2023年高考作文備考之10大主題

預(yù)測(cè)1中國(guó)精神【模擬試題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一個(gè)民族的精神，就是對(duì)真理的堅(jiān)守深入骨髓，代代相傳，幾乎成為潛意識(shí)。魯迅先生向來語言冷峻，但他曾動(dòng)情地說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。”屈原如此，譚嗣同如此，方志敏也如此，耄耋之年深入“毒穴”的鐘南山如此，那些逆行的醫(yī)生護(hù)士亦如此……中國(guó)人的脊梁，中國(guó)人的浩然正氣，中國(guó)人的為民情懷，就是中國(guó)精神。

在即將舉行的中學(xué)生國(guó)際文化交流活動(dòng)中，你將代表復(fù)興中學(xué)介紹“中國(guó)精神”，請(qǐng)結(jié)合上述材料，寫一篇發(fā)言稿。要求：自選角度，確定立意，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【審題指導(dǎo)】1.試題解讀：此題沿襲2017年全國(guó)高考1卷的命題思路，在中國(guó)青年向外國(guó)青年介紹中國(guó)的基礎(chǔ)上繼續(xù)收緊限制，讓考生以復(fù)興中學(xué)代表的身份在中學(xué)生國(guó)際文化交流活動(dòng)中向世界各國(guó)的中學(xué)生介紹“中國(guó)精神”，這是帶有特定情境和特定任務(wù)的材料作文。命題者意在引導(dǎo)考生關(guān)注中國(guó)精神，傳承中國(guó)精神?？忌趯忣}立意時(shí)要注意材料的核心概念，考生要注意材料厘定的“中國(guó)精神”的內(nèi)涵。材料首先論述“中國(guó)精神”是一種堅(jiān)守，代代相傳，并內(nèi)化于心，潛意識(shí)下人人都在恪守；然后援引魯迅的話佐證，再列舉從古到今具有“中國(guó)精神”的具體人物，最后總結(jié)其身上所體現(xiàn)的“中國(guó)精神”?？忌Y(jié)合材料延伸寫作，即可完成寫作任務(wù)。

2.參考立意：

①中國(guó)精神，燭照未來。

②中國(guó)精神，民族之魂。

③國(guó)之脊梁，為國(guó)為民。

④中國(guó)精神，浩氣永存。

⑤我所理解的中國(guó)精神?！舅夭募汀浚ㄒ唬┲袊?guó)精神的名言1.人無精神則不立，國(guó)無精神則不強(qiáng)。2.中國(guó)精神經(jīng)受歷史長(zhǎng)河的洗練，歷久而彌新、克難而閃耀。3.天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。（《周易》）4.為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。（張載）5.雄關(guān)漫道真如鐵，跨越雄關(guān)，正是因?yàn)槲覀冇斜辱F還硬的精神。（人民網(wǎng)）6.一個(gè)描傷口如花朵的國(guó)度，一個(gè)抬淚眼望遠(yuǎn)方的民族，不會(huì)被打敗，中國(guó)就是這樣的國(guó)家！（梁辰）7.精神不倒，方可化危機(jī)為契機(jī)，抖擻民族精神，振奮民族志氣，讓國(guó)泰民康，長(zhǎng)治久安?。ㄖx陽舉）8.精神是一個(gè)民族賴以長(zhǎng)久生存的靈魂，唯有精神上達(dá)到一定的高度，這個(gè)民族才能在歷史洪流中屹立不倒、奮勇向前。9.我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。（魯迅）（二）中國(guó)精神的典例1.中國(guó)精神之女排精神2019年世界女排世界杯上，中國(guó)女排橫掃勁敵美國(guó)隊(duì)，豪取七連勝。賽后，人民日?qǐng)?bào)以女排精神為例，回答了什么是中國(guó)精神。人民日?qǐng)?bào)寫道：你覺得什么是中國(guó)精神？一個(gè)字，拼！女排精神不是贏得冠軍，而是有時(shí)候明知不會(huì)贏，也竭盡全力，是你一路即使走得搖搖晃晃，還依然堅(jiān)持起來抖抖身上的塵土，眼中充滿堅(jiān)定?！善?.中國(guó)精神之右玉精神右玉縣地處晉西北地區(qū)黃土高原，近代生態(tài)環(huán)境惡劣。新中國(guó)成立70年來，右玉人民堅(jiān)持植樹造林，改善生態(tài)環(huán)境，全縣森林覆蓋率由不到0.3%提高到52%以上，創(chuàng)造了令人驚嘆的奇跡?！耙ФňG化不放松，誓讓山川變綠洲”，右玉精神就是一種堅(jiān)持不懈的“種樹精神”，也是一種堅(jiān)持生態(tài)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的精神。3.中國(guó)精神之西遷精神64年前，數(shù)千名交通大學(xué)師生響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，告別繁華的上海，手持印著“向科學(xué)進(jìn)軍，建設(shè)大西北”的紅色乘車證，登上西行列車，從黃浦江畔搬到渭水之濱，開啟了一場(chǎng)史無前例的教育“西遷”，用生命和汗水在一片麥田上建起一所著名大學(xué)，為國(guó)家建設(shè)、為西部的文教事業(yè)奉獻(xiàn)出青春年華。（來源：中國(guó)網(wǎng)）4.中國(guó)精神之紅旗渠精神紅旗渠精神的內(nèi)涵是“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)”，是在修建紅旗渠的過程中形成的。紅旗渠動(dòng)工于1960年，勤勞勇敢的30萬林州人民，苦戰(zhàn)10個(gè)春秋，僅僅靠著一錘，一鏟，兩只手，在太行山懸崖峭壁上修成了這全長(zhǎng)1500公里的紅旗渠。5.中國(guó)精神之馬蘭精神1958年9月，中國(guó)核試驗(yàn)基地在新疆正式組建，因基地選址的戈壁灘上生長(zhǎng)著馬蘭花，又稱馬蘭基地。40多年來，基地官兵以苦為榮，艱苦創(chuàng)業(yè)，成功地進(jìn)行了多次不同方式、不同型號(hào)、不同威力的核武器試驗(yàn)，建起了中國(guó)精干有效的核自衛(wèi)力量，孕育了“艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、大力協(xié)同、無私奉獻(xiàn)”的馬蘭精神。6.中國(guó)精神之大慶精神大慶精神，產(chǎn)生于20世紀(jì)60年代初舉世聞名的大慶石油會(huì)戰(zhàn)。大慶精神主要包括：為國(guó)爭(zhēng)光、為民族爭(zhēng)氣的愛國(guó)主義精神；獨(dú)立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神；講求科學(xué)的求實(shí)精神；胸懷全局、為國(guó)分憂的奉獻(xiàn)精神。概括地說就是“愛國(guó)、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”?！炯炎魇痉丁?/p>

中國(guó)精神，讓世界了解中國(guó)

各位親愛的同學(xué)：

大家好，很高興能與各位相識(shí)，雖然我們來自不同國(guó)家，但“人類命運(yùn)共同體”儼然讓我們聯(lián)系在一起，了解彼此。今天我很榮幸代表我的學(xué)校——復(fù)興中學(xué)，向各位介紹中國(guó)精神，讓大家更好地了解中國(guó)。

何為中國(guó)精神？我想每一個(gè)國(guó)家都有屬于自己的價(jià)值取向和道德規(guī)范，就像大家都有自己認(rèn)同的價(jià)值準(zhǔn)則一樣，這就是一個(gè)國(guó)家的精神。而中國(guó)在五千年的發(fā)展歷程中，在燦若星辰的文化長(zhǎng)河中，不斷形成自己的精神氣質(zhì)。每一個(gè)中國(guó)人將其根植內(nèi)心，自覺傳承，它早已內(nèi)化為一種集體潛意識(shí)，流淌進(jìn)中國(guó)人的血液中，指引人們前行。

在不同的時(shí)代，中國(guó)精神有著不同的內(nèi)涵。

在民族危難之時(shí)，廣大中華兒女都能夠毀家紓難、赤膽忠心地為國(guó)奉獻(xiàn)，用血肉筑起新的長(zhǎng)城。在國(guó)家需要之時(shí)，他們總能挺身而出，用自己的行動(dòng)詮釋“中國(guó)精神”，不圖回報(bào)，只因生在華夏，人人如此。這既是一種傳承，更是一種自覺。新中國(guó)成立初期，百廢待興，中國(guó)人排除萬難，自力更生，艱苦奮斗，勇于開拓。為我國(guó)石油事業(yè)立下汗馬功勞的鐵人王進(jìn)喜，曾發(fā)出“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的豪言壯語，這疾呼擲地有聲，“沒有條件創(chuàng)造條件也要上”，這創(chuàng)造出的條件就是井噴之時(shí)，奮不顧身跳進(jìn)齊腰深的泥漿池，用身體攪拌?？赡芨魑煌瑢W(xué)無法想象這樣的場(chǎng)景，甚至不能理解。但在我們的國(guó)家，這樣的人還有很多很多，他們一心為國(guó)，“鞠躬盡瘁，死而后已”，他們用自己的頑強(qiáng)意志，胸懷大局，書寫著中國(guó)精神。

而在新時(shí)代，中國(guó)精神則是億萬中國(guó)人在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中披荊斬棘，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，追逐夢(mèng)想。尤其在這不平凡的2020，在疫情防控時(shí)期，像鐘南山、李蘭娟一樣的民族英雄以及無數(shù)的普通人更是發(fā)揚(yáng)“越是艱險(xiǎn)越向前”的大無畏的革命精神，匯聚起眾志成城、齊心戰(zhàn)“疫”的磅礴偉力，讓“中國(guó)精神”生動(dòng)豐富，熠熠生輝。

各位同學(xué)，“中國(guó)精神”遠(yuǎn)不止這些，在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，“中國(guó)精神”是在不斷豐富和發(fā)展的。但不管如何發(fā)展，有一點(diǎn)是相通的：無數(shù)種精神的背后盡顯的是中國(guó)人的頑強(qiáng)意志、不屈人格、浩然正氣，是中國(guó)人始終心系天下，愛國(guó)愛民，心懷“小我”，更有“大我”！愿你讀懂中國(guó)精神，更加了解中國(guó)。

