瑞士小伴侶的規(guī)那么意識?2、出示課件，用換位思維的方式啟發(fā)同學(xué)要想擁有干凈、文明、有序的生活，必需從我做起，否那么，一面怨天尤人，一面又對自己無所要求，只會讓自己越來越苦痛。3、書寫“欣賞卡〞和規(guī)那么調(diào)查活動，用現(xiàn)實的生活來關(guān)心同學(xué)來進行自我教育。五、活動小結(jié)：在本次活動中同學(xué)們能夠通過一些正反兩方面的事例開展調(diào)查和溝通活動，知道了文明平安有序的社會生活到處離不開規(guī)那么?；顒影鍟?；社會生活有規(guī)那么無形的指揮棒與規(guī)那么握手模擬法庭活動目標(biāo):1、了解一些與青少年有關(guān)的法律規(guī)定，增加法律意識，感受法律的威武；2、了解提高區(qū)分是非的力量及依法愛護自身合法權(quán)益的力量?；顒宇A(yù)備：1、案例預(yù)備：師生共同搜集與青少年維權(quán)和因無知而違法的相關(guān)案例，在爭論根底上確定5個典型案例。2、學(xué)問預(yù)備：〔1〕有條件的學(xué)?？梢越M織同學(xué)觀看法庭審理案件的錄象，對法律程序和有關(guān)法規(guī)增加感性熟識。〔2〕組織同學(xué)依據(jù)自己感愛好的案例，閱讀相關(guān)的法律學(xué)問。3、道具預(yù)備：為了營造模擬法庭氣氛，可自制法官帽等道具。4、角色預(yù)備：確定審判長、審判員、書記員、原告、被告、原告代理人、被告辯護人、證人等角色的承當(dāng)者?；顒舆^程：一、中隊長講話1、介紹活動目的和規(guī)那么：同學(xué)們，為了增加我們的法律意識，經(jīng)過周密的預(yù)備，我們的模擬法庭即將正式開庭！在本次法庭庭審中，將由旁聽觀眾評比出“最正確法官〞、“最正確辯護律師〞、“最正確表演者〞、“優(yōu)秀組織者〞等等。2、宣布模擬法庭的模擬原那么：旁聽席上不能消失說話、走動、鼓掌、喝彩等違反法庭紀(jì)律的行為，以保證良好的法律秩序。二、活動開頭1、用課件呈現(xiàn)下面的表，介紹審判長、審判員、書記員、原告、被告、原告代理人、被告辯護人、證人等角色。“模擬開庭〞實錄時間2008.6地點學(xué)?！澳M法庭〞指導(dǎo)老師厲老師當(dāng)事人原告：李俊旁聽人員五〔1〕中隊姓名被告：張旋證人胡雁物證小糖人審判團審判長：楚詩怡辯護人：周諾沖名單審判員：黃寧、周藝書記員：羅雯雯案由張同學(xué)撿到一個裝有身份證、名片和3000元現(xiàn)金的錢包，買了一部MP3，失主要求張同學(xué)歸還，但小張歸還了名片和身份證，拒絕歸還現(xiàn)金。他認(rèn)為錢包是自己撿的，還不還應(yīng)由自己打算。于是，失主將小張告上了法庭。法庭辯論：法庭裁決法庭備注2、活動開展：就以上案例進行法庭辯護。3、辯護結(jié)束后，由旁聽席上的同學(xué)擔(dān)當(dāng)記者，對法官、律師、被告等人進行采訪：〔1〕訪問有關(guān)的法律問題，看記者有什么看法；〔2〕采訪模擬活動的體會。4、老師做活動小結(jié)。5、各組分別開展模擬法庭活動，老師適當(dāng)指導(dǎo)。6、結(jié)合模擬法庭活動，進行“最正確法官〞等獎項評比，頒獎。三、活動評價及反應(yīng)同學(xué)反應(yīng)表：姓名性別年齡請你選出以下問題中你適合的選項，并畫“√〞你對這次活動的態(tài)度①喜愛②不喜愛③一般你能說出幾個案例判決的緣由嗎？①能②不能③有些模糊你認(rèn)為學(xué)法懂法是法律工作者的需要大家的需要③無所謂以后是否還情愿開展“模擬法庭〞活動①情愿②不情愿對下次活動的建議活動板書：沐浴在法律的陽光下活動目標(biāo)：1、讓同學(xué)懂得法律與人們生活息息相關(guān)的道理，初步形成知法守法的意識；2、讓同學(xué)了解與少年兒童相關(guān)的法律，學(xué)會用法律手段來愛護自己的正值權(quán)益。活動預(yù)備：上網(wǎng)查找相關(guān)法律學(xué)問?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入：各國法律都對未成年人的權(quán)益有特殊的愛護。我國就制定了多部與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，以保障少年兒童的幸福、健康、歡樂地成長！二、學(xué)習(xí)法律，開展活動出示4幅同學(xué)比擬熟識的畫面，關(guān)心同學(xué)理解法律就在我們身邊，愛護我們的各種權(quán)益。圖1?未成年人愛護法?圖2?預(yù)防未成年人犯罪法?圖3?義務(wù)教育法?三、溝通：未成年人也會遇到法律問題。假設(shè)我們的合法權(quán)益遭到侵害，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？1、我會告知父母，父母是我們的監(jiān)護人。2、可以撥打有關(guān)部門的舉報。3、我們可以去法院起訴。4、小資料：?未成年人愛護法?第46條規(guī)定：未成年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人或者其監(jiān)護人有權(quán)要求有關(guān)主管部門處理，或者向人民法院提出訴訟。四、活動：了解一些有關(guān)侵害未成年人合法權(quán)益的大事，仿照“今日說法〞欄目的形式，選擇你感愛好的案例，和同學(xué)進行評說。案例一：小黃同學(xué)的父母離婚，母親改嫁他鄉(xiāng)，小黃判給父親撫養(yǎng)。