第四章專題一 分析小說的情節(jié)與環(huán)境的作用力避要點不全

．甘肅省酒高三模)讀下面的文字，完成后面的問題。墨煙張陳柳金一日傍黑家院里哇地一聲哭坯震落一層沙塵兒地聽這樣大聲的，且臉如包公黑不溜秋張父說張家世代制墨今老天饋贈一墨寶叫張秉墨吧！這張秉墨，天生一個玩家。六歲便能玩墨，采煙、熬膠、和墨、上模、晾曬、裱金，一整套工序下來有模有款。九歲便玩書成癮，熟讀四書五經(jīng)、諸子百家，還練得一手好書畫，吟詠唐詩宋詞亦有腔有調(diào)。張秉墨的天空懸著一顆文曲星。但到了十八歲空卻變了天加地下組織的張父因叛徒出賣鬼子刺刀之下。張秉墨強(qiáng)忍一腔怒火，接過攪墨棒，墨缸里轉(zhuǎn)起圈圈漩渦，攪動一百零八圈后，蒸煮成團(tuán)，蓄著勁舉錘敲打一百零八遍張墨發(fā)誓要做條好漢把日本的肉剁成醬錘打成一根根憤怒的墨條。張家院子每天清晨依舊飛出一群白鴿群沿鶴莊盤旋一圈后是一只鴿子帶著張秉墨的牽掛飛離隊伍暮分鴿子才從天空凱旋秉寶貝一樣捧在手心了，輕輕放進(jìn)籠子。前線還是失守了，小日本洪水猛獸一樣沖進(jìn)莊里，打砸搶燒，把個鶴莊鼓搗成了墨缸，每個人心里都墨黑墨黑的小日本把鶴莊小學(xué)占為指揮部晚集合村民訓(xùn)話太佐藤野夫說鶴莊藏有共黨，自己站出來，可免全莊人死，否則通通都得死！村民個個巋然不動佐無計可忽然頭頂掠過一群白鴿仰起頭鴿送他一個見面禮。佐藤往臉上一抹，一撮腥臭的鴿屎。叭嘎，殺了它們！一陣亂槍響起，連鴿毛也不見掉下來。佐藤惱怒道，不供出來，你們，通通的當(dāng)鴿子宰！翌日鴿剛回籠張院門被開，幾個小日本端著槍嘰里嘎啦闖進(jìn)來在錘墨的張秉墨猛一驚頭賊腦的小日本亂搜一氣籠里捉出幾只白鴿譯給張秉墨下了命令，以后每隔三天送兩只鴿子孝敬太軍！鬼子走后，張秉墨趕緊去看鴿子，幸好那只白鴿還在，這才松了口氣。入夜，他揚手放飛了那鴿。就在這兩天有四個村民被懷疑共黨分子子把他們捉進(jìn)了指揮部一向抬頭做事的張秉墨把頭壓得老低攪一零八圈，錘墨一百零八遍要把張家本領(lǐng)亮出來制胳膊粗的圓條墨，當(dāng)作禮物送給佐藤野夫。轉(zhuǎn)眼三天已到張墨這次送給藤的是兩只鴿子。進(jìn)了門見佐藤嘔吐不止氣喘吁吁。張秉墨細(xì)看，知他犯了夾陰傷寒，前幾天吃了鴿肉大補(bǔ)精氣，不慎便犯下此癥。張秉墨說，太軍，我有法子能治好你的??！佐藤如遇救星，卻見他一臉烏黑，心生疑慮，但病痛難耐，只得恭聽。張秉墨道，鴿屎為藥引，槐角、扎參、細(xì)辛燉服。佐藤還記著上次鴿屎之恨，這次竟敢叫他吃這腥臭物，以為張秉墨捉弄他。翻譯說，太軍，張師傅可神了，您就信他一回吧！佐藤服了鴿屎和中藥，翌日果然恢復(fù)如常。三天后張秉墨送來鴿子時，他豎起大拇指，你，大大的神！張秉墨說，太軍，下次俺送幾根大圓墨給你，俺張家墨條，不僅是書畫的上等墨料，還能止血、治皮膚瘡毒和腮腺炎。佐藤聽了大喜，臨別，差翻譯送張秉墨，張秉墨悄悄塞給他一張紙條。