謝謝大家，我的發(fā)言結(jié)束。預(yù)測(cè)2和平發(fā)展【模擬試題】握手以表友好在中國(guó)文化中頗有淵源。甲骨文“友”（）和金文“友”（）都是由兩個(gè)“又”字構(gòu)成，形同兩只手伸向一處，也有人認(rèn)為狀似兩只右手緊握，但均意指協(xié)調(diào)、配合。范曄《后漢書.李通傳》有云:“及相見，共語移日，握手極歡?！睋?jù)此衍生出成語“握手言和”，現(xiàn)多用于消除隔閡，化解矛盾，重新和好。握手禮在西方亦由來已久。公元前9世紀(jì)亞述國(guó)王寶座上就刻有握手圖案，荷馬史詩《伊利亞特》中也出現(xiàn)了握手的情節(jié)。由于握手會(huì)占用原本持有武器的右手，因此被視為放下敵意與爭(zhēng)斗，釋放尊重與善意。19世紀(jì)中期以來，握手成為常見的問候方式。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得搬用現(xiàn)代文閱讀的材料，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】審讀材料：第一層：“握手極歡”，握手以表友好，是基于有共同的志趣愛好，進(jìn)而言之是有共同的價(jià)值追求。求友即求同。由此，考生可以寫人與人之間交友求歡，與人為善，共建美好生活;國(guó)與國(guó)之間的和平共處，彼此尊重，共建美好家園。第二層：“握手言和”意指“彼此反目后又重新和好”，握手在這里有“消釋隔閡”“化解矛盾”“和好如初”“包容異見”“求同存異”之意，考生可關(guān)聯(lián)到中華民族博大精深的“和”文化，諸如“和而不同”“以和為貴”“與人為善”“和平共處”“和諧共生”等。言和即存異，這是握手意涵的第二層次。由此考生可以寫止斗求和、消釋隔閡、化解矛盾、摒棄前嫌，和好如初、求同存異、包容互鑒等，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，共同繪就人類文明美好畫卷。思辨之處：材料意涵“求友”與“言和”，其深處都會(huì)涉及“前嫌”“爭(zhēng)斗”等對(duì)立元素，正確地思考和處理這些問題，對(duì)深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和獨(dú)創(chuàng)性等思維品質(zhì)都要一定的要求。材料中的兩層意思，均僅僅圍繞“握手”，大同小異，相互補(bǔ)充。至此，立意非常顯豁，即人與人之間的平等、友好相處，國(guó)與國(guó)之間的和諧共處。寫作時(shí)，“握手”可實(shí)可虛，可以是日常生活中的握手道別、握手致意、握手禮，也可以“虛化”，如國(guó)與國(guó)之間的和解、尊重、消除隔閡、合作共贏、命運(yùn)與共等。參考立意：1.人與人之間，學(xué)會(huì)溝通交流。2.國(guó)與國(guó)之間，學(xué)會(huì)和諧共處。3.不同文化、文明之間，學(xué)會(huì)握手，交流互鑒，美美與共。偏題立意：1.漢字中蘊(yùn)含的智慧。（以偏概全，片面理解材料，未能整體把握材料的命意。）2.不同文化，大歸則同。（未能抓住材料的關(guān)鍵詞“握手”，架空材料，未能緣事而發(fā)）【佳作示范】攜萬象之手，寓天地懷抱千年龜甲金石，萬載攜手并肩。當(dāng)甲骨上歷歷刻痕書寫人類亙古的團(tuán)結(jié)精神，寶座上金石鏤刻握手之萬古圖景，你我所見到的，更是當(dāng)今時(shí)代的啟示：握緊團(tuán)結(jié)、友善、尊重之手，從而將世界攬入一個(gè)溫暖懷抱。握手懷其誠(chéng)，其利可斷金。千百年來，人類正是憑依著團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，握住了時(shí)代的脈象。近日熱映的電影《流浪地球Ⅱ》中，中國(guó)發(fā)言人借一段折斷后愈合的肱骨闡述了人類寶貴的團(tuán)結(jié)與互助精神。正是憑借著這種集體主義的偉大力量，我們的先祖才能從荒寂原野中曝露斬棘，我們的民族才得以生生不息。這陣協(xié)調(diào)配合的長(zhǎng)風(fēng)，浸著我們捱過全民族抗戰(zhàn)的艱難年歲，渡我們走上脫貧攻堅(jiān)勝利的坦途。逢山開路、遇水架橋，鋼梯一級(jí)一級(jí)飛設(shè)大涼山，于是交握的掌心點(diǎn)燃體溫，化盡萬丈深雪。牽手合其異，烹得和羹美。握住的是人與人的雙手，連接的是心與心的距離，但你我所倡導(dǎo)的友善與團(tuán)結(jié)，卻從來不是“趨同”的代名詞。子曰：“君子和而不同，小人同而不和?！痹谕恍灾?，差異性更顯得彌足珍貴。你我引商刻羽、雜以流徽，陽春白雪雖美，卻也不必為此拋卻下里巴人。當(dāng)今世界，政治多極化不斷向縱深發(fā)展，卻仍有霸權(quán)主義試圖于全球推行某一主義。殊不知握手絕非斷他人之手，以已代人，握手的本質(zhì)應(yīng)當(dāng)是尊重對(duì)方作為主體的獨(dú)立性，互相扶持走過黑暗。一如北宋名臣范仲淹與呂夷簡(jiǎn)，雖持不同政見，仍能互尊互信。當(dāng)今的握手亦當(dāng)如此，求同存異，毋必毋我，從而烹得和羹之美。攜手換日月，大樽浮江湖。當(dāng)我們將手中所持武器換成一面溫暖手掌，其實(shí)更是隱喻：你我不必用刀槍開路，握住的雙手蘊(yùn)藏著比刀劍更鋒利的力量。正如上善若水的道理，握手看似軟弱，卻于其中暗藏巨瀾偉力——何則？全憑著互相扶掖、奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)?shù)幕ブ瘛Ｇ铱次覈?guó)堅(jiān)持發(fā)展睦鄰友好關(guān)系，“一帶一路”正自揚(yáng)帆、宇宙空間站敞懷迎客，我們的鐵肩擔(dān)住道義，妙手?jǐn)y鄰?fù)?。人類日益成為一個(gè)關(guān)系緊密的共同體，我們?cè)僭鞜o垠的諾亞方舟，系大樽浮于江湖，攬萬家于廣闊懷抱，亞投行、維和行動(dòng)、援建非洲……我們?cè)诜瞰I(xiàn)中握住一雙雙滾燙的手，也借此展現(xiàn)大國(guó)擔(dān)當(dāng)，借力奮楫篤行。握住的手，讓世界再難迷航。時(shí)代須臾改，我輩青年擔(dān)負(fù)天下興亡，握住的手，應(yīng)先系緊你我之脈搏。我們團(tuán)結(jié)一致，效周總理為中華崛起而讀書；我們堅(jiān)守善道，以微芒照亮一點(diǎn)黑暗……于是世界的大手溶于你我之小手，我們?cè)趫F(tuán)結(jié)、友善、尊重之中融于天地懷抱。是以，萬家在手，并肩渡苦厄；天地入懷，高歌越關(guān)山?！军c(diǎn)評(píng)】本文審題精準(zhǔn)，化抽象為形象，“其利可斷金”“烹得和羹美”“大樽浮江湖”等形象地闡述了“握手”在團(tuán)結(jié)協(xié)作、求同存異、化解沖突等方面的深刻意義，其間不乏思辨，文脈清晰。在謀篇上，每個(gè)分論點(diǎn)的闡述都首尾照應(yīng)，且開篇與倒數(shù)第二段的總結(jié)語也相互呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓融，足見匠心。在內(nèi)容上，作者博古通今，所舉事例從北宋到當(dāng)代，從國(guó)內(nèi)到國(guó)際，還涉及藝術(shù)、環(huán)保、外交等諸多領(lǐng)域，豐富充實(shí)。此外，行文飽含深情，凸顯青年的時(shí)代擔(dān)當(dāng)，且語言整飭，有可讀性。預(yù)測(cè)3

家國(guó)情懷【模擬試題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，家國(guó)情懷與其說是一種情感要求和心靈皈依，不如說是一種生命自覺和文化承續(xù)。無論是《禮記》里“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的價(jià)值追求，還是《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，抑或是陸游“位卑未敢忘憂國(guó)”的使命驅(qū)動(dòng)，家國(guó)情懷往往與攝入心魄的文學(xué)書寫緊密相連，與情真意切的詩意表達(dá)密不可分。上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫一篇文章?！緦忣}指導(dǎo)】材料引用了古人的三句話。第一句選自《禮記》中“修身齊家治國(guó)平天下”，一個(gè)人先修養(yǎng)品性，才能管理家庭，才能治理國(guó)家，進(jìn)而才能使天下太平；第二句選自宋代范仲淹《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，為官者應(yīng)把國(guó)家，民族的利益擺在首位，在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人得到快樂之后再快樂！第三句選自宋代陸游的《病起書懷》中“位卑未敢忘憂國(guó)”，職位、地位雖然卑微，但也不敢忘記憂念國(guó)事。詩句表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)責(zé)任感。綜合以上內(nèi)容來看，材料體現(xiàn)的是個(gè)人或小家與國(guó)家之間是唇亡齒寒、休戚與共的關(guān)系：國(guó)家就是個(gè)人或小家的底氣和堅(jiān)強(qiáng)后盾，為個(gè)人或小家遮風(fēng)擋雨，營(yíng)造幸福。國(guó)家強(qiáng)大，個(gè)人或小家的幸福感就增強(qiáng)；國(guó)家弱小，個(gè)人或小家的幸福感就減弱。而個(gè)人或小家也應(yīng)該珍惜美好時(shí)代，反哺國(guó)家，以建設(shè)祖國(guó)、富強(qiáng)國(guó)家為己任，為國(guó)家和民族的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，這樣國(guó)家才會(huì)更強(qiáng)大。從“對(duì)自身發(fā)展的思考”可知，文體主要傾向于議論文?？忌梢赃\(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)談個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系，為什么是這種關(guān)系，新時(shí)代的青年應(yīng)該如處理這種關(guān)系。

也可以運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)談新時(shí)代的青年應(yīng)該如何勇?lián)鷷r(shí)使命，反哺國(guó)家和社會(huì)。還可運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)談強(qiáng)大的國(guó)家給個(gè)人或小帶來了怎樣的安全感和幸福感，表達(dá)生逢盛世的喜悅和自豪。參考立意：1.厲害了，我的國(guó)！2.躬逢盛世，我輩青年當(dāng)勇?lián)鷷r(shí)代使命。3.國(guó)即是家，家即是國(guó)。4.那一抹中國(guó)紅，是我輩行走天下的堅(jiān)強(qiáng)后盾?！炯炎魇痉丁恳晕彷呏啻海o(hù)盛世之中華在科技文化不斷發(fā)展的二十一世紀(jì)，青年們熱愛家鄉(xiāng)，學(xué)成歸來后，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的智慧與力量；在國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻的二十一世紀(jì)，祖國(guó)向無數(shù)同胞提供溫暖的懷抱，中國(guó)紅成為無數(shù)華僑安心的存在；在黨領(lǐng)導(dǎo)人民不斷向?qū)崿F(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奮斗的二十一世紀(jì)，萬千家庭的幸福生活，鑄就了繁榮昌盛的祖國(guó)，祖國(guó)的蓬勃向上，為家家戶戶的安穩(wěn)美滿提供了強(qiáng)有力的保障。作為祖國(guó)未來的接班人，我們應(yīng)不負(fù)流年，懷著凌云壯志，奮發(fā)向上，以吾輩之青春，護(hù)盛世之中華。欲助實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，須曉愛國(guó)之義。何為家國(guó)情懷?是杜甫“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的憂國(guó)愁緒，是岳飛“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的碧血丹心，亦是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的博大胸襟……家國(guó)情懷不應(yīng)被定格為寥寥幾字，它是無數(shù)華夏同胞對(duì)祖國(guó)的一片熱忱，是國(guó)家所帶給人民的認(rèn)同感、責(zé)任感、使命感，是中華民族由內(nèi)而外散發(fā)出的一種大境界，大胸懷。作為時(shí)代青年，我們須曉愛國(guó)之義，助力中國(guó)夢(mèng)。欲助實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，應(yīng)知為何報(bào)國(guó)?？v觀歷史長(zhǎng)河，無數(shù)英雄偉人的壯志豪情，豐功偉績(jī)名載青史，流芳百世。作為新時(shí)代青年，我們?cè)蹩蓛H追憶往昔，而自身不付諸于行動(dòng)呢?蘇洵在《管仲論》中說“賢者不悲其身之死，而憂其國(guó)之衰”，我們是新時(shí)代的熱xue青年，時(shí)代在更替，國(guó)家在發(fā)展，我們也在茁壯成長(zhǎng)。作為年輕一代，我們當(dāng)心懷遠(yuǎn)志，肩負(fù)起民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)和諧、國(guó)家繁榮昌盛的重任。成為一代有博愛、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有格局、有胸懷的新脊梁。欲助實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，更要付諸實(shí)踐。在新時(shí)代，心懷家國(guó)、胸懷天下應(yīng)是吾輩青春最亮麗的底色。我在此向各位同學(xué)倡議：秉棄“個(gè)人主義”“利己主義”，做到甘愿為國(guó)付出，為社會(huì)做貢獻(xiàn)；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為科技興國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；腳踏實(shí)地，不驕不躁，做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍Ｔ诘脛?shì)時(shí)謙遜，失勢(shì)時(shí)自信。心懷陽光，在天空中盡情翱翔。時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年。家國(guó)情懷，在一代代炎黃子孫的血脈中源源流傳，綿延不絕，激勵(lì)一代代青年奮勇直前。如今的中國(guó)海晏河清，國(guó)富民強(qiáng)。吾輩青年當(dāng)“以吾輩之青春，護(hù)我盛世之中華”！預(yù)測(cè)4

