西北工業(yè)大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及培養(yǎng)方案

年4月19日西北工業(yè)大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及培養(yǎng)方案文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。西北工業(yè)大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計劃”（本科）培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及培養(yǎng)要求02月目錄TOC\o"1-2"\h\z\u1.指導(dǎo)思想 12.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 13.培養(yǎng)模式 44．政策措施 44.1學(xué)生遴選 44.2教學(xué)管理 54.3畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn) 54.4學(xué)籍管理 64.5教師評聘與考核 65．培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 66.知識能力大綱與實現(xiàn) 76.1知識能力大綱 76.2知識能力實現(xiàn)方法 157．專業(yè)教學(xué) 237.1課程體系 237.2教學(xué)計劃 248．企業(yè)培養(yǎng)方案 298.1企業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 298.2企業(yè)培養(yǎng)計劃 308.3企業(yè)培養(yǎng)方案 309．工程經(jīng)歷師資落實計劃 33附件.課程教學(xué)大綱（部分專業(yè)課程教學(xué)大綱） 351.指導(dǎo)思想本培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在“卓越工程師培養(yǎng)計劃”國家通用標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，參照IT行業(yè)專業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求和教育部計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會制訂的相關(guān)本科專業(yè)教學(xué)規(guī)范，結(jié)合西北工業(yè)大學(xué)以面向航空航天航海工程領(lǐng)域為主的辦學(xué)特色、辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)定位，制定我校計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的卓越工程師培養(yǎng)總體要求，使學(xué)生在達到以下通用工程類人才知識、能力與素質(zhì)要求的基礎(chǔ)上，同時具有本專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)特色。（1）具有良好的工程職業(yè)道德、較強的社會責(zé)任感和較好的人文科學(xué)素養(yǎng)；（2）掌握扎實的從事工程工作所需要的工程基礎(chǔ)知識和專業(yè)理論知識，以及一定的經(jīng)濟管理知識，了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢；（3）具有綜合運用本專業(yè)知識分析與解決實際問題的能力，以及相關(guān)的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力；（4）具有較強的創(chuàng)新意識和進行產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計、技術(shù)改造與創(chuàng)新的初步能力；了解本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)行業(yè)的政策、法律和法規(guī)；（5）具有較好的組織管理能力、較強的交流溝通、環(huán)境適應(yīng)和團隊合作的能力；（6）具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的初步能力。2.