教育實習(xí)心得感想（5篇）

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在這一個月的時間里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個月的時間里，我深刻體會到“臺下十年功，臺上一分鐘”，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡欉@段時間的經(jīng)受，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有多了份〔閱歷〕和收獲。

教育實習(xí)對一個師范生來說是相當(dāng)重要的，在校師范生平常所學(xué)的無非是一些理論性學(xué)問，大部分學(xué)問都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種看待事情往往過于簡潔，缺乏深刻見解，思索大于行動。因此，要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運用起來，就必需付諸于實踐，由于實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實習(xí)就是一個很好的機會，它使所學(xué)的理論學(xué)問使我們得以真實的嘗試，在這個過程中，我能夠找出自己的缺乏之處，從而努力完善自己。

實習(xí)期間，我主動主動向指導(dǎo)老師請教有關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天認(rèn)仔細(xì)真，絲毫不敢松懈。老師也樂于將自己多年的教學(xué)閱歷拿出來與我們共同共享，共同進(jìn)步，因此我學(xué)到了很多有用的技能，熟悉到了能夠把自己既有的學(xué)問輕松的傳授給其他人，而同學(xué)又樂于接受。傳授一種切合實際的學(xué)問技能，對同學(xué)來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓同學(xué)把握老師傳授的學(xué)問，同學(xué)是教學(xué)的對象，所以我們不能只為了講而講，應(yīng)當(dāng)更注意學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以同學(xué)為中心。

教育實習(xí)是難得的一次熬煉機會，比方備課寫教案。在了解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)同時還得熟識教學(xué)內(nèi)容，抓住教學(xué)重點、難、重點突出。把握和了解的要分清。要想上好課需要從以下要點考慮入手：

一、教學(xué)理念的思索

簡潔地表達(dá)你在這節(jié)課所采納的〔教學(xué)〔方法〕〕是在什么理論支撐下設(shè)計完成的。

二、板書設(shè)計

1、要簡捷地反映出本節(jié)課所學(xué)學(xué)問的線索，這個相當(dāng)重要。

2、備課是講課的前提，是講好課的基礎(chǔ)，教案則是備課的詳細(xì)表現(xiàn)形式。它可以反映老師在整個教學(xué)中的總體設(shè)計和思路，是衡量老師教學(xué)水平凹凸，尤其是教學(xué)看法仔細(xì)與否的重要尺度。因此寫好教案對于老師授課非常重要。

三、寫好教案主要應(yīng)當(dāng)把握三個基本環(huán)節(jié)

1、要把握教學(xué)大綱的總體要求，吃透教材。每個學(xué)科都有明確的教學(xué)目的，這個教學(xué)目的是通過每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)的完成來實現(xiàn)的。要完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，必需以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩、以教科書為根據(jù)，明確每節(jié)課的重點、難點，在教學(xué)時有據(jù)可依，得心應(yīng)手。

2、了解同學(xué)。兵家講知己知彼，百戰(zhàn)不殆，老師若想教學(xué)有效亦需要了解、把握同學(xué)，即依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況設(shè)計出適合于同學(xué)的教學(xué)方法，以求到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的。

一個好的教案應(yīng)有始有終。小結(jié)既是課堂教學(xué)的結(jié)束語，又是強化教學(xué)重點的必不行少的手段。好的〔總結(jié)〕可以起到畫龍點睛的作用。作業(yè)則是老師依據(jù)授課內(nèi)容所布置的課后習(xí)題，以便于同學(xué)復(fù)習(xí)、理解、消化授課內(nèi)容，為學(xué)好下一節(jié)課的內(nèi)容奠定堅實的基礎(chǔ)。

實踐證明，課堂上的缺陷和漏洞總是與備課不充分、不細(xì)致，教案的書寫不全面有關(guān)。老師要上好一節(jié)課，往往需花費十倍于它的或更多的時間作預(yù)備。仔細(xì)寫好教案是合格老師必需具有的基本功。

四、老師應(yīng)當(dāng)具有教育創(chuàng)新力量。

老師不僅是學(xué)問的傳播者，而且是學(xué)問的制造者。作為塑造同學(xué)心靈的老師，要主動地尋求未知世界，去探究新的育人規(guī)律，就應(yīng)當(dāng)具有選擇課題、設(shè)計方案、搜集資料、整理分析資料、撰寫〔報告〕或論文等方面的學(xué)問力量，使局部的閱歷上升為普遍的理論?？梢姡_展教育創(chuàng)新是老師應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)。

