教師個人工作總結(jié)范文八篇

第頁共頁老師個人工作總結(jié)范文八篇【】老師個人工作總結(jié)范文八篇老師個人工作總結(jié)篇1一學(xué)年的支教生活完畢了，回憶本學(xué)年以來自己的工作和表現(xiàn)，可以贏得學(xué)生的喜歡，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的撫慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！我敬仰支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的典范。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)心下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，工作踏實認(rèn)真。去年九月開學(xué)伊始，按照區(qū)教育局的工作安排，我和另外兩名支教老師在區(qū)教育局人事科李科長的陪同下去支教學(xué)?！瓍^(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報到。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十八?jié)語文課，另加四個早讀，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一直任專職體育老師的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，但我時刻牢記我的職責(zé)，時刻牢記自己是一名____員，克制種種困難，英勇承當(dāng)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以進步自己的教學(xué)程度，還與他們一起研討新的課改形式，一起進展新課改方案的實驗與施行。同時，在完成好自己本職工作的根底上，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長，積極帶著學(xué)生開展課外鍛煉和播送操培訓(xùn)工作，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的播送操輪訓(xùn)和比賽工作，獲得了良好的社會反響。20xx年底，我在永存小學(xué)組建了航模隊，積極訓(xùn)練并參加了市級比賽，十二名運發(fā)動共獲得了兩個第一名，兩個第二名，一個第四名，一個第五名的好成績，創(chuàng)始了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河。此外，我還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽，送交的科幻畫作品獲市級優(yōu)秀獎。二、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛心，做學(xué)生的良師益友。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘束、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言根本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進展，就要建立起學(xué)生對老師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要擅長培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氣氛，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，理解學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學(xué)生；課后，我認(rèn)真修改作業(yè)，并對潛能生進展重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，可以和學(xué)生談心，理解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我理解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比擬困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲藏量。同時，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報思想和工作的時機，反映村小的實際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)程度的進步。支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機，帶頭奉獻愛心，加強學(xué)生的愛國教育和愛心教育，貼近時代，以事實、以親身參與到達(dá)育人的目的。三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識。我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的理解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他老師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。但凡涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，但凡關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個該校老師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里快樂，為他們可以承受、理解我而快樂，為我可以融入這個集體而快樂，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而快樂。一年支教工作是短暫的，是繁忙的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比方路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子幼小，但我仍然風(fēng)雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。到農(nóng)村支教一年，對我來說是一種鍛煉和理論的時機。