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)本科教育是培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握計算機科學(xué)與工程方面的基本理論、基本知識和基本技能，經(jīng)過“研究型與設(shè)計型并重”、“寬口徑與特色方向結(jié)合”的培養(yǎng)，能夠從事計算機科學(xué)、技術(shù)和應(yīng)用各領(lǐng)域中有關(guān)教學(xué)、科研、開發(fā)和應(yīng)用等方面的高級工程技術(shù)人才。掌握本專業(yè)所需要的較系統(tǒng)的基礎(chǔ)科學(xué)理論，較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論及必要的專業(yè)知識。具有運算、編程、實驗測試、表示及基本軟硬件操作技術(shù)；具有市場經(jīng)濟知識、管理知識，懂得一定的社會、人文科學(xué)知識；具有較強的自學(xué)能力和一定的分析和解決工程實際問題的能力及工程設(shè)計能力，并具有初步的科技研究、開發(fā)能力和組織管理能力，基本掌握一門外語，能閱讀本專業(yè)的外語書刊，具有聽、說、寫的基礎(chǔ)。針對國內(nèi)企業(yè)的需求，特別是航空航天航海類企業(yè)對計算機相關(guān)人才的要求，我們選定“∏”型人才結(jié)構(gòu)為我們的培養(yǎng)模式。一般認(rèn)為“—”型人才知識面廣而不深，“|”型人才知識只是在一點深而不廣，“T”型人才則希望在廣的基礎(chǔ)上在一點深入，但當(dāng)前企業(yè)計算機應(yīng)用面很廣，我們調(diào)研認(rèn)為在多于一點深入會使人才更加卓越，因此選擇“計算機系統(tǒng)”和“信息技術(shù)”兩個方向作為較為深入的培養(yǎng)點。使我們培養(yǎng)的卓越工程師要能如圖2.1所示，具有架起物理世界和信息世界“橋梁”的能力。

圖2.1卓越工程師的培養(yǎng)目標(biāo)是“橋梁”計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的教育中，學(xué)科方法論的內(nèi)容占有非常重要的地位。計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科方法論系統(tǒng)研究該領(lǐng)域認(rèn)識和實踐過程中使用的一般方法，研究這些方法及其性質(zhì)、特點、內(nèi)在聯(lián)系、變化與發(fā)展，它主要包含三個方面：學(xué)科方法論的三個過程、重復(fù)出現(xiàn)的12個基本概念、典型的學(xué)科方法。前者描述了認(rèn)識和實踐的過程，后兩者分別描述了貫穿于認(rèn)識和實踐過程中問題求解的基本方面與要點。（1）三個過程學(xué)科方法論的三個過程為：理論、抽象、設(shè)計。理論：它與數(shù)學(xué)所用方法類似，主要要素為定義和公理、定理、證明、結(jié)果的解釋。用這一過程來建立和理解計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科所依據(jù)的數(shù)學(xué)原理。其研究內(nèi)容的基本特征是構(gòu)造性數(shù)學(xué)特征。抽象（模型化）：源于實驗科學(xué)，主要要素為數(shù)據(jù)采集方法和假設(shè)的形式說明、模型的構(gòu)造與預(yù)測、實驗分析、結(jié)果分析。在為可能的算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)等構(gòu)造模型時使用此過程。然后對所建立的模型的假設(shè)、不同的設(shè)計策略，以及所依據(jù)的理論進行實驗。用于和實驗相關(guān)的研究，包括分析和探索計算的局限性、有效性、新計算模型的特性，以及對未加以證明的理論的預(yù)測的驗證。抽象的結(jié)果為概念、符號、模型。設(shè)計：源于工程學(xué)，用來開發(fā)求解給定問題的系統(tǒng)和設(shè)備。主要要素為需求說明、規(guī)格說明、設(shè)計和實現(xiàn)方法、測試和分析，用來開發(fā)求解給定問題的系統(tǒng)。（2）重復(fù)出現(xiàn)的12個基本概念蘊含學(xué)科基本思想的重要概念是計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科方法論的第二個方面。作為問題求解過程中要考慮的一些要點，對它們的深入了解，并在實際工作中使用這些概念，是畢業(yè)生成為成熟的計算機科學(xué)家和工程師的重要標(biāo)志之一。這些概念包括：綁定、大問題的復(fù)雜性、概念和形式模型、一致性和完備性、效率、演化、抽象層次、按空間排序、按時間排序、重用、安全性、折衷與決策。（3）典型的學(xué)科方法典型的學(xué)科方法是計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科方法論的第三部分。包括數(shù)學(xué)方法和系統(tǒng)科學(xué)方法。