統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第1課《讀懂彼此的心》精美課件

第一單元我們一家人1讀懂彼此的心（第1課時(shí)）我想更懂你課堂引入每次我想更懂你，我們卻更有距離，是不是都用錯(cuò)言語，也用錯(cuò)了表情。其實(shí)我想更懂你，不是為了抓緊你，我只是怕你會(huì)忘記，有人永遠(yuǎn)愛著你。課堂引入相互理解活動(dòng)一：我成長的小煩惱寫一寫請(qǐng)你在紙上寫出你和父母之間發(fā)生的一兩件事情?；顒?dòng)一：我成長的小煩惱問題一：你是否與家人之間產(chǎn)生過不愉快呢？當(dāng)時(shí)的你有怎樣的感受？問題二：為什么家庭中原本和諧親密的關(guān)系變得有些緊張了呢？相互理解活動(dòng)一：我成長的小煩惱當(dāng)我們只用自己的眼睛、自己的感覺去觀察問題時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的問題都是父母的問題：父母管教自己太多，父母太愛嘮叨，父母不尊重自己的感受，父母不在意自己的想法......那假如你現(xiàn)在長大當(dāng)了父母呢？相互理解活動(dòng)二：假如我成為了爸爸或媽媽場景一背景：爸爸在公司正開會(huì)，同一時(shí)間，兒子的足球比賽在進(jìn)行。兒子：爸爸，你是個(gè)騙子，你說過會(huì)去看我的足球比賽的。爸爸：爸爸有一場重要的會(huì)議，要不就去觀看你的比賽了。兒子：我不聽，你每次都拿這個(gè)當(dāng)理由來搪塞我。爸爸：下次，下次爸爸一定去。兒子：沒有下次了，我不想和你說話了。爸爸：你怎么這么不體諒別人呢！爸爸這么忙不也是為了你嗎？兒子：我不想聽，你別說了！相互理解活動(dòng)二：假如我成為了爸爸或媽媽場景二背景：外邊溫度很低，天氣預(yù)報(bào)播報(bào)今天有雨夾雪。媽媽：閨女，把你的九分褲趕緊換下來，今天天氣冷。女兒：你懂什么呀，這是最新的款式，現(xiàn)在正流行呢。媽媽：流不流行的我不管，褲子太短容易感冒，聽話，趕緊換下來。女兒：你怎么管得那么多，我就喜歡穿這條。媽媽：你不換褲子就別出門！背景：媽媽帶著孩子去商場買保暖的流行褲子。相互理解活動(dòng)二：假如我成為了爸爸或媽媽場景三背景：孩子在學(xué)校剛和同學(xué)鬧了矛盾，放學(xué)回家。媽媽：孩子，趕緊換下鞋子，喝口熱水，你先寫作業(yè)，飯一會(huì)兒就好。女兒：你煩不煩人！媽媽：我這是關(guān)心你啊。女兒：我才不用你的關(guān)心，每天光知道叨叨叨，要求我這個(gè)要求我那個(gè)。媽媽：孩子，媽媽愛你才會(huì)管你呀。女兒：我才不用你管，你管好你自己就行了。背景：媽媽站在女兒緊閉的房門前，留下了眼淚。相互理解活動(dòng)二：假如我成為了爸爸或媽媽想一想當(dāng)你成為了爸爸媽媽的角色，聽到孩子對(duì)自己這樣說話，你心中是什么感受呢？爸爸媽媽心中可能在想什么呢？相互理解即使是最親密的家人，彼此之間在生活態(tài)度、觀念、興趣愛好、行為方式等方面也會(huì)各不相同。當(dāng)我們能夠站在父母的角度，用父母的視角去看待問題時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：父母也有自己的喜怒哀樂，有自己的無可奈何，每位父母都在用自己的方式去疼愛自己的孩子，盡管有時(shí)候并不為孩子所理解。相互理解活動(dòng)二：假如我成為了爸爸或媽媽當(dāng)我們有成長煩惱的同時(shí)，父母面對(duì)我們的成長，他們都有哪些煩惱？相互理解活動(dòng)二：假如我成為了爸爸或媽媽面對(duì)孩子的成長，父母也有煩惱：原有的教育觀念不適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展，父母需要學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理念；孩子不再對(duì)自己傾訴，自己不清楚孩子內(nèi)心的想法；面對(duì)孩子的成長，父母充滿了焦慮與擔(dān)憂；在和孩子溝通時(shí)，話多是嘮叨，話少是不關(guān)心，說多說少都是錯(cuò)......相互理解活動(dòng)二：假如我成為了爸爸或媽媽活動(dòng)三：父母各不同，父母愛相同討論一下當(dāng)你提出需求時(shí)，你的父母都是如何回應(yīng)你？相互理解面對(duì)我們的各種需求，父母會(huì)有不同的回應(yīng)方式，或者是嚴(yán)格要求，或者是耐心引導(dǎo)，或者是果斷放手，各種不同的關(guān)愛方式背后，都是父母對(duì)我們濃濃的愛。父母的愛，你體會(huì)到了嗎？相互理解活動(dòng)三：父母各不同，父母愛相同分組討論根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，說說你都感受過哪些來自家人的愛？相互理解活動(dòng)三：父母各不同，父母愛相同家人的愛，有和顏悅色的溝通，也有言辭激烈的批評(píng)；有海納百川的包容，也有錙銖必較的嚴(yán)苛。我們要學(xué)會(huì)透過表面看內(nèi)在，看到父母內(nèi)在對(duì)我們的愛和關(guān)心。課堂小結(jié)1.人大代表選舉分為（直接）選舉和（