希望通過我的努力，可以架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)平衡教育奉獻自己的一點力量。老師個人工作總結(jié)篇2工作之余喜歡翻看《影響老師的100個經(jīng)典教育案例》這本書。雖然有些案例已看過多遍，但每當(dāng)再次拿起仍然愛不釋手，因為讀它能給我許多教育的靈感和啟示。1，對待孩子要多一些耐心其中的一篇案例記敘了一個得意的8歲小男孩，不愛寫作業(yè)不愛靜心讀書，一到下課就愛跟在老師后面：“胡老師，昨日我被狗咬了”;“胡老師，上課踢我”。“胡老師，我不想和趙小路坐一位了”?？粗f個不停，他的老師總會不耐煩地對他說：“明白了，明白了。老師很忙，今日就這樣吧?！倍⒉簧鷼?，很寬容，漸漸地扭頭走了。一天，當(dāng)他的老師布置完作業(yè)準(zhǔn)備去開會，他又站了起來，沒等他開口，他的老師先說話了：“又有什么事?快點，我忙?！薄拔覜]有本子，還有……”“好了，自我想方法吧!”說完老師就去開會了。等開完會來到辦公室，這位老師便看到自我位上放著一個色彩鮮艷的小蛋糕，旁邊還放著一張小紙條：“胡老師，你很忙，也不明白你有沒有時間看我的紙條。今日是我的生日，原先我想當(dāng)面告訴你，讓你和我分享歡樂?？赡闾α耍蔷驼埬闫肺缎〉案?，好嗎?”這位老師很慚愧，撥通了孩子家的號碼，給他送去祝福，并告訴他其實老師并沒有那么忙。讀后，我和那位老師一樣的慚愧：以往我也覺得自我很忙。感覺與學(xué)生交流是浪費我珍貴的時間，有了這些時間我能改多少本作業(yè)、有了這些時間我能備多少節(jié)課。殊不知，在自我打著“我很忙”的旗號回絕傾聽學(xué)生的心聲時，喪失的是為人師的耐心、愛心、喪失的是學(xué)生對老師的依靠和親密。2，關(guān)心保護問題學(xué)生盤圭禪師是一位誨人不倦的禪宗良師。他的一名弟子卻染上偷竊的惡習(xí)，當(dāng)其他弟子懇求盤圭禪師趕走這名偷竊的弟子時，盤圭禪師卻把眾弟子召來對他們說：“你們都是明智的人，明白什么是對什么是不對，只要你們愿意，到什么地方去學(xué)都可以?？墒沁@位兄弟甚至連是非都還分不清，假如我不教他，誰來教他?”這番飽含深情的話語溫暖了偷竊者的心靈，也滌凈了他的心靈。從此偷竊的沖動如煙消散。讀了這那么故事，我們不禁被盤圭禪師大慈悲的胸懷所感動。教育從本質(zhì)上來說是一種以人為本的情懷，是一個生命對另一個生命的關(guān)心。在現(xiàn)實中，不管教育表現(xiàn)形式多么紛繁復(fù)雜，但“愛”應(yīng)當(dāng)是它的核心。教育不能沒有愛，可我們此刻的教育由于種種原因，卻逐漸偏離了這一核心。教育需要呼喚愛的回歸，需要一個充滿愛的心靈去震撼另一個心靈。盤圭禪師的故事不僅僅向我們告知了這樣一個真理，同時也用它完美的結(jié)局證實了愛，是一種無聲的教育。3，以人為本，創(chuàng)造適應(yīng)人的教育設(shè)計迪斯尼游樂園的美國哈佛大學(xué)校長格羅佩斯，在設(shè)計游樂園的途徑時受啟發(fā)于一位葡萄園主老婦人，這位老婦人因缺少勞動力而讓買葡萄的人到園里自我摘葡萄。于是，他讓工人在游樂園所有的空地上都撒上了草種，不幾天小草發(fā)芽了。格羅佩斯讓游樂園提早三個月對外開放。一開場，因沒有路，游人不敢走，格羅佩斯告訴游人，在游樂園里想怎樣走就怎樣走，沒有任何限制。于是，幾天過后，草地上明晰地呈現(xiàn)出被人踩出的優(yōu)雅自然的小道。這些小道，走的人多的地方就寬些，走的人少的地方就窄些。格羅佩斯就讓人沿著人們自然踩出的痕跡修了路。因為游樂園的途徑設(shè)計既和諧自然，又滿足了游人的需要，尊重了游人的自主選擇，所以被評為世界最正確設(shè)計。這個故事讓我聯(lián)想到了我們的教育教學(xué)，并且感觸很深。在過去的教育教學(xué)中，我們有誰可以像格羅佩斯那樣，以人為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，進取性和首創(chuàng)精神，大多數(shù)老師唯恐學(xué)生走了歪路，浪費了珍貴的學(xué)習(xí)時間，始終牽著學(xué)生不肯撒手，到之后活潑得意充滿創(chuàng)造精神的兒童都被我們“培養(yǎng)”成了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的“老實”“聽話”的學(xué)生。實際上，過多的束縛，違犯了教育規(guī)律，違犯了學(xué)生身心開展的規(guī)律，只能壓抑學(xué)生的天性，只能阻礙學(xué)生安康的成長，而“順其自然”，因勢利導(dǎo)，才能令其茁壯成長，趨向完美。教育必須是并且只能是適應(yīng)人的教育，而不是使人適應(yīng)教育的教育。我們要學(xué)習(xí)格羅佩斯“以人為本，順其自然”的思想，讓教育適應(yīng)學(xué)生的成長規(guī)律，促進學(xué)生有個性的開展。老師個人工作總結(jié)篇3參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗到支教的感受了，因為我就要到小學(xué)中參加支教工作了，這是一次很好的鍛煉時機。在我成為老師之后還沒有過這樣的時機，這一次我一定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學(xué)程度用在支教中!我是4月8日來到雙小的，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要完畢了，回憶兩個多月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，雙小人的熱情感動了我，與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。一、熱情雙小，今生難忘短短的兩個月過去了，但是雙小人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。記得我剛來學(xué)校時，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。坐在我對面的周彬主任，時時問我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時給與撫慰，武永校長經(jīng)常與我討論教育教學(xué)上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令我感動不已。當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)該是我一生永遠(yuǎn)不能忘記的吧!二、調(diào)整心態(tài)，積極面對畢竟是分開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比擬生疏的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對。