父親在外打工另組家庭，沒承當(dāng)起撫養(yǎng)小黃的責(zé)任。小黃只好跟70歲的奶奶困難的過日子。小黃的學(xué)校和村民會作為她的代理人向法院提起了訴訟，要求她的父母承當(dāng)撫養(yǎng)義務(wù)。小黃能贏得這場官司嗎？五、溝通法律問題：1、我能有自己的隱秘嗎？2、我能讓別人搜身嗎？3、舅舅把媽媽留下的房子賣掉了，我有繼承權(quán)嗎？4、請一位從事法律工作的人員來座談，給我們上上法制課。想方法了解感愛好的法律學(xué)問，與同學(xué)合辦“法制學(xué)問〞小報。5、學(xué)習(xí)小資料43頁。6、開展法律學(xué)問競賽。六、活動小結(jié)：對于同學(xué)來說“法律〞好像很抽象，但是在各種活動和溝通中同學(xué)漸漸走進和了解法律，他們能夠理解法律學(xué)問，并能簡潔的運用，真正使自己沐浴在法律的陽光下?；顒影鍟恒逶≡诜傻年柟庀聬圩o未成年人的權(quán)益保障兒童的幸福和健康成長第三單元不能遺忘的歷史沉重的嘆息——圓明園的訴說活動目標(biāo)：通過世人對圓明園的種種悲嘆，激起同學(xué)的共鳴，進而到達了解歷史、以史為鑒，決心發(fā)奮學(xué)習(xí)、振興祖國的目的。活動預(yù)備：老師：雨果的話的錄音、寫好英法聯(lián)暴行的紙條、課件。同學(xué)：搜集有關(guān)圓明園的圖文資料?；顒舆^程：引出課題同學(xué)們今日老師讀到這段話來自法國大文豪雨果，是他于1961年11月25日致巴特萊上尉的信中的原話，是世界上被引用最多的、最聞名的關(guān)于圓明園的文字?！猜犱浺簟成罨n題內(nèi)容老師：聽了這段文字，大家心里肯定有很多問題想一吐為快吧。請4人一小組各自提出自己的問題，然后選一代表把小組內(nèi)最典型的問題板書在黑板上：老師提煉其中的重點問題引導(dǎo)同學(xué)深化爭論：圓明園是什么樣的？究竟有多美多寶貴？法蘭西和英吉利為什么要做強盜搶劫圓明園？英法聯(lián)在大肆劫掠中都有哪些無恥表現(xiàn)？深化了解歷史利用課件形式和嬉戲活動形式對歷史綻開了解。圓明園是什么樣的？究竟有多美多寶貴？老師呈現(xiàn)圖片資料，由班里朗讀較好的同學(xué)念給大家聽。老師：圓明園被焚毀了，留給我們炎黃子孫的是深刻的思索。李大釗曾面對著殘垣斷壁說道：“圓明兩度昆明劫，鶴化千年未忍歸。一曲悲笳吹不盡，殘灰猶共晚煙飛。〞莫非這就是我們的“萬園之園〞??？友愛的同學(xué)們，面對現(xiàn)在的圓明園你有什么感想呢？法蘭西和英吉利為什么要做強盜呢？〔1〕師生共同閱讀教科書47頁和48頁的內(nèi)容，老師適當(dāng)解釋相關(guān)內(nèi)容?！?〕對于這段歷史，大家還知道些什么？歡送上臺演說給大家聽。3、英法聯(lián)在大肆劫掠中都有哪些無恥表現(xiàn)？〔1〕同學(xué)匯報資料?！?〕老師：現(xiàn)在，老師把自己找到的一些資料寫成紙條，我想請同學(xué)們上臺抽取并念給大家聽，讀完后請把紙條撕得粉碎扔到垃圾桶中，就像扔掉那段屈辱的歷史一樣。4、老師：此時此刻，請說一說你們的感受！5、同學(xué)們一起讀一讀小詩。四、總結(jié)同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課，圓明園的美、侵略者的無恥以及清政府的昏庸和無能已經(jīng)引起你們的深深的思索。課后作業(yè)：老師在教室后墻粘貼一張圓明園遺址的圖片，并在旁邊掛一感言本，同學(xué)們再上網(wǎng)或到書籍中查找一些與這段歷史相關(guān)的資料，好好閱讀，發(fā)表自己的感言。活動板書：在南京大屠殺紀(jì)念碑前活動目標(biāo):了解侵華戰(zhàn)斗的有關(guān)歷史,了解戰(zhàn)斗的罪惡,了解面對民族災(zāi)難史自己應(yīng)當(dāng)持有的正確態(tài)度。活動預(yù)備：1、世界地圖、有關(guān)資料。2、搜集書籍?；顒舆^程：一、揭題老師：友愛的同學(xué)們，是我們最近的鄰邦?！耙灰聨晭缀醭闪宋覀冃稳萑罩嘘P(guān)系中必不行少的詞匯。然而，卻又是離我們最遠(yuǎn)的一個國家。這個“遠(yuǎn)〞不是指實際空間距離，為什么這么說呢？請大家聽聽下面的資料。你們了解南京大屠殺嗎？請每位同學(xué)掃瞄教科書第49頁至50頁的內(nèi)容。二、深化課題，了解歷史1、爭論：為什么要侵略我們中國呢？同學(xué)爭論后，老師出示課件，并加以小結(jié)說明：資源的匱乏→事擴張→發(fā)動戰(zhàn)斗！2、師生一起掃瞄史實?！?〕介紹侵華史實的書，〔2〕交換讀后感，〔3〕老師宣讀局部感言。3、老師：老師剛剛給大家看的還屬于最不刺眼的文字，假設(shè)看電影中的一些真實的故事，你們就會更加清晰地熟識到隊喪盡天良的罪行。三、了解面對這段歷史的態(tài)度，引起深刻的反思，到達警醒的目的。1、老師：面對這鐵證如山的事實，大家知道現(xiàn)在的政府是什么態(tài)度嗎？但是首相每年都要去參拜靖國神社，大家知道靖國伸社是什么地方嗎？2、看課件：罪惡的焦點——靖國神社。3、介紹“蘇向祥〞事跡，了解當(dāng)年日細(xì)菌戰(zhàn)的罪行，同學(xué)談自己的感想。4、溝通自己所知道的關(guān)于對日索賠和中日外交的新聞大事。四、了解國人的態(tài)度，糊涂自己的立場。1、老師呈現(xiàn)兩組材料，同學(xué)讀后自由爭論?！?〕兩個受害之城的比擬?！?〕爭論材料的根底上，發(fā)表自己的觀點。