人生價(jià)值【模擬試題】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。材料一：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的一些身影：在工廠車間，青年工人精益求精，就是為擰好每一個(gè)螺絲，焊好每一個(gè)接頭，讓“中國(guó)制造”走向世界；在田間地頭，青年農(nóng)民，使用科技，就是為糧食增產(chǎn)，土地增效，努力把中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手里；在訓(xùn)練場(chǎng)上，青年健兒以過硬的作風(fēng)和驚人的毅力，向世界頂峰發(fā)起沖鋒，讓五星紅旗在國(guó)際賽場(chǎng)上高揚(yáng)；在大街小巷，快遞小哥冒風(fēng)雨，頂烈日，抗嚴(yán)寒，為千家萬戶傳送幸福與溫暖；在“天宮”“蛟龍”“嫦娥”等重大科技攻關(guān)任務(wù)中，青年科技人才脫穎而出，擔(dān)大任，挑大梁，以聰明才智貢獻(xiàn)國(guó)家、服務(wù)人民等等。材料二：俗話說：“三百六十行，行行出狀元?！辈牧先?022年4月21日，國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)表了《新時(shí)代的中國(guó)青年》白皮書，其中有這樣一段話：新時(shí)代中國(guó)青年把平凡的崗位作為成就人生的舞臺(tái)，用艱辛努力推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、民族振興、人民幸福，靠自己的雙手打拼一個(gè)光明的中國(guó)。作為新時(shí)代的青年，以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【審題指導(dǎo)】這是一道引語式材料作文題。材料一列舉了現(xiàn)實(shí)生活中各行各業(yè)青年人的有所作為的現(xiàn)象，其共性是青年人不管在哪個(gè)行業(yè)、干什么職業(yè)，都在心里裝著祖國(guó)和人民，每個(gè)人都可以在自己平凡的崗位上干出成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。材料二引用俗語，強(qiáng)調(diào)了行業(yè)無貴賤，主要肯努力，每一個(gè)行業(yè)都可以讓你脫穎而出。材料三強(qiáng)調(diào)新時(shí)代青年可以立足平凡崗位，為社會(huì)、民族、人民、國(guó)家做貢獻(xiàn)?？v觀三則材料，都在指引青年應(yīng)該如何看待平凡崗位和為國(guó)奉獻(xiàn)，如何在平凡崗位上為國(guó)奉獻(xiàn)。首先，青年應(yīng)心中裝著祖國(guó)，這是我們做事的精神動(dòng)力；要敢于擔(dān)大任，挑大梁，把自己的聰明才智貢獻(xiàn)給祖國(guó)和人民；其次，要明白平凡崗位一樣能夠出彩，一樣能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值；第三，要腳踏實(shí)地做好每一個(gè)細(xì)節(jié)；第四，要懂得利用我們的科技創(chuàng)新成果，與時(shí)俱進(jìn)，做好自己分內(nèi)之事；第五，要有堅(jiān)忍不拔的毅力，要不懼艱苦，努力做好自己的工作?？忌梢宰テ渲械囊稽c(diǎn)或者兩三點(diǎn)來寫，但切記要體現(xiàn)“青年”“祖國(guó)”“平凡崗位”這樣的關(guān)鍵詞。比如可以寫青年如何在平凡崗位上做出貢獻(xiàn)，為國(guó)爭(zhēng)光，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；中間用三個(gè)小標(biāo)題從三個(gè)角度分析論證，當(dāng)然要記得利用舉例論證、正反對(duì)比論證等方法使論證充分；要注意聯(lián)系當(dāng)下青年的現(xiàn)狀，分析心理，指出方法，辨明方向。參考立意：1.立足平凡崗位，同樣可以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。2.青年為民族、國(guó)家和人民而努力工作，人生才更有價(jià)值。3.不以行業(yè)貴賤為意，要以貢獻(xiàn)大小為意。【佳作示范】青年當(dāng)勇“

挑大梁”“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！睆墓诺浇?，圣賢名人層出不窮，但是世界是一直發(fā)展著的，它終究是屬于青年人的。歷史賦予青年人的，是使命，是責(zé)任。作為祖國(guó)的希望，我們青年人定要肩負(fù)使命，鉚足“干勁”“韌勁”“闖勁”，保持頑強(qiáng)的意志、錘煉過硬的本領(lǐng)，在祖國(guó)的建設(shè)中挑大梁、唱主角。鉚足“學(xué)不成名誓不還”的“干勁”，以過硬本領(lǐng)挑起時(shí)代大梁?！叭瞬庞懈呦拢镉蓪W(xué)?！碑?dāng)代青年要想挑起時(shí)代大梁，在事業(yè)上有一番成就，必須積極主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)新思想，練就強(qiáng)技能、硬本領(lǐng)。要發(fā)揚(yáng)“擠”和“鉆”的精神，多讀書、讀好書，從書本中汲取智慧和營(yíng)養(yǎng)；要養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)在知識(shí)更新基礎(chǔ)上的本領(lǐng)更新，以新的本領(lǐng)創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)?！叭瞬抛怨乓B(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨?！币粩嘣诿罎L打中增長(zhǎng)才干，在層層歷練中積累經(jīng)驗(yàn)，以過硬本領(lǐng)展現(xiàn)個(gè)人作為，扛起時(shí)代重任，不辱使命，交出一份無愧于黨和人民的精彩答卷。鉚足“不破樓蘭終不還”的“韌勁”，以頑強(qiáng)意志勇挑大梁，攻堅(jiān)克難?！捌D難困苦，玉汝于成。”艱難困苦往往更能磨練意志和能力，讓人在逆境中增強(qiáng)韌勁，在困難和挫折之中拼搏奮斗，積蓄挑大梁的力量，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。清華畢業(yè)的大學(xué)生干部樂焰輝說，“基層經(jīng)歷讓我從‘嫩肩膀’變成了‘鐵肩膀’，讓我在接地氣中有了打勝仗的底氣”。他正是堅(jiān)持在基層的艱難困苦中積蓄力量，不斷奮斗，淬火鍛打，歷練自我，方才拔節(jié)抽穗，成為挑大梁的生力軍。新的百年趕考之路，道阻且長(zhǎng)，青年人作為中堅(jiān)力量，要堅(jiān)定理想信念，永葆干事創(chuàng)業(yè)的激情和熱度，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)要想方設(shè)法解難題，保持“明知山有虎，偏向虎山行”的姿態(tài)，挑起大梁、迎難直上、攻堅(jiān)克難、持之以恒、久久為功，把社會(huì)推向前進(jìn)，把祖國(guó)推向前進(jìn)。鉚足“長(zhǎng)江后浪推前浪”的“闖勁”，以創(chuàng)新創(chuàng)造永攀科技高峰。“茍日新，日日新，又日新。”創(chuàng)新是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的主旋律。從過去的“兩彈一星”到如今的北斗導(dǎo)航、“嫦娥”奔月、量子科技等無不是靠創(chuàng)新取得的。如今，面對(duì)日益復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，我們更需要以自主創(chuàng)新的“金鑰匙”破解關(guān)鍵技術(shù)“卡脖子”問題，更好地服務(wù)于國(guó)家、服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于人民。當(dāng)代青年要肩負(fù)起歷史賦予的重任，保持昂揚(yáng)的斗志、鍥而不舍的堅(jiān)持、不斷鉆研的匠心、敢為天下先的闖勁和拼勁，抓緊抓牢、扎實(shí)推進(jìn)，以準(zhǔn)確識(shí)變之智、科學(xué)應(yīng)變之道、主動(dòng)求變之能，在危機(jī)中育新機(jī)，于變局中開新局，勇做新時(shí)代科技創(chuàng)新的領(lǐng)跑者，創(chuàng)造出無愧于新時(shí)代的輝煌業(yè)績(jī)。時(shí)代總在改變，輝煌總被改寫，然而世界永遠(yuǎn)是屬于青年人的。正值青年的我們，也定當(dāng)挑起時(shí)代的大梁，肩負(fù)起歷史賦予的重任和使命，用勇往直前的“干勁”、堅(jiān)忍不拔的“韌勁”和舍我其誰的“闖勁”，大踏步向前進(jìn)。預(yù)測(cè)5