其實我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少應(yīng)酬，趙校長對我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承當(dāng)四班的語文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評價和課堂教學(xué)設(shè)計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務(wù)不輕。我都容許下來，作為一個老師擔(dān)任班級的語文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，因為這都是我們的職責(zé)，難的事情是讓我對教學(xué)評價和教學(xué)設(shè)計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學(xué)的核心問題，尤其是教學(xué)評價的課堂教學(xué)評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當(dāng)然不敢馬虎。在將來的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備，我像一個揚帆的船，努力向前。三、研討交流，學(xué)習(xí)提升我上了兩節(jié)教學(xué)研討課《特殊的葬禮》兩課時。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比擬完好地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長評價我的課是樸素，樸實，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么把戲純是以自己扎實的根本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的表揚，是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也汲取了雙小老師不少好的經(jīng)歷。結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個關(guān)于課堂教學(xué)評價的專題講座，說是講座其實也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動《漫談?wù)n堂教學(xué)評價》，這樣我也有話說了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因為很多個案都是我親身經(jīng)歷過了，也是我自己通過考慮形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因為有很多觀點他們沒有聽說過。講座交流過程中，很多老師與我進展了交流，并向我提出了問題，我都給他們進展理解答，提出了我個人的看法，令我感動的是，很多老師在講座完畢之后，仍然有不少老師到我的辦公室里與我進展教育教學(xué)方面的討論。在討論的過程中，我明顯感到我自身的考慮更加有深度了，我的考慮也更加周密了。四、教學(xué)工作，不敢馬虎一個老師的主要工作就是教學(xué)，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，我接手四(2)班的語文教學(xué)工作，首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開場抓起，從學(xué)生的作業(yè)寫字開場。越細(xì)小的地方，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?，越是?wù)虛的地方，越容易成為我們教育的盲點。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細(xì)小的地方開場，從最務(wù)虛的地方開場的。比方在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人，從不隨地吐痰開場，這一點我們班級做到了，班級的地面上很少有痰跡了。這我認(rèn)為是一個了不起的進步。但練字也好，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個月就能形成的，所以我也略微感到遺憾，希望這樣的教育可以延續(xù)下去。課堂教學(xué)，我總是花費不少的時間針對學(xué)生的實際情況精心設(shè)計，進步課堂的效率，即是所謂的有效教學(xué)。短短的兩個月即將過去了，我也將完畢我的雙小之行了，回憶兩個月來的生活工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。這次支教是我人生路上的珍貴財富，我會以我最大的工作熱情投入到以后的工作中，我也知道自己的將來會是更加的美妙的，因為我對工作的熱情和我將來工作的期待都決定了我將來會在老師的工作中工作一生，做一名永遠(yuǎn)的老師!老師個人工作總結(jié)篇4回想3月2號的那一天，滿心以為自己只是一個實習(xí)老師，只需要每天完成教學(xué)任務(wù)改改作業(yè)就能很輕松的完畢我的實習(xí)任務(wù)！但方案總趕不上變化。校長對我說：由于我們學(xué)校缺乏老師，有好幾個老師都已經(jīng)退休了，三年級一班的班主任也調(diào)到市里去了，我的意思是你直接帶這個班的班主任，幫我管一下這個班，你看行嗎？我以為這是一件很輕松的事情，就容許了下來！隨即，我拿著課本走進三年級一班的教室，同學(xué)們看到我立即安靜了下來，幾十雙眼睛盯著我似乎在尋求什么答案似的！同學(xué)們，大家好，我是你們新來的語文老師兼班主任！我叫王繪，我我還沒有說完，下面就開場嘰嘰喳喳的議論開來，似乎不明白為什么是我來教他們呢！看著他們迷惑而緊張的心情，我突然開場覺得我的身上好似背負(fù)著一個沉重的包袱我要對他們負(fù)責(zé)！接下來的日子里，我每一天除了要寫備課寫教案之外，還得監(jiān)視他們掃教室掃操場，還得花時間去理解這個班的詳細(xì)情況。剛開場同學(xué)們倒是很聽我的話，怎么安排他們都沒有意見，可時間長了矛盾就出來了，這個說老師，張雙沒有掃地，那個說老師，靳凱宇打我，七七八八的事情似乎沒完沒了！課后我向其他老師請教，有些老師說你只是一個實習(xí)的老師，兩個月就走了，沒必要這么認(rèn)真，有的老師說對于這些淘氣的老師，你要拿出你的威嚴(yán)，再不聽話就直接打。老師們的建議很多，可我似乎對他們的建議不太認(rèn)同。我雖然只是一個實習(xí)老師，可既然我?guī)Я怂麄?，我就不能讓他們走向歧途，也不能讓他們的學(xué)習(xí)成績下降，而且，雖然對孩子可以用鞭子嚇?biāo)麄?