數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)方法是指以數(shù)學(xué)為工具進行科學(xué)研究的方法,該方法用數(shù)學(xué)語言表示事物的狀態(tài)、關(guān)系和過程，經(jīng)推導(dǎo)形成解釋和判斷。包括問題的描述、變換。如：公理化方法、構(gòu)造性方法（以遞歸、歸納和迭代為代表）、內(nèi)涵與外延方法、模型化與具體化方法等。其基本特征是：高度抽象、高精確、具有普遍意義。它是科學(xué)技術(shù)研究簡潔精確的形式化語言、數(shù)量分析和計算方法、邏輯推理工具。系統(tǒng)科學(xué)方法系統(tǒng)科學(xué)方法的核心是將研究的對象看成一個整體，以使思維對應(yīng)于適當(dāng)?shù)某橄蠹墑e上，并力爭系統(tǒng)的整體優(yōu)化。一般遵循如下原則：整體性、動態(tài)、最優(yōu)化、模型化。具體方法有：系統(tǒng)分析法（如：結(jié)構(gòu)化方法、原型法、面向?qū)ο蟮姆椒ǖ龋?、黑箱方法、功能模擬方法、整體優(yōu)化方法、信息分析方法等。對不同類型的學(xué)生，在教學(xué)中能夠突出不同的方法要求。一般地，要求掌握系統(tǒng)設(shè)計中的典型設(shè)計方法。3.培養(yǎng)模式我?！白吭焦こ處熍囵B(yǎng)計劃”采用校企聯(lián)合的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)分為校內(nèi)學(xué)習(xí)和企業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)兩個階段。以本科(3+1)+碩士(1+1.5)+博士(0.5+2.5)“三段制”為基本培養(yǎng)模式框架。本科階段校內(nèi)累計培養(yǎng)時間3年，企業(yè)累計培養(yǎng)時間1年。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)接受知識特點，利用學(xué)校地處西安具有大量相關(guān)行業(yè)單位的優(yōu)勢，結(jié)合航天航空企業(yè)特色，將工程能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)劃分為多個子環(huán)節(jié)，在校內(nèi)和企業(yè)間穿插實施。另外，針對計算機專業(yè)國際化趨勢更加明顯的現(xiàn)實，我們也聯(lián)合了國外高校，進行學(xué)生的交換，進入國外高校學(xué)習(xí)課程和參加畢業(yè)設(shè)計或研究項目。校內(nèi)培養(yǎng)主要圍繞從事計算機科學(xué)與技術(shù)所需的專業(yè)知識和基礎(chǔ)理論體系，發(fā)揮本專業(yè)在師資力量和教學(xué)資源方面的優(yōu)勢，經(jīng)過課堂教學(xué)、課程實驗、綜合創(chuàng)新實驗設(shè)計等多種教學(xué)環(huán)節(jié)實現(xiàn)學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的綜合培養(yǎng)，為學(xué)生進入企業(yè)進一步進行工程技術(shù)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。企業(yè)工程實踐培養(yǎng)主要圍繞培養(yǎng)卓越工程師的工程技術(shù)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使學(xué)生進入到現(xiàn)代計算機系統(tǒng)或軟件系統(tǒng)設(shè)計與制造的實際環(huán)境，了解和掌握計算機相關(guān)領(lǐng)域?qū)こ處熁緲I(yè)務(wù)素質(zhì)和能力的需求，經(jīng)過基本素質(zhì)與能力培訓(xùn)、生產(chǎn)環(huán)節(jié)、結(jié)合設(shè)計生產(chǎn)的工程實踐畢業(yè)設(shè)計，完成計算機科學(xué)與技術(shù)卓越工程師的職業(yè)教育，使學(xué)生具備較強的工程實踐能力和創(chuàng)新能力。4．政策措施4.1學(xué)生遴選學(xué)生來源主要經(jīng)過高考招生錄取、自主招生等途徑招收。新生入學(xué)后即在計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)開展實施卓越工程師培養(yǎng)計劃。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程如不適應(yīng)，可轉(zhuǎn)入其它專業(yè)。