理想信念【模擬試題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2022年9月30日，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：“年輕干部要以先輩先烈為鏡、以反面典型為戒，不斷筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，以堅(jiān)定的理想信念砥礪對(duì)黨的赤誠(chéng)忠心?！?021年12月28日，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：“要帶頭堅(jiān)定理想信念，從理想信念中獲得察大勢(shì)、應(yīng)變局、觀未來的指路明燈，獲得奮斗不止、精進(jìn)不怠的動(dòng)力源泉，獲得辨別是非、廓清迷霧的政治慧眼，獲得抵御侵蝕、防止蛻變的強(qiáng)大抗體?！?019年2月22日，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào):“沒有堅(jiān)定的理想信念，就會(huì)在亂云飛渡的復(fù)雜環(huán)境中迷失方向、在泰山壓頂?shù)木薮髩毫ο峦丝s逃避、在糖衣炮彈的輪番轟炸下繳械投降?！笨戳艘陨喜牧?，作為一名高中生，你有哪些感悟和思考呢？請(qǐng)就此寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】本材料主體由習(xí)總書記關(guān)于“理想信念”的三次談話構(gòu)成，旗幟鮮明地凸顯了堅(jiān)定理想信念的重要性。首句強(qiáng)調(diào)年輕干部要從善戒惡，以信仰、精神、思想導(dǎo)引堅(jiān)定的理想信念，砥礪對(duì)黨的赤誠(chéng)忠心；第二句從方向、動(dòng)力、慧眼、抗體角度，正面強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定理想信念的重要意義和作用；第三句從反面強(qiáng)調(diào)沒有堅(jiān)定理想信念的后果危害----從迷失方向到退縮逃避至繳械投降，從而強(qiáng)化堅(jiān)定理想信念的意義與作用，與前兩句形成巧妙呼應(yīng)。話題“理想信念”是本次寫作的關(guān)鍵詞。從狹義來講，“理想信念”是黨員奮斗的政治靈魂，是精神上的“鈣”“舵”，是方向，是動(dòng)力。不僅如此，我們還應(yīng)該做更廣義的理解：除黨員之外，無論老一輩還是當(dāng)今青年一代，無論是功業(yè)卓著的英雄名人還是籍籍無名的普通凡人，那種對(duì)建功立業(yè)、報(bào)效家國(guó)的偉大抱負(fù)，對(duì)人生價(jià)值、職業(yè)規(guī)劃的初心堅(jiān)守，對(duì)崇尚真善美、赤膽忠心的身體力行，對(duì)困境壓力、誘惑侵蝕的不斷戰(zhàn)勝，對(duì)科學(xué)難關(guān)、發(fā)展路徑的不懈探索，對(duì)愛崗敬業(yè)、目標(biāo)任務(wù)的突破超越等等，都是對(duì)“理想信念”的具體闡釋、生動(dòng)注腳。以下立意可供參考：1．理想必不可少，信念不可或缺。理想信念如燈塔，是推動(dòng)發(fā)展的“原生動(dòng)力”、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)摹皬?qiáng)心劑”、錘煉黨性的“倍增器”、遵規(guī)守紀(jì)的“緊箍咒”。理想代表雄心壯志、宏圖大略，而理想的實(shí)現(xiàn)，更重要的在于信念之下的方向、行動(dòng)。理想和信念是不可分割、相輔相成的有機(jī)整體，二者缺一不可，否則理想就成了海市蜃樓，信念不過過眼云煙。2．堅(jiān)定理想信念，抵達(dá)人生彼岸。理想信念不是黨員干部的專利，也并非必須沖鋒陷陣、捐軀報(bào)國(guó)，理想信念是每個(gè)人以自己的方式為社會(huì)、國(guó)家做貢獻(xiàn)。堅(jiān)定理想信念，抵達(dá)人生彼岸，可以是成為一名敬業(yè)負(fù)責(zé)的教師，讓知識(shí)之美代代相傳；可以是投身科研，助力科技發(fā)展；還可以是堅(jiān)守基層，為民服務(wù)，熱心奉獻(xiàn)。只要是為社會(huì)奉獻(xiàn)，充分實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，就是值得的，就是崇高的！3．理想信念的實(shí)現(xiàn)，需要實(shí)際行動(dòng)的護(hù)航。仰望星空，腳踏實(shí)地，在這個(gè)最適合竭盡全力頑強(qiáng)拼搏的青春年華，吾輩著實(shí)應(yīng)當(dāng)點(diǎn)燃理想信念之火，腳踏實(shí)地、努力奮斗。天下大事，必作于細(xì)。理想信念不是空洞的口號(hào)，只有將宏偉的理想轉(zhuǎn)化為一點(diǎn)一滴的具體行動(dòng)，并矢志不渝的堅(jiān)持，日積月累下來，成功才能不斷靠近，星辰大海才能觸手可及。4．當(dāng)下多元社會(huì)存在各種聲音、不同誘惑，追尋理想的道布滿荊棘和風(fēng)雨。長(zhǎng)路漫漫，一邊是"堅(jiān)硬現(xiàn)實(shí)"，生存困境、工作壓力、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等沉重如山，另一邊是“快樂天堂”，安逸享樂、娛樂游戲、成功捷徑等在招手呼喚，是猶豫搖擺還是擺爛躺平抑或堅(jiān)守心志？當(dāng)然應(yīng)該選擇在實(shí)踐中修煉、砥礪，堅(jiān)定理想信念，不怕吃苦、永不言敗。5．堅(jiān)定理想信念，應(yīng)以堅(jiān)持、堅(jiān)守、堅(jiān)強(qiáng)為底色。成大事者皆有志，成大事者亦具恒。志行萬里者，不中道而輟足。學(xué)習(xí)、生活、工作，必須以毫不動(dòng)搖的決心和堅(jiān)定不移的信念去面對(duì)。行動(dòng)中方向迷茫、信念缺失，沒有堅(jiān)韌的毅力、堅(jiān)強(qiáng)的意志，必然是半途而廢、蹉跎歲月。【素材集萃】1．一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦困難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福。------徐特立2．理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活。------［俄］列夫·托爾斯泰3．無數(shù)賢才志士在追求理想中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。懷著國(guó)家和平、百姓安寧的信念，墨子行十日十夜請(qǐng)見楚王；懷著“指通豫南，達(dá)于漢陰”的信念，愚公率荷擔(dān)三夫叩石墾壤；西漢名相陳平，年少時(shí)喜讀書，心懷大志，終助劉邦一統(tǒng)天下，成就大業(yè)；東漢軍事家班超，為人有大志，終助漢威懾匈奴，平定西域；西漢經(jīng)學(xué)家匡衡，鑿壁偷光，發(fā)憤讀書，位列朝廷，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)；因?yàn)樾拍?，司馬遷寫下了千古流傳的《史記》；因?yàn)樾拍睿鸥Πl(fā)出了"安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏"的吶喊；因?yàn)樾拍睿里w留下了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的千古絕唱；因?yàn)樾拍?，魯迅立下了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡氖难裕?.....4．堅(jiān)定理想信念，要常行“無私奉獻(xiàn)”之舉。忠于人民、無私奉獻(xiàn)，是共產(chǎn)黨人賡續(xù)傳承的優(yōu)秀品質(zhì)。誓言“水過不去、拿命來鋪”的黃大發(fā)，敢啃“硬骨頭”、甘當(dāng)“燃燈者”的鄒碧華，回鄉(xiāng)奉獻(xiàn)、譜寫新時(shí)代青春之歌的黃文秀，罹患漸凍癥仍在戰(zhàn)疫一線奔忙的張定宇……這些共產(chǎn)黨員“大寫的人生”發(fā)揮了思想引領(lǐng)和行為示范的作用。今天，我們更應(yīng)該樹立理想信念，甘于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新，用腳步丈量民情，用泥土衡量實(shí)績(jī)，以“為民”立場(chǎng)不懈奮斗，以“無我”精神拼搏奉獻(xiàn)，以“實(shí)干”姿態(tài)篤定前行，用忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)?shù)娜松咨陀乱惴瞰I(xiàn)的奮斗姿態(tài)來為人民創(chuàng)造更多的幸福。【佳作示范】燃理想信念之燈，逐夢(mèng)想成功之旅理想信念是盞盞明燈，煦煦溫暖、皎皎光亮指引前路、催人奮進(jìn)。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有信念，就失去奮斗的力量。一個(gè)人，只要堅(jiān)定了理想信念，就不會(huì)理會(huì)前進(jìn)路上有多少荊棘，一路追星趕月；一個(gè)民族，只要堅(jiān)定了理想信念，就可以破除萬難，走向偉大復(fù)興；一個(gè)國(guó)家，只要堅(jiān)定了理想信念，就可以一往無前，傲立世界之林！毋庸置疑，唯有燃理想信念之燈，才能照亮歷史、啟迪現(xiàn)在、引領(lǐng)未來，助力我們一起追逐夢(mèng)想成功之旅。燃理想信念之燈，革命薪火代代相傳?！拔胰妼⑹?，都有一個(gè)決心，為了民族國(guó)家的利益。”這是左權(quán)的致母信?！霸谀汩L(zhǎng)大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國(guó)而犧牲的!”這是趙一曼的致子書?！胺蚪袼酪?！是為時(shí)代而犧牲?！边@是吉鴻昌的致妻書?！盀閲?guó)家民族死之決心，海不清，石不爛，決不半點(diǎn)改變?！边@是張自忠犧牲前給將士們鼓舞士氣的抗戰(zhàn)家書……回溯歷史,理想信念的火炬如同先烈們心中永不滅的"信仰燈塔"，理想信念之火一經(jīng)點(diǎn)燃，就會(huì)煥發(fā)強(qiáng)大精神力量，守護(hù)革命燈塔，傳承信念火種。燃理想信念之燈，奮斗精神熠熠生輝。榜樣力量催人奮進(jìn)，新長(zhǎng)征路上接力前行，尤其是進(jìn)入新時(shí)代，一批批英雄楷模堅(jiān)守理想信念，鑄就精神豐碑！于敏為氫彈研制隱姓埋名二十八載；張富清深藏功名為貧困山區(qū)奉獻(xiàn)一生；袁隆平數(shù)十年致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣。張桂梅投身教育扶貧，點(diǎn)亮貧困山區(qū)女孩夢(mèng)想，以一己之力創(chuàng)辦起了麗江華坪縣女子免費(fèi)高中，將一千八百多位山區(qū)的貧困女生送入大學(xué)的校門。或許你會(huì)問:她瘦弱的身體里怎么會(huì)迸發(fā)出如此強(qiáng)大的能量？華坪女高校訓(xùn)或許會(huì)告訴你答案：“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔，俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩，藐視卑微的懦夫。”是多么堅(jiān)定的理想信念，才能讓她和貧困疾病斗爭(zhēng)，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)！燃理想信念之燈，吾輩青年步步向前。生逢其時(shí)，也重任在肩。青年更需燃“理想信念”之燈，心懷鴻鵠之志，練就過硬本領(lǐng)，堅(jiān)決不做“寵壞的一代”“垮掉的一代”，而要做“強(qiáng)國(guó)的一代”，去展現(xiàn)新時(shí)代的青年力量?！盎鸪隽巳Α钡腂站，擁有的那群意氣風(fēng)發(fā)、眼眸發(fā)亮的年輕人，一次又一次地點(diǎn)燃創(chuàng)意的火炬，竭盡全力不斷突破:撿起蘋果公司砍掉的產(chǎn)品線,制作"“Airdesk”；在家中自制火箭發(fā)送升空并成功回收；自制“能夠給葡萄縫針”的機(jī)械臂刷屏熱搜……還有一批批青年譜寫了可歌可泣的青春贊歌：助力脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興征途上，數(shù)百萬名青年大學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐，奮戰(zhàn)在打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)第一線;疫情暴發(fā)以來，32萬余支青年突擊隊(duì)、550余萬名青年奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線……誠(chéng)然，堅(jiān)定的理想信念從來都不是虛無縹緲的,而是這樣立足現(xiàn)實(shí)、穩(wěn)扎穩(wěn)打的一言一行、一舉一動(dòng)。燃理想信念之燈，逐夢(mèng)想成功之旅。相信，握好理想信念的“方向盤”，點(diǎn)燃理想信念之火，以實(shí)際行動(dòng)助力夢(mèng)想，必將燃燒出屬于我們的“黃金時(shí)代”！【點(diǎn)評(píng)】本文思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，圍繞“堅(jiān)定理想信念”這一中心論點(diǎn)，從理想信念的重要性說起，用三個(gè)并列論證結(jié)構(gòu)，分別從“革命薪火代代相傳”“奮斗精神熠熠生輝”“吾輩青年步步向前”角度展開，引述材料豐富生動(dòng)且有層次感。素材解讀

本文在素材解讀上主要運(yùn)用“主旨解讀法”與“追因溯源解讀法”。首先，談及革命先輩光輝事跡時(shí)，緊扣“理想信念”，借助經(jīng)典細(xì)節(jié)，將革命先烈們的精神風(fēng)貌展示得淋漓盡致。接著，作者分析張桂梅這個(gè)素材時(shí)，通過“瘦弱的身體里怎么會(huì)迸發(fā)出如此強(qiáng)大的能量”這種鮮明反差，引讀者思考，充分論證堅(jiān)定理想信念的重要性。素材表達(dá)

本文在素材表達(dá)上主要運(yùn)用“簡(jiǎn)筆勾勒表達(dá)法”與“點(diǎn)化升華表達(dá)法”。文中素材，都是與中心論點(diǎn)密切相關(guān)的細(xì)節(jié)，對(duì)于敏、張富清、袁隆平事跡高度濃縮，勾勒精當(dāng)而形象飽滿。作者還注意對(duì)素材的點(diǎn)化升華，如說到青年“可歌可泣的青春贊歌”時(shí)，不僅有個(gè)像與群像，尤其是精準(zhǔn)數(shù)字的呈現(xiàn)，點(diǎn)化凝練出奮斗青年的青春風(fēng)采，豐富了文章內(nèi)涵。預(yù)測(cè)6

使命擔(dān)當(dāng)【模擬試題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有些旋律一響起，便是一代人的青春；有些頭一開，就唱得停不下來?！端蛣e》《黃河大合唱》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》《讓我們蕩起雙槳》《唱支山歌給黨聽》《我的中國(guó)心》《北京歡迎你》《我和我的祖國(guó)》《一起向未來》《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》……回首百年，每一代青年的使命和擔(dān)當(dāng)，便藏在這份“百年青春歌單”里。這，就是不同時(shí)代青年的青春之歌。一百年來，一代代青年人勇立時(shí)代潮頭,奏響時(shí)代樂章。2022年是中國(guó)共青團(tuán)建團(tuán)100周年，廣州日?qǐng)?bào)曾特別推出《青春之百年經(jīng)典永流傳》MV（音樂短片），用285秒帶你穿越百年，唱遍青春。這些歌曲曾風(fēng)靡全國(guó)，帶著時(shí)代特有的烙印，激勵(lì)了一代代青年披荊斬棘，奮勇向前。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】材料第一段提到“百年青春歌單”，揭示歌單背后的核心神-----青年的使命和擔(dān)當(dāng)。第二段交代緣起和意圖。廣州日?qǐng)?bào)為慶祝共青團(tuán)建團(tuán)100周年特推出一段285秒的

