教學(xué)工作計(jì)劃集合四篇

第頁共頁教學(xué)工作方案集合四篇教學(xué)工作方案篇1本學(xué)期擔(dān)任高一x1、x2兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有xx人，初中的根底參差不齊，但兩個(gè)班的學(xué)生整體程度較高；局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作方案。一、教學(xué)目的.(一)情意目的(1)通過分析^p問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。(2)提供生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、互相評(píng)價(jià)，進(jìn)步學(xué)生的合作意識(shí)(4)基于情意目的，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)決學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。(5)還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探究和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探究與合作交流的時(shí)機(jī)，在開展他們思維才能的同時(shí)，開展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。(6)讓學(xué)生體驗(yàn)"發(fā)現(xiàn)--挫折--矛盾--頓悟--新的發(fā)現(xiàn)"這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。(二)才能要求1、培養(yǎng)學(xué)生記憶才能。(1)通過定義、命題的總體構(gòu)造教學(xué)，提醒其本質(zhì)特點(diǎn)和互相關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及詳細(xì)數(shù)據(jù)的記憶。(3)通過提醒立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶才能，工作方案《高一數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作方案》。2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能。(1)通過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能。(2)加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法那么的明確性和靈敏性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能。(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性才能。(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈敏的運(yùn)算才能，促使知識(shí)間的浸透和遷移。(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)算才能。3、培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。(1)通過對(duì)簡(jiǎn)易邏輯的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。(2)通過不等式、函數(shù)的一題多解、多題一解，培養(yǎng)思維的靈敏性和敏捷性，開展發(fā)散思維才能。(3)通過不等式、函數(shù)的引伸、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。(4)加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的才能。(5)通過典型例題不同思路的分析^p，培養(yǎng)思維的靈敏性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。(三)知識(shí)目的1.集合、簡(jiǎn)易邏輯(1)理解集合、子集、補(bǔ)訂、交集、交集的概念.理解空集和全集的意義.理解屬于、包含、相等關(guān)系的意義.掌握有關(guān)的術(shù)語和符號(hào)，并會(huì)用它們正確表示一些簡(jiǎn)單的集合.(2)理解邏輯聯(lián)結(jié)詞"或"、"且"、"非"的含義.理解四種命題及其互相關(guān)系.掌握充分條件、必要條件及充要條件的意義.(3)掌握一元二次不等式、絕對(duì)值不等式的解法。2.函數(shù)(1)理解映射的概念，理解函數(shù)的概念.(2)理解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡(jiǎn)單函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的方法.(3)理解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系，會(huì)求一些簡(jiǎn)單函數(shù)的反函數(shù).(4)理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì).掌握指數(shù)函數(shù)的.概念、圖像和性質(zhì).(5)理解對(duì)數(shù)的概念，掌握對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì).掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì).(6)可以運(yùn)用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.3.數(shù)列(1)理解數(shù)列的概念，理解數(shù)列通項(xiàng)公式的意義，理解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法，并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項(xiàng).(2)理解等差數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和公式，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.(3)理解等比數(shù)列的概念，掌握等比數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和公式，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.三、教學(xué)重點(diǎn)1、集合、子集、補(bǔ)集、交集、并集.一元二次不等式的解法四種命題.充分條件和必要條件.2.映射、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、函數(shù)的應(yīng)用.3.等差數(shù)列及其通項(xiàng)公式.等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式.等比數(shù)列及其通項(xiàng)公式.等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式.四、教學(xué)難點(diǎn)1.四種命題.充分條件和必要條件2.反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)3.