合格的老師，除了上述所列的四種基本素養(yǎng)之外，還有其他很多方面，需要我們在自我修養(yǎng)和教學(xué)實踐中去提高。

最終，我覺得我的收獲有學(xué)問方面的，也有為人處事力量方面的提高?？傊?，這是一個布滿了機遇和挑戰(zhàn)的社會，我覺得不但要把個人的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結(jié)合作，真心對待別人，才能換來別人的敬重。

教育實習(xí)心得感想篇2

除了教學(xué)、教學(xué)實習(xí)調(diào)查，班主任工作也是實習(xí)過程中的重要部分。作為班主任工作我堅持做到主動負(fù)責(zé)、仔細(xì)到位、到處留心。在第一周我基本上就了解了班級的基本狀況，包括同學(xué)姓名及班委組成。和同學(xué)熟識以后同學(xué)們對我都表現(xiàn)得很友好，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)覺班級中存在的一些問題，并且我總能以大姐姐的身份來開導(dǎo)他們。班主任工作，我做到晨跑到、午休到、晚休到、晚讀到。同時，主動主動向原班主任學(xué)習(xí)，詢問班級相關(guān)狀況，并針對個別同學(xué)進(jìn)行談心，培育他們正確的〔學(xué)習(xí)看法〕、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及主動樂觀的人生看法。四次主題班會：“如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)”、“陽光總在風(fēng)雨后”、“感恩的心”和“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”都收到了良好的效果，并得到同學(xué)和原班主任的認(rèn)可。

在班主任中作中,我遇到的最大難題就是如何教育那些紀(jì)律特殊差的同學(xué)。原班主任及科任老師跟我說過，對那些同學(xué)不能不兇，要不他們根本就不會聽你的話，凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點，由于他們這個年紀(jì)是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平常我就特殊留意那些同學(xué)，平常有空我就多和他們溝通，對他們進(jìn)行漸漸感化。有一個男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后，我竟然發(fā)覺他變了許多，上課睡覺、說話的次數(shù)少了，，也比較仔細(xì)地完成作業(yè)了。整個班級在宿舍衛(wèi)生評比中扣分少了，拿總分的次數(shù)多了，在我的心里面，由衷興奮之情自然不言而喻。

但是有一件事卻是讓我非常的圓滿，我們班上的一個男生因與英語老師(女老師)發(fā)生沖突，就動手打了英語老師，因行為非常的惡劣，其次天就被家長領(lǐng)回家永久結(jié)束了學(xué)校生活。雖說這件事與我毫無關(guān)系，但是我仍覺得很內(nèi)疚，究竟是在我實習(xí)期間發(fā)生的大事，是我沒有做好同學(xué)的思想教育工作。因此，在這件事之后，我就很關(guān)注同學(xué)禮貌、禮儀及性格方面的引導(dǎo)，在課堂上灌輸一些做人的道理、待人處事的方式等等，是同學(xué)性格漸漸趨于成熟。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我還進(jìn)行有關(guān)“中同學(xué)網(wǎng)絡(luò)道德調(diào)查問卷”的教育實習(xí)調(diào)查，通過個別談話、問卷等方式具體了解相關(guān)狀況，在收集好相關(guān)信息和資料后，我開頭著手寫調(diào)查報告，以仔細(xì)謹(jǐn)慎的看法對待，爭取完成一篇高質(zhì)量的調(diào)查報告。

在整個實習(xí)過程中，我深深體會到老師工作的辛苦與不易，但也感受到作為一名老師的榮耀。在這一段頂崗支教實習(xí)過程中，我也收獲了沉甸甸的果實：

(一)對教育理論有了肯定的〔反思〕。

我們在頂崗支教實習(xí)中對所學(xué)的教育理論有了深刻的反思與理解。我們實習(xí)的中學(xué)——那桐鎮(zhèn)初級中學(xué)是一所普九學(xué)校?？吹綄嵙?xí)學(xué)校的相關(guān)制度開頭思索同學(xué)在學(xué)校階段心理特點對行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響;看到同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、單調(diào)的學(xué)校生活開頭重新思索“素養(yǎng)教育”與“全面進(jìn)展”，像這樣的思考也時常在我們的腦子里消失。

(三)教育教學(xué)技能普遍提高了。

通過教學(xué)實習(xí)，我們基本上熟識了教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，并且對中學(xué)課堂教學(xué)的基本要求有了一比較全面的把握。當(dāng)然也得到了指導(dǎo)老師以及同學(xué)的認(rèn)可。