4.2教學(xué)管理（1）課程組建校企聯(lián)合指導(dǎo)組，對計算機網(wǎng)絡(luò)原理，計算機組成原理，計算機操作系統(tǒng)，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計，多媒體技術(shù)，軟件工程，網(wǎng)絡(luò)安全，數(shù)字圖像處理，航空計算技術(shù)等一批必修專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、綜合實驗課等課程和企業(yè)培養(yǎng)實踐環(huán)節(jié)進行全面規(guī)劃討論修訂，完成工程化改進。并聘請專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的專家講授航空計算技術(shù)等關(guān)鍵部分內(nèi)容。我們已聘請了多位航空計算機和電子相關(guān)企業(yè)的所長總師為兼職教授，在專業(yè)上有長期穩(wěn)定的科研合作，與專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的專家有良好的合作關(guān)系，有能力完成本專業(yè)課程的工程化改進。（2）工程實踐根據(jù)學(xué)生接受知識的特點，循序漸進地安排學(xué)生的實踐活動。工程實踐內(nèi)容貫穿學(xué)生培養(yǎng)的全過程，分為短期認(rèn)知和長期實踐環(huán)節(jié)。從第1學(xué)期計算機導(dǎo)論環(huán)節(jié)開始，在第1、2、3學(xué)期分別安排有1到3周的企業(yè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，了解企業(yè)文化，加深對課堂講述內(nèi)容的理解，培養(yǎng)專業(yè)興趣。在第4、5、6、7、8學(xué)期，安排較長期的企業(yè)實踐環(huán)節(jié)，并在企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計。（3）畢業(yè)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計結(jié)合所在企業(yè)的研發(fā)、生產(chǎn)、營銷、服務(wù)或工程項目的施工、運行、維護中具體工程問題開展。首先在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行選題，由校企聯(lián)合組成的開題答辯指導(dǎo)小組對選題進行評價。學(xué)生完成選題后，在企業(yè)導(dǎo)師（第一導(dǎo)師）和學(xué)校導(dǎo)師（第二導(dǎo)師）的聯(lián)合指導(dǎo)下開展畢業(yè)設(shè)計工作，并完成畢業(yè)設(shè)計論文的撰寫。畢業(yè)設(shè)計論文完成后，由校企專家聯(lián)合組成答辯委員會對學(xué)生的論文進行答辯，給出評價。答辯合格后即視為完成畢業(yè)設(shè)計。4.3畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)分為三部分：（1）完成全部課程學(xué)習(xí)，而且考核合格；（2）完成畢業(yè)設(shè)計，而且經(jīng)過答辯；（3）在四年學(xué)習(xí)期間無違法、違紀(jì)記錄。畢業(yè)后由西北工業(yè)大學(xué)頒發(fā)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)證和工學(xué)學(xué)士證。4.4學(xué)籍管理學(xué)生的學(xué)籍全部由西北工業(yè)大學(xué)管理。學(xué)生在企業(yè)培養(yǎng)中長期實踐階段，學(xué)校由企業(yè)按臨時職工給學(xué)生建臨時檔案，對學(xué)生進行管理，同時學(xué)校委派指導(dǎo)老師協(xié)助指導(dǎo)。4.5教師評聘與考核對于進行卓越工程師培養(yǎng)計劃的教師，評聘以考核工程項目設(shè)計、專利、產(chǎn)學(xué)研合作和技術(shù)服務(wù)等方面的水平和成果為主，理論研究和發(fā)表論文方面的成果僅作參考。需從企業(yè)聘請的教師，由課程組提出候選人，院系學(xué)術(shù)會員會批準(zhǔn)。聘請的教師，按正式教師課時費的1.5倍發(fā)課時費，并按學(xué)校兼職工作人員的待遇標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放補貼。5．培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)西北工業(yè)大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的卓越工程師的培養(yǎng)需面向參與國際行業(yè)與市場競爭的發(fā)展趨勢，滿足國內(nèi)相關(guān)企業(yè)對計算機研發(fā)、管理、銷售等工程技術(shù)人才的需求。