這晚深夜張墨正要入夢，院吱呀推開黑影潛了進(jìn)來。是翻譯竊取了日軍的重要情報，內(nèi)容是鬼子將于后天晚上攻打駐扎在一深山處的我軍陣營。張秉墨馬上放飛那只白鴿子回時帶回了我軍指令——后天里應(yīng)外合端掉日軍指揮部。這天傍晚又次放飛了白鴿身去給佐藤送鴿子次了幾根胳膊粗的圓條墨，是他答應(yīng)送給佐藤的禮物。踏進(jìn)門時，地上躺著一只流血的白鴿。佐藤兇相畢露：它，從你家飛出，你的下?還沒等他說完門已擁來一群子。張秉墨放飛手里的白鴿，掏出嵌有炸藥的圓條墨，把蓋子一掀，幾聲巨響，佐藤野夫與鬼子不明不白地見鬼去了。在張秉墨的葬禮上鶴莊鄉(xiāng)親全披麻戴孝忽一群白鴿悲鳴著從張家院子飛出在鶴莊上空整整盤旋了一百零八圈仗隊前翻譯跟一戰(zhàn)士手抬石碑大的方條墨書個鎦金大字：墨煙張！(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和括，最恰當(dāng)?shù)膬身?A張秉墨的父親因參加地下組織被出賣而慘遭鬼子殺害，這對他無疑是一個沉重的打擊，文中“蓄著勁舉錘敲打”的細(xì)節(jié)描寫暗含著張秉墨壓抑不住的憤怒之情。B小說中的“鴿子”推動了故事情節(jié)的發(fā)展，張秉墨視鴿子為寶，佐藤被鴿子羞辱和吃鴿子，鴿子傳遞情報，鴿群悲鳴盤旋等，在這里，鴿子成了揭示主題的象征物。C．藤服了張秉墨配有鴿屎的中藥，第二天果然恢復(fù)如常，這既寫出了張秉墨醫(yī)術(shù)的高超，也為下文寫得到佐藤信任和送墨條的情節(jié)張本。D．小說善于運用埋設(shè)伏筆的手，比如“錘打成一根根憤怒的墨條”就為下文利用墨條炸死鬼子做了鋪墊；翻譯對佐藤的一番勸說也為張秉墨奮勇殺敵最終就義打下了基礎(chǔ)。E．這篇小說的主題在開拓上很有深度和力度，結(jié)構(gòu)大氣磅礴，故事情節(jié)簡單有趣語言極富張力，敘事也干凈利落，很有特色。解析選AD項成揭示主題的象征”誤C項寫出了秉墨醫(yī)術(shù)的高超”誤E項事節(jié)簡單有趣”有誤，而應(yīng)是“轉(zhuǎn)自”?！?2)說開頭兩段敘述張秉墨少年時期的種種經(jīng)歷，這樣寫的意圖是什么？請簡要分析。答________________________________________________________________________答案①畫出一個制墨技藝高文斷字的傳奇人物形象②為后文即將發(fā)生的悲壯而又蕩氣回腸的故事做鋪墊；③引發(fā)讀者的閱讀興趣。(3)請簡要概括分析小說中張秉墨人物形象。答________________________________________________________________________答案①長制墨技高超小說一開始就寫其制墨手法嫻熟后又寫其將炸藥嵌入墨條中機(jī)智勇敢巧于同敵人周旋取得佐藤信任送鴿子給他吃后為之治病，得以接近鬼子。③剛烈正直，牢記家仇，有民族氣節(jié)。對于父親的被殺，他發(fā)誓報仇，最后引爆炸藥與敵人同歸于盡?！?4)于小說結(jié)尾處的鴿群悲鳴和儀仗隊中有人手抬寫有“墨煙張”的方條墨的情節(jié)，有人說是畫龍點睛人說是畫蛇添足你同哪種說法？請結(jié)合原文，說說你的具體理由。答________________________________________________________________________