2、思索、爭論：在過去的200年里，中日之間爆發(fā)過兩次戰(zhàn)斗，為了防止悲劇的重演，你認(rèn)為我們可以做些什么？五、拓展作業(yè)：把今日課堂上你印象最深刻的事講給你的親友聽，要求他們在你聽后在你預(yù)備好的本子上寫上一句他們想說的話請他們簽名，下次課進行溝通?；顒影鍟涸谀暇┐笸罋⒓o(jì)念碑前?南京條約?盧溝橋事變九一八事變八一三事變自尊不愿做奴隸的人們活動目標(biāo):1、使同學(xué)了解近代歷史上中國人民對外抗?fàn)幍木植渴穼崳?、培育同學(xué)愛國主義精神和社會責(zé)任感。活動預(yù)備：相關(guān)的圖片和歷史資料。布置同學(xué)采訪家長、查閱資料，了解來歷和歷史大事。?開國大典??國歌?電影片斷?；顒舆^程：揭題展現(xiàn)斗爭歷史，深化課題內(nèi)涵課件出示：林那么徐雕像、虎門銷煙的浮雕、三元里抗英紀(jì)念館、像。這些圖片哪些是歷史大事和歷史人物？請每個組在組長的指揮下快速將自己重點了解的資料張貼在教室的一角。展覽開頭。制作節(jié)日紀(jì)念卡。老師出示一個同學(xué)的生日，問：這個日子對于你來說特殊嗎？為什么？出示幾張?zhí)厥馊諝v〔5月4日、7月1日、8月1日、10月1日〕問：“你們知道這些特殊的日子的來歷和紀(jì)念意義嗎？〞孩子們自由溝通，制作紀(jì)念卡。學(xué)唱?義勇進行曲?以課件形式呈現(xiàn)1949年開國大典盛況，同學(xué)重溫“10月1日國慶節(jié)〞歷史時刻。大家知道國歌的由來嗎？現(xiàn)場分組開展搶答賽：?國歌?的全稱是什么？原名是什么？這首歌原是哪部電影的主題歌？這首歌的詞作者是誰？關(guān)于田漢你還知道什么？這首歌的曲作者是誰？關(guān)于聶耳你還知道什么？齊讀58頁的小資料。播放電影?國歌?的片斷，展現(xiàn)在國歌的鼓舞下的全國人民轟轟烈烈的長久戰(zhàn)。全體起立，唱國歌。小結(jié)，布置作業(yè)。1請收集故事，預(yù)備在班里的小隊活動中進行溝通。2就自己看過的愛國電影寫觀后感，下周進行征文競賽。活動板書：不愿做奴隸的人們?義勇進行曲?田漢聶耳振興中華，我們的責(zé)任活動目標(biāo)：1、緬懷革命先烈，繼承他們振興中華的遺志：2、引導(dǎo)同學(xué)思索如何把愛國情感落實在詳細(xì)行動中,明確自己的責(zé)任?；顒宇A(yù)備：將人民圖文制成課件?；顒舆^程：讀名言憂勞可以興國，逸豫可以亡身?！?新五代史?生于憂患而死于安樂?！?孟子?老師：從這些名言，你讀懂了什么？想到了什么？二、感受振興責(zé)任1、課件出示人民圖文。老師：同學(xué)們，整理好衣服，佩戴好紅領(lǐng)巾，請肅立！請向一切為了爭取民族和人民的自由幸福而犧牲的英雄們深深鞠躬！2、假設(shè)在紀(jì)念碑上開拓一塊緬懷者流言板，你會在上面寫什么？3、小競賽，每組一個模擬紀(jì)念碑的紙板，5分鐘之內(nèi)，看哪組在上面寫出的中華英烈名字最多，寫得最工整。三、了解“振興中華〞的實質(zhì)涵義，學(xué)習(xí)典范的實際行動1、老師：同學(xué)們，在中華民族的歷史長河中，愛國主義歷來是一面旗幟，是我們國家和民族的不竭動力，也是一個人成就宏大事業(yè)和宏大人格的根本所在。有這樣一群人，他們以振興中華為己任，他們身上所具有的對國家、對社會、對人民的真誠的愛和責(zé)任讓人感動。現(xiàn)在，讓我們走近，了解有關(guān)他們的故事。2、讀教科書62頁文章，了解“為中華之崛起而讀書〞的有關(guān)故事。簡介梁啟超生平，閱讀梁啟超的?少年中國說?。同學(xué)朗讀課文?回到自己的祖國去?〔華羅庚〕。6人小組故事會：介紹自己最仰慕的愛國志士和革命先輩，說說他們對自己的影響。四、振興中華，貴在行動1、老師：在這和平安靜的時代，振興祖國的內(nèi)容和任務(wù)已經(jīng)有了很大的變化。請說說你對這個問題的看法吧。2、學(xué)習(xí)小組在組長的帶著下，在黑板的制定圈內(nèi)寫下自己的感悟。3、老師介紹我國今日在國際上的地位和面臨的種種危機。4、連續(xù)老師的話題，請同學(xué)再談感想。5、為自己制定一份可行的成材方案?？偨Y(jié)同學(xué)們，我們每一個人的命運都和祖國的命運息息相關(guān)。振興中華是我們每一個炎黃子孫的責(zé)任，我們理所當(dāng)然要盡自己的所能，刻苦學(xué)習(xí)、儲藏學(xué)問和能量，為了祖國的明天，也為了自己的美妙將來而努力奮斗。課后拓展摘抄古今中外的愛國名言。了解當(dāng)代青少年在刻苦學(xué)習(xí)、立志興國的模范，預(yù)備開展中隊會?；顒影鍟赫衽d中華，我們的責(zé)任梁啟超?少年中國說?華羅庚?回到自己的祖國去?生活好幫手活動目標(biāo):1、了解家庭生活用品的開展變化，感受科技產(chǎn)品給人們帶來的關(guān)心；2、初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活的關(guān)系，激發(fā)同學(xué)對科技探究的熱忱；3、培育同學(xué)搜集、整理資料的力量?；顒宇A(yù)備：1、訪問父母或爺爺奶奶，了解他們那輩人使用過的和現(xiàn)在不同的生活用品。2、了解家庭里的一些新產(chǎn)品是什么時候更新?lián)Q代的?；顒舆^程：一、認(rèn)一認(rèn)：舊的生活用品1、老師：同學(xué)們，如今我們的生活水平提高了，家里的生活用品也豐富多彩了。但是老師給大家?guī)砹艘恍┨厥獾纳钣闷?，看一看，你熟識它們嗎？你知道他們是干什么用的嗎？2、老師出示從搜集到的一些舊的生活用品圖片，如洗衣板、火柴、煤油燈等。