按照卓越工程師培養(yǎng)通用標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，本科階段的計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)在知識能力上需要達到以下標(biāo)準(zhǔn)：專業(yè)素質(zhì)上要求掌握科學(xué)思維方法和科學(xué)研究方法；具備求實創(chuàng)新意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)；具有一定的工程意識和效益意識。應(yīng)用知識能力上要求具備系統(tǒng)級的認(rèn)知能力和理論與實踐能力，掌握自底向上和自頂向下的問題分析方法，既能把握系統(tǒng)各層次的細節(jié)，又能認(rèn)識系統(tǒng)總體；既掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識，又能利用理論指導(dǎo)實踐?；A(chǔ)知識結(jié)構(gòu)工具性知識、人文社會科學(xué)知識、自然科學(xué)知識、經(jīng)濟管理知識。專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識，包括：電工電子學(xué)、數(shù)字邏輯、計算機原理、離散數(shù)學(xué)、程序設(shè)計等。專業(yè)知識，包括：算法與復(fù)雜性、計算機組織與體系結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)及其計算、程序設(shè)計語言、人機交互、圖形學(xué)與可視化計算、智能系統(tǒng)、信息系統(tǒng)、軟件工程、數(shù)值計算、嵌入式系統(tǒng)等。畢業(yè)生應(yīng)該具備的素質(zhì)熟悉計算機系統(tǒng)原理、系統(tǒng)硬件和軟件的設(shè)計和分析過程。深刻理解系統(tǒng)構(gòu)造和系統(tǒng)如何運行。具有寬廣的知識面，同時在若干個領(lǐng)域中具有高級的知識。理解其設(shè)計的產(chǎn)品所針正確社會環(huán)境；能以恰當(dāng)?shù)男问絹斫涣鞴ぷ?，并能以審視的觀點對她人的工作做出評價。能夠使用各種基于計算機的工具、實驗室設(shè)備來分析和設(shè)計計算機系統(tǒng)（軟硬件）。6.知識能力大綱與實現(xiàn)根據(jù)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)卓越工程師知識能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合通用標(biāo)準(zhǔn)的要求，將有關(guān)知識和能力的培養(yǎng)要求細化，制定計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)卓越工程師知識能力培養(yǎng)大綱如下。6.1知識能力大綱此教學(xué)大綱依據(jù)計算機專業(yè)教指委制定的規(guī)范，結(jié)合我校特色制定。教學(xué)大綱是由培養(yǎng)基本目標(biāo)所規(guī)定的知識和能力的進行分解擴展而成，分解到能夠描述典型表現(xiàn)特征的程度。這樣分解后的典型特征既可作為教學(xué)過程設(shè)計的一種指引體現(xiàn)在課程教學(xué)大綱中，也可作為對培養(yǎng)方案的落實進行評估考核的一種證據(jù)。專業(yè)課程教學(xué)大綱規(guī)定一門課程對學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)進行培養(yǎng)的內(nèi)容、進度、方式和程度。每門課程根據(jù)課程特點除完成本課程傳統(tǒng)的知識點的授課之外，還要求完成本門課程對學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，以實現(xiàn)對學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的一體化培養(yǎng)。培養(yǎng)的方式和效果是課程教學(xué)改革的重要努力方向。由于采用課程群建設(shè)的模式，群內(nèi)課程的教學(xué)大綱能夠在群內(nèi)課程間較平滑無縫地融合。專業(yè)基礎(chǔ)知識課程（1）計算機導(dǎo)論計算機的歷史；人和計算機；計算機系統(tǒng)的構(gòu)成；馮·諾依曼模型：基本組件；指令處理；輸入與輸出：基本I/O；鍵盤輸入；顯示器輸出；程序設(shè)計和程序設(shè)計語言、機器語言、匯編語言和高級語言；操作系統(tǒng)概述；軟件工程概述；系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件；通信與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)；計算機和社會；計算機系統(tǒng)在各行各業(yè)的應(yīng)用；計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵；計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)；計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科學(xué)生的職業(yè)道德。