(四)對老師職業(yè)的熟悉有了進(jìn)一步的提升。

當(dāng)然，在教學(xué)實踐中也發(fā)覺了缺乏之處：個人在講授學(xué)問點時，沒有突出重點、難點，過于追求同學(xué)的自主探究以及課堂的調(diào)控和應(yīng)變力量還有欠缺，時間把握不到位，粉筆字還有待提高。我認(rèn)為一個老師最主要的基本功還是表達(dá)在課堂的掌握上，我應(yīng)當(dāng)朝著這個目標(biāo)不斷努力。

通過本次頂崗支教實習(xí)，我在漸漸變得“英勇”。雖然開頭也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹到“不知天高地厚”的蔑視。但事實告知我，應(yīng)當(dāng)對自己有信念，要有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在靜默中消亡，只有主動，才能為自己制造良機。頂崗支教實習(xí)，讓我經(jīng)受了挫折，也收獲了快樂!

教育實習(xí)心得感想篇3

光陰似箭，日月如梭、轉(zhuǎn)瞬間，開心而又艱辛的實習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一個半月里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個半月的時間里，在教案的預(yù)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的把握上，都有了很大的提高。一個半月的時間不長，但感受頗多。

現(xiàn)將在實習(xí)中的心得總結(jié)如下：

一、老師要有自己獨到之處

雖然實習(xí)之前，我們再學(xué)校里也有過代課的實踐，但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實施，給予我們老師更多的要求。這也要求了我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨到之處，有新意。讓學(xué)校在歡樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也便利于我〔畢業(yè)〕論文的討論。

二、初為人師，為人師表

教育實習(xí)開頭以前，院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實習(xí)生進(jìn)行了動員，并結(jié)合以往教育實習(xí)的閱歷和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了喜愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動了同學(xué)們的主動性。由于老師可以說是同學(xué)的典范，他的一舉一動，都在影響著同學(xué)的身心。在教育實習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：

1、投身于教育實習(xí)中。雖然，在實習(xí)前也有過一些試教活動，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師，這之間需要付儲肯定的努力。首先，在實習(xí)第一周，聽了帶隊老師及其他老師的一些課，為其次周正式上課做了一些必要的預(yù)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開頭上課，而在這期間，我又與其他實習(xí)生進(jìn)行溝通，吸取閱歷彌補自己的缺乏。

2、在實習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且依據(jù)中同學(xué)的特點及實習(xí)學(xué)校的實際狀況，開展了大量有益的活動，豐富了實習(xí)生活。我們和同學(xué)，我們即是實習(xí)老師，又是同學(xué)的知心伴侶，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與同學(xué)交伴侶，空余時間和同學(xué)一起玩，做好同學(xué)的思想工作。與同學(xué)打成一片，加強了與同學(xué)之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有肯定的嚴(yán)厲?度，這樣在同學(xué)面前保持了肯定的威信。

三、做老師簡單，做好老師難

做一名老師簡單，做一名好老師確實很難。教學(xué)工作冗雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷、留意同學(xué)，常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，賜予同學(xué)關(guān)心。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

實習(xí)工作還有半個月就要結(jié)束了，但我信任這不是終點，而是另一個新的起點。在實習(xí)中獲得的經(jīng)受和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的關(guān)心。經(jīng)過這次實習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。信任今后無論什么時候回想起這段經(jīng)受，都會覺得是歡樂的，而且永久牢記于心!

教育實習(xí)心得感想篇4

我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是慢慢空虛了去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣地匆忙呢沈老師的一堂“時間的測量”勾起了我對這近兩個月教育實習(xí)的無限回憶。

在這近兩個月的時間里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這近兩個月的時間里，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間里，我慢慢領(lǐng)悟了教書育人的真正含義，準(zhǔn)確的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個月的時間不長，但感受卻填滿的我的心房。

一、為人師表是前提條件

俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名老師，若你播下的是文明的種子，開的也必將是文明之花，收獲的也必定是文明之果。老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點點滴滴都被同學(xué)看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來的不好習(xí)慣就猶如種子般，悄無聲息的種在同學(xué)的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋俗將被很多的同學(xué)放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情。所以，老師因以身作則，不僅在教學(xué)上要這樣，在平常的生活中亦是如此。

二、老師的管理、教學(xué)工作要從同學(xué)動身

班主任對班級的管理工作主要從同學(xué)的思想教育工作做起，只有讓他們的思想看法擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。這實質(zhì)上是一個與同學(xué)進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正的解了同學(xué)的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分呈現(xiàn)自己的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，由于我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要提倡因材施教的教學(xué)方法的緣由吧。