答案：(例1)畫龍點睛。①鴿悲鳴盤旋于張家院子的上空渲染了令人悲痛的氣氛，揭示出人們對英雄就義的沉痛之情。②翻譯跟戰(zhàn)士手抬石碑大的寫有“墨煙張”的方條墨，與前文照應(yīng)，又回扣了文章的題目小說結(jié)構(gòu)更加完整。③此結(jié)尾設(shè)計巧妙，升華了小說的主題。(示例2)畫蛇添足。①子在文中一再出現(xiàn)，最后還要寫鴿群悲鳴使結(jié)尾缺乏亮色，不能帶給人們以希望②仗隊中方條墨的情節(jié)使說過于直露，結(jié)尾處應(yīng)含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味小倒數(shù)第二段已經(jīng)到張秉墨為炸死佐藤和敵軍而壯烈犧牲事節(jié)相對完整，主題已暗含于整篇小說中。．吉林省四市月)閱讀下面的文字，完成面的問題。中秋夜里的一盞馬燈朱砂他做夢也不會想到，時至今日，鄉(xiāng)村里竟然還會停電，而且是在中秋節(jié)的晚上。彼時，菜剛剛擺上飯桌，他正陪娘說話。哥哥在開啤酒，嫂子還在灶間忙活著，誰料卻突然停電了，世界一下子掉進(jìn)了黑暗，一如他此刻的生活。年，美國次級債所引發(fā)的金融風(fēng)暴，一夜間席全球。他所在的投資公司破了產(chǎn)，不僅如此家散了，妻子留下紙離婚協(xié)議書走兒子和家里僅有的一點現(xiàn)金他不怪妻子，只是委屈了只有6歲孩子要面對一個破碎的家庭。一想到兒子，他鼻子一酸，眼圈兒紅了。站在17樓陽臺上，看著樓下燈火輝煌的夜景想失業(yè)的自己想著身上負(fù)的也許一生都無法償還的債務(wù)著將因斷供而被銀行拍賣的汽車和房產(chǎn)，他苦笑，連哭的勇氣都沒有。許多時候，人，總是在被生活打得落花流水的時候，才會想到親情。幾天后，借著傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，他回了老家，看望了癱瘓在床的母親，并且，給爹上了墳。來之前他便想好了，陪娘過完這個中秋，自己便徹底離開那座城市，浪跡天涯。“這該死的電早停晚不停偏趕著大家吃團(tuán)圓飯的時候?！庇H氣嘟嘟地牢騷著?！皼]事兒的，娘，咱有這個呢話間，哥從柜子里拿出一盞馬燈，點燃，屋里瞬間便有了光亮。雖然亮度比起電燈來差了不少，但并不影響吃飯，而且，只有一會兒，他便適應(yīng)了這種暗淡。接下來，一家人先后上了炕，圍在母親身邊從馬燈說開來，你一句我一句地閑聊著。瞅著那盞馬燈，他有些恍惚，仿佛又回到從前。那個時候父親在生產(chǎn)隊上當(dāng)飼養(yǎng)員，馬燈是隊里配給父親晚上給牲口加料用的經(jīng)這盞馬燈在相當(dāng)長時間里都是他向伙伴們炫耀的東西其人家那些豆大小的煤油燈光比起來盞馬燈簡直就像大功率的探照燈。想來，那個時候可真幸福啊，在這馬燈下，爹編葦筐，娘納鞋底，他和哥哥做作業(yè)，偶爾，娘從柜子里摸出塊冰糖來，給哥倆咬開，一人一半兒，含在嘴里，甜到腳底??這些，他的心里，忽然就涌出一股溫潤。他和哥你一杯我一杯地對飲著，說小時候的事，說到興起處哥兒的嗓門越來越哥說他小時候偷了鄰居張大爺院前的瓜張大爺找到家里來，他竟然對爹說謊是哥哥讓他偷的，為此哥稀里糊涂地挨了爹一頓揍。他耍賴認(rèn)，說哥哥也窺視那瓜很久了；而且，瓜偷來后，哥哥也吃了。哥哥說他只吃了個瓜腚，而且不知道那瓜是他偷來的哥倆兒爭得面紅耳赤子樂得前仰后合的娘更是高興得咧著缺了牙的嘴，瞅瞅這個，看看那個，歡喜得不得了。多日來的第一次，他忘了所有的煩惱，整個人都沉浸在童年的趣事里。那一晚，酒喝得高興，話也很多，他和哥你來我往地劃拳，嗓子都喊啞了。夜里，睡覺時，嫂子給他抱來了嶄新的棉被，躺在娘的身邊，他第一次感覺到，原來日子可以過得如此踏實，好幾次，他真想閉上眼睛不再醒來。