（2）程序設(shè)計基礎(chǔ)編程歷史的回顧、程序設(shè)計介紹（過程式，面向?qū)ο?，函?shù)式，邏輯式）；算法與問題求解:問題求解策略；問題求解過程中算法的角色；算法實現(xiàn)策略；變量；操作符；控制結(jié)構(gòu)；條件結(jié)構(gòu)；迭代循環(huán)結(jié)構(gòu)；函數(shù)；調(diào)試:錯誤類型；調(diào)試技術(shù)；指針和數(shù)組；遞歸，遞歸的概念；遞歸的數(shù)學(xué)函數(shù)描述（例如：階乘，斐波那契數(shù)列）；簡單的遞歸過程（例如：漢諾塔、排序等）；分治法策略；遞歸的回歸；遞歸的實現(xiàn)；面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計：面向?qū)ο笤O(shè)計；封裝和信息隱藏；行為和實現(xiàn)分離；類，子類和繼承；多態(tài)性；類層次；類的聚集和重復(fù)協(xié)議。（3）離散數(shù)學(xué)函數(shù)、關(guān)系和集合；命題邏輯；邏輯連接詞；真值表；范式（合取式,析取式）；永真性；謂詞邏輯；全稱量詞,存在量詞；假言推理,否定式推理；謂詞邏輯局限性；證明技巧；計數(shù)；鴿籠原理；排列組合；樹；無向圖；有向圖；生成樹；遍歷策略；離散概率；代數(shù)結(jié)構(gòu)。（4）算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)算法、算法的時間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度，最壞和平均的時間復(fù)雜度等概念；算法描述和算法分析方法；常見算法設(shè)計方法：迭代法、窮舉搜索法、遞推法、算法的遞歸描述技術(shù)、回溯法、貪婪法、分治法；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念和術(shù)語：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)類型、抽象數(shù)據(jù)類型、信息隱藏；線性表，線性表的存儲結(jié)構(gòu)：順序、鏈接；棧、隊列；串；多維數(shù)組和廣義表；樹型結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用：樹、森林、二叉樹、線索二叉樹、哈夫曼樹；圖及其應(yīng)用：圖的基本概念、圖的存儲結(jié)構(gòu)、圖的遍歷、生成樹和最小生成樹、最短路徑、拓?fù)渑判颍怀Ｒ娕判蛩惴ǎ翰迦肱判?、交換排序、選擇排序、歸并排序、外排序；常見查找技術(shù)：線性表上的查找、樹的查找、散列技術(shù)；文件：順序文件、索引文件、索引順序文件、散列文件、多重表文件、倒排文件。（5）電路與系統(tǒng)電阻和電抗不同；歐姆定律；感應(yīng)系數(shù)和電容；混疊；傅立葉級數(shù)的目的；計算機工程如何使用電路與系統(tǒng)并從中受益；能理解并能表示電的基本量；能理解電的基本量之間的關(guān)系；能列出并處理基本電阻電路方程；能分析和簡化基本電阻電路；對于電阻電路能理解和使用網(wǎng)絡(luò)分析工具；能描述基本的儲能裝置；能理解如何組合不同電感器和電容器的組合；能理解各種簡單R、L、C電路的瞬時響應(yīng)；能分析和設(shè)計簡單R、L、C電路；能理解電子電路的頻域特性；能分析和設(shè)計頻率選擇電路；能理解正弦信號激勵下的電子電路響應(yīng)；能用卷積技術(shù)分析電路；能用圖形技術(shù)表示卷積；能用傅立葉級數(shù)表示信號；能理解傅立葉變換以及其特性；能用傅立葉變換分析電路。（6）模擬與數(shù)字電子技術(shù)半導(dǎo)體電子元件的原理：運算放大器，二極管和三極晶體管；放大器規(guī)格說明、外特性和設(shè)計分析；使用圖形方法分析電子電路和電子設(shè)備模型；應(yīng)用電子電路，如整流器、限幅器、反向放大器和電壓跟隨器的分析和設(shè)計；基本開關(guān)理論、組合邏輯電路；組合邏輯電路的模塊化設(shè)計；存儲單元；時序邏輯電路；MOS家族和電路；接口邏輯家族和標(biāo)準(zhǔn)總線；數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計基礎(chǔ)（包括狀態(tài)圖）；建模和仿真、相關(guān)工具的使用；使用CAD工具；可測試設(shè)計；數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、A/D和D/A電路；電壓和電流源；低通和高通濾波器、切比雪夫和巴特沃斯近似、Sallen-Key濾波器；負(fù)反饋；運算放大器電路；集成電路的偏置設(shè)計；小信號模型；噪聲與RF放大器；有源與無源波形成型，波形發(fā)生器。