，可我覺得那是在傷害學(xué)生心靈，學(xué)生也許如今聽你的話，可他們私下也許對你恨之入骨，很鄙視你，假如真是這樣的話，我想就是我們老師的教學(xué)失敗了！我決定用我自己的方式去教他們。在我的課堂上，我給學(xué)生們更多發(fā)言的時機，讓他們自己去考慮問題，自己解決問題。三年級的語文比擬注重字詞拼音，課文注重學(xué)生的領(lǐng)悟與感受，就比方《燕子專列》這一課，不是注重它的段落層次，也不注重它的段落大意，而是學(xué)生在學(xué)了這一課他能領(lǐng)會到什么，是否能領(lǐng)會我們應(yīng)該與動物做朋友，關(guān)注動物，保護動物，關(guān)愛動物；再比方《一個小村莊的故事》，學(xué)生們學(xué)了之后是否可以明白為什么本來一個環(huán)境優(yōu)美的小村莊最后竟會被洪水卷到一個不知名的地方去了，小村莊的消失是上天對村民們的懲罰嗎?學(xué)了這一課，學(xué)生應(yīng)該可以明白保護環(huán)境的重要性！1、個性差異大三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在承受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時目空一切，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學(xué)的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。對于個性差異這個大特點，我感受特別深，熊誠、張春梅這兩個孩子成績比擬好，具其他同學(xué)說他們通常名列班級前二三名，可這個學(xué)期他們的成績漸有下降的趨勢，尤其是字詞拼音以及閱讀這一塊，他們在平時做得還不錯，可總是不愛去完成老師規(guī)定的任務(wù)，對于她們年來說會做了就沒有必要再去做一遍，也是這個心理使他們成績漸趨下降；張雙、袁玉勇這兩個孩子在班上都不太受歡送，張雙在班上是一個愛欺負(fù)其他同學(xué)的女霸王，成績也不好，還是一個留級生，又愛搗蛋，常常讓老師們感到頭痛，袁玉勇，是班上的留守兒童之一，在家由其爺爺奶奶代管，袁玉勇先天低智力，做事反響較慢，也因此，被學(xué)校老師列為特殊兒童之一，且不參加學(xué)校安排的期末考試，記得有一次，數(shù)學(xué)老師給他們上體育課，當(dāng)我看見其他同學(xué)都在那跑步，而袁玉勇孤零零地一個人就站在那中間，不知道該做什么，我看到這個情況我突然覺得他好孤單，被同學(xué)歧視又被老師孤立，假如我是他，我心里該是多么的難過和孤單，以后他的成長過程中這一段創(chuàng)傷是否可以治療好呢？他是否能忘記這段成長歲月，能否從中走出來？我對他的前途真的感到很擔(dān)憂！2、情緒不穩(wěn)定三年級學(xué)生由于生活經(jīng)歷缺乏，他們在生疏、嚴(yán)肅、沖突、恐懼、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)才能較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與后半共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易沖動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。這一點我也深有體會，就拿我班上的熊誠跟張雙這兩位同學(xué)來說吧！張雙成績差，熊誠成績很好，兩人私下玩得很好，但由于張雙愛欺負(fù)人的缺點，兩人也經(jīng)常鬧矛盾，有時你都不知道他們鬧矛盾是出于什么原因，一打聽呢又是些不值得生氣的小事，身為班主任的我常拿他們沒方法！除此之外，學(xué)習(xí)方面、交往方面也是班主任老師需要去理解并解決的！作為三年級一班的準(zhǔn)班主任，我知道不管有什么困難。我都得克制。為了管好這個班，我從幾方面去著手準(zhǔn)備：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣毛________曾經(jīng)說過：紀(jì)律是執(zhí)行道路的保證。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。紀(jì)律管不好，一切都妄談。我是一個實習(xí)老師，不能像那些老老師一樣，拿著鞭子去嚇?biāo)麄儯乙米约旱姆绞饺ソ逃麄?。因此，我?jīng)常用班會課和品德課來教育學(xué)生應(yīng)怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班上定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。一個星期下來，我發(fā)現(xiàn)紀(jì)律好多了，尤其是班長張芮的班級管理才能好似比我這個班主任還要強，大局部學(xué)生對他既怕又敬！2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣也就是要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，穿著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟。兩個星期下來，同學(xué)們漸漸養(yǎng)成了這個好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌的叫聲老師好!同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動我已經(jīng)可以看到：在他們笑笑的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽！3、培訓(xùn)班干部要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干____伍，從我接手三年級一班的那天開場，我就選好了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確每個班干部自己的職責(zé)。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和理解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作那么，自己首先要做好，管理別人才能服眾。如理解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做的不好的干部提出建議，教育他要注意改良，做個真正的好干部。經(jīng)過兩個多星期的教育，班干部工作不但做得很出色，而且在班上同學(xué)們的心中威信也很高!