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，帶我們領(lǐng)略百年來的"青春之歌"，它們見證了時(shí)代變遷，更見證了百年來，中國(guó)青年為中華民族的覺醒和強(qiáng)大貢獻(xiàn)了自己的智慧與力量。據(jù)此，我們可以圍繞“青年的使命和擔(dān)當(dāng)”這一主題，多角度加以闡述。從紀(jì)念的角度，可以談百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)，青年人應(yīng)該唱好我們自己的“青春之歌”；從歷史經(jīng)驗(yàn)的角度，可以談青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)；從時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)慕嵌?，可以談每一代中?guó)青年都無愧于時(shí)代，我們應(yīng)該牢記青年使命，勇?lián)鷷r(shí)代重任：從當(dāng)今發(fā)展主題的角度，可以談為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗是中國(guó)青年的時(shí)代主題；從青春意義的角度，可以談我們只有在年輕的時(shí)候奮斗過、拼搏過、奉獻(xiàn)過，才能在以后自信地道一句"青春無悔"等等。寫作中，必須有一定的分析和深刻認(rèn)知；行文思路要清晰，結(jié)構(gòu)要鮮明；內(nèi)容要充實(shí)生動(dòng)；語言要流暢自然。以下立意可供參考：1．展青年擔(dān)當(dāng)，奏時(shí)代強(qiáng)音?！鞍倌昵啻焊鑶巍敝谐龅挠星嗄甑膲?mèng)想，有青年的懷抱，更有青年的使命和擔(dān)當(dāng)。一代代青年人，以朝氣與志氣，以使命和責(zé)任，懷揣遠(yuǎn)大目標(biāo)，唱好我們這一代人的青春之歌，為國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興注入磅礴的青春力量，譜寫新時(shí)代中國(guó)青年的青春樂章。2．牢記青年使命，勇?lián)鷷r(shí)代重任。人生目標(biāo)，從來都不是空洞的、抽象的，而應(yīng)該是具體的、實(shí)踐的。這份“百年青春歌單”，唱響的是不同時(shí)代青年的青春之歌，激勵(lì)了一代代青年披荊斬棘，奮勇向前。一個(gè)國(guó)家的未來，召喚著青年們肩負(fù)使命；一個(gè)時(shí)代的重任，寄望于青年們勇于擔(dān)當(dāng)。3．以進(jìn)取添力量，用擔(dān)當(dāng)展風(fēng)采。一百年來，一代代青年人唱著這些歌曲，勇立時(shí)代潮頭，奏響時(shí)代樂章。新時(shí)代中國(guó)青年必將以蓬勃的青春朝氣，努力跨越一個(gè)個(gè)“雪山”“草地”，征服一個(gè)個(gè)“婁山關(guān)”“臘子口”，讓青春年華在為國(guó)家、為人民的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗的光彩。4．敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)。百年以來，“百年青春歌單”中的一代代中國(guó)青年都敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)。而敢于有夢(mèng)，青年要立大志，做志存高遠(yuǎn)的堅(jiān)定信仰者；勇于追夢(mèng)，青年要成大才，做知行合一的不懈奮斗者；勤于圓夢(mèng)，青年要擔(dān)大任，做勇于開拓的奮勇搏擊者。【素材集萃】1．使命呼喚擔(dān)當(dāng)，使命引領(lǐng)未來，我們要不負(fù)人民重托、無愧歷史選擇。------習(xí)近平總書記2．時(shí)間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。-------習(xí)近平總書記3．青年之文明，奮斗之文明也。與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。青年之字典，無"困難"之字，青年之口頭，無"障礙"之語；唯知躍進(jìn)，唯知雄飛……以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。-------李大釗4.“糖丸爺爺”顧方舟，在研制出第一批小兒麻痹癥疫苗時(shí)，不惜冒著終生癱瘓的風(fēng)險(xiǎn)親自試喝。后來需要在兒童身上試驗(yàn)，他又給剛滿月的兒子喂下了疫苗。他是不愛惜自己，不愛惜親人嗎？肯定不是。只因當(dāng)時(shí)小兒麻痹癥在國(guó)內(nèi)暴發(fā)，已經(jīng)導(dǎo)致千余名兒童終身殘疾，甚至失去生命。臨危受命的顧方舟重任在肩，在億萬人民的“大我”和自己家人的“小我”之間，他義無反顧地選擇了前者。5.“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”，基層教師心中也懷揣著無限夢(mèng)想，也滿懷對(duì)孩子們熱忱的愛，也一樣點(diǎn)燃自己去照亮他人。扁擔(dān)窄窄，卻能挑起山鄉(xiāng)的未來；板凳寬寬，亦可穩(wěn)住孩子們的心。前一秒劈柴生火，下一秒執(zhí)鞭上課，“80后”教師張玉滾始終堅(jiān)守自己的初心，疾病纏身仍穩(wěn)步向前，無數(shù)次在大雨中奔進(jìn)教室，背起學(xué)生，看到學(xué)生安全后，才發(fā)現(xiàn)自己的腳下因崎嶇不平的山路而刺得鮮血直流……當(dāng)代青年當(dāng)如張玉滾，甘于奉獻(xiàn)，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗！【佳作示范】塑造自我，綻放青春《黃河大合唱》《我的中國(guó)心》《我和我的祖國(guó)》《一起向未來》《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》……“百年青春歌單”里藏著一代代中國(guó)青年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，正因?yàn)樗麄冎敬娓哌h(yuǎn),腳踏實(shí)地，心懷家國(guó)，勇于塑造自我，才走出了一條精彩而光榮的人生之路?！皣?guó)家的希望在青年，民族的未來在青年?！蔽覀兦嗄暌淮欣硐?、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！扒唷绷Χ鵀椋茉熳晕?，當(dāng)志存高遠(yuǎn)?！吧倌曜穳?mèng)，不求仗劍走天涯；青年奮起，懷抱理想興中華?！保ā吨袊?guó)青年》）青春的志向是人生的航標(biāo)，只有樹立遠(yuǎn)大的志向，并以此不斷地鞭策自己才能到達(dá)勝利的彼岸。北宋蘇軾23歲時(shí)就說道“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”；明代于謙12歲就吟出“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”；毛澤東17歲在離別父親時(shí)寫下“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”。堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”，吾輩之青年當(dāng)志存高遠(yuǎn)，以志向?yàn)槎?；“到中流擊?浪遏飛舟”，吾輩之青年當(dāng)以拼搏為槳，開創(chuàng)屬于我們自己的燦爛人生?！扒唷背鲇谒{(lán)，塑造自我，當(dāng)腳踏實(shí)地?！吧拈W耀不堅(jiān)持到底怎能看到，與其茍延殘喘不如縱情燃燒吧?！?《追夢(mèng)赤子心》)于敏，25歲開始科研生涯，隱姓埋名28載研究氫彈，才有了荒漠戈壁中“蘑菇云”騰空而起；黃旭華，32歲時(shí)和年輕的團(tuán)隊(duì)?wèi){借算盤和計(jì)算尺，攻克了核潛艇艇體設(shè)計(jì)的難關(guān)；屠呦呦，25歲進(jìn)入研究所工作，經(jīng)歷190次失敗，才發(fā)現(xiàn)青蒿提取物，為瘧疾患者帶來了生的希望。如今，知識(shí)更新速度加快，社會(huì)分工日益細(xì)化，新技術(shù)層出不窮，我們青年人只有用知識(shí)武裝自己，才能為青春積蓄能量，為青春寫下生動(dòng)的注腳，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！扒唷泵鞒纬?，塑造自我，當(dāng)無悔家國(guó)?！拔业淖鎳?guó)和我，像海和浪花一朵；浪是那海的赤子，海是那浪的依托?！保ā段液臀业淖鎳?guó)》）在疫情防控斗爭(zhēng)中，無數(shù)青年不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前，彰顯了青春的蓬勃力量；在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場(chǎng)上，無數(shù)青年傾情投入、奉獻(xiàn)自我，譜寫了新時(shí)代的青春之歌；在基層工作崗位上，無數(shù)青年志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，把個(gè)人的理想追求融入黨和國(guó)家事業(yè)之中……我們中國(guó)青年必是有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的青年，必是有偉大創(chuàng)造力的青年，必是有深厚家國(guó)情懷的青年。國(guó)家如庭宇，萬千國(guó)人之歸屬;青年如庭柱，泱泱大國(guó)之棟梁。時(shí)代各有不同，青春一脈相承?！墩撜Z》有言，“修己以敬”“修已以安人”“不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。躬逢盛世，我們青年一代應(yīng)珍惜這個(gè)時(shí)代、擔(dān)負(fù)時(shí)代使命，在擔(dān)當(dāng)中歷練、在塑造自我中乘風(fēng)破浪、在披荊斬棘中塑造未來，讓青春之光彩在新時(shí)代的廣闊天地中綻放?！军c(diǎn)評(píng)】本材料屬于人生觀、價(jià)值觀的范疇，可以定位為青年人要勇于進(jìn)取、厚植家國(guó)情懷的精神要義。這篇文章的主題是“塑造自我，綻放青春”，緊緊扣住“塑造”與“綻放”的關(guān)系，巧妙地以“青”字諧音，串起三個(gè)分論點(diǎn)------青年人先要有理想，還要有本領(lǐng)，更要有擔(dān)當(dāng)。層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，順勢(shì)升華。素材解讀

本文在素材解讀上主要運(yùn)用“主旨解讀法”與“關(guān)鍵詞解讀法”。作者從“百年青春歌單”里挖掘蘊(yùn)含其中的精神，提出“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”的總論點(diǎn)，將蘇軾、于謙、毛澤東、于敏、黃旭華、屠呦呦以及今天無數(shù)奮戰(zhàn)拼搏在前的青年連成一幅宏偉的畫卷，如詩如畫如“青春歌單”，細(xì)節(jié)飽滿且感情充沛，一氣呵成且逐層升華。素材表達(dá)

本文在素材表達(dá)上主要運(yùn)用了“簡(jiǎn)筆勾勒表達(dá)法”與“點(diǎn)化升華表達(dá)法”。作者選取的所有素材，都緊扣“塑造自我，綻放青春”的主題展開，行文流暢，層次分明；作者在每一個(gè)層次里面，都做到了“點(diǎn)化升華”，三個(gè)分論點(diǎn)“志存高遠(yuǎn)”“腳踏實(shí)地”“無悔家國(guó)”的青年精神貫徹其中，讓讀者意識(shí)到將“小我”與“大我”相結(jié)合，才是青春價(jià)值之真諦。預(yù)測(cè)7