然而該的還是會來的。第二早晨不得不向娘告別他很想就這樣一輩子守在娘的身邊，只要有口飯吃就行?？墒?，他不敢，他必須裝得工作很忙的樣子，他不想讓娘和哥知道他此時的境遇娘了到院子外動了車欲關(guān)上車門哥走了過來，雙手抱著個小紙箱，放在了副駕駛座上，叮囑他，回到家再看。他疑惑地看了看哥哥，下意識地點了點頭。和哥嫂說了再見，車駛出胡同，上了馬路。雖然答應(yīng)了哥哥，可他還是忍不住好奇剛剛駛出村子他便把停在路邊打了那個紙箱紙上面是張紙展開，哥哥的筆跡赫然入目：剛子，昨天你在爹墳上說的話我都聽見了。電閘是我讓你嫂子拉的，哥沒文化，講不出什么大道理，但哥卻知道，電燈下能吃飯，馬燈下也照樣能吃飯。而且，不管停多久這電遲早會來的我們的下半輩子活在電燈下的日子肯定比生活在馬燈下的日子長剛無論發(fā)生了什事都希望年的中秋節(jié)你要讓娘在眼淚里度過。紙條下面，是那盞馬燈和厚厚的一摞錢；幾捆一百的，還有一疊散的，有五十的，也有十塊的，甚至還有一塊的。雖然那些錢和他所欠的債務(wù)相比微不足道卻道，那是哥哥所能給他的全部。秋陽下，一個男人，撫著一盞馬燈，淚流滿?(1)下列對文本的分析理解，最準(zhǔn)的兩項()A中秋夜的這盞普普通通的馬燈不僅是應(yīng)急的照明燈，更是一盞照亮他的前程讓他走出陰影的燈。B他做夢也想不到的是秋夜停電是哥哥為能讓他接受兄長的助而設(shè)的一個計。C．覺得“真幸?！?，是因為在追憶往事時，想起那時家里有一盞其他人家沒有的馬燈。D．馬燈下，他和母親、哥哥嘮常，憶往事，想到當(dāng)年哥倆曾經(jīng)為了偷瓜、吃瓜的事爭得面紅耳赤。E真閉上眼不再醒來”的內(nèi)涵很豐富，其中有家人的關(guān)愛讓他覺得日子可以過得踏實的意思。解析：。項接受兄長的幫助”理解錯，是哥哥讓他明“電燈下能吃飯，馬燈下也照樣能吃飯”的道理項“幸?！笔菍彝剀吧罨貞浂a(chǎn)生的感受不是有馬燈項想到當(dāng)年哥曾經(jīng)為了偷瓜的爭得面紅耳赤”法錯誤“到當(dāng)年曾經(jīng)偷瓜、吃瓜的事，哥倆現(xiàn)在爭得面紅耳”?！?2)分析第三至六段的插敘內(nèi)容在全文中所起的作用。答________________________________________________________________________解析從章內(nèi)容看這段文字是介紹故事發(fā)生的背景的于環(huán)境描寫中的社會環(huán)境結(jié)合社會環(huán)境交代故事發(fā)生背景節(jié)的發(fā)展和人物性格的形成方面的作用分析。答案①敘內(nèi)容屬于社會環(huán)境寫代了故事發(fā)生的特定背景和“他”的現(xiàn)實②為后文哥哥設(shè)計停電以及篇末送紙箱的情節(jié)做鋪墊妻的無情無義和“他”的絕望來反襯哥哥的手足情深以及樂觀的生活態(tài)度。