回想起這短短的幾個星期，我都是每天從早上7點20就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室催促他們清掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴，催促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時間進展巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時找他談話，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生作思想工作。在這過程中，我體會到了做老師的辛苦，同時也感覺到了做老師其實是很有成就的，尤其是當(dāng)你的學(xué)生獲得進步時。實習(xí)過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項工作，帶著學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、紅歌傳唱等活動。經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實的傾聽者，借此及時進展正確的思想引導(dǎo)！在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在認(rèn)真地寫實習(xí)日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向別人學(xué)習(xí)。我多去參加學(xué)校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學(xué)到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從別人身上學(xué)到了不少的才能，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。首先是從教學(xué)理論和教學(xué)常識上。我不單自己訂閱了三四種中學(xué)語文教學(xué)雜志進展教學(xué)參考,而且還閱覽有關(guān)語文教學(xué)理論和教學(xué)體例的書籍,對于里面各類教學(xué)理論和教學(xué)體例盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓前進前輩的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)理論的同時,我也在一次次的教學(xué)理論中來驗證和成長這種理論。其次是從教學(xué)經(jīng)歷上。因為自己教學(xué)經(jīng)歷缺乏,有時還會在教學(xué)過程中碰著這樣或那樣的問題而不知假設(shè)何措置。因此我虛心向老老師進修,力爭從他們那兒那里盡快增添一些貴重的教學(xué)經(jīng)歷。我小我應(yīng)付和措置課堂林林總總問題的才能增強。老師個人工作總結(jié)篇5主要業(yè)績一、工作實效繁忙的一個學(xué)期即將完畢了，回憶本學(xué)期的教育教學(xué)工作，既有滿滿的收獲，又有可惜的遺憾。學(xué)期的教育教學(xué)工作中我認(rèn)真梳理自己的課堂教學(xué)，認(rèn)真書寫教育博客，及時完成課后的反思和隨筆，為今后的課堂教學(xué)奠定了根底。認(rèn)真管理好我校的庫房管理工作，為迎檢上級的各項體育工作準(zhǔn)備了條件。積極抓好體育業(yè)余訓(xùn)練工作，并在各項大型比賽中獲取了優(yōu)異的成績。二、個人成績1、率隊參加琿春市長跑賽獲得男子第一名、女子團體第二名。2、率隊參加琿春市田徑運動會獲得第一名。3、率隊參加琿春市籃球賽獲得第一名。4、圓滿完成學(xué)校年度全體學(xué)生《體質(zhì)安康達(dá)標(biāo)》工作，以及“達(dá)標(biāo)”數(shù)據(jù)及時上報工作。教學(xué)工作本學(xué)期，我擔(dān)任2、3、6年級的體育教學(xué)工作。期間：我始終認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，自覺的遵紀(jì)守法;堅持以“以人為本”，作風(fēng)正派、堅持原那么、實事求是、工作態(tài)度端正，熱愛學(xué)校，服從組織領(lǐng)導(dǎo)分配，尊重別人，虛心請教，關(guān)心集體和個人。積極參加學(xué)校的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，積極要求上進，團結(jié)別人，工作勤勤懇懇，關(guān)心和保護學(xué)生，助人為樂，不計較個人得失。在教學(xué)和工作中，我能按《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》及《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)施行方法》來教學(xué)和測試。在增進學(xué)生身心安康和增強學(xué)生體質(zhì)的同時，使學(xué)生掌握體育根底知識，培養(yǎng)學(xué)生體育運動的才能和習(xí)慣。為了協(xié)調(diào)開展、充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)全面開展人才中的綜合作用。在老師的指導(dǎo)下，使學(xué)生通過思維和練習(xí)掌握體育知識與技能，進步身體素質(zhì)并促進身心協(xié)調(diào)的教學(xué)活動。我在進步學(xué)生運動技術(shù)程度過程中對學(xué)生進展品德教育，增強組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的英勇、頑強的進取精神、拼搏精神，讓體育鍛煉與平安衛(wèi)生相結(jié)合，積極開展多種形式的強身健體活動，重視繼承發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育，按體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)來教學(xué)，開展好每天的“兩操”和體育課外活動。德育工作一、業(yè)余訓(xùn)練與德育相結(jié)合利用課余時間經(jīng)常對學(xué)生進展家訪，親密與家長聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生的家庭環(huán)境和在校外的情況，定期向家長反映在校表現(xiàn)，互相交流，統(tǒng)一觀點。我也積極參與建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)工作，耐心幫助家長進步教育子女的程度，共同教育，進步成效?