等差、等比數(shù)列的性質(zhì)五、工作措施.1、抓好課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是大面積進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)的主途徑。(1)、扎實(shí)落實(shí)集體備課，通過集體討論，抓住教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題、月考題。(2)、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，通過"知識(shí)的產(chǎn)生，開展"，逐步形成知識(shí)體系；通過"知識(shí)質(zhì)疑、展活"遷移知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)，進(jìn)步才能。同時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而進(jìn)步數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)。2、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)才能。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)的有力手段。(1)加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。(2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，全方面進(jìn)步他們的數(shù)學(xué)才能，特別是自主才能，并通過強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷進(jìn)步解題才能，使他們的數(shù)學(xué)成績(jī)更上一城樓。(2)、加強(qiáng)對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)。邊緣生是一個(gè)班級(jí)教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導(dǎo)邊緣生，通過個(gè)別加集體的方法，并定時(shí)單獨(dú)測(cè)試，面批面改，從而使他們的數(shù)學(xué)成績(jī)有質(zhì)的飛躍。3、搞好單元考試、階段性考試的分析^p。學(xué)生只有通過不斷的練習(xí)才能進(jìn)步成績(jī)，單元考試、階段性考試是最好的練習(xí)，每次都要做好分析^p，并指導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)。在分析^p過程中要遵循自主的思維習(xí)慣，使學(xué)生真正理解。六、目的承諾1、及格率不低于98%。2、人平比年級(jí)平均高15分以上。教學(xué)工作方案篇2一、教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣⑴繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字的習(xí)慣，掌握正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成習(xí)慣。⑵培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。⑶繼續(xù)培養(yǎng)勤、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。⑷繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、有選擇地閱讀課外書籍，讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。⑸培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。2、漢語拼音繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。3、識(shí)字寫字⑴能準(zhǔn)確認(rèn)讀337個(gè)生字。⑵能按筆順正確書寫、默寫生字223個(gè)，能按字的構(gòu)造把字寫端正、寫勻稱。⑶繼續(xù)練慣用鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。⑷繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。4、口語交際⑴能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其根本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。⑵能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完好、連接的話。⑶能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話答復(fù)下列問題，做到語句完好，意思連接。⑷能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)展口語交際，做到語句比擬通順，態(tài)度大方，有禮貌。⑸討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。5、閱讀。⑴繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。⑵繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。⑶能聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。⑷能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。⑸學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。⑹能閱讀程度適宜的少年兒童讀物，理解主要內(nèi)容。6、習(xí)作?！?〕能留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)交流?！?〕能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白?！?〕學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請(qǐng)假條”，學(xué)寫書信。〔4〕可以使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)，初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)。二、教材分析^p：本冊(cè)課本主要由習(xí)慣、課文、習(xí)作和組成。本學(xué)期，“習(xí)慣篇”安排了“讀書有選擇，讀書做記號(hào)”和“留心觀察事物”兩個(gè)專題，有僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀“有字書”，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀“無字書”，著眼于學(xué)生的終身開展，立足于學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，蘊(yùn)含了對(duì)教育對(duì)象無微不至的人文關(guān)心?！罢n文”這局部篇篇文章文質(zhì)兼美，更是蘊(yùn)含著豐富的人文教育資，洋溢著濃重的時(shí)代氣息，為我們的學(xué)生提供了極其豐富的語言和精神“礦藏”。