奮發(fā)有為【模擬試題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：日前，華為創(chuàng)始人任正非在一篇文章中表示，未來3到5年內(nèi)，世界將面臨經(jīng)濟(jì)衰退、消費(fèi)能力下降的情況，華為要把“活下來”作為最主要綱領(lǐng)，邊緣業(yè)務(wù)全線收縮和關(guān)閉，“把寒氣傳遞給每個(gè)人”!材料二：愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光,就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。-----魯迅《熱風(fēng)·隨感錄四十一》在中國(guó)面臨世界百年未有之大變局的歷史節(jié)點(diǎn)上，任正非的"寒氣"說與魯迅的"擺脫冷氣"說，對(duì)當(dāng)代中國(guó)青年都具有啟迪和指導(dǎo)意義。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【審題指導(dǎo)】憂患意識(shí)與奮發(fā)有為的精神都是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴精神財(cái)富。在全球化進(jìn)程“?！薄皺C(jī)”并存的百年未有之大變局已然降臨的新時(shí)代，憂患中的奮發(fā)有為，對(duì)中華民族的偉大復(fù)興有著特別重大的意義。而對(duì)此，肩負(fù)著民族復(fù)興使命的中國(guó)青年責(zé)無旁貸。奮發(fā)有為、共渡難關(guān)是當(dāng)代中國(guó)青年的必修課。本題以任正非的“寒氣”說與魯迅的“擺脫冷氣”說展開。任正非之“寒”與魯迅之“冷”含義并不一樣。任正非立足于未來3到5年的世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，提出華為要“活下去”，體現(xiàn)他的憂患意識(shí)；把寒氣傳給每一個(gè)人，表明華為并非窮則獨(dú)善其身之輩，而是具有天下為公的無私胸懷。魯迅希望青年人“擺脫冷氣”，是希望青年能夠積極主動(dòng)、奮發(fā)有為。這兩種說法“對(duì)當(dāng)代中國(guó)青年都具有啟迪和指導(dǎo)意義”則意味著：當(dāng)今中國(guó)正遭遇百年未有之大變局，充滿重重挑戰(zhàn)，既需要中國(guó)青年居安思危，看清憂患，也需要他們奮發(fā)有為，在黑暗中見光明，變危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)、先機(jī)。以下立意可供參考：1．直面“寒氣”，勇敢前行。隨著世界多極化的深入發(fā)展，中國(guó)面臨百年未有之大變局。時(shí)代的一?；遥涞矫總€(gè)人身上就變成一座山，時(shí)代的寒氣必將影響每個(gè)人。在寒氣面前，有人彷徨，有人絕望，有人躺平，有人憤世嫉俗。當(dāng)代中國(guó)青年是民族的未來、國(guó)家之棟梁，應(yīng)該擺脫這些“冷氣”，勇做時(shí)代的弄潮兒，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，樹立理想，堅(jiān)定信念服務(wù)社會(huì)。2．感知“寒氣”并不困難，難的是不獨(dú)善其身，將“寒氣”傳遞給每一個(gè)人；擺脫“冷氣”也不困難，難的是敢為天下先，化身燎原的星星火種。當(dāng)下，中國(guó)正面臨百年未有之大變局，作為民族未來、國(guó)家棟梁的當(dāng)代中國(guó)青年，不僅要“看到寒氣”，還應(yīng)主動(dòng)“傳遞寒氣”，奮發(fā)有為，共渡難關(guān)。唯有如此，才算真正的“擺脫冷氣”。3．中國(guó)青年要擺脫“冷氣”，振奮自我，奮發(fā)有為。百年未有之大變局中的中國(guó)，面臨著外部與內(nèi)部的諸多挑戰(zhàn)。因此，當(dāng)代中國(guó)青年應(yīng)當(dāng)從修身做起，接過民族復(fù)興的接力棒。中國(guó)青年要體察“寒氣”，警醒自我，專注目標(biāo)，勉力前行。唯有如此，當(dāng)代中國(guó)青年才能成為合格的時(shí)代接班人?！舅夭募汀?．一個(gè)誠(chéng)摯熱心，為著光明而斗爭(zhēng)的人，不能夠不是刻苦而負(fù)責(zé)的。------魯迅2．生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望、信心的青春。------［蘇聯(lián)］奧斯特洛夫斯基3.“電焊大師”“勵(lì)志哥”……“80后”趙孔標(biāo)的人生經(jīng)歷中有很多標(biāo)簽。當(dāng)很多同齡人上大學(xué)時(shí)，趙孔標(biāo)早已從技校畢業(yè)，踏上打工之路。由于他刻苦鉆研、踏實(shí)勤奮，在公司比賽時(shí)以精湛的焊接技術(shù)脫穎而出，被調(diào)任焊接技術(shù)員，從事焊工考試、培訓(xùn)及焊接工藝評(píng)定制作等工作。多年來，趙孔標(biāo)始終像釘子一樣"釘"在自己的焊接崗位上，日復(fù)一日，年復(fù)一年，練就了一身過硬的本領(lǐng)。高超的焊接技術(shù)，也成就了趙孔標(biāo)精彩的人生：國(guó)家海洋重點(diǎn)工程項(xiàng)目少不了他的參與，不少大國(guó)重器的建造都有他的一份功勞。2019年，他入職江蘇航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，人生中又多了一個(gè)標(biāo)簽-----人民教師。他總是不厭其煩地幫助學(xué)員調(diào)試機(jī)器，將日常工作中積累的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地講解給學(xué)員聽，直到他們完全理解掌握。為滿足現(xiàn)場(chǎng)焊接質(zhì)量需求，他還多次參與編寫公司焊接相關(guān)培訓(xùn)教材，并直接為一線員工焊接技能提升提供技術(shù)支持與實(shí)操培訓(xùn)。他表示，工匠精神就是精益求精，追求卓越，就是用智慧把手中的產(chǎn)品不斷升華，變成藝術(shù)品，把平凡的小事做到極致。4.2022年8月，國(guó)家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施“穩(wěn)態(tài)強(qiáng)磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)裝置”實(shí)現(xiàn)重大突破，產(chǎn)生了相當(dāng)于90多萬倍地球磁場(chǎng)的強(qiáng)磁場(chǎng)。2016年年底開始，“全面掌握高場(chǎng)磁體研制關(guān)鍵核心技術(shù)，在祖國(guó)的大地上創(chuàng)造最高穩(wěn)態(tài)磁場(chǎng)”便成了科研團(tuán)隊(duì)心中的火種，30余名年輕人參與攻關(guān)。到了關(guān)鍵時(shí)刻，他們每天從早8點(diǎn)忙到晚10點(diǎn)，連續(xù)兩個(gè)月基本無休。黨的二十大召開后，該團(tuán)隊(duì)加快科技創(chuàng)新步伐，繼續(xù)瞄準(zhǔn)穩(wěn)態(tài)強(qiáng)磁場(chǎng)磁體技術(shù)世界科技前沿。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人房震說：“我們搞科研，需要吃苦奮斗。眼下，保證混合磁體磁場(chǎng)強(qiáng)度始終處于世界領(lǐng)先水平的重任傳遞到了我們這一代青年科研人員的身上。我們要繼承老一輩科學(xué)家自立自強(qiáng)的精神，抓好原創(chuàng)性、引領(lǐng)性科技攻關(guān)?！薄炯炎魇痉丁恐泵婧畾?，擺脫冷氣中國(guó)正面臨世界百年未有之大變局。站在時(shí)代的十字路口，當(dāng)代中國(guó)青年該如何正確看待任正非的“寒氣”說與魯迅的“擺脫冷氣”說？在我看來，勇敢直面“寒氣”，堅(jiān)決擺脫“冷氣”，是必行之途?！昂畾狻币馕吨o迫感與危機(jī)感。危機(jī)與緊迫使人迸發(fā)出新的生命力與活力。古人云：“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身?！遍L(zhǎng)久的安逸使人喪失斗志，適度的憂患能催人奮進(jìn)。項(xiàng)羽面臨秦軍重壓破釜沉舟，攻克百二秦關(guān)；錢學(xué)森面對(duì)帝國(guó)主義的囂張氣焰，克服重重困難，為國(guó)家構(gòu)建核保護(hù)傘；顧誦芬面對(duì)基礎(chǔ)貧弱的航空工業(yè)，頂住壓力與危機(jī)為中國(guó)研制出強(qiáng)有力的戰(zhàn)機(jī)……河流正是因?yàn)楠M窄陡峭的山谷才形成壯麗的瀑布，人只有在逆境與危機(jī)中才能找到新的出路。恩格斯說：“生活越緊張，越能顯示人的生命力?！彼^“寒氣”，絕不是壓倒我們的重物，而是引人奮進(jìn)的催化劑?！袄錃狻毕笳髦麡O墮落。摒棄負(fù)面，積極奮斗才能擁有精彩的人生。憶往昔，彭士祿隱姓埋名三十年研制核武器，只為人民安居樂業(yè)，國(guó)家不受欺凌；孫宏開急國(guó)之所急，服從安排，努力鉆研，終成新中國(guó)培養(yǎng)的第一代杰出民族語言學(xué)家。看今朝，江夢(mèng)南突破殘疾的桎梏，靠自己的奮斗成為清華學(xué)子中的一員；趙孔標(biāo)錨定大國(guó)工匠之路，從普通的焊接工成長(zhǎng)為教書育人、獎(jiǎng)掖后進(jìn)的技術(shù)型教師……魯迅說：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走?！毕麡O躺平或怨聲載道會(huì)使自己處境愈發(fā)不利，長(zhǎng)期如此更是會(huì)讓人再無翻身可能?！皵[脫冷氣”意味著時(shí)刻積極行動(dòng)，在挫折或逆流中不斷奮斗，永不停歇。面對(duì)“寒氣”不寒心，面對(duì)“冷氣”不灰心，當(dāng)代中國(guó)青年要明確目標(biāo)，敢想敢拼。困難是，用來給人跨越的，新青年應(yīng)敢于做夢(mèng)，敢于逐夢(mèng)，敢于圓夢(mèng)。唯有積極進(jìn)取與努力奮斗才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，唯有緊握拳頭埋頭苦干方能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。過去百載光陰，一代代中國(guó)青年擺脫冷氣，鑄就了今日偉業(yè)；未來華夏千年，一代代中國(guó)青年仍要直面“寒氣”與“冷氣”，為民族復(fù)興而努力奮斗。在春風(fēng)勁吹、海闊云飛的民族復(fù)興路上，吾輩青年要踔厲奮發(fā)，積極進(jìn)取，向歷史交上一份滿意的答卷?！军c(diǎn)評(píng)】本文圍繞“寒氣”說與“擺脫冷氣”說兩個(gè)基本點(diǎn)，分別闡述二者的內(nèi)涵，然后將二者結(jié)合，提煉出“面對(duì)‘寒氣’不寒心，面對(duì)‘冷氣’不灰心”，將二者統(tǒng)一于“當(dāng)代中國(guó)青年”這一主體上。在行文過程中，作者視野開闊，引述的材料比較豐富，既有源自課本的名言警句，也有廣為人知的典型人物事例，體現(xiàn)了作者豐厚的閱讀素養(yǎng)和敏銳的時(shí)事觀察力。素材解讀

作者采用“關(guān)鍵詞解讀法”，在詮釋“寒氣”與“擺脫冷氣”的內(nèi)涵時(shí)，以排比的方式列舉了項(xiàng)羽、錢學(xué)森、顧誦芬、彭士祿、孫宏開、江夢(mèng)南、趙孔標(biāo)等事例，從不同年齡、職業(yè)的角度分別展示“寒氣”與“擺脫冷氣”，使這兩個(gè)關(guān)鍵詞的內(nèi)涵得到完整闡釋，道理得到透辟延展。素材表達(dá)

本文在素材表達(dá)上主要運(yùn)用了“簡(jiǎn)筆勾勒表達(dá)法”與“點(diǎn)化升華表達(dá)法”。作者截取的素材，都是與中心論點(diǎn)相關(guān)的細(xì)節(jié)，言簡(jiǎn)意賅，不枝不蔓；與此同時(shí)作者還注意對(duì)素材的點(diǎn)化升華，先以名言警句為引導(dǎo)，繼之以作者自己的個(gè)性見解，很好地豐富了素材的內(nèi)涵。預(yù)測(cè)8