3、老師：現(xiàn)在你們家還有這些東西嗎？為什么不用了？二、說一說：生活用品更新快1、老師：是啊，隨著社會的開展進步和生活水平的提高，這些舊的生活用品已經(jīng)被淘汰了，各種各樣的新產(chǎn)品已經(jīng)走進了我們的家庭?，F(xiàn)在請同學(xué)們說一說，你們家新添置了哪些生活用品？廚房：電冰箱、煤氣灶……洗手間：洗衣機、浴霸……客廳：電視機、空調(diào)……臥房：裝飾燈、電吹風(fēng)……書房：電腦、書桌……老師：你知道這些生活用品是什么時候更新?lián)Q代的嗎？在使用它們的時候發(fā)生了什么好玩的事嗎？2、老師：同學(xué)們，你們知道廣告嗎？喜愛哪些廣告詞？這些生活用品給我們家庭生活帶來了關(guān)心和便利，讓我們仿照廣告也來夸夸它們。同學(xué)依據(jù)自己使用產(chǎn)品的感受來創(chuàng)編廣告語，并感受科技產(chǎn)品給我們家庭生活帶來了關(guān)心、歡樂，如：真奇異，不用見面來說話。防盜門啊你真好，防止壞蛋來騷擾。空調(diào)空調(diào)有創(chuàng)意，有冷有熱真舒適?！?、依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)匯報，老師總結(jié)板書課題：?生活好幫手?三、想一想：科技開展無止境你覺得為了使我們的生活更便利、更豐富，家庭中還可以添置些什么科技產(chǎn)品呢？或者你覺得哪些科技產(chǎn)品還可以更新？請你想一想，當(dāng)個小小設(shè)計師。四、課外實踐活動嘗試用兩種方法洗衣服〔手搓、洗衣機洗〕，通過親自實踐熟識科技產(chǎn)品是我們生活的好幫手?；顒影鍟阂豢ㄗ咛煜禄顒幽繕?biāo)：1、查找身邊的科技產(chǎn)品，感受智能卡等高科技產(chǎn)品對人們生活的關(guān)心；2、初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活、社會的關(guān)系；3、通過活動培育同學(xué)關(guān)注生活、喜愛科學(xué)的精神；4、培育同學(xué)搜尋、整理資料的力量?；顒宇A(yù)備：同學(xué)搜集生活的各種智能卡，嘗試使用智能卡；分組調(diào)查生活中的各種高科技產(chǎn)品?；顒舆^程：一、熟識：智能卡的時代1、老師提問：同學(xué)們，你們今日是怎樣來上學(xué)的？我想問一下坐車來上學(xué)的同學(xué)，你們是怎樣付車票的呢？你覺得哪種方法更便利，為什么？2、老師展現(xiàn)一位同學(xué)的乘車IC卡，請同學(xué)們說一說，你覺得這張乘車IC卡使用起來有什么優(yōu)點？3、老師：小小一張卡真奇妙，除了乘車卡，你發(fā)覺你家里還有哪些卡？你使用過它們嗎？或者你看過家人使用過它們嗎？你知道它們的用途嗎？隨著同學(xué)的匯報，老師利用課件展現(xiàn)其他智能卡。如：銀行卡——可以存錢和取錢，比存折更便利保管，能代替貨幣用于商場消費，并且有密碼，不但便利而且特別平安。IC卡——可以往卡里充值，在任意機或公用機上撥打，便利并且實惠。就餐卡——就餐刷卡，便利、衛(wèi)生并且卡的保密性也很好。還有醫(yī)療保險卡、水表智能卡、煤氣智能卡、嬉戲卡等。4、老師：同學(xué)們調(diào)查了家中有這么多的卡，你知道生活中還有哪些地方可以使用智能卡嗎？你可以設(shè)計在什么場合用的智能卡？5、同學(xué)匯報設(shè)計狀況，老師隨機點撥：在剛剛的設(shè)計中你有沒有預(yù)料過“一卡走天下〞呢？老師敘述，激發(fā)同學(xué)向往智能卡美妙的將來。二、溝通：身邊的科技1、過渡：智能卡是我們生活中的新科技，其實我們身邊還有很多類似的新科技。2、老師：瞧！老師這有一個帶攝像頭的，現(xiàn)在我給幾位同學(xué)拍照，看到你的照片你有什么感覺？回憶一下，生活中還有哪些類似的電子新科技產(chǎn)品也給我們帶來了便利？你使用它們時有什么體會？同學(xué)分組匯報我的發(fā)覺，如：地點電子新科技學(xué)校電鈴、多媒體教室家里電子自動門街道吸塵車、道路監(jiān)控系統(tǒng)超市電梯、報警門…………使用的體會：帶攝像頭的：用拍下我的微笑，傳給你。電鈴：時間一到，鈴兒一響，上課下課掌握好?！蠋煿奈柰瑢W(xué)連續(xù)發(fā)覺：三、體驗：科技帶來的歡樂1、老師：你知道嗎？我們教室里現(xiàn)在就有一臺高科技產(chǎn)品——數(shù)碼攝像機！剛剛老師拍下了這堂課，你們想不想看看自己的表現(xiàn)呢？請看！2、同學(xué)看自己的課堂表現(xiàn)。四、活動延長1、通過問一問、看一看等多種途徑試著了解智能卡及類似的高科技產(chǎn)品的工作原理，激發(fā)同學(xué)對科技探究的欲望。2、“新科技新生活〞征文競賽?；顒影鍟嚎萍嫁D(zhuǎn)變世界活動目標(biāo):1、從印刷術(shù)、電腦技術(shù)等科技的開展進步感受科技開展的突飛猛進，體會高科技給人類社會、生產(chǎn)帶來的好處；2、培育孩子愛科技的精神，激發(fā)制造意識；3、通過搜集重大科學(xué)制造的資料，培育同學(xué)搜集整理資料的力量?；顒宇A(yù)備：1、試著用橡皮泥或橡皮給自己刻一個印章。2、搜集人類的重大科技制造，了解科學(xué)家的故事；搜集科技革新的資料。3、調(diào)查你身邊的人使用電腦的狀況。活動過程：一、印刷術(shù)和電腦的啟示〔一〕熟識、感受印刷術(shù)對人類社會的影響。1、小試驗：用橡皮泥捏一個印章，并印一印。