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，我深感一位人民老師的責(zé)任，成績屬于過去，將來才屬于自己，在以后的工作中我會更加努力,爭取再創(chuàng)佳績!二、立足學(xué)科教學(xué)和學(xué)科活動浸透德育教育加強老師自身修養(yǎng)，浸透德育。老師還應(yīng)當(dāng)是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學(xué)生，是做好一切工作的前提和根底。只有這樣，學(xué)生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的進步，教育教學(xué)工作才能收到“親其師而信其道”的效果。校本研修定時定量準(zhǔn)確無誤地按時參與校本研修活動，做好活動記錄，認(rèn)真撰寫研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得體會，并在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，進步自己的文化素養(yǎng)。積極參加各類教科研的聽課、研討，總結(jié)活動，及時比照發(fā)現(xiàn)自身缺乏，逐步進步;使自己不斷走向成熟，給自身的體育課堂注入更多的活力，獲得更大的效益。認(rèn)真書寫自己的教育教學(xué)后的反思，準(zhǔn)確反思自己備課時是否遇到了什么困難，突發(fā)事件中自己及時處理的是否得當(dāng);反思自己本節(jié)課有哪些比擬滿意的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過不斷的反思與積累，為期末的教育性論文準(zhǔn)備了更多有價值的材料。同時，在本學(xué)期中參加的教學(xué)微課研修中獲得了優(yōu)勝研討組的榮耀稱號。老師個人工作總結(jié)篇6光陰飛逝，短短的一學(xué)期又過去了。靜靜的回憶一下這學(xué)期的工作，既繁忙，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進進步。一、教學(xué)方案完成情況：由于前學(xué)期的教學(xué)方案制定得詳細(xì)而結(jié)合實際，并在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中班的三位老師的齊心配合下，根據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點，根據(jù)教學(xué)方案結(jié)合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際開展程度開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的根底上獲得了較大的進步，教學(xué)方案完成良好。二、教學(xué)績效〔一〕主要成績按方案順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)活動，并精心安排幼兒一日活動，動靜結(jié)合，在體育游戲活動上根據(jù)中班幼兒年齡特點合理安排，在玩游戲的同時得到了合理的鍛煉，在保育工作上給幼兒創(chuàng)造了一個干凈、整潔、舒適的活動環(huán)境，做到適時為幼兒增減衣物，提供飲用水。杜絕了傳染病的滋生，小朋友度過了一個平安快樂有意義的學(xué)年。在帶班的同時努力協(xié)調(diào)好本班三位老師的關(guān)系，互相研究討論，擰成一股繩，從本班實際情況及興趣愛好入手加以教育，得到了很好的教育效果。１、我深化細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難點重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)識規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點強調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)，進步教學(xué)程度。２、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，開掘幼兒的思維，注重綜合才能的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中進步幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。３、注意聽取幼兒的意見及時理解幼兒的.學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進展輔導(dǎo)。４、堅持聽課．注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)歷，努力探究合適自己的意見與教學(xué)形式。5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用、不斷開展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育。(二)培養(yǎng)幼兒的傾聽才能，加強師幼的交流本學(xué)期我們針對幼兒的開展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽才能，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻無視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和老師說，可因為我們老師的忽略，而造成了不良的影響，并且以身作那么的行為，也是幼兒天性可模擬的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的開展，而且老師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步?！踩尺M步幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的才能，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們?nèi)焕蠋熞庾R到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進展了培養(yǎng)幼兒合作意識。我們老師也會為幼兒樹立典范讓幼兒模擬。比方說在發(fā)放書本時，三個老師是你幫我我?guī)湍愕模ハ鄮椭?。我們還會鼓勵幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等經(jīng)過鼓勵，幼兒進步了不少！