石河子大學(xué)課程教學(xué)日歷

石子大學(xué)

課程教日歷2014～2015年第二學(xué)期課名：總時

機(jī)原課設(shè)講：

實：

開單：

機(jī)電工學(xué)上：

上專班：其：

電主教：周

理論教內(nèi)容及安排

職：實驗及它次

授時

學(xué)時

章節(jié)目稱

授時

學(xué)時

課實內(nèi)（目

周一節(jié)周四節(jié)

緒論：機(jī)器人的誕生與發(fā)展第：機(jī)器人的本體基本結(jié)構(gòu)第：機(jī)器人的控制系統(tǒng)

周一

第：機(jī)器人控制系統(tǒng)原理第：機(jī)器人應(yīng)用分析焊接

周四節(jié)

第：機(jī)器人的內(nèi)部傳感器第：第：機(jī)器人的內(nèi)部傳感器

周一

第：

周三3-4節(jié)

實驗一：工業(yè)機(jī)器人自動裝備實驗第：工業(yè)機(jī)器人

周五

第：機(jī)器人創(chuàng)新實驗

周一

第：機(jī)器人圖像識別

周四3-4節(jié)

實驗二：霍爾傳感器轉(zhuǎn)速測量填報人（簽字

教研室（系部）主任（簽字

石河子大學(xué)案編寫說明一基格123（1（2（3重點難點及其本（4是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)所采用的教學(xué)方（講授、

生（5教具：教（6（二教編的本求步12為2456三教和稿關(guān)

四關(guān)電教、媒課和絡(luò)件1用2．3電教、課件網(wǎng)課等不代授紙教。教參模相要：1.于程類教內(nèi)的別對案書格學(xué)不嚴(yán)的一定2.模供學(xué)參，學(xué)應(yīng)統(tǒng)制教使的案板應(yīng)有面教室任字面3.體節(jié)案容除教一可?；虺阋傩﹤淙莨母髟撼鋲颥F(xiàn)學(xué)為心學(xué)念或現(xiàn)學(xué)容教方改的容4.于版校案板課學(xué)分表教日主內(nèi)重復(fù)學(xué)教模中除課總時配目

石河子大教案20—20

學(xué)年第

學(xué)期課程名稱:授課班級:任課教師:學(xué)院

系（部）

教研室石河子大教務(wù)處制

教師姓名課程名稱授課班級

職稱總學(xué)時授課地點

所在院系授課專業(yè)授課時間注課程目標(biāo)是具有導(dǎo)向性的學(xué)科階段目標(biāo)是對教學(xué)所要達(dá)到的程度的一般的基本的規(guī)定和要求是學(xué)生通過整個課程的學(xué)習(xí)預(yù)期達(dá)到的效果。課程目標(biāo)教材及主要參考書教研室主任簽字：

年

月

日

章節(jié)名稱課堂教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容及時間分配

注：指講授一次課的章、節(jié)題目。注：該授課章節(jié)預(yù)期達(dá)到的效果和目的（教學(xué)目的和要求應(yīng)與教學(xué)大綱的基本要求相一致，一般分為掌握、熟悉、了解三個層次）。注：一般要列出各章節(jié)次主要教學(xué)內(nèi)容及時間分配（一般以分鐘為單位）、教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)步驟的時間分配。通過對教學(xué)大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學(xué)或課堂教學(xué)知識信息的總和。重點、難點以及對策教學(xué)方法和手段

注：提出本次課程講授的重點、難點及解決的對策。教學(xué)重點指教學(xué)大綱的重點內(nèi)容或本次課要解決的關(guān)鍵性問題。作為重點的教學(xué)目標(biāo)不管難易都要求學(xué)生掌握；難點是教學(xué)目標(biāo)達(dá)成過程中，學(xué)生容易產(chǎn)生困難的知識點。注：是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)所采用的教學(xué)方式（講授、演示、實驗、實作、討論、案例分析、仿真或真實現(xiàn)場實作指導(dǎo)等）、教學(xué)輔助手段（使用教具、模型、圖表、實物、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施設(shè)備，以及特殊教學(xué)或?qū)嵺`環(huán)境等）、師生互動、板書等的設(shè)計。教

具

注：教學(xué)時用來講解說明某事物的模型、實物、圖表、幻燈等，可填寫模型、掛圖、投影儀、實驗儀器等。

作業(yè)考題課后記

注：是指為引導(dǎo)學(xué)生掌握所學(xué)知識而布置的作業(yè)題和思考題，應(yīng)做到題量適中，能夠覆蓋本次課程講授的主要內(nèi)容。注主要是教師完