2、老師：同學(xué)們剛剛進行的這個活動是我們古人使用的一種印刷方法。老師簡略介紹畢升制造的活字印刷術(shù)，并讓同學(xué)明確這一制造在1000多年以前是一個宏大的制造。3、老師提問：同學(xué)們想一想，假設(shè)讓你用這個方法印刷很多的字，比方印刷成像我們手上的這樣一本書，或者印刷彩圖，你覺得用活字印刷這個方法怎樣？4、老師：活字印刷是對雕版印刷的改進，在當(dāng)時在印刷史上是飛躍性的進步，但是我們現(xiàn)在覺得他還是耗時耗力。5、老師向同學(xué)介紹王選教授和激光照排。2002年2月1日，王選教授被授予國家最高科學(xué)技術(shù)獎。6、同學(xué)爭論：1000多年來，人們對印刷術(shù)不斷進行爭論和改進，現(xiàn)在，印刷術(shù)有了如此的飛躍，看到它的進步，你有什么感受？印刷技術(shù)的開展對人類的社會生活有什么影響？7、老師小結(jié)：是啊，我們的書籍、報刊、宣揚畫冊、作業(yè)本等等都離不開印刷，印刷技術(shù)的開展對人類文明的開展、文化的傳播起著很重要的作用?？萍嫉母镄峦苿恿巳祟惖倪M步。〔二〕熟識、感受電腦對人類的作用。1、老師：同學(xué)們，你們家有電腦嗎？什么時候有的？電腦也是人類的一大制造，我們可以用電腦做些什么？〔上網(wǎng)查資料、談天、發(fā)電子郵件、玩嬉戲等〕2、老師：現(xiàn)在，電腦如此普及，給我們的生活帶來這么多的便利，你知道以前的電腦是什么樣的嗎？3、假設(shè)沒有電腦，我們?nèi)祟惖氖鞘裁礃?？二、熟識、感受科學(xué)制造給人們的生活、生產(chǎn)的關(guān)心1、過渡：不光是激光照排和電腦，從古到今，還有很多這樣的重大制造，它們正不斷地推動著人類的進步。通過搜集資料和調(diào)查活動，你知道它們是怎樣轉(zhuǎn)變?nèi)祟惖纳鐣罨蛏a(chǎn)的嗎？2、同學(xué)匯報。3、老師：通過剛剛的溝通，同學(xué)們已經(jīng)知道了，科技的開展進步帶給人類便利、快捷、精彩的生活。的確，近200年來，科學(xué)技術(shù)的開展突飛猛進，其成果與奉獻超出了過去幾年的總和。那么你能想像一下100年以前的世界、或者更久以前的世界會是什么樣子嗎？人們的學(xué)習(xí)、生活、工作又是什么樣子？4、老師：同學(xué)們，請你想一想假設(shè)現(xiàn)在沒有電燈，我們?nèi)祟惖纳钍鞘裁礃?？假設(shè)沒有機呢？請你在課余時間訪問身邊不同職業(yè)、不同年齡的人，請他們說說對自己生活影響最大的科技成果。我們開展一個“假設(shè)沒有——〞為題的演講會。三、活動延長1、課外了解更多的科技成果和重大制造制造。2、搜集資料，預(yù)備以“假設(shè)沒有———〞為題演講會?？梢栽谙鹿?jié)課進行演講會。3、追憶過去，感受現(xiàn)在，展望將來?？萍纪伙w猛進，人們的生活也日新月異，請你大膽暢想將來人類的生活?；顒影鍟嚎萍紟阕呦?qū)砘顒幽繕?biāo)：1、通過活動使同學(xué)熟識到科學(xué)技術(shù)的力氣，培育孩子愛科技的精神，激發(fā)制造意識。2、培育同學(xué)搜集整理資料的力量。活動預(yù)備：同學(xué)：閱讀科幻書籍。老師：搜集人類登上月球及人類在太空游覽的資料圖片。活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)感情1、老師：你還記得?嫦娥奔月?的故事嗎？那時候，科學(xué)技術(shù)落后，人們學(xué)問貧乏，月亮在人們的心目中只是一個遙遙相望的星體，要登上月亮更本是不行能的事情。但是現(xiàn)在“嫦娥〞真正登上了月球。2、老師出示人類登上月球的資料圖片，同學(xué)觀賞，老師講有關(guān)的學(xué)問?！?〕1969年7月20日，宇航員尼爾·阿姆斯特朗和埃德溫·奧爾德林乘“阿波羅11號〞宇宙飛船首次勝利登上月球。從1969年到1972年，共進行了五次“阿波羅〞登月，共有12名宇航員登上月球。〔2〕我國首位航天員楊利偉乘坐“神州五號〞載人飛船，于北京時間2003年10月15日9時〔3〕呈現(xiàn)宇宙飛船的內(nèi)部圖片。3、同學(xué)想像：科學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)，人類將再次登上月球，并在那里建立永久的基地。你認(rèn)為，人類在月球上的生活將是什么樣子？二、同學(xué)設(shè)想將來的房子1、激發(fā)愛好。同學(xué)們！人類登上月球僅僅是個起步，月球上將有我們更美妙的將來。請你大膽想像2010年、2100年、2999年，人類的生活將會變成什么樣？讓我們一起暢想科技帶給我們的將來。〔老師板書課題：科技帶你走向?qū)怼?、老師：同學(xué)們，你們知道很久以前人類的房子是什么樣嗎？你現(xiàn)在居住的是什么樣的房子？與以前簡陋的房子比產(chǎn)生了什么感受？3、過渡：我們現(xiàn)在的房子美觀、適用、暖和、舒適。但是，科技不斷在開展，社會不斷在進步，人類將來的房子是什么樣呢？〔出示圖畫〕這是一位科學(xué)家設(shè)計的?將來的房子??？戳怂脑O(shè)計，你有什么感受？你覺得房子的哪些地方還可以改進？或者可以增加什么設(shè)施？4、同學(xué)發(fā)揮想像力，設(shè)計將來的房子。墻壁是防火和防水的，火燒不著它，水淹不了它，地板是自動滲水的；進門的墻壁上有一個季節(jié)開關(guān)，在夏天，假設(shè)你覺得天氣很悶熱，就可以把夏季開關(guān)一按，房子就會變得如春天般涼快；房子的墻壁可以散發(fā)出淡淡的草莓香味，讓人聞了很舒適；……三、同學(xué)分組暢想將來老師提出要求：〔1〕請你從“衣、食、行〞三個方面選一個自己感愛好的方面進行人類將來生活的設(shè)計，選擇同一主題的同學(xué)可以組成一個學(xué)習(xí)小組?！?