（7）數(shù)字信號處理連續(xù)和離散時間信號和系統(tǒng)的概念；信號處理；信號對稱性和正交性；系統(tǒng)的線性和時不變性；系統(tǒng)的脈沖響應(yīng)和階躍響應(yīng)；頻率響應(yīng)、正弦曲線分析、卷積、相關(guān)性；連續(xù)和離散信號的建模和分析以及系統(tǒng)的時域和頻域分析法；時間采樣和幅度量化；拉普拉斯變換；信號的數(shù)字處理、采樣、差分方程、離散傅立葉變換和快速傅立葉變換、z變換；濾波器的設(shè)計、信號處理的應(yīng)用。（8）數(shù)字邏輯數(shù)制與碼制：進位計數(shù)制，數(shù)制轉(zhuǎn)換，帶符號的代碼表示，十進制數(shù)的代碼表示，ASCII碼、漢字碼的表示，校驗碼；邏輯代數(shù)：邏輯運算基本定義，基本公式，邏輯函數(shù)及真值表，邏輯函數(shù)的化簡（代數(shù)化簡和卡諾圖化簡法）；邏輯電路表示：邏輯門電路的表示方法，邏輯函數(shù)、真值表、門電路的關(guān)系；組合電路分析與設(shè)計：組合電路分析方法，組合電路設(shè)計方法，加法器、譯碼器、比較器等組合電路的分析設(shè)計及應(yīng)用，組合電路的競爭與險象；時序電路分析與設(shè)計：觸發(fā)器及應(yīng)用，同步和異步時序電路的分析方法，同步和異步時序電路的設(shè)計方法，寄存器、計數(shù)器等常見時序電路的設(shè)計與應(yīng)用；邏輯門陣列：采用只讀存儲器實現(xiàn)邏輯設(shè)計的方法，可編程邏輯陣列的設(shè)計方法。專業(yè)知識課程（1）計算機組成數(shù)值的機器級表示：定點數(shù)與浮點數(shù)表示，帶符號數(shù)與不帶符號數(shù)的表示，機器數(shù)與真值，字符與字符串的表示，漢字的表示，校驗碼；數(shù)值的機器運算：定點數(shù)加法，加法電路的實現(xiàn)，定點數(shù)的乘法，原碼和補碼并行乘法的電路實現(xiàn)，定點數(shù)的除法，并行除法電路的實現(xiàn)，ALU運算器的基本結(jié)構(gòu)與工作原理，浮點數(shù)運算及浮點數(shù)運算器的實現(xiàn)；存儲系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：存儲系統(tǒng)的組成，RAM、ROM、cache、磁介質(zhì)存儲器的性能，主存的組織與操作，存儲器的訪問周期，多體交叉存儲技術(shù)，高速緩存的地址映射、替換策略和更新策略等技術(shù)，虛擬存儲器及頁表、快表等技術(shù)；指令系統(tǒng)與中央處理器：指令格式，指令和數(shù)據(jù)的尋址方式，指令周期，中央處理器的功能與組成，時序產(chǎn)生器和控制方式，微程序控制器及微程序設(shè)計技術(shù)，中央處理器的流水線技術(shù)，CPU的RISC技術(shù)；I／O接口與外圍設(shè)備：常見輸入設(shè)備和輸出設(shè)備，磁盤存儲器設(shè)備，磁帶存儲器設(shè)備，外圍設(shè)備與主機的定時方式和信息交換方式，程序中斷方式、DMA方式、通道方式；總線：總線信息的傳送方式，總線的仲裁和定時，實用總線標(biāo)準(zhǔn)。（2）計算機體系結(jié)構(gòu)功能組織：簡單的數(shù)據(jù)通路實現(xiàn)；控制單元；硬布線實現(xiàn)和微程序?qū)崿F(xiàn)指令流；高級流水線技術(shù)：基本指令塊的靜態(tài)調(diào)度技術(shù)；相關(guān)分析和處理技術(shù)；指令的動態(tài)調(diào)度技術(shù)；超標(biāo)量技術(shù)；VLIW技術(shù)；指令級并行的定量分析技術(shù)和計算；多處理器和其它的體系結(jié)構(gòu)：介紹SIMD，MIMD，VLIW和EPIC；cache一致性；多處理機及其應(yīng)用特征；集中共享和分布共享存儲器的結(jié)構(gòu)；多處理機的同步機制和實現(xiàn)技術(shù)；松弛一致性問題；多處理機實例。MPP系統(tǒng)：MPP體系結(jié)構(gòu)；MPP互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、性能、典型應(yīng)用；MPP系統(tǒng)實例。性能提高：超標(biāo)量體系結(jié)構(gòu)；分支預(yù)測；指令預(yù)??；推測執(zhí)行；多線程；同時多線程；可伸縮性。