間接）選舉。2.（選舉）是公民參與國家政治生活的重要途徑，（選票）代表著一種民主權(quán)利。1.與父母溝通需要講技巧，“四心”溝通法主要指的是（

）、（

）、（

）、（

）。填空留心看耐心說用心講細(xì)心聽2.家人之間產(chǎn)生小矛盾是正常的，我們需要（

），學(xué)會(huì)以（

）、（

），主動(dòng)將矛盾化解。理性面對(duì)積極的態(tài)度有效的方法1.我們要主動(dòng)與家人交流溝通，讓自己合理的需求和做法得到他們的理解。判斷3.家人嚴(yán)格地要求我們，也是對(duì)我們的關(guān)愛方式。2.家人商討事情的時(shí)候，都認(rèn)為我找還小，我參與了也沒用。主動(dòng)交流常溝通理性面對(duì)、主動(dòng)交流我與父母做朋友留心看細(xì)心聽耐心說積極的態(tài)度尋找父母的閃光點(diǎn)有效的方法理解萬歲共同成長用心講課堂練習(xí)活動(dòng)作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們觀察、尋找家人的“美”，并用自己喜歡的方式記錄下來，在家人過生日時(shí)送給他們。發(fā)現(xiàn)美，傳遞愛愛要勇敢表達(dá)！第一單元我們一家人1讀懂彼此的心（第2課時(shí)）游戲規(guī)則1.所有同學(xué)伸出左手，手心向下；同時(shí)伸出右手，食指向上與右邊同學(xué)的左手手心相接觸。2.每當(dāng)聽到老師讀“爸爸“或“媽媽”詞語時(shí)，所有同學(xué)迅速收回右手，同時(shí)用左手抓左邊同學(xué)的食指。課堂引入我放學(xué)回家，一邊脫著鞋一邊說：“爸爸媽媽，我要送一樣?xùn)|西給你們?！薄芭?？是嘛？什么東西？”媽媽很是意外，我能有什么東西送。我把手里的紙遞給了媽媽?！八湍銈円环嫛！蔽乙荒橋湴恋恼f著。課堂引入老媽接過畫，一看，笑了?！爱嫷煤懿诲e(cuò)！我女兒真棒！我太高興了！謝謝你！哎呀，還配了字呀，恩，不錯(cuò)?！蔽衣牶髽烽_了花。老媽告訴我：“寶貝，愛字寫成了采字。”我笑了，說：“沒關(guān)系，我明天再畫過一張?！崩蠇屝χf：“爸爸媽媽知道你愛我們就可以了，不用再畫了?！闭n堂引入課堂引入親愛的同學(xué)們，你想起自己和爸爸媽媽之間發(fā)生的有趣的事情了嗎？你能簡單說一說嗎？活動(dòng)一：常溝通，暢溝通游戲規(guī)則1.同桌倆人一組，一人畫畫，要求畫兩個(gè)三角形，一個(gè)圓，一個(gè)正方形，一個(gè)長方形。另一人不允許看，等待。2.畫畫的同學(xué)背對(duì)同桌講述自己畫的畫，同桌在不允許提問的前提下，根據(jù)對(duì)方的描述，在紙上盡可能的畫出對(duì)方想讓自己畫的畫。主動(dòng)交流常溝通1.在同桌的敘述下，你能畫出和原圖一樣的圖畫嗎？難度在哪里？2.你能感受到自己內(nèi)心情緒的變化嗎？你都體會(huì)到哪些情緒？主動(dòng)交流常溝通活動(dòng)一：常溝通，暢溝通新游戲規(guī)則1.同桌倆人一組，一人畫畫，要求畫兩個(gè)三角形，一個(gè)圓，一個(gè)正方形，一個(gè)長方形。另一人不允許看，等待。2.畫畫的同學(xué)面對(duì)同桌講述自己畫的畫，同桌在允許提問的前提下，根據(jù)對(duì)方的描述，在紙上盡可能的畫出對(duì)方想讓自己畫的畫。主動(dòng)交流常溝通活動(dòng)一：常溝通，暢溝通1.規(guī)則改變后，你能順利畫出同桌想讓你畫的圖畫嗎？2.在溝通時(shí)，如何做才能讓雙方順暢溝通，有效溝通呢？主動(dòng)交流常溝通活動(dòng)一：常溝通，暢溝通溝通不是單方面的講述，而是雙方的相互交流；溝通不是揣測(cè)對(duì)方內(nèi)心的想法，而是說出自己的需求和對(duì)方的期待；溝通不是情緒的宣泄，而是在心平氣和的狀態(tài)下，平靜的說出自己的想法。