《磁極的相互作用》教學(xué)設(shè)計(jì)(四川省縣級優(yōu)課)-三年級科學(xué)教案

4.磁極的相互作用瀘天化小學(xué)嚴(yán)成輝科學(xué)概念1、磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示；指北的磁極叫北極，用“N”表示。2、磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。過程與方法學(xué)會有計(jì)劃地做實(shí)驗(yàn)（玩中學(xué)），分類整理實(shí)驗(yàn)證據(jù)找出規(guī)律。能通過實(shí)驗(yàn)找到磁鐵的南極與北極，探究磁極之間相互作用的規(guī)律及生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度價(jià)值觀1、培養(yǎng)有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。2、感受科學(xué)技術(shù)與社會生活的關(guān)系。【教學(xué)重點(diǎn)】知道磁鐵有指南北的性質(zhì)，磁鐵的兩極同極相斥，異極相吸?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】有計(jì)劃地做實(shí)驗(yàn)，分類整理實(shí)驗(yàn)證據(jù)找出規(guī)律?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】條形磁鐵，懸掛條形磁鐵的支架，小組實(shí)驗(yàn)記錄表，不同形狀的磁鐵。【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入小魔術(shù)（發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩極相互接近時可能是互相吸引的，也可能是相互排斥的。那么,到底哪極與哪極吸引或哪極與哪極排斥呢?）今天我們就繼續(xù)研究磁鐵的奧秘.(板書:磁極的相互作用)二、磁極與方向1．師：研究之前，老師想考考大家：誰能正確指出我們教室的東、南、西、北四個方向？（明確方向，為下一活動做好準(zhǔn)備）2.方向知道了，現(xiàn)在我們就來做實(shí)驗(yàn)，請看實(shí)驗(yàn)方法：①把一塊條形磁鐵懸掛在支架上，使他能在水平方向自由轉(zhuǎn)動。②等磁鐵停止轉(zhuǎn)動后，觀察磁鐵的兩極各指向哪個方向。③反復(fù)做兩次，把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別填在表一中。注意事項(xiàng)：兩次實(shí)驗(yàn)完成后條形磁鐵不取下來。3．匯報(bào)交流：通過剛才的實(shí)驗(yàn)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：磁鐵的一極指南，一極指北4..師小結(jié)：人們就把指北的磁極叫北極，指南的磁極叫南極。北極用“N”表示，南極用“S”表示。5．師：現(xiàn)在請大家把剛才的磁鐵用字母N、S標(biāo)上正確的南北極。師：同學(xué)們真厲害，請把1號袋里的磁鐵取出來用同樣的方法找出它的南北極，并標(biāo)上N、S。三、磁極間的相互作用1．師：現(xiàn)在我們就要用這兩塊磁鐵來做磁極相互作用的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)之前我們要先設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。請看方案提示：①把兩塊磁鐵任意的兩極相互靠近，共有幾種情況。②小組討論，把你們想到的情況用字母標(biāo)在表二的磁鐵圖上。2．學(xué)生討論，師巡視。3．匯報(bào)交流。4.修改、完善5.現(xiàn)在我們就來探究一下這4種情況：實(shí)驗(yàn)要求：①把兩塊磁鐵任意的兩極相互靠近都有什么現(xiàn)象發(fā)生，每位同學(xué)都動手試一試。②實(shí)驗(yàn)完成后，把小組觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填在表二中。生匯報(bào)：N與S靠近，相互吸引,S與N靠近，相互吸引；N與N靠近相互排斥,S與S靠近，相互排斥。6.師：NN,SS要么都是北極要么都是南極，它們是不是同一個磁極（是）那我們就把兩個相同的磁極叫同極；把不相同的磁極叫異極。（同極相互排斥，異極相互吸引）四、拓展延伸1．師：條形磁鐵能找到他的南北極，蹄形磁鐵我們能找到它的南北極嗎？①拿出2號袋里的蹄形磁鐵。②小組討論方法，并在蹄形磁鐵上標(biāo)出南北極。2.學(xué)生匯報(bào)并演示（懸掛，用已知磁極的磁鐵檢測）--開拓思維，學(xué)以致用。五、全課總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)NS磁極的相互作用NS北