練習(xí)中一般設(shè)有“處處留心”、“讀讀背背”、“寫好鋼筆字”、“口語交際”和“學(xué)寫毛筆字”等內(nèi)容。在“讀讀背背”中，主要編排了“詞串”和一些典范的語言材料，如格言警句、古今詩文、諺語對(duì)聯(lián)等，意在開掘民族文化的深沉底蘊(yùn)，展示民族文化的豐富多彩，讓學(xué)生感悟民族文化的博大精深，在激發(fā)民族自豪感的同時(shí)自覺成為民族文化的傳承者。三、各單元目的：略四、教學(xué)難點(diǎn)：1、可以有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。2、留心周圍事物，開場(chǎng)習(xí)作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學(xué)會(huì)寫書信。3、能聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，會(huì)分角色朗讀課文。4、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問題。5、能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)展口語交際，做到語句比擬通順，態(tài)度大方。討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。五、教學(xué)措施：1、加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)。2、重視詞語的積累和運(yùn)用，使學(xué)生學(xué)會(huì)借助字典、聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境理解詞語。抓住重點(diǎn)詞句、含義深化詞句的理解。3、重視朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生在理解的根底上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。4、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性。教學(xué)工作方案篇3一、指導(dǎo)思想以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，認(rèn)準(zhǔn)班級(jí)開展的方向，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，開展注重實(shí)效、富有情趣的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、自我教育、自我管理的才能，積極探究提升幸福教育指數(shù)的途徑，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在班集體中的開展。二、班級(jí)情況分析^p我們班上學(xué)期共61人，今學(xué)期會(huì)再轉(zhuǎn)入幾名同學(xué)，所以平穩(wěn)度過一段時(shí)間的磨合期是很有必要的。原有的同學(xué)和剛轉(zhuǎn)入的同學(xué)之間需要磨合，新同學(xué)和新環(huán)境、新老師的教育教學(xué)方式需要磨合。另外，很重要的一點(diǎn)是，所有的同學(xué)都需要和新學(xué)段的要求產(chǎn)生磨合。這六十幾名同學(xué)呈現(xiàn)出很多特點(diǎn)，比方家庭教育背景懸殊很大，學(xué)生之間綜合素養(yǎng)和性格脾氣差異很大，等等。在過去的兩年時(shí)間里，班集體經(jīng)歷了很屢次的磨合，形成了樂觀向上的心態(tài)、重視班集體榮譽(yù)、家長(zhǎng)積極配合學(xué)校班級(jí)工作等班級(jí)品質(zhì)。在三年級(jí)，班集體將面臨著很多的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，需要經(jīng)歷很多的磨煉，需要不斷積累，需要來自老師、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的引導(dǎo)和支持，從而實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的打破和開展。三、新學(xué)期工作目的1、進(jìn)展常規(guī)教育，提升自我管理意識(shí)，解決班級(jí)在秩序方面累積下來的問題，改良班級(jí)紀(jì)律狀況。2、結(jié)合實(shí)際情況的需要，對(duì)學(xué)生進(jìn)展生動(dòng)、有實(shí)效的思想品德教育。3、適時(shí)調(diào)整班干部，結(jié)合實(shí)際進(jìn)展培訓(xùn)，增強(qiáng)對(duì)班務(wù)的熟悉程度，培養(yǎng)獨(dú)立處理問題、協(xié)調(diào)合作、勇?lián)?zé)任、實(shí)心熱愛班級(jí)的品質(zhì)。4、以課堂教學(xué)為主場(chǎng)，嚴(yán)格細(xì)致要求，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，帶動(dòng)班級(jí)的成長(zhǎng)。5、與班級(jí)各任課老師經(jīng)常溝通交流，及時(shí)理解各科課堂學(xué)習(xí)狀況和學(xué)生的個(gè)體表現(xiàn)，施行全面教育。6、關(guān)愛學(xué)生心理安康，針對(duì)存在的心理問題，深化調(diào)查導(dǎo)致的原因，有針對(duì)性和藝術(shù)性地開展工作，改善局部學(xué)生的心理狀況。7、師生共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩、有內(nèi)涵、有特色的班級(jí)文化，讓班級(jí)文化教育人，讓班級(jí)文化熏陶人，讓班級(jí)文化彰顯學(xué)生素養(yǎng)。8、及時(shí)理解和發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾、沖突的因素，指導(dǎo)學(xué)生公平對(duì)待別人，妥善處理與同學(xué)之間的關(guān)系。9、把平安工作放在首位，常說常抓，經(jīng)常排查室內(nèi)外的平安隱患，指導(dǎo)學(xué)生理解各種平安知識(shí)，掌握必要的逃生本領(lǐng)，教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待各種逃生演習(xí)。10、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生，認(rèn)真做好值日掃除，保護(hù)室內(nèi)外和公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，掌握一些勞動(dòng)技能，維持整潔的環(huán)境。11、繼續(xù)施行與家長(zhǎng)建起溝通的橋梁的策略，采用有效的方式，與家長(zhǎng)建立交流的途徑，促進(jìn)雙方的理解和支持，并充分尊重和發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)在職業(yè)資、專業(yè)知識(shí)資、愛好特長(zhǎng)等方面的優(yōu)勢(shì)，使教育力量最大化。12、不斷學(xué)習(xí)和探究，促進(jìn)自我開展和進(jìn)步，為做好班級(jí)工作奠定根底。四、重點(diǎn)工作9月份：第一周：檢閱暑假作業(yè)，評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)。