主動(dòng)交流常溝通活動(dòng)一：常溝通，暢溝通活動(dòng)二：溝通有技巧，形式可多樣1.當(dāng)你和父母溝通產(chǎn)生矛盾時(shí)，你會(huì)如何處理呢？2.如果再給你一次機(jī)會(huì)，你會(huì)改變?cè)瓉淼奶幚矸绞絾?？主?dòng)交流常溝通父母和孩子之間總會(huì)發(fā)生矛盾，這是很正常的事情！遇到矛盾不要怕，就看我們?cè)趺唇鉀Q它！主動(dòng)交流常溝通活動(dòng)二：溝通有技巧，形式可多樣1.你經(jīng)常和家人聊哪些話題？2.分享一次家人聊天的事情。3.當(dāng)我們與父母產(chǎn)生沖突時(shí)，我們能否站在他們的角度思考問題？主動(dòng)交流常溝通活動(dòng)二：溝通有技巧，形式可多樣一.主動(dòng)選擇最合適的溝通方式。二.穩(wěn)定情緒，傾聽他人，給出回應(yīng)。三.先表達(dá)對(duì)對(duì)方的理解，再說自己的感受。四.提出明確的要求，并確認(rèn)彼此對(duì)信息的理解正確。溝通技巧要記牢主動(dòng)交流常溝通活動(dòng)二：溝通有技巧，形式可多樣活動(dòng)三：聽懂愛的脈搏，學(xué)會(huì)換位思考01A:只要我外出，父母會(huì)事無巨細(xì)的交代外出注意事項(xiàng)。B：無論我去哪里，父母都不過問。02A:如果我成績下降，父母會(huì)找我談心，幫助我提升成績。B：無論我成績好壞，父母都不在意。03A：父母太過嘮叨，嘮叨我吃菜，嘮叨我穿衣，嘮叨過來嘮叨過去。B：父母對(duì)我不管不問，冷言冷語。你覺得哪位父母的做法是愛自己的孩子呢？主動(dòng)交流常溝通高要求和常督促，是父母對(duì)我們愛的表現(xiàn)，我們要聽懂愛的脈搏，學(xué)會(huì)換位思考！同時(shí)，我們要主動(dòng)與父母溝通，平等溝通，讓自己合理的想法與需求得到父母的理解！主動(dòng)交流常溝通活動(dòng)三：聽懂愛的脈搏，學(xué)會(huì)換位思考你平時(shí)都和父母以什么的方式進(jìn)行溝通呢？除了當(dāng)面語言溝通，你還能想出其他的溝通方式嗎？主動(dòng)交流常溝通活動(dòng)三：聽懂愛的脈搏，學(xué)會(huì)換位思考主動(dòng)交流常溝通溝通方式可多樣，語言溝通、書信溝通、留言條、發(fā)語言......學(xué)會(huì)“四心”溝通法：留心看、細(xì)心聽、用心講、耐心說?；顒?dòng)三：聽懂愛的脈搏，學(xué)會(huì)換位思考主動(dòng)交流常溝通活動(dòng)四：父母的閃光點(diǎn)父母平凡又偉大，父母的愛就像衣服一樣，每天都給我們溫暖！請(qǐng)你寫出10條父母的優(yōu)點(diǎn)！主動(dòng)交流常溝通回家后，同父母談?wù)勑?，夸夸父母的閃光點(diǎn)！活動(dòng)四：父母的閃光點(diǎn)課堂總結(jié)溝通不是單方面的講述，而是雙方的相互交流；溝通不是揣測(cè)對(duì)方內(nèi)心的想法，而是說出自己的需求和對(duì)對(duì)方的期待；溝通不是情緒的宣泄，而是在心平氣和的狀態(tài)下，平靜的說出自己的想法。爸爸媽媽和我們一樣，也在學(xué)習(xí)，也在成長，就如同電視上經(jīng)常說的一句話：我們都是第一次當(dāng)爸爸媽媽，請(qǐng)多多包涵；我們都是第一次當(dāng)孩子，請(qǐng)多多包涵！記得回家之后，多夸夸父母的閃光點(diǎn)，讓父母也為自己的成長而喜悅！第一課·第一課時(shí)讀懂彼此的心部編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治

