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文檔簡介

青年教師培養(yǎng)計劃們將堂教學(xué)為主陣地，努力提高青道德,現(xiàn)代教育理論研究,教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究.課程與教師角色轉(zhuǎn)變,新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變.3,課堂教學(xué)設(shè)計:教學(xué)設(shè)計的基本原理,教學(xué)策略的設(shè)計.信息技術(shù):計算機(jī)應(yīng)用,現(xiàn)代教育技術(shù)理論與,學(xué)科教改課題研究與實踐,科研課題立項,研究,結(jié)題與成果鑒定.訓(xùn)(自學(xué)研修)相結(jié)合，專題培訓(xùn)與研討活動相結(jié)合，采用聽、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持的“青藍(lán)工教師基本行“青藍(lán)工程”布置的相中上一節(jié)以上匯報課或展同時觀摩指導(dǎo)教師或其他完成一篇以上的高質(zhì)(6)學(xué)校對“青藍(lán)”工作隨時進(jìn)行跟蹤調(diào)查的檢查。(7)青年教師在學(xué)期結(jié)束時應(yīng)上交總結(jié)性的小結(jié)及相關(guān)資料到(1)認(rèn)認(rèn)真真抓好“青藍(lán)”教研活動。(2)踏踏實實組織好“師徒結(jié)對子”活動。納入“青藍(lán)工程”認(rèn)真?zhèn)湔n，倡導(dǎo)“集體備課、資源共、共享的新型備課方式，徒弟、板書設(shè)計及課后反少聽兩次有聽課記錄備查。同時在聽課之余書，每周閱讀兩篇教學(xué)類或班級管理類文勤于動筆記錄教育的故事，積累自己的教學(xué)感受；定或隨機(jī)進(jìn)行聽課、評課、備課、反思、業(yè)務(wù)學(xué)等方面的檢查抽查，期末將對這些方面進(jìn)行的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每周檢查教案簽字等)。求，盡力幫助他們4、加強(qiáng)青年教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實施教育，教學(xué)工作計劃的得力助手，還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項班主任工作法規(guī)，參加“青藍(lán)工程”統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí)，記好讀書筆記和心得，請校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導(dǎo)教師，以便?月月份工作安排2、青年教師完成“自我成長規(guī)劃”2、拜師活動(師徒結(jié)隊)按照青教規(guī)劃中的人員結(jié)成師徒“

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