〕可以實行說一說、畫一畫、寫一寫等形式，并寫下自己的暢想。如：衣服——輕且薄，變色的衣服，耐寒革熱衣服，免洗衣服等；食品——小丸食品含有人一天所需要的養(yǎng)分，一天長大的西瓜，比西瓜大的蘋果，人可以無所顧忌的要吃什么就吃什么，而不會發(fā)胖等；行——音控汽車，香味汽車，\變形汽車，能飛的汽車。四、作品展現(xiàn)1、組與組之間溝通成果，談一談自己設(shè)計的是什么，為什么要這樣設(shè)計，你預(yù)備怎樣去實現(xiàn)它等。2、評出有代表性的作品在墻報上展現(xiàn)。五、活動總結(jié)1、老師總結(jié)：400多年前，一位作家在他的小說中暢想——屋子里會有電燈，大街上奔跑著汽車。現(xiàn)在他的愿望實現(xiàn)了嗎？他的愿望不光實現(xiàn)了，而且現(xiàn)實已經(jīng)大大超越了他的幻想。人類在科學(xué)探究的道路上，只有里程碑，沒有終點站?？茖W(xué)技術(shù)的每一項重大發(fā)覺和突破，不是熟識的結(jié)束，而是邁向下一個未知的起點。同學(xué)們，我們是祖國的新一代，我們是幻想的一代，讓我們用科學(xué)學(xué)問武裝自己，從現(xiàn)在開頭，學(xué)好本事，不斷追求，將我們的幻想早日變成現(xiàn)實吧！2、播放歌曲?我的將來不是夢?，結(jié)束新課。板書設(shè)計：科技帶你走向?qū)砜萍际前选半p刃劍〞活動目標(biāo)：1、關(guān)心同學(xué)懂得科學(xué)技術(shù)是“雙刃劍〞的含義，初步了解科學(xué)技術(shù)開展給人類帶來的正負(fù)影響；2、初步了解什么是科學(xué)的道德觀，懂得科學(xué)技術(shù)必需為人類造福的道理；3、崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度?；顒宇A(yù)備：查找一些科技方面的小資料。活動過程：一、激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，你們肯定都知道愛因斯坦是什么人吧！大科學(xué)家愛因斯坦感概地說：“早知道這樣，我寧愿做一個鞋匠。〞他為什么會這樣說呢？還是來聽聽這個故事吧！〔老師講1945年8月6日向廣島投擲了兩枚原子彈代號為“小男孩〞和“胖子〞，共死亡七萬多人，五萬多人受傷?！硯煟郝犃藙倓偟墓适?，你有什么感想嗎？生自由答復(fù)。師：那核能能給我們帶來哪些有利的關(guān)心呢？二、活動展現(xiàn)。1、你同意那種觀點呢？請搜集支持自己觀點的資料，綻開一場辯論。甲方：核能的開發(fā)利大于弊。乙方：核能的開發(fā)弊大于利。2、雙方辯論。3、小結(jié)：科學(xué)技術(shù)本身是沒有善惡的，問題的消失是由于人們?yōu)E用科學(xué)技術(shù)。只是我們正確運用科學(xué)技術(shù)，就能為人類制造美妙的將來。三、深化學(xué)習(xí)科技給人類帶來的利和弊1、老師給同學(xué)介紹克隆羊多利的故事。2、聽故事，想一想為什么很多國家禁止克隆人？生：要是一些壞人利用克隆技術(shù)，造出很多怪物來和人類作對，那可怎么辦？生：又一個自己多可怕呀！生：科學(xué)試驗并不能保證百分之百勝利。假設(shè)克隆失敗，可能會制造出不行預(yù)料的畸形人來。3、克隆技術(shù)有什么好處呢？〔克隆技術(shù)可以制造出寶貴的基因藥物。它也是愛護瀕危動物的一種重要的手段?！?、科技的開展給人類帶來福音的同時，也給人類帶來了新的困惑和問題。最直接的問題是環(huán)境的污染和破壞。5學(xué)習(xí)教科書第80頁的三幅插圖：電子垃圾、溫室氣體、原油泄露等。6、讀一讀小資料：?不該頒發(fā)的諾貝爾獎?。7、查找科技開展給我們帶來的困惑和問題。搜集相關(guān)的圖片、文字資料，進行展現(xiàn)和溝通。老師可以適當(dāng)?shù)奶崾舅妓鞯姆较?，如：納米材料、轉(zhuǎn)基因食品等。8、辯論：諾貝爾獎該不該頒給DDT的制造者；空調(diào)、干電池及塑料制品的使用是利大于弊還是弊大于利。9、查找身邊科技產(chǎn)品的利和弊，爭論如何防止這些產(chǎn)品給我們帶來的負(fù)面影響。10、“金點子，小制造〞大賽?；顒影鍟盒湃慰茖W(xué)，破除迷信教學(xué)目標(biāo)：1、信任科學(xué)不迷信，知道邪教的危害，反對邪教；2、嘗試用科學(xué)來破除迷信，培育同學(xué)的科學(xué)探究精神和實踐力量。教學(xué)預(yù)備：同學(xué)留心生活中的迷信現(xiàn)象，并搜集關(guān)于迷信、邪教〔如法輪功〕危害群眾的資料圖片。老師預(yù)備迷信、邪教害人的資料圖片及試驗用品。過程教學(xué)：第一課時一、看圖編故事，導(dǎo)入新課1、同學(xué)觀看教科書第82頁的連環(huán)畫，發(fā)揮想像力，敘說故事。2、同學(xué)說一說，假設(shè)有人信任故事中這些人的話可能會造成什么后果？二、小小新聞發(fā)布會：迷信邪教害人不淺1、老師：的確，就像大家所說的那樣，迷信思想對人危害極大。一些邪教組織也利用這些人的迷信與無知，披著科學(xué)的外衣，殘害人們的生命，對社會造成了嚴(yán)峻的危害。讓我們通過生活中一些典型事例，來看看迷信是怎樣危害人們的。