從前有位花匠院子里的葡萄藤結(jié)了不少又大又甜的葡萄。他高興極了，很想與人分享，這些果實(shí)便摘了一些送給鄰居。首先他送給了一位商人。商人一邊吃一邊說:"好吃，好吃，多少錢1斤?"花匠把葡萄送給一位干部。那干部接過葡萄后，沉吟良久問:“你有什么事要我?guī)兔β铮?花匠又把葡萄送給一位少婦，她有點(diǎn)意外，而她的丈夫，則在一旁一臉警惚?；ń郴丶液蠛芗{悶，我只是想讓大家嘗嘗鮮，怎么就會(huì)有這么多的誤會(huì)？花匠的苦悶

理解別人是友好交往的前提，花匠的苦悶我們也有可能會(huì)遇到，今天我們就來學(xué)習(xí)生活中我們?cè)鯓硬拍茏龅阶x懂彼此的心……課文鏈接：想一想隨著年齡和閱歷的增長，我們的想法有時(shí)和家長的意見分歧，這個(gè)時(shí)候你會(huì)聽爸爸媽媽的嗎？還是遵從自己的想法？相互理解閱讀“活動(dòng)園”回答問題?；顒?dòng)園·李曉欣的煩惱想一想：1.你是否因意見不統(tǒng)一而與家人之間發(fā)生過不愉快呢？2.為什么和家人和諧親密的關(guān)系會(huì)變得有些緊張呢？因?yàn)椤驗(yàn)橄嗷ゲ焕斫?，我們和父母的關(guān)系變得緊張起來，這些不是出于我們的本意，有時(shí)是父母不理解我們的想法，認(rèn)為是我們叛逆，和他們作對(duì)而產(chǎn)生的誤會(huì)。讓我們來聽聽媽媽怎么想的吧！活動(dòng)園·媽媽眼中的我聽了你媽媽的話，你懂得她的困惑了嗎？如果再遇到類似的事情發(fā)生你會(huì)怎么做？在家庭中，孩子與父母有較大的不同。請(qǐng)描述一下你和家人有哪些地方的不一樣。活動(dòng)園·我和家人不一樣活動(dòng)園·媽媽的回應(yīng)情景表演：你和媽媽說：媽媽，周日上午我可以去同學(xué)家一起學(xué)習(xí)嗎？媽媽可能會(huì)有哪些回應(yīng)？為什么不同的媽媽會(huì)有不一樣的回應(yīng)？你們的愛，我體會(huì)到了！分享家庭故事“你們的愛，我體會(huì)到了”，一起讀懂家人的心，也讓家人更了解自己。想一想：自己家有哪些類似的愛。小組討論：怎樣理解家人的批評(píng)和教育？面對(duì)批評(píng)和教育你會(huì)怎么做？總結(jié)因?yàn)橄嗷ゲ焕斫?，我們和父母的關(guān)系變得緊張起來，這些不是出于我們的本意，有時(shí)是父母不理解我們的想法，認(rèn)為是我們叛逆，和他們作對(duì)而產(chǎn)生的誤會(huì)。板書設(shè)計(jì)讀懂彼此的心相互理解媽媽眼中的我我和家人不一樣李曉欣的煩惱媽媽的回應(yīng)與家長溝通，說一說自己的想法。課后作業(yè)謝謝觀賞第一課·第一課時(shí)讀懂彼此的心部編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治