(3)哥哥信上說：“哥沒文化，講出什么大道理，但哥卻知道，電燈下能吃飯，馬燈下也照樣能吃飯。而且，不管停多久，這電遲早會來的，我們的下半輩子，生活在電燈下的日子肯定比生活在馬燈下的日子長。”結(jié)合相關(guān)情節(jié)談?wù)勀銓@句話的理解。答________________________________________________________________________解析：解這句話的關(guān)鍵“燈下能吃飯，馬燈下也照樣能吃”和“不管停多久，

這電遲早會來的”的比喻意義不論面對怎樣的生活境遇應(yīng)該堅強(qiáng)地生活下去信未來的生活一定更好。符合這個意思即可。答案①的適應(yīng)能力是很強(qiáng)的再難的日子人都是可以活下去的不論處境多么艱難，只要不放棄對生活的希望福的日子就一定會到來。③要對生活充滿信心活有陰霾也有陽光，社會的發(fā)展會讓未來的日子更美好。(4)你認(rèn)為小說的主人公是“哥哥，還是“剛子”？請結(jié)合文本加以探究。答________________________________________________________________________解析此考查探究文本中的某問題出自己見解的能力對小說中的這兩個人物在文中的地位以有不同的識論擇哪一個作為主要人物要繞人物對主題、情節(jié)和與其他人物的關(guān)系方面分析其體現(xiàn)出“主”作用。答案：觀點一哥哥是主要人物。①從主題的角度看：小表現(xiàn)的是濃濃的親—手足情深它是療治心靈傷痛的良而能展現(xiàn)手足情深的是哥哥②從情節(jié)結(jié)構(gòu)的發(fā)展來看設(shè)?！c燃馬燈——下晚餐——燈下話家常往事——臨別贈物等環(huán)節(jié)都是圍繞哥哥展開的。③從人物關(guān)系看：結(jié)尾處寫剛子“撫著一盞馬燈，淚流滿面”是襯托哥哥的真情相助；是哥哥的手足情深讓身處絕境的剛子感動不已，由此也突出了主題。(觀點二)剛子是主要人物。①從題的角度看：本文表現(xiàn)的是人在艱難困苦時更需要濃濃的親情這使人走出困境的力之一子就是這樣的受益者②從情節(jié)結(jié)構(gòu)的角度來看子經(jīng)濟(jì)危機(jī)的大背景下產(chǎn)而陷入妻離子散的絕望中艱中想到了親情并在中秋節(jié)回家這才有了哥哥設(shè)計?！c燃馬燈——燈下晚餐——燈下話家常往——臨別贈物等環(huán)節(jié)從物關(guān)系燈的價值與意義須是在有剛子的變化前提下才能得以展示的。．閱讀下面的文字，完成后面的問題。野鴨巢[美]威廉多夕陽西下萬金光灑滿羅得島邊的小山坡。山路上個男孩雀躍地往前走，他看著云端透出來的金光灑滿紅彩這色令他回想起《馬太福音》中一幅基督變?nèi)莸膱D畫。離他不遠(yuǎn)的山坡下，有頭母牛站在茅草湖邊?？坡鼡]著手上的竹子跑下山來尋找母牛，一群水鳥在湖畔的草叢里懶洋洋地踱著看之下仿佛一片片灰色的雪花飄落在巖壁的四周。男孩撿起石子往湖里扔石在面上跳了又跳終到了湖的那岸去。他好興奮。