小班語(yǔ)言幼兒園教案精選5篇

第小班語(yǔ)言幼兒園教案精選5篇教案是教師為了提高上課質(zhì)量預(yù)先擬訂的應(yīng)用文種，教案是教師在課前首先要準(zhǔn)備好的文件，XX小編今天就為您帶來(lái)了小班語(yǔ)言幼兒園教案精選5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小班語(yǔ)言幼兒園教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用各種感官感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)。

2．培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性，豐富詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

3．培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂(lè)意上幼兒園的`情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿圖卡、頭飾，圖片。

2．配班老師分別扮演小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)，培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂(lè)意上幼兒園的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

鼓勵(lì)幼兒大膽講述并豐富詞匯。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

師：你們喜歡上幼兒園嗎？有一個(gè)小朋友叫點(diǎn)點(diǎn)，她喜歡不喜歡上幼兒園呢？我們來(lái)看看。

二、將４張圖片分別出示給幼兒，引起他們講述的興趣。

1．教師出示圖片１。

（1）提問(wèn)：媽媽要帶點(diǎn)點(diǎn)去幼兒園，可是點(diǎn)點(diǎn)怎么樣呢？媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到了哪里？

（2）教師手指著小鳥(niǎo)提問(wèn)：“什么樣的小鳥(niǎo)？”豐富詞匯：五顏六色。

鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小鳥(niǎo)飛的樣子。

師：小朋友猜猜這里是什么地方？小鳥(niǎo)在幼兒園里怎么樣？豐富詞匯：快樂(lè)。

2．教師出示圖片２。

（1）提問(wèn)：這是什么地方？圖上有誰(shuí)？是什么顏色的？豐富詞匯：雪白雪白。

（2）幼兒學(xué)“小兔”邊跳邊一起說(shuō)：“雪白雪白的兔子。”

師：這里是誰(shuí)的幼兒園呢？它們?cè)谟變簣@里怎樣呢？

3．出示圖片３。

（1）師：這里是什么地方？有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊一起說(shuō)：“漂漂亮亮的梅花鹿?！?/p>

（2）師：梅花鹿在幼兒園里怎么樣？它們是怎么說(shuō)的？鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話部分，

4．出示圖片４。

提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗奎c(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園了嗎？為什么？

三、教師完整講述圖片內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒參與講述對(duì)話部分。

四、教師總結(jié)。

師：小動(dòng)物都愛(ài)上幼兒園了，我們小朋友也要像他們一樣高高興興上幼兒園。

小班語(yǔ)言幼兒園教案篇2

教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專(zhuān)注于它時(shí)，會(huì)看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對(duì)象，手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料，，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語(yǔ)言表達(dá)的情景化資源……在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動(dòng)中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在吃水果的過(guò)程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進(jìn)食：在動(dòng)手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲(chóng)害的關(guān)系：在誦念兒歌中幼兒區(qū)別了哪些是水果類(lèi)的瓜，哪些是蔬菜類(lèi)的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的。

未來(lái)社會(huì)是多元的、開(kāi)放的、迅速變化的，解決問(wèn)題、完成任務(wù)不會(huì)只是一種方式，因而，需要的不是熟記現(xiàn)成知識(shí)的人，而是能夠根據(jù)實(shí)際條件去應(yīng)用知識(shí)的人。為了適應(yīng)未來(lái)社會(huì);幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)谇榫盎?、生活化的和多元互?dòng)的共同體中所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，：陣幫助他們適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展《好吃的水果》

教學(xué)過(guò)程活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，知道水果的名稱(chēng)。

2、通過(guò)觀察水果皮、摸水果猜名稱(chēng)、聽(tīng)指令摸水果的游戲活動(dòng)，感知水果的.特征。

3、能大膽地在集體面前，用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)并品嘗過(guò)各種水果，知道多吃水果身體好。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：用水果刀削下蘋(píng)果、梨子的皮，剝下桔子和香蕉的皮，分別放在盤(pán)子里，將果肉分別放在盤(pán)子里，水果箱一只(紙盒一個(gè)，里面裝有各種常見(jiàn)的、幼兒比較熟悉的水果，在紙盒的一個(gè)側(cè)面有一個(gè)洞，方便幼兒將手伸進(jìn)去取蘋(píng)果);水果圖片若干;

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察果皮，猜測(cè)水果名稱(chēng)，給水果娃娃配衣服。

(1)教師(出示四個(gè)果皮的盤(pán)子)：這里有幾件水果娃娃的衣服它們是哪些水果娃娃的衣服你是怎么知道的

(2)出示盤(pán)子里的果肉，感知水果肉外形特征，啟發(fā)幼兒給水果娃娃送果皮外衣。

2、神奇的水果箱。

(1)教師(出示水果箱)：小朋友這里有一個(gè)神奇的水果箱，箱子里面有許多的水果娃娃，誰(shuí)來(lái)摸一摸。猜一猜，箱子里面有哪些水果娃娃。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸，猜測(cè)水果名稱(chēng)，在摸出來(lái)給大家看一看，進(jìn)行驗(yàn)證。

(3)教師說(shuō)出水果名稱(chēng)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，在水果箱里摸出相應(yīng)的水果。

3、觀察各種各樣的水果圖片。

教師(出示各種水果圖片)：你看到了什么它是什么樣的讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)，并講述水果的特征。