青春血性【模擬試題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2022年9月16日，第九批在韓中國(guó)人民志愿軍烈士的遺骸及遺物歸國(guó)。抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，197653名烈士為國(guó)捐軀。犧牲前，他們留下的這些話語，字字戳淚。1952年，邱少云在執(zhí)行任務(wù)時(shí)被落在身邊的燃燒彈引燃衣物。烈火中，他忍著劇痛一動(dòng)不動(dòng)，最終壯烈犧牲，年僅26歲。最開始奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，他就在一封家書中表明了自己的決心：“到戰(zhàn)場(chǎng)我一定拼命打仗、不怕死，為了讓所有的受苦人都能過上好日子，我死了又算個(gè)啥子么。”長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役中，氣溫驟降至零下三四十?dāng)z氏度，有的志愿軍連隊(duì)，全員凍死在陣地上。戰(zhàn)后打掃戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，有人發(fā)現(xiàn)烈士宋阿毛留下的一張紙條：“冰雪??！我決不屈服于你，哪怕是凍死，我也要高傲地聳立在我的陣地上。”1953年，17歲的小戰(zhàn)士胡根基與戰(zhàn)友先后躍出地堡憤怒沖向敵群，最終拉響手榴彈與敵人同歸于盡。生前，他留下了一段簡(jiǎn)短卻震撼人心的話語：“班長(zhǎng)，我沒白活十七歲，祖國(guó)萬歲！”復(fù)興中學(xué)高二（1）班“青春向黨，熱血報(bào)國(guó)”主題班會(huì)課上，班主任郭老師帶領(lǐng)同學(xué)們重溫了志愿軍戰(zhàn)士的遺書后，又播放了根據(jù)衛(wèi)國(guó)戍邊烈士肖思遠(yuǎn)真實(shí)事跡改編的微電影《重逢》，該片片尾的一個(gè)問題“這一代年輕人，還有不計(jì)生死的血性嗎？”，引起了大家廣泛的討論。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇發(fā)言稿，表達(dá)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】這是一道基于情境化驅(qū)動(dòng)的作文題，體現(xiàn)了“立德樹人”的導(dǎo)向功能。七十二年前的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)烈士與兩年前的衛(wèi)國(guó)戍邊烈士，交匯于"青春向黨，熱血報(bào)國(guó)"的班會(huì)主題這一情境，要求寫一篇發(fā)言稿，供班會(huì)討論。除了顯性的格式要求，還要注意題目中隱性的對(duì)話意識(shí)。革命烈士的遺書是進(jìn)行理想信念教育最生動(dòng)、最有說服力的教材。無論是衛(wèi)國(guó)戍邊戰(zhàn)士陳祥榕的表白“清澈的愛，只為中國(guó)”、肖思遠(yuǎn)的日記“我們就是祖國(guó)的界碑，腳下的每一寸土地，都是祖國(guó)的領(lǐng)土”，還是抗美援朝烈士生前字字戳淚的遺書，都表現(xiàn)出他們“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”的義無反顧。當(dāng)代青年恰好是中國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)的參與者、建設(shè)者和見證者，是名副其實(shí)的“強(qiáng)國(guó)一代”，寫作時(shí)要立足于這個(gè)視角。如下立意可供參考：1．這一代年輕人，還有不計(jì)生死的血性。舍生取義、殺身成仁，拋頭顱、灑熱血，回溯歷史，中華民族從來不缺乏這種不計(jì)生死的血性。72年前的朝鮮半島，正是這種不計(jì)生死的血性，不僅讓裝備占盡優(yōu)勢(shì)的美帝心驚膽寒，也向世界宣告了中華民族的崛起。衛(wèi)國(guó)戍邊戰(zhàn)士是當(dāng)代青年的杰出代表，“寧將鮮血流盡，不失一寸國(guó)土”。在敵人雨點(diǎn)般的亂石和亂棍當(dāng)中，陳祥榕以身為盾，護(hù)住戰(zhàn)友；陳紅軍明明已經(jīng)殺出重圍，卻義無反顧地再次沖進(jìn)數(shù)倍于己的敵陣中解救戰(zhàn)友，無不體現(xiàn)了男兒的血性。武漢戰(zhàn)疫、重慶山火，一頁頁按滿紅手印的請(qǐng)戰(zhàn)書，一聲聲不計(jì)回報(bào)的宣誓詞，一張張奔赴一線的背影照，年紀(jì)輕輕的白衣天使和消防戰(zhàn)士用實(shí)際行動(dòng)詮釋時(shí)代擔(dān)當(dāng)，彰顯心中的血性。2．一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)國(guó)一代要有敢于拼搏、勇于奉獻(xiàn)的血性。每一代年輕人都有一股血性，這種血性并不僅僅指“為國(guó)犧牲”，這一代年輕人的血性無處不在：在努力工作的日常里，在把自己興趣做到極致的努力里，年輕人都在閃光，也正在書寫著青春的答案。今天的我們，傳承著奔流在中國(guó)人血管里的血性，傳承著敢于拼搏、勇于奉獻(xiàn)的精神，正以青春的姿態(tài)托舉起中國(guó)的未來！3．當(dāng)下年輕人，正擺脫身上的負(fù)面標(biāo)簽，喚醒與激活心中的“血性”。內(nèi)卷、摸魚、佛系、啃老，

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（喪）、精致利己……裹挾著某些年輕人的神經(jīng)。甚至有人說，過分安逸平穩(wěn)的生活，讓年輕人少了一些血性，多了幾分嬌氣和軟弱。其實(shí)這一代年輕人一邊喊著“躺平”一邊努力奮斗，血性并未喪失。他們?cè)诟改傅暮亲o(hù)中長(zhǎng)大，是家里的心肝寶貝；可一旦需要他們站上舞臺(tái)，他們立刻就能扛下自己的擔(dān)當(dāng)，守護(hù)萬家燈火。4.“血性”與“不計(jì)生死”之間存在辯證關(guān)系。“不計(jì)生死”，是“血性”在某種情況下的體現(xiàn)；有“血性”的人，未必會(huì)有“不計(jì)生死”的表現(xiàn)。無事發(fā)生時(shí)，我們是祖國(guó)的孩子，會(huì)淘氣，會(huì)撒嬌，會(huì)任性；國(guó)家需要時(shí)，就披上戰(zhàn)衣，視死如歸，義無反顧。這就是我們當(dāng)代年輕人的血性?！舅夭募汀?．未惜頭顱新故國(guó)，甘將熱血沃中華。白山黑水除敵寇，笑看旌旗紅似花。-------趙一曼《濱江述懷》2．青年所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地；遇見曠野，可以栽種樹木；遇見沙漠，可以開掘井泉。----魯迅3．20世紀(jì)60年代，河南省林縣（今林州市）人民，在太行山的懸崖峭壁上修建了舉世聞名的大型水利灌溉工程----紅旗渠，培育形成了“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)”的紅旗渠精神。新中國(guó)成立后，黨和政府十分關(guān)心林縣的缺水問題。1959年夏天，林縣縣委提出，從林縣穿越太行山到山西，斬?cái)酀嵴暮樱瑢⑺M(jìn)林縣，徹底改變林縣的缺水狀況，這個(gè)計(jì)劃得到了河南省委和山西省委的支持。從1960年2月紅旗渠修建正式開工，到1974年8月工程全部竣工，10萬英雄兒女在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，靠著一錘、一鏟、兩只手，逢山鑿洞、遇溝架橋，頂酷暑、戰(zhàn)嚴(yán)寒，克服了難以想象的困難，削平1250個(gè)山頭，鑿?fù)?11個(gè)隧洞，架設(shè)152座渡槽，在萬仞壁立、千峰如削的太行山上建成了全長(zhǎng)1500公里的“人工天河”，被譽(yù)為“新中國(guó)建設(shè)史上的奇跡”。2022年10月28日上午，習(xí)近平總書記在考察河南安陽林州市紅旗渠紀(jì)念館時(shí)指出，“紅旗渠精神同延安精神是一脈相承的，是中華民族不可磨滅的歷史記憶，永遠(yuǎn)震撼人心。年輕一代要繼承和發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、自力更生、艱苦奮斗的精神，摒棄驕嬌二氣，像我們的父輩一樣把青春熱血鐫刻在歷史的豐碑上?！?．如今我們的幸福，由這一代“90后”守護(hù)。短片《重逢》中的小遠(yuǎn)，原型是肖思遠(yuǎn)，出生于1996年，他犧牲時(shí)，相冊(cè)里還藏著心愛姑娘的照片，夢(mèng)想著退役后就和喜歡的女孩子結(jié)婚。邊疆保衛(wèi)行動(dòng)犧牲的4個(gè)年輕人，年齡最大的陳紅軍，33歲，還有4個(gè)多月就要當(dāng)爸爸了；年齡最小的陳祥榕，生于2001年，還是父母眼里的寶貝；而肖思遠(yuǎn)與王焯冉是同鄉(xiāng)，更是同年，都是24歲的青春少年。【佳作示范】擺脫冷氣，重燃血性血?dú)夥絼偟那嗄陮W(xué)子們：大家好！一百年來的風(fēng)雨如晦，無數(shù)國(guó)人的弦歌不輟，我們的國(guó)家從所謂的“東亞病夫”，一躍而成為如今的東方雄獅，無數(shù)的汗水，無數(shù)的眼淚，無數(shù)的鮮血潑灑在這寬廣遼闊的大地之上，而如今的中國(guó)印證了那一句話：“周雖舊邦，其命維新?！痹谶@個(gè)和平安定的年代，我們不能忘記前輩艱苦卓絕的奮斗,就如大家在班會(huì)上看到的的志愿軍戰(zhàn)士的遺書和微電影《重逢》，他們那些“捐軀赴國(guó)難”的英勇行為，不禁讓我們反思：“這一代年輕人，還有不計(jì)生死的血性嗎？”而我的回答是：“有！一定有！”我們不能只進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)比，還要加上時(shí)代的因素，我們現(xiàn)在身處一個(gè)和平安定的時(shí)代，像前輩需要自我犧牲的“需求”也很少，幾乎不會(huì)像前輩一樣去戰(zhàn)場(chǎng)殺敵，如果還按照之前的方式來比較的話，就好像把一把鋒利的寶劍放進(jìn)了劍鞘之中，它的鋒芒被遮蔽了，自然就會(huì)給人錯(cuò)覺。而如果我們把它放到布袋子之中，那就會(huì)自然“而今漸覺出蓬蒿”?，F(xiàn)在，請(qǐng)君與我共賞：華為面對(duì)外國(guó)技術(shù)封鎖，聚集國(guó)內(nèi)頂端科技人才，打破芯片壟斷，雖在寒冬之中蹣跚前行，但仍然領(lǐng)跑國(guó)內(nèi)各大手機(jī)廠商；“九天探夢(mèng)一氣呵成，五十年差距一載跨越"的中國(guó)航天人，三十年磨一劍，堅(jiān)守自身初心，建成中國(guó)的北斗，世界的北斗，一流的北斗；還有那最為廣大的學(xué)子，皆以"器識(shí)為先，文藝其從”，在一方書桌之中開辟出一片屬于自己的“花柳繁華之地”，在人生的浪潮沖刷之中不墜凌云之志，在滿天潮水退去之后方顯英雄本色。如此種種，都是當(dāng)代青年有血性的表現(xiàn)。他們或是打破堅(jiān)冰，或是堅(jiān)守住自身崗位，又或是在人生的道路中“開疆拓土，野望利刃”，他們都和戍邊烈士一樣，為這個(gè)國(guó)家的崛起發(fā)一分光，盡一份力。他們也許不必寫下感人肺腑的遺書，也不必在槍林彈雨之中沖鋒陷陣，他們將一種不畏生死的拼搏變成了用自己的智慧興國(guó)的激情，以當(dāng)下的眼光來看待,這又何嘗不是“血性”青年呢？在以前，血性可能被理解成“仗三尺劍，殺萬人頭，飲千盞血，然后仰天長(zhǎng)嘯，伏劍而殉”，而現(xiàn)在則是將中國(guó)變成一個(gè)繁華的中國(guó)，大家幸福地生活，不懈地追求。中國(guó)就像一個(gè)巨大的建筑，而建筑都是一木一石堆起來的，我們又何妨做這一木一石呢？我們應(yīng)該為自己立下長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，并沿著這條通往目標(biāo)的道路不斷前進(jìn)。遇見深林，辟成平地；遇見曠野，栽種樹木；遇見沙漠，開掘井泉。也許我們每一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體的力量是渺小的，但熒熒之光必點(diǎn)通天之亮，星星之火必成燎原之勢(shì)，翻天覆地，扭轉(zhuǎn)乾坤，復(fù)興之望，必將成真！時(shí)代雖和平，青年血亦熱，中興業(yè)、須人杰，國(guó)家的未來落在我們的肩上，讓我們擺脫冷氣，重燃血性，駕駛著中國(guó)這條大船，駛向天明風(fēng)定之處。【點(diǎn)評(píng)】作為欣逢盛世的強(qiáng)國(guó)一代，作者深入剖析和平安定的時(shí)代血性的不同表現(xiàn)形式，言之成理，持之有故。作為發(fā)言稿，本文有很強(qiáng)的對(duì)話意識(shí)，引用、化用各盡其妙，比喻生動(dòng)形象，體現(xiàn)了作者熟練駕馭文字的功底。素材解讀