不僅班級管理工作要以同學(xué)為動身點，教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷盼望的把孩子送到學(xué)校來，作為人民老師，我們有義務(wù)也有必要要針對每個同學(xué)的特點來進(jìn)行教學(xué)，盡量發(fā)揮其特長，進(jìn)展他們的才能。為了全面提高每個人的科學(xué)素養(yǎng)這個總目標(biāo)而不懈努力。

三、用寬容的心去包涵

人非圣賢孰能無過?更不要談同學(xué)了。嚴(yán)以律生是好事，但凡事都該有個度。而且，我們更不應(yīng)當(dāng)用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量同學(xué)們的行為。凡事多設(shè)身處地的為他們想想，回憶下我們自己的同學(xué)時代，許多麻煩事情的解決方案就躍入眼前了，莫非不是么?中同學(xué)有極強的可塑性和極強的自尊心，特殊是我們這特別的班級，班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個別同學(xué)的父親或是母親已永久的離開了他們。我們更要當(dāng)心翼翼的愛護好他們的自信念、自尊心，不要一錯百錯，全盤否認(rèn)。其實，好同學(xué)幾乎都是靠表揚出來的。老師對他們滿懷期望的眼神肯定能得到他們主動地回應(yīng)努力學(xué)習(xí)!一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時刻用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，許多時候一個笑容，一句鼓舞的話語，有時甚至是一個眼神，都可能會對同學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

實習(xí)的過程是一個摸索、探究的過程，每一天我都有新的發(fā)覺，新的收獲。在教學(xué)過程中，我深深的感受到理論學(xué)問與實際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累閱歷，用實踐這個武器去裝備完善自我。另外，我還覺得聽課這個環(huán)節(jié)對于教學(xué)閱歷的積累起到很大的作用，所以師范生應(yīng)當(dāng)盡早的開頭聽課這一教學(xué)活動。

教育實習(xí)心得感想篇5

短短的三個月實習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲，回想起這三個月的生活，布滿了酸甜苦辣，從一開頭來的不情愿，漸漸的轉(zhuǎn)化為樂在其中，到如今的戀戀不舍。三個月的生活讓我學(xué)會了許多，也讓我充分熟悉到自身的缺乏，為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

作為一名師范生，在學(xué)校的學(xué)習(xí)主要是一些理論上的東西，很少能夠接觸到真實的課堂，久而久之，我們就養(yǎng)成了眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡潔，缺乏深刻的簡介，思索大于行動。因此，要想把所學(xué)的東西切實的，合理的應(yīng)用起來，就必需付諸于實踐，由于實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實習(xí)是一個很好的機會，特殊我們是國培打算頂崗實習(xí)，有三個月的時間，在這三個月的里，我嘗試著將學(xué)校里所學(xué)的理論學(xué)問運用于實際中，在這個過程中，我們也能夠找出自己的缺乏之處，從而努力的完善自己。

經(jīng)過三個月的實習(xí)生活，我覺得自己更加成熟了，熟悉到了理論與實踐相結(jié)合的重要性，老師是一個很特殊的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的〔文化〕橋梁。對于即將走出高校校門，成為這支榮耀隊伍一員的我來說，責(zé)任更是重大，只有擁有過硬的本事，才能更好地接過這副重?fù)?dān)，否則只會誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習(xí)的重大意義。

實習(xí)期間，我仔細(xì)努力，來到實習(xí)學(xué)校的第一個星期，跟著指導(dǎo)老師聽課，熟識環(huán)境，和實習(xí)班級的班主任主動溝通聯(lián)系，了解實習(xí)班級的狀況。經(jīng)過一個星期的了解，對于本班同學(xué)的狀況已經(jīng)相對熟識，因此我制定了相應(yīng)的教學(xué)打算和〔班主任〔工作打算〕〕，在其次個星期正式投入了教學(xué)工作。

三個月的時間，我經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換，也慢慢領(lǐng)悟了教書育人的真正含義，收獲和感受也填滿了我的心房。

一、教學(xué)工作以同學(xué)為主體

三個月的時間，教學(xué)工作占據(jù)了大部分時間，由于我頂替的化學(xué)老師教了兩個班，因此實習(xí)時我也順理成章得教兩個班。這兩個班差距較大，了解狀況知道，一班的同學(xué)相對聽話，但是上課時課堂氣氛卻不怎么活躍，一節(jié)課下來的效果也不怎么好。二班的同學(xué)卻恰好相反，上課時總有同學(xué)在里面講小話，而且說了也不聽，然而二班同學(xué)聽課的效率卻很高，許多內(nèi)容講一次就明白。因此針對不同的班級，我制定的教學(xué)方法也不相同，教學(xué)內(nèi)容也有差異。一班主要加強對基礎(chǔ)學(xué)問的把握，只有大部分同學(xué)都懂了，才深化講解一些較難的學(xué)問點。而對于二班，一般基礎(chǔ)性的學(xué)問一帶而過，講的都是比較深化的。這也使我熟悉到，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)從同學(xué)的角度來考慮，把同學(xué)當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，而不是一味的“滿堂灌”，“填鴨式”教育。