2、老師展現(xiàn)迷信及法輪功危害群眾的資料、圖片?！?〕湖南有一瓜農(nóng)，有一天，他們村里來了一位會“神符顯字〞的，他手拿一張白紙對著這位瓜農(nóng)的家門手舞足蹈一陣后，將紙在火上一揚，一張白紙上竟然顯市“今日別出門，出門有災(zāi)！〞的字樣。村民嚇壞了，就一成天不出門。結(jié)果他家的瓜全被人偷光了。〔2〕蘇州吳江市桃源鎮(zhèn)供銷社職員吳某，由于練功導(dǎo)致精神分裂，持刀將妻子殺死，造成家破人亡。三、行動起來：用科學(xué)破除迷信1、老師：同學(xué)們，迷信、邪教害人不淺，危害生命，看到這些故事，你想對受害人說些什么？面對迷信我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？我們應(yīng)當(dāng)信任科學(xué)不迷信?，F(xiàn)在讓老師就用科學(xué)來揭開迷信奇妙、虛偽的面紗。2、觀賞小試驗：“神符顯字〞?！?〕老師演示“神符顯字〞：拿一張白紙，在火上一烤——顯字了！紙上消失了“今日別出門，出門有災(zāi)！〞〔2〕同學(xué)置疑?！?〕老師演示顯字的過程，揭開謎底：先用氫氧化鉀溶液在紙上寫一些字?！灿捎谶@種溶液是無色的，所以字跡看不出來〕，再用火一烤，瞧！字變黑了！3、同學(xué)說一說：生活中還有這樣的迷信現(xiàn)象嗎？你能不能用科學(xué)現(xiàn)象來解釋一下。4、同學(xué)試一試〔本環(huán)節(jié)可以延長在課余完成，再在班上溝通〕：你用科學(xué)學(xué)問解釋了哪些迷信現(xiàn)象？5、還有臨時無法解決的謎怎么辦呢？請你把它們紀(jì)錄下來，當(dāng)成你的科學(xué)幻想，然后努力去解決它吧！四、課外延長：舉辦宣揚活動宣揚主題：信任科學(xué)，破除迷信活動板書：其次課時1、同學(xué)搜集關(guān)于邪教危害的圖片、資料，辦一個小展覽。2、搜集有關(guān)用科學(xué)破除迷信的故事，做科學(xué)小試驗等，在自己的生活區(qū)域進行宣揚活動。商品的故事活動目標(biāo)：1、通過查找資料、講故事、設(shè)計推廣方案等方法初步了解商業(yè)的起源和開展等常識，初步體會世界經(jīng)濟的開展給我們生活帶來的樂觀影響；2、激發(fā)同學(xué)喜愛生活的美妙感情?；顒宇A(yù)備：課件，作業(yè)紙等，同學(xué)課前查找有關(guān)古代商品交換的故事，預(yù)備溝通。同學(xué)搜集平常不用的學(xué)習(xí)用品、玩具等預(yù)備開展跳蚤市場的活動。課時支配：12課時。活動過程：一、師生溝通，引出話題。1、你家日常生活中，吃的、穿的、用的是從哪里買的？2、老師出示繁華的商業(yè)街的課件，學(xué)會觀看后溝通：你能用什么詞語來概括見到的商業(yè)街？3、你能想象沒有商店、沒有商業(yè)街的生活是怎樣的嗎？二、探討商業(yè)的起源。1、講故事：很久以前，一艘船在海上遇難，只有魯賓遜和星期五兩個人運氣好，搭上了救生艇漂流到無人荒島。倒霉的是，島上什么食物也沒有。碰巧魯賓遜帶了幾桶淡水，星期五也有一些面包，但是光喝水的魯賓遜餓得眼冒金星；只吃面包的星期五也渴得要命。你說這該怎么辦？〔同學(xué)答〕沒錯，為了滿足自己的生活需要，人們就會彼此交換物品。這種“以物易物〞的方式就是最早的商業(yè)活動。想想看，“易〞是什么意思？2、看教科書87頁，了解古代人的“以物易物〞狀況。3、活動：5分鐘跳蚤市場。4、小組溝通：在參與跳蚤市場的活動中，你有什么感受？“以物易物〞的方式有什么優(yōu)點和缺點？5、了解錢幣產(chǎn)生和開展。課件展現(xiàn)貝殼、獸皮、象牙→青銅、金、銀→硬幣、紙幣→想想看：為什么古代的錢幣會被現(xiàn)代的錢幣所取代？將來的錢幣會是什么樣的呢？6、小結(jié)：從遙遠(yuǎn)的古代開頭，人們就通過簡潔的商業(yè)活動獵取自己生活的必需品。三、活動：商品的旅行1、猜一猜：作為世界四大飲料之一、鼎鼎出名的最早產(chǎn)于中國的茶是怎樣傳出世界各地的？在傳往世界各地的過程中遇到了哪些困難？2、金點子征集大賽：假設(shè)你是經(jīng)銷商，盼望你能把湖南名茶“君山銀峰〞推舉給五湖四海的伴侶，你有什么好點子？3、設(shè)計商品推廣方案。先爭論應(yīng)考慮哪些因素，再出示范例給同學(xué)評議。4、請分析以上方案的可行性，補充自己的建議。四、布置課后作業(yè)以小組為單位，選擇一種家鄉(xiāng)物產(chǎn)，制作可行的推廣方案，下節(jié)課溝通?；顒影鍟?商品的故事以物易物錢幣的產(chǎn)生青銅、金銀、紙幣喧鬧的商業(yè)街活動目標(biāo)：讓同學(xué)通過探究溝通，了解商業(yè)街的富強，查找家庭用品的變化，體會家鄉(xiāng)建設(shè)的成就和人們生活水平的不斷提高，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的情感?；顒宇A(yù)備：1、同學(xué)自愿組成學(xué)習(xí)小組，利用課余時間開展實地參觀、采訪，并運用照相等手段搜集資料，預(yù)備開展介紹家鄉(xiāng)的商業(yè)街活動。2、同學(xué)將搜集的資料以各種形式進行溝通?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入老師：長沙是一座歷史文化名城，同時又有著鮮亮的現(xiàn)代特色，吸引著很多外來的游客。雖然來去匆忙，可也要抽時間逛逛街，買些必要的生活用品，帶些有特色的紀(jì)念品回去，同時也感受一下長沙的城市氣氛。