素材解讀上主要運(yùn)用“辯證解讀法”與“聯(lián)想解讀法”。不同時(shí)代血性縱向?qū)Ρ润w現(xiàn)出思辨色彩，新時(shí)代血性的多種表現(xiàn)屬于聯(lián)想解讀法。素材表達(dá)

素材表達(dá)上主要運(yùn)用“擴(kuò)容開掘表達(dá)法”?！按挚暣蟛脊?，腹有詩書氣自華?！北疚恼Z言典雅，詩詞名句信手拈來，化用不著痕跡，比如題目和最后一段“冷氣”來自魯迅的名言。第三段和倒數(shù)第二段，寶劍和建筑的比喻，起到“平中見奇”的效果，使文章的內(nèi)容更加充實(shí)。預(yù)測(cè)9

全面發(fā)展【模擬試題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》中明確指出：“穩(wěn)步推進(jìn)中高考改革，構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系，改變相對(duì)固化的試題形式，增強(qiáng)試題開放性，減少死記硬背和‘機(jī)械刷題’現(xiàn)象。”從2022年高考試題評(píng)價(jià)來看，各科試卷的命制都在落實(shí)方案要求，強(qiáng)化學(xué)科核心素養(yǎng)的考察，降低“機(jī)械刷題”的得分收益，引導(dǎo)改變追求套路等固化的復(fù)習(xí)備考模式。上述材料對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【審題指導(dǎo)】材料是《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》中的相關(guān)內(nèi)容。從以上材料內(nèi)容可以看出，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)需求的變化，高考也要與時(shí)俱進(jìn)，以往的“機(jī)械刷題”已經(jīng)不再適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，也不利于人才的培養(yǎng)，因此需要進(jìn)行改變。由改革方案內(nèi)容可以看出，國(guó)家對(duì)于高考改革給出了明確的方向，注重開放性和學(xué)科核心素養(yǎng)的考查。也就是說，只要不符合時(shí)代發(fā)展，不利于人才培養(yǎng)的，就需要改革，因?yàn)槲覀冃枰氖莿?chuàng)新和發(fā)展型的人才，而不是做題的“機(jī)器”。而對(duì)于考生來說，無論是為了適應(yīng)高考，還是為了自身發(fā)展，都需要從高考的趨勢(shì)和方向入手，不能像以往一樣只顧“刷題”?？忌鷳?yīng)從創(chuàng)新性和靈活性的角度入手，去適應(yīng)高考，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展等。從寫作任務(wù)來看，針對(duì)高考的方向和變化，在學(xué)習(xí)上應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，都是寫作時(shí)需要思考的內(nèi)容。而題干表述非常具有針對(duì)性，適合寫成層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)，并且需要結(jié)合考生自身的現(xiàn)狀來談。以下立意可供參考：1．要全面發(fā)展。一是以德?lián)P善，二是以智啟真，三是以體強(qiáng)身，四是以美塑心，五是以勞立行。倡導(dǎo)五育并舉、全面發(fā)展，就是希望中學(xué)生主動(dòng)將未來的自己與未來的祖國(guó)聯(lián)系在一起，立足于當(dāng)下，德智體美勞全面發(fā)展，成為德才兼?zhèn)?、?dòng)靜結(jié)合、修身養(yǎng)性、知行合一的有為青年，不負(fù)偉大時(shí)代，不負(fù)青春之我。2．不能只追求高分。當(dāng)下的競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，“不要讓孩子輸在起跑線上”的標(biāo)語隨處可見，老式的“讀書求知”的觀點(diǎn)不見蹤影，只剩千萬隨波逐流的家長(zhǎng)、嚴(yán)格苛刻的要求、受到盲目追捧的分?jǐn)?shù)。也許我們應(yīng)當(dāng)停下來，靜而思之，對(duì)時(shí)下流行的一些教育觀念進(jìn)行反思，為追求過分的完美而抹殺了孩子的天性，實(shí)在是得不償失的一件事。3．不要成為做題的“機(jī)器”。陶行知先生曾說：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！苯逃某晒皇桥囵B(yǎng)一批會(huì)做習(xí)題、能取高分的機(jī)器，而是成就一批有血有肉的英才，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。而我們也要明白，社會(huì)不僅需要淵博的學(xué)者，也需要多才多藝的藝術(shù)家、詩人、工匠。如此，社會(huì)才會(huì)豐富多彩，充滿牛機(jī)和活力。【素材集萃】1．教育者不是造神，不是造神像，不是造愛人。他們所要造的是真善美的活人。-------陶行知2．教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。------葉芝3．真正的教育，是春風(fēng)化雨，是以靈魂喚醒靈魂，是以仁愛與真理滋潤(rùn)蓄力生長(zhǎng)的成長(zhǎng)之樹。為了實(shí)現(xiàn)真正的教育，還要采用合理的教育方式。一個(gè)稚嫩的生命茁壯成長(zhǎng)，需要如陽光一般的愛意，需要如甘露一般的鼓勵(lì)，需要如沃土一般的諄諄教誨。所以說，百年樹人，需要科學(xué)合理、愛意洋溢的教育方式。正如泰戈?duì)枴讹w鳥集》中的：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卯石臻于完美?！泵總€(gè)生命都應(yīng)該在充滿愛意和真誠(chéng)的氛圍獲取知識(shí)、受到教化、茁壯成長(zhǎng)。充滿愛意和鼓勵(lì)的教育方式，才能夠讓每一個(gè)鮮活的生命得到充分的成長(zhǎng)和滋潤(rùn)。相反，暴力而冷酷的命令式教育，會(huì)損害人的價(jià)值和人格，會(huì)使得受教育者失去安全感和尊嚴(yán)感。4．德育是教育者按照社會(huì)的要求，對(duì)受教育者施加影響以形成所期望的政治立場(chǎng)、世界觀和道德品質(zhì)的教育。我國(guó)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，這樣的人必須樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，必須具有愛國(guó)情懷，同時(shí)又具有世界眼光，堅(jiān)持立德為先、修身為本，具有高遠(yuǎn)志向和勇于奮斗的精神。智育是通過傳授系統(tǒng)科學(xué)文化知識(shí)，形成受教育者科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)受教育者基本的技能技巧的發(fā)展智力的教育。智育在我國(guó)的教育活動(dòng)中一直處于中心位置，從事社會(huì)主義建設(shè)需要科學(xué)知識(shí)和真才實(shí)學(xué)，社會(huì)主義教育的先進(jìn)性不僅體現(xiàn)在制度安排上，也體現(xiàn)在我們培養(yǎng)的人有能力推動(dòng)人類文明發(fā)展和進(jìn)行原始創(chuàng)新上。體育是全面發(fā)展體力、增強(qiáng)體質(zhì)，傳授和學(xué)習(xí)健身知識(shí)和體育運(yùn)動(dòng)技能的教育。健康體魄是青年享有幸福生活的前提條件，是為祖國(guó)和人民服務(wù)的基礎(chǔ)，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。美育是培養(yǎng)正確的審美觀，發(fā)展鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)高尚情操和文明素質(zhì)的教育。美育不僅能陶冶情操，提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力、增強(qiáng)道德情感，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動(dòng)教育是傳授基本的生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)和生產(chǎn)技能，培養(yǎng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)習(xí)慣的教育。勞動(dòng)教育具有鮮明的社會(huì)性，要求青少年面對(duì)真實(shí)的生活世界和職業(yè)世界，以動(dòng)手實(shí)踐為主要方式，學(xué)會(huì)改造世界，在改造世界的過程中塑造自己，所以勞動(dòng)教育直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。只有五育并舉，才能以一種全面的教育方式培養(yǎng)全面發(fā)展的人。其中，德育是人的全面發(fā)展的靈魂，智育是促進(jìn)人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)，體育是促進(jìn)人的全面發(fā)展的基本前提，美育是促進(jìn)人的全面發(fā)展不可缺少的組成部分，勞動(dòng)教育是促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，這五者盡管內(nèi)容不同，但相互依存、相互制約、互為條件、不可分割。（選自胡娟《推動(dòng)人的全面發(fā)展是教育的時(shí)代使命》,《光明日?qǐng)?bào)》）【佳作示范】讓教育春風(fēng)吹滿神州學(xué)習(xí)了中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，我收獲良多，有頗多感慨。每年高考過后，全社會(huì)都在矚目高考成績(jī)和各學(xué)校的升學(xué)率，各種媒體大肆宣傳"高考狀元"，我認(rèn)為這是弊大于利的。首先,宣傳狀元無益于狀元本人的成長(zhǎng)。宣傳狀元也許能給狀元本人帶來一些物質(zhì)的利益和精神的榮譽(yù)。但得到這些利益和榮譽(yù)也許并非幸事。物質(zhì)的利益或許會(huì)助長(zhǎng)不正確的金錢觀、成才觀。據(jù)媒體報(bào)道，廣東某地高考狀元考上清華大學(xué)，獲得了豐厚的獎(jiǎng)金和企業(yè)贊助，但該生和家長(zhǎng)并未把這些當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力，反而當(dāng)成斂財(cái)?shù)氖侄巍４撕?，該生竟從清華退學(xué)再次參加高考，只為賺取當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)考入清華北大的學(xué)生的高額獎(jiǎng)金。這種短視行為，正是由于金錢的誘惑造成的。試想這樣的學(xué)生能真正成為國(guó)家的棟梁之材嗎？金錢不僅沒有成為他前進(jìn)的動(dòng)力，反而成了他成功的絆腳石。而對(duì)于我們這樣的平凡考生,若見處處只對(duì)優(yōu)勝者大肆褒揚(yáng)，輕易抹殺其他人埋首苦讀、囊螢映雪十幾載的付出，又有何信心再啟征程？誠(chéng)然，在這個(gè)重要的分水嶺，我們需要選出這樣一個(gè)代表，背負(fù)著世人的關(guān)注和期望，為無數(shù)學(xué)子樹立優(yōu)秀的高標(biāo)。但人生長(zhǎng)路漫漫，如果憑高考單一的分?jǐn)?shù)就決定一切，未來的人生長(zhǎng)征如何能盡開歡顏？其次，學(xué)校片面追求升學(xué)率無益于促進(jìn)教育公平。學(xué)校宣傳升學(xué)率或是中高考狀元，無非是為了爭(zhēng)取更多的資源。他們會(huì)為了出狀元而把有限的資源向個(gè)別同學(xué)傾斜，只求出亮點(diǎn)，出高分，而不注重全面發(fā)展。這對(duì)教育公平是極端不利的。一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅香滿園。歷史上彪炳千古的英才絕大部分并非狀元，施耐庵、李時(shí)珍、蒲松齡，考場(chǎng)失意卻名垂千古，而絕大多數(shù)狀元在歷史中卻籍籍無名，難道不值得我們深思嗎？其實(shí)，人生的旅途是一條寂寞的單行路。高考作為其中一個(gè)十字路口,固然重要，但也只是一個(gè)選擇，一種方向。未來有無數(shù)種可能，生活有萬千種方式，一時(shí)的成敗決定不了以后的風(fēng)景，更左右不了人生的價(jià)值。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，但這個(gè)“強(qiáng)”，不是區(qū)區(qū)一紙分?jǐn)?shù)，而是戰(zhàn)勝自己的毅