一只鳥飛過他的頭頂在溫柔的陽下清楚地看見它松弛的頸子和黃色的雙—那是只野鴨。它在湖面上盤旋了兩三圈，它的腳掌輕輕撩過水面，激起一連串的水波。最后，它收起翅膀，靜靜地降落在水里?？坡牬笱劬?，望著它游向湖的另一端去。不久，它仿佛潛下水底去，就不見了。男孩裝出一副毫不在乎的樣子，偷偷地沿著湖畔跑去。他撥開長長的草，仔細(xì)地觀察每個土丘。終于他找到了面海的巢穴這個巢夾在兩塊平平的巖石當(dāng)中是由一些蘆葦?shù)疽约坝鹈S便糾結(jié)而成的里孤零零躺著一個蛋?？坡d奮極了，他看看四周無人鴨當(dāng)然歸他所有于，他拿起平而帶點綠色的蛋，他望著手上這個美麗的蛋，覺得自己錯了，便將它放了回去。他知道，他根本不該碰這個蛋，萬一野鴨不要這個巢，那可怎么辦？一想到這里，他不禁覺得有點哀傷得自己犯了罪。于是趕緊仔細(xì)地掩平自己留下來的腳印開沙洲去追他的母時陽已經(jīng)下山了氣中有股涼意逐漸包圍著他，

令他覺得身體好冷，心好涼。第二天上學(xué)路上，他碰上帕迪曼個心思都集中在昨天的巢上，一見到同伴立刻說道：“帕迪，我有一個巢—一個野鴨巢，里面有一個蛋”“你怎么知道那是野鴨巢”迪有些嫉妒地問道。“我親眼看到的！它背上有棕色的斑點，腳是黃色的，還——”“在哪里？”帕迪挑釁地打斷他問道。“我才不告訴你呢！你定會搶走它”“哇！我猜！那一定是你家的老母鴨，不然就是一只老水鳥”科曼面紅耳赤地和他爭辯起來你知道水鳥的蛋有黑白斑點而個蛋是綠白色的——我拿起來看過接著，帕迪回答的話，正好是他最不想聽的拿起來看過??它一定不要了！它一定不要那個蛋了！”帕迪一面笑地說道，一面奔向前去。科曼好想哭哦智告訴他迪是對的無論如何絕不放棄好大喊道“它不會的！它要那個蛋！它不會拋棄那個蛋！我知道它不會”到了學(xué)校之后，窗外開始下起雨來了，點點雨珠打在窗玻璃上，更令他想起野鴨的巢，他的信心開始動搖了時邊一定好冷一定又濕又臟頭的蛋也冰冷得像顆石頭。這些念頭使他全身發(fā)抖他只好起筆在手中把玩著的眼中不再有調(diào)皮搗蛋的機(jī)靈取而代之的是抹罕見的憂傷時間終于在期待中緩慢地爬過了一課科便迫不及待地沖回家去?；氐郊疫B晚餐都來不及吃就忙地跑到煙雨蒙蒙的山谷里從沙洲的對岸涉水而過。風(fēng)雨不停地打在他臉上，發(fā)啪”的聲音，茅桿上停著一只苔鳥，乍看之下，好像一只老鼠，它不斷發(fā)出“啾啾的叫聲，更令人覺得孤獨。男孩來到沙洲上，躡手躡腳地走近野鴨巢，拉長了脖子看了又看，哇，它還在！它收著翅膀低著頭仿佛睡著了，科曼心幾乎就要蹦出來了沒有拋棄它的巢！科曼正要偷偷地轉(zhuǎn)身時，野鴨伸直了頸子，緊張地到處觀望。小男孩屏氣凝神站在原地，一動也不動。野鴨仿佛受驚嚇般地拍打著翅膀巢跳了出來?？谟?罪惡感霎時充滿小男孩的心??轉(zhuǎn)身想離開了想回過頭看看空無一物的巢——再看一眼應(yīng)該沒什么關(guān)系吧他小心地走到巢邊仔細(xì)地頭往巢里看頭有兩顆蛋哇他興地倒抽了一口氣，迅速地跑回岸邊，吹著口哨朝雨中奔去！(選自《世界經(jīng)典小說篇刪改)(1)下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和括，最恰當(dāng)?shù)膬身?A“這景色令他回想起《馬太福音》中一幅基督變?nèi)莸膱D畫”暗示了下文主人公的行為受到宗教思想的引領(lǐng)而并非出于他自己的天性。