〔四〕幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學(xué)會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等等。三、本學(xué)期教學(xué)得失一學(xué)期下來．我們班的教學(xué)程度得到很大的進步。經(jīng)過一年半的幼兒園生活，中班幼兒已習(xí)慣于集體的上課活動，他們求知欲強，學(xué)習(xí)積極性進步，教學(xué)要求和內(nèi)容也相應(yīng)進步，課時增加，每一節(jié)課的時間也有所加長，要求幼兒能認(rèn)真傾聽老師的指示和講解，積極地表達(dá)自己的思想和提出問題，獨立完成作業(yè)，遵守上課規(guī)那么，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自制才能。同時幼兒的自理才能也得到進步，使幼兒身心安康成長，本學(xué)期的成績是可喜的，但缺乏之處頗多，與家長的溝通不夠，對才能差的幼兒和個別幼兒關(guān)注不夠。自身的常識不夠。從事幼教工作以來，幼教知識和理論還比擬缺乏，雖然也曾經(jīng)認(rèn)真讀了一些有關(guān)幼教方面的理論書籍，但在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒有很好的完成自己心中的目的。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會捕捉教學(xué)契機，進步自己駕馭課堂的才能和遇事的應(yīng)變才能，我應(yīng)該以身作那么，身體力行，嚴(yán)格要求自己，跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理才能進步了，首先我們對幼兒在理解的根底上，進展個別的關(guān)注和幫助：四、整改措施根據(jù)班級工作中存在的問題，我們應(yīng)朝以下幾個方面努力：1、我會在老師之間做到經(jīng)常溝通，互相支持，進步班級工作效率。2、在延伸上多加引導(dǎo)，開展孩子想象力，培養(yǎng)探究精神、創(chuàng)新意識。3、提供豐富的物質(zhì)材料，開展幼兒的動手動腦的操作才能。4、對才能差的幼兒和個別幼兒進展重點訓(xùn)練、培養(yǎng)，進步全班整體程度。5、針對本班特點，進展風(fēng)格化管理，使班級工作不僅井井有條又頗有特色。總之，我會更加努力，向優(yōu)秀班學(xué)習(xí)，讓班級工作及老師教育技能有新的打破，在新的學(xué)期里獲得更好的成績！老師個人工作總結(jié)篇7老師不僅承當(dāng)著教書的任務(wù)，更重要的任務(wù)是育人，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活、心理安康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的各項工作中，每位老師的這一角色是不變的，在過去一個學(xué)期的工作中，我主要從下面幾方面來著手：在數(shù)學(xué)課教學(xué)中：把學(xué)生教育好，讓學(xué)生成才先成人，是每位老師最大的心愿。作為一名老師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時，非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我堅信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、配合學(xué)校各項工作，適時地教育學(xué)生。在課堂管理上：必須創(chuàng)造學(xué)習(xí)濃重的氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建立上，主要從以下方面來加強：1、配合學(xué)校教育，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)實際，充分用課堂、班會和與學(xué)生談心的時間，向?qū)W生進展信心教育的浸透，對學(xué)生進展賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持；2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)絡(luò)和交流，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析^p學(xué)生的各科存在的問題；加強對學(xué)生進展法上的指導(dǎo)，進展有針對性的輔導(dǎo)，3、發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實行互助式的學(xué)習(xí)。在心理輔導(dǎo)上：一個安康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合安康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。高中一年級，在面對一個全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的對抗心理，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，所以根據(jù)學(xué)生成長的過程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：1、深化學(xué)生中間，多與學(xué)生交流，理解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題；抓好生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理才能、自立才能和高貴的修養(yǎng)。在三個月內(nèi)，全面掌握學(xué)生的性格特點和個性，并爭取與他們每一位學(xué)生都談過心；2、加強與心理學(xué)老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然；3、在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面理解學(xué)生的成長經(jīng)歷；4、開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。總之，在這一學(xué)年中，不管是在業(yè)務(wù)才能上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的進步。但我平時工作中也存在