老師的孩子上三年級(jí)了，家人想給孩子報(bào)一個(gè)興趣班，爺爺想讓孩子學(xué)書法，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化；爸爸想讓孩子學(xué)舞蹈，這樣不僅鍛煉了身體，還能增強(qiáng)她的自信。到底怎么辦呢？老師很苦惱……老師的煩惱幫老師家出主意：1.支持學(xué)書法；2.支持學(xué)街舞；說明原因活動(dòng)園：你會(huì)怎么辦？我們的想法有時(shí)和家長的意見分歧，這個(gè)時(shí)候你怎么辦？通常采取什么樣的態(tài)度和做法呢？？主動(dòng)交流常溝通

不同的處理辦法產(chǎn)生的結(jié)果肯定會(huì)不相同？你覺得哪一種辦法更利于化解矛盾？你會(huì)怎么做？小組討論閱讀“活動(dòng)園”王玉珺的故事，回答問題?；顒?dòng)園·主動(dòng)交流方式多想一想：你喜歡她們的相處方式嗎？她是采用什么方式和媽媽溝通的？你經(jīng)常和家人聊天嗎？你們都哪些話題？你采用什么方式和家人交流的，請(qǐng)與同桌分享生活中的事例。和家人巧溝通交流需要講技巧，“四心”幫你解難題！活動(dòng)園·主動(dòng)交流有技巧老師給大家?guī)怼八男摹睖贤ǚ?，?qǐng)對(duì)照妙計(jì)，想一想你可以借鑒的地方。留心看細(xì)心聽用心講耐心說觀察父母的作息時(shí)間和生活習(xí)慣注意父母的身體狀況聽父母講想法和需求聽父母講擔(dān)憂和壓力外出時(shí)講清時(shí)間、地點(diǎn)和回家時(shí)間主動(dòng)講自己在學(xué)校的情況用正常語調(diào)和語速向父母說明自己的真實(shí)想法遇到父母不理解或不明白的地方要放慢語速去解釋閱讀角·圓圓的信孩子與父母溝通和理解是在交往中最重要的因素，請(qǐng)讀一讀圓圓的信，說說她這樣溝通的好處。親愛的爸爸媽媽：你們好！

我已經(jīng)11歲了,11年來你們不知花費(fèi)了多少心血!在我心中,你們永遠(yuǎn)是最偉大的！從小,不管什么事情都是你們?yōu)槲易鲋鳌Ｎ抑?你們做的