B小說中帕迪是作為熱愛自然的主人公的對立面出現(xiàn)的，他貪婪、自私，有傷害野鴨和它的蛋的想法，因此科曼不愿告訴他真實情況。C．曼認(rèn)同帕迪的野鴨會放棄鴨蛋的說法，所以他一直牽掛那個野鴨巢，他后悔自己當(dāng)時沒有把蛋取回來用自己的力量保護(hù)它。D．說合了孩子的心理，設(shè)置了許多曲折的情節(jié)，如最后野鴨離巢讓孩子緊張，以為是空巢，又發(fā)現(xiàn)蛋依然在巢中。E小說結(jié)尾設(shè)置科曼發(fā)現(xiàn)了兩個鴨蛋在揭示懸念表明野鴨沒有放棄自己的巢，體現(xiàn)自然的美好，帶給人們希望。解析選DE本題考查考生對小說內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、言的鑒賞能力項??受到宗教思想的引領(lǐng)而并非出于他自己的天”分析不當(dāng)整篇文章看者沒有強(qiáng)調(diào)宗教對主人公的行為的影響從文情節(jié)發(fā)展看人公科曼的行為主要是受自己的性格影

響B(tài)項婪自私，有傷害野鴨和它的蛋的想”不對文章只提到帕迪的嫉妒心理，并沒有提到“貪婪私”他對野鴨巢的悲觀的說法說明他想傷害野鴨和它的蛋。C后悔自己當(dāng)時沒有把蛋取回”文中缺乏根據(jù)，原文中科曼是為動了鴨蛋而后悔?！?2)章在事件發(fā)展過程中穿插大量景物描寫，分析這種寫法的好處。答________________________________________________________________________解析本題考查考生對文章景物寫進(jìn)行賞析的能力生先要從文本中找出典型的景物描寫語段如頭黃昏中燦的山景、中間平靜的水面景象學(xué)下雨時的景象。然后熟悉景物描寫的各種作用述時一定要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容具體回答注景與情之間的對應(yīng)性平靜的水面渲染鄉(xiāng)村寧靜和諧的氛圍金色的陽光陽山后空氣中的涼意、窗外的雨滴分別烘托了主人公愉快傷不安的心情最不要忘記景物描寫還推動情節(jié)發(fā)展，如夕陽西下，主人公才尋牛，才偶然發(fā)現(xiàn)野鴨巢；因為下雨，主人公才會因牽掛去看野鴨巢。答案①托人物的心情如章首段中黃昏景象烘托科曼愉快的心境四中太陽下山后空氣中的涼意烘托他內(nèi)心的憂傷。②渲染氣氛，體現(xiàn)鄉(xiāng)村的寧靜祥和，金色的陽光、平靜的水面自在的水鳥使文章滿自然鄉(xiāng)土氣息文章營造了一個大背景③動情節(jié)發(fā)展，使文意順暢。夕陽西下，因此科曼到水邊尋找母牛，發(fā)現(xiàn)了野鴨，尋覓蹤跡找到野鴨巢；正因為下雨，科曼才更擔(dān)心野鴨巢的安危，引出下文去看野鴨巢的情節(jié)。(3)文中主人公小科曼是一個怎樣孩子？請簡要分析。答____________________________________________________________________