4、引導(dǎo)幼兒討論：果皮放在哪里。

(1)教師：你吃過(guò)什么水果你是怎么吃水果的你把果皮扔在哪里了

(2)師幼共同小結(jié)：水果有營(yíng)養(yǎng)，吃水果可以補(bǔ)充維生素，讓小朋友長(zhǎng)高、長(zhǎng)結(jié)實(shí)，但是水果皮不能亂丟，要放在垃圾桶里。

小班語(yǔ)言幼兒園教案篇3

活動(dòng)名稱(chēng)：

識(shí)字游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)游戲活動(dòng)吸引幼兒積極參與識(shí)字的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大生字卡兩套小生字卡兩套自制教具小青蛙三只小樹(shù)葉三套(每套26份)

彩色花26份花瓶一個(gè)膠棒設(shè)置背景2個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：小青蛙在哪里(激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力)

教師："聽(tīng)!什么聲音下雨了小青蛙藏了起來(lái)，我們一起找一找"、(幼兒從設(shè)置的背景中找出小青蛙，并讀出小青蛙身上的生字)

二、游戲：撿落葉(引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在教師的引導(dǎo)下解決問(wèn)題)

教師：剛才刮了一陣風(fēng)，我們把他們找回來(lái)好不好小樹(shù)葉藏在各個(gè)角落，我們一邊叫一邊去找"、(教師念出一生字幼兒去找相應(yīng)的樹(shù)葉，并粘貼到教師設(shè)置的背景上、)

三、游戲：看誰(shuí)拿的快(鼓勵(lì)幼兒大膽與陌生的教師交往，鍛煉幼兒的膽量)

教師："今天班里來(lái)了許多老師，給你們帶來(lái)了禮物、你要想得到禮物就要說(shuō)句有禮貌的話"、(幼兒去領(lǐng)取禮物——一個(gè)信封)打開(kāi)看一看是什么(一朵沒(méi)有顏色的小花)

教師："我們把花瓣找出來(lái)，讓它變成一朵彩色花好嗎"(教師讀一個(gè)字幼兒去尋找相應(yīng)的花瓣)

四、幼兒展示作品，將小花放在花瓶中裝飾教室(鼓勵(lì)幼兒間交流，鞏固認(rèn)識(shí)生字)

活動(dòng)自評(píng)：

整個(gè)識(shí)字活動(dòng)以游戲的方式進(jìn)行，使學(xué)習(xí)的過(guò)程輕松、有趣。充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。不但使幼兒在玩中學(xué)習(xí)到了知識(shí)，另外還初步的掌握了觀察能力、解決問(wèn)題的能力和交往能力，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班語(yǔ)言幼兒園教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

3、感受兒歌的美并對(duì)兒歌充滿喜愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示貼圖一張

3、兒歌《雪花》（附后）

活動(dòng)過(guò)程：一、引出雪花的故事讓幼兒展開(kāi)想象

引導(dǎo)語(yǔ)：

“小朋友們冬天到了，北方開(kāi)始下雪啦！

雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里，變成了小水滴。

水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來(lái)的。

跟著娃娃一起走，一起去找春天?！?/p>

二、提問(wèn)幫助幼兒理解回憶

提問(wèn)：

（1）雪花在空中飛，像什么？

（2）雪花落到哪里變成了小水滴？

（3）雪花為什么變成了小水滴？

（4）水滴輕輕說(shuō)什么？

（5）最后雪花跟著娃娃一起去哪？

三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖

導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友，看看圖說(shuō)一說(shuō)雪花從哪里來(lái)，到哪里去了？

四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌

1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。

五、結(jié)束活動(dòng)

全班幼兒站起來(lái)和老師一起邊表演邊朗誦。

附：兒歌《雪花》

雪花

雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。

落到手心里，變成小水滴。

水滴輕輕說(shuō)，我從天上來(lái)。

跟上娃娃走，一起找春天。

小班語(yǔ)言幼兒園教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官，感受粽子的特征，體驗(yàn)吃粽子的快樂(lè)。

2、知道吃粽子是端午節(jié)的一個(gè)習(xí)俗。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤(pán)，濕巾紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤(pán)子里放了一樣好吃的東西食品，猜猜看是什么

——幼兒聞一聞是什么味道的，猜猜會(huì)是什么

——幼兒摸一摸，是什么感覺(jué)是什么形狀的，再猜猜會(huì)是什么(是什么形狀的，像什么)——這一會(huì)兒像……有一會(huì)兒像……會(huì)是什么呢

——哇，原來(lái)是是香香的粽子

2、嘗嘗說(shuō)說(shuō)——好香的粽子，你吃過(guò)嗎什么味的你們還想不想吃

——幼兒吃粽子

(1)每位幼兒拿一個(gè)小粽子，自己來(lái)剝，剝下的粽葉放在盤(pán)子里。粽子外面衣服叫什么，你知道嗎

(2)幼兒邊吃粽子邊隨機(jī)問(wèn)：你的粽子是什么形狀的吃的是什么味道的粽子

(3)吃完后提問(wèn)與小結(jié)：

——吃粽子的時(shí)候先把什么解開(kāi)。(繩子)然后剝開(kāi)什么(粽葉)——你剛才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么粽子里面有什么

——我們吃到了各種味道的粽子，有的小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