在剛開頭教學(xué)工作的時候，我感到了迷茫。我突然發(fā)覺，我在學(xué)校學(xué)到學(xué)問似乎一點都用不到，特殊是關(guān)于新課程改革之下的一些教育理念，教育方法，對于這里的同學(xué)來說簡直是對牛彈琴。當(dāng)我細(xì)心預(yù)備的第一節(jié)課在一班上下來之后效果都沒有，我更是心灰意冷，同學(xué)也不能適應(yīng)，總是認(rèn)為我中間講的過渡都是廢話，就這樣，在他們的打擊之下，我甚至想放棄這樣的教學(xué)方法，每天只是講許多，然后讓他們抄筆記。所以接下來的幾次課中講的內(nèi)容許多，同學(xué)更加不喜愛聽。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我又經(jīng)過了改良，魏老師要求我嘗試不同的教學(xué)方法，而且對我們的教案也要求的很嚴(yán)格，每天都要檢查教案，而且還要試講，才能上講臺講課，講完之后還要寫教學(xué)反思，同時還要向魏老師匯報反思之后的改良〔措施〕。通過一段時間的訓(xùn)練，上課的方法也敏捷多樣，小組商量，試驗探究，自己閱讀等。

針對化學(xué)這門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，在教學(xué)設(shè)計的過程中更多的是讓同學(xué)自己探究試驗。比方說，在講二氧化碳的制取討論時，我支配了兩個課時，第一個課時我選擇在試驗室中進(jìn)行，二氧化碳的制取討論可以討論藥品，討論發(fā)生裝置，討論收集裝置，利用一節(jié)課的時間我?guī)麄円黄鹛骄苛怂幤?，探究了裝置，同學(xué)主動參加，還有一些同學(xué)想到許多制取的裝置，出乎我的意料，其次個課時在教室進(jìn)行中進(jìn)行，主要對上節(jié)課探究的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，這樣上下來之后同學(xué)印象深刻，從作業(yè)狀況來看把握的比較好。這使我漸漸是我恢復(fù)了信念，魏老師也慢慢放手讓我們自己去做，雖然不在對我們的教案進(jìn)行檢查，但我還根據(jù)老師的要求先寫好教案，然后在進(jìn)行試講，再去上課。

經(jīng)過這段時間的努力，我慢慢熟悉到在新課改的教學(xué)背景之下，我們還是應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，表達(dá)老師的主導(dǎo)作用，鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。著手于教材，依據(jù)同學(xué)的實際狀況對教材加以利用。在這個實習(xí)學(xué)校里，我也發(fā)覺了許多優(yōu)秀的老師，除了我的指導(dǎo)老師魏老師，他的課堂組織的很好，教學(xué)技能，方法，值得我努力學(xué)習(xí)。另外一位老師是教務(wù)主任呂老師，她正好于〔國慶節(jié)〕期間參與了課改的學(xué)習(xí)，回來之后還在學(xué)校進(jìn)行了示范。雖然她教語文，但我聽了她的課之后，我才發(fā)覺原來枯燥乏味的古文能被她講的那么生動好玩，她實行的學(xué)習(xí)小組效果很好，同學(xué)主動參加，課堂氣氛也相當(dāng)活躍，整節(jié)課下來，我感到的是在輕松愉悅的氣氛中學(xué)到了許多，而且那篇古文我都能當(dāng)場背下來。在這個學(xué)校中，新來的幾位老師也是我學(xué)習(xí)的典范，他們有年輕的活力，給課堂注入了新奇的力氣?？傊?，每個老師都有自己的特色，我虛心的從他們身上學(xué)習(xí)，努力的改掉我自身的缺乏。

二、班級管理從同學(xué)動身

除了做好自己的教學(xué)工作之外，我還擔(dān)當(dāng)起了九(2)班的代理班主任。由于上著它們的化學(xué)課，在課堂里我對他們已經(jīng)有了也許的熟悉，做起這份工作應(yīng)當(dāng)要得心應(yīng)手，然而一切出乎我的意料，他們好像不太歡迎我。第一次的班會組織活動時，沒有人響應(yīng)。讓我立刻想要放棄。通過和原班主任的溝通，我才明白，