第一至四周：入學(xué)常規(guī)教育，參加學(xué)校的常規(guī)教育月活動(dòng)。第一二周：“感念師恩”主題教育活動(dòng)第三周：第一次家長(zhǎng)會(huì)第四周：班干部評(píng)選10月份：第五周：國慶活動(dòng)，班級(jí)文化建立第六周：關(guān)心老人重陽節(jié)活動(dòng)第七周：學(xué)做學(xué)長(zhǎng)，參加一年級(jí)入隊(duì)儀式第三至十周：觀察秋天、體驗(yàn)秋天活動(dòng)第八周：家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議第九周：全面健身系列競(jìng)賽活動(dòng)11月份：第十周：平安教育第十一周：班級(jí)民主會(huì)第十三周：法制教育第十四周：參加班主任工作經(jīng)歷交流12月份：第十五周：評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)第十六周：第二次家長(zhǎng)會(huì)第十七周：期末復(fù)習(xí)第十八周：元旦聯(lián)歡會(huì)第十九周：家校溝通評(píng)比和班級(jí)博客評(píng)比第二十周：評(píng)優(yōu)選先召開假前家長(zhǎng)會(huì)第一至二十周：每周主題班會(huì)教學(xué)工作方案篇4一.指導(dǎo)思想：本學(xué)期教研工作以學(xué)校方案為指導(dǎo),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓教學(xué)常規(guī)，研究教學(xué)常規(guī)的施行，抓老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)一步進(jìn)步，全面開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的學(xué)習(xí)及課程施行試驗(yàn)，力爭(zhēng)使《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和要求能在物理、化學(xué)、生物課堂教學(xué)中落到實(shí)處。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，從學(xué)科特點(diǎn)及我校學(xué)情現(xiàn)實(shí)出發(fā)，圍繞進(jìn)步課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加強(qiáng)理化生教研活動(dòng)，努力探究理化生教學(xué)規(guī)律，深化課堂教學(xué)改革，特別要注重老師的個(gè)人開展，進(jìn)步我校理化生老師教育教學(xué)才能和程度，為我校的開展作奉獻(xiàn)。二、工作目的：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育理論對(duì)理論的指導(dǎo)作用是宏大的。全體理化生老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)理論。積極開展教研活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析^p教學(xué)內(nèi)容、目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以期到達(dá)減負(fù)增效的目的。2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)師生共同開展，抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“修改”、“課后反思”等重要環(huán)節(jié)?！?〕備課：繼續(xù)實(shí)行集體備課制，本組老師每周集體備課一次，每位老師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，實(shí)在做好備課過程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實(shí)用課，實(shí)行提早一周備課?！?〕上課：在備好課的根底上，上課前要“溫課”，在教學(xué)過程中要目的明確，重點(diǎn)突出，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，教學(xué)手段要多樣化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)理化生的積極性，進(jìn)步課堂教學(xué)效率?！?〕作業(yè)布置、修改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所進(jìn)步，注意保護(hù)學(xué)生做作業(yè)的積極性。修改要準(zhǔn)確、及時(shí)，要有適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，尤其關(guān)注后進(jìn)生的點(diǎn)評(píng)，要有一定的糾錯(cuò)措施?！?〕反思：做到課課有反思，反思學(xué)生承受才能，反思教學(xué)方法。3、加強(qiáng)校本教研，聚焦課堂教學(xué)〔1〕積極參加教科研活動(dòng)，老師從崗位理論出發(fā)，及時(shí)反思，認(rèn)真研究，撰寫有獨(dú)到見解的論文?！?〕本學(xué)期理化生教研組每位老師至少要上一節(jié)校級(jí)公開課，每位老師聽、評(píng)課不少于十六節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄及時(shí)評(píng)語，通過互相借鑒取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成濃重的教研風(fēng)氣，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度。4、做好學(xué)生的教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué)工作，任課老師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測(cè)試要收到實(shí)效。知識(shí)梳理、試卷命題要落實(shí)到人。5、積累和完善教學(xué)資。理化生組的任課老師要根據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象，要求學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，把平時(shí)作業(yè)及考試中容易出錯(cuò)的題和典型習(xí)題收錄整理到錯(cuò)題集中，整理的同時(shí)認(rèn)真分析^p，尋找問題癥結(jié)，是概念不清還是缺乏綜合分析^p的才能，是理解不透還是知識(shí)運(yùn)用失誤。錯(cuò)題集是學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)歷綜合學(xué)習(xí)資料的寶庫，是學(xué)生走向成功的鋪路石。6、加強(qiáng)老師自身的建立。鼓勵(lì)老師不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，尤其在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),在日常生活和工作中樹立良好的師德師風(fēng)。三、詳細(xì)措施：1．學(xué)期初制定好教研組工作方案，做到目的明確，職責(zé)清楚，措施有效。2．認(rèn)真貫徹好教學(xué)常規(guī)，對(duì)備課、聽課、評(píng)課作如下要求：備課詳細(xì)要求：〔1〕鉆研教材，年輕老師備詳案，老老師備簡(jiǎn)案，