![校本課程實施總結(jié)_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/2d0deb7521f1825e87d600717714bac0/2d0deb7521f1825e87d600717714bac01.gif)
![校本課程實施總結(jié)_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/2d0deb7521f1825e87d600717714bac0/2d0deb7521f1825e87d600717714bac02.gif)
![校本課程實施總結(jié)_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/2d0deb7521f1825e87d600717714bac0/2d0deb7521f1825e87d600717714bac03.gif)
![校本課程實施總結(jié)_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/2d0deb7521f1825e87d600717714bac0/2d0deb7521f1825e87d600717714bac04.gif)
![校本課程實施總結(jié)_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/2d0deb7521f1825e87d600717714bac0/2d0deb7521f1825e87d600717714bac05.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
經(jīng)典word整理文檔,僅參考,轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請聯(lián)系刪除,謝謝!2009年一、實施校本課程的意義:學(xué)品位,強(qiáng)化內(nèi)功,從而提高人才質(zhì)量、實施素質(zhì)教育,形成自己的避的問題。長期以來,我國的課程實行國家統(tǒng)一課程、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試,這種狀況雖然在大批量地塑造人才方面具有不可比擬的優(yōu)勢,然而,也正是這些"統(tǒng)一"遏"以人為本"、尊重學(xué)生主體地位這一教育思想。二、校本課程開發(fā)對教師提出的要求:1.轉(zhuǎn)變觀念,轉(zhuǎn)變角色:課程理念的重新定位,對長期以來習(xí)慣于思想觀念層面上的革命。這要求教師不能再僅僅滿足于知識的傳授,而必須轉(zhuǎn)變角色意識,從教材的使用者轉(zhuǎn)為課程的開發(fā)者和研究者。2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式:在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的同時,必須轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、更新教學(xué)方法,面向課程改革。開展理論學(xué)習(xí)和實踐研究,使教師們對識,由給出結(jié)論向引出活動轉(zhuǎn)變;對課程資源的探討,要求老師們告別僅僅依靠教科書教學(xué)的歷史,充分利用和廣泛開發(fā)新的課程資源。容。3認(rèn)識基礎(chǔ)教育階段各科教學(xué)的水平對于提高全體國民素質(zhì)的重要性,充分認(rèn)識教書育人的神圣職責(zé),要以強(qiáng)烈的責(zé)任心愛生、敬業(yè)、為人師表。努力營造民主、和諧、合作的良好氛圍。為學(xué)生全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)建有利條件。4.發(fā)展專業(yè)能力:教師應(yīng)具有良好的文化素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì),要加強(qiáng)此外,教師要具備對自己的教學(xué)行為進(jìn)行及時的反思和改進(jìn)的能力,不斷研究、創(chuàng)造、發(fā)展、豐富教學(xué)方法。5.提高素養(yǎng)形成研究意識:教師要不斷更新自己的知識,鉆研教"教室就是最好的實驗室,教師就是最直接的研究者"。通過對課要、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高素養(yǎng)、培養(yǎng)完滿人格的課程,使每個學(xué)生都成功,使每位教師都幸福。三、校本課程開發(fā)的總體目標(biāo):我校校本課程開發(fā)的總體目標(biāo)為:"為學(xué)生一生的完滿生活作準(zhǔn)備"。通過校本課程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)人文素養(yǎng),激發(fā)科學(xué)精神,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展特長自信自強(qiáng),特立獨行,自我發(fā)展主動參與,學(xué)會技能,學(xué)會探究,每學(xué)期至少參與一項研究性專題學(xué)習(xí)。四、校本課程設(shè)置的指導(dǎo)思想:1.獨特性:校本課程首先要體現(xiàn)以校為本的原則,這也是我們進(jìn)行校本課程開發(fā)的根本指導(dǎo)思想。在本校特定的規(guī)模辦學(xué)條件下,的具有延續(xù)性的課程體系。2地方課程起補(bǔ)充作用,促進(jìn)全面發(fā)展、充分發(fā)展,適應(yīng)不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。這正是校本課程存在的意義與研究空間所在。3課程具有體系明晰、自成系統(tǒng),有利于學(xué)科自身的發(fā)展,卻在相當(dāng)程化與整合,解決現(xiàn)存的學(xué)科間分隔、科學(xué)與人文精神相背離,知識與社會脫節(jié)的狀況。4一定程度上脫離生活、脫離實際、脫離社會的重要原因之一。校本課育、技術(shù)教育、實際的經(jīng)濟(jì)教育、國家和地方建設(shè)教育等內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力和適應(yīng)社會生活的能力。5"讓每個學(xué)生都成功,讓每個教師都幸福"準(zhǔn)。通過組織教師參與校本課程的開發(fā)、組織、實施過程,提高教師的研究意識和科研能力。6.可操作性:校本課程要體現(xiàn)本校的特點,必須切合本校的實際,把理論形態(tài)的東西轉(zhuǎn)化為教師可執(zhí)行、學(xué)生可參與的課程計劃,編制出切實可行的課時計劃。并形成明確的評價體系。五、實驗小學(xué)校本課程設(shè)置:開設(shè)課程:環(huán)保課開設(shè)年級:4—6教材使用:環(huán)保課本課程設(shè)置:每班每周1節(jié),每學(xué)年34節(jié)。六、評價原則1、科學(xué)性原則。對課程的評價要運用科學(xué)的評價方法,提高評價的效度和信度。2、可操作性原則。評價方法要簡單可行,可操作性強(qiáng)。3的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度尿素深加工產(chǎn)品定制研發(fā)合同
- 2025年度擔(dān)保合同糾紛解決與賠償條款設(shè)計合同
- 2025年度化工產(chǎn)品運輸合同環(huán)保條款范本
- 2025年度基礎(chǔ)設(shè)施項目劃撥土地租賃合同范本
- 2025年公園場地租賃附帶親子活動服務(wù)合同
- 2025年度商業(yè)地產(chǎn)購房合同范本共
- 2025年度回遷安置房項目電梯維修保養(yǎng)合同
- 2025年度化工產(chǎn)品貨物貿(mào)易居間服務(wù)合同
- 2025年度醫(yī)療服務(wù)市場調(diào)研與分析合同樣本
- 2025年度珠寶首飾設(shè)計版權(quán)授權(quán)合同
- 大數(shù)據(jù)與會計論文
- 17~18世紀(jì)意大利歌劇探析
- 微課制作技術(shù)與技巧要點
- β內(nèi)酰胺類抗生素與合理用藥
- 何以中國:公元前2000年的中原圖景
- 第一章:公共政策理論模型
- 中藥審核處方的內(nèi)容(二)
- (完整)金正昆商務(wù)禮儀答案
- GB/T 4513.7-2017不定形耐火材料第7部分:預(yù)制件的測定
- GB/T 10205-2009磷酸一銨、磷酸二銨
- 公司財務(wù)制度及流程
評論
0/150
提交評論