去哪兒逛逛好呢？你能給外地的伴侶介紹一下嗎？二、小導(dǎo)游匯報活動1、同學(xué)拿者事先搜集的資料向大家介紹，要求：把商業(yè)街的特色介紹清晰，比比誰能吸引更多的游客。同學(xué)1：我最喜愛逛中山路商業(yè)街，由于那兒有很多的商場，還有很多的快餐店和消遣場所，購物累了可以到快餐店就餐，可以去看電影、去青少年宮玩玩嬉戲；我奶奶喜愛去以阿波羅商業(yè)廣場為中心的商業(yè)街，由于那里環(huán)境好，比擬寧靜；我媽媽喜愛逛逛五一廣場和黃興路步行街，由于那里聚集了很多的大型商場，可以一家挨一家逛，貨比三家，能買到最滿足的商品，還可以乘坐沃爾馬超市的免費班車回家呢？同學(xué)2：我會先問外地的游客伴侶想買什么，然后介紹他去適合的地方看看。由于我知道很多有特色的商業(yè)街。以家具、建材為主的南湖大市場等。2、老師：誰能介紹一下長沙幾年變化最大的商業(yè)場所？〔同學(xué)自由介紹。〕3、評比最正確的小導(dǎo)游。4、老師：長沙的商業(yè)街越來越繁華，人們購物也越來越便利了。其實，隨著經(jīng)濟的開展，全國各地的商業(yè)街都發(fā)生了很大的變化，到外地去旅游過的同學(xué)能向大家介紹介紹嗎？同學(xué)介紹北京、上海、香港等地的購物場所和商業(yè)街。5、爭論：比擬一下，你對改善長沙的購物環(huán)境還有什么好的建議嗎？三、探究商業(yè)街給我們生活帶來的變化1、爭論：剛剛同學(xué)們介紹了這么的商業(yè)街，你發(fā)覺他們給我們的生活帶來了什么影響？你覺得哪種購物場所是我們的生活所不行缺少的？2、結(jié)合教科書第90頁、第91頁小結(jié)商業(yè)開展給人們生活帶來的變化。3、聽錄音〔爺爺?shù)穆曇簟常骸斑^去，由于生活用品短缺，人們買東西都要憑票：糖票、煤票、肥皂票、豆腐票、肉票……在方案經(jīng)濟時代，曾經(jīng)有過500多種票證。碰上物資緊急時期，拿著票排上老半天的隊，卻什么也買不到，只能空手而歸……〞4、老師：你見到過爺爺所說的這些票證嗎？有沒有聽家人說過這樣的故事？〔同學(xué)自由發(fā)言〕5、是??！時代進步了，人們的需求不斷增長，商品越來越豐富，購物也越來越輕松、便利，我們到處都可以體會到這種變化。四、布置課后作業(yè)在以下活動中任選其一，或分組完成，下一節(jié)課匯報溝通。1、通過調(diào)查訪問，收集老照片，寫一篇紀(jì)實報道?老街的變遷?。2、查找家中的舊商品、舊票證，以?XX的故事?為題寫一篇日記?；顒影鍟盒[的商業(yè)街中山路商業(yè)街黃興路商業(yè)街南湖大市場寶蘭街萬國商品博覽會活動目標(biāo)：1、通過搜集生活中的商品信息，開展“查找商標(biāo)的國界〞的活動，感受世界經(jīng)濟的緊密聯(lián)系，初步樹立開放的國際意識；2、培育同學(xué)的探究精神、整理信息的力量?；顒宇A(yù)備：1、老師：四張大白紙和世界地圖。2、同學(xué)：課前調(diào)查，記錄進口商品狀況〔商標(biāo)、產(chǎn)地等〕，制作商品情報卡?；顒舆^程：一、商品調(diào)查預(yù)備工作1、明確目標(biāo)：了解我們生活中有哪些進口商品〔包括注冊為國外品牌的合資商品，可以分類記錄〕，來自哪些國家。2、調(diào)查要求：在家庭、商業(yè)街、停車場等場所觀看，做好商品產(chǎn)地或商品名稱記錄。盡可能多地查找和記錄一些產(chǎn)品，把調(diào)查過程中的問題也記錄下來。3、學(xué)問預(yù)備：〔1〕怎么區(qū)分進口商品和“混血兒〞商品？〔看產(chǎn)地、看商標(biāo)、看生產(chǎn)商〕〔2〕什么是商標(biāo)？〔商標(biāo)俗稱“牌子〞，是制造商或經(jīng)銷商加在商品上的標(biāo)志。一般由文字、圖形、字母、數(shù)字、三維標(biāo)志和顏色組合。世界學(xué)問產(chǎn)權(quán)組織對“商標(biāo)〞的定義為：“商標(biāo)是用來區(qū)分某一工業(yè)或商業(yè)企業(yè)或這種企業(yè)集團的商品的標(biāo)志。〞〕二、匯報、溝通1、小組內(nèi)展現(xiàn)商品情報卡，評價誰的情報卡最有特色？2、每組發(fā)一張大白紙，布置同學(xué)給商品分類，可以按國籍分，可以按商品類型分，可以把進口商品和“混血兒〞區(qū)分開來等等。5分鐘完成。3、爭論：你們記錄商品中，哪一類的商品最多？哪些國家的商品最多？這讓你想到了什么？在資料的整理過程中，你們還發(fā)覺了什么好玩的問題嗎？把大家的問題和發(fā)覺都提出來〔老師把一些問題寫在黑板上，有選擇地組織同學(xué)進一步的探討〕，如：為什么很多麥片的原產(chǎn)地大多在新西蘭和凹度澳大利亞？日生盛產(chǎn)紫菜等海產(chǎn)品……4、出示世界地圖，自由溝通：當(dāng)你看到世界地圖時，你能告知大家什么？你想了解些什么？〔自由溝通，相互解答問題。與本活動內(nèi)容無關(guān)的問題讓同學(xué)課后探討〕5、老師用圖例在地圖上標(biāo)出幾種同學(xué)關(guān)注的商品，引導(dǎo)同學(xué)思索物產(chǎn)與地理環(huán)境的聯(lián)系。〔結(jié)合教科書第96頁和第97頁〕6、同學(xué)分組看地圖，標(biāo)注、爭論，把自己最想進一步了解和爭論的問題記錄下來。7、讀讀教科書第98頁的同學(xué)作品，老師提示同學(xué)課后搜集資料，對自己感愛好的問題作進一步爭論。三、回憶與總結(jié)1、粗略估算一下，全班同學(xué)一共找到多少種進口