（3）操作系統(tǒng)概述：操作系統(tǒng)的地位和目的；操作系統(tǒng)的發(fā)展歷史；一個典型操作系統(tǒng)的功能；設(shè)計問題（效率，魯棒性，靈活性，可移植性，安全性，兼容性）；基本原則：結(jié)構(gòu)模型；抽象，進程和資源；應(yīng)用程序接口（API）；設(shè)備組織；中斷；用戶態(tài)和系統(tǒng)態(tài)的轉(zhuǎn)換；并發(fā)性：并發(fā)執(zhí)行的概念；狀態(tài)和狀態(tài)圖表；實現(xiàn)結(jié)構(gòu)（預(yù)備表，處理控制塊??）；調(diào)度和上下文轉(zhuǎn)換；并發(fā)環(huán)境中的中斷處理；互斥：互斥問題的定義；死鎖檢查和預(yù)防；解決策略；模型和機制（信號量，管程，條件變量和會合）；生產(chǎn)者-消費者問題，同步，多處理器問題；調(diào)度：搶占和非搶占調(diào)度；調(diào)度策略；進程和線程；存儲管理：物理存儲回顧和存儲管理硬件；涵蓋技術(shù)，交換技術(shù)和劃分技術(shù)；分頁和分段；頁面替換和替換策略；工作集和系統(tǒng)失效；高速緩存；虛擬存儲技術(shù)；設(shè)備管理：串行設(shè)備和并行設(shè)備的特點；抽象設(shè)備區(qū)分；緩沖存儲策略；直接存儲器存?。诲e誤恢復(fù)；文件系統(tǒng)：基本概念（數(shù)據(jù)，元數(shù)據(jù)，操作，組織，緩存，順序和非順序文件）；目錄的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；文件系統(tǒng)技術(shù)（劃分，安裝和卸載，虛擬文件系統(tǒng)）；存儲映射文件；專用的文件系統(tǒng)；命名，搜索和存??；備份策略；安全和保護：系統(tǒng)安全概述；機制隔離；安全的保障方法和設(shè)備；保護，存取和認(rèn)證；保護模式；存儲器保護；加密技術(shù)；恢復(fù)的管理；實時系統(tǒng)和嵌入式系統(tǒng)；作業(yè)控制。（4）計算機網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信和計算機網(wǎng)絡(luò)概述：數(shù)據(jù)通信基本模型、數(shù)字信號傳送、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)：分層模型，開放系統(tǒng)互連，網(wǎng)絡(luò)的層次結(jié)構(gòu)和處理方式，各層次的服務(wù)和功能，協(xié)議，Internet網(wǎng)絡(luò)體系；物理層概念：理論基礎(chǔ),傳輸媒體和方式,多路復(fù)用，服務(wù)，標(biāo)準(zhǔn)；數(shù)據(jù)鏈路層概念：幀同步,誤差控制,數(shù)據(jù)流控制,媒體協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)，媒體訪問控制；網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)：交換技術(shù)，互連技術(shù)，互連設(shè)備，路由選擇算法,擁擠控制，數(shù)據(jù)包和數(shù)據(jù)流；傳輸層服務(wù)：連接的建立和維護,端到端的數(shù)據(jù)傳輸服務(wù)，服務(wù)類型和服務(wù)質(zhì)量；無線通信：無線網(wǎng)絡(luò)，衛(wèi)星通信，移動IP；網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用：域名服務(wù)，電子郵件，文件傳輸，瀏覽服務(wù)，多媒體信息服務(wù)；網(wǎng)絡(luò)安全：密碼學(xué)基礎(chǔ)，認(rèn)證，數(shù)字簽名，網(wǎng)絡(luò)訪問控制，網(wǎng)絡(luò)安全檢測；網(wǎng)絡(luò)管理：網(wǎng)絡(luò)管理概論，網(wǎng)絡(luò)管理模型，網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議，管理信息庫。（5）嵌入式系統(tǒng)嵌入式系統(tǒng)的本質(zhì)、特殊問題；在計算機工程中的作用；嵌入式微控制器、嵌入式軟件；微計算機與外設(shè)及與其它計算機之間獲取數(shù)據(jù)的接口、通信與控制；實時系統(tǒng)、定時和調(diào)度的問題；微處理器和微控制器在嵌入式數(shù)字計算機系統(tǒng)中的實現(xiàn)；測試和性能問題、可靠性；低功耗計算技術(shù)；數(shù)字系統(tǒng)的多層模塊化設(shè)計，用硬件描述語言表示設(shè)計模型，數(shù)字系統(tǒng)的功能和時序仿真；設(shè)計方法學(xué)，支持開發(fā)嵌入式系統(tǒng)的軟件工具，形式化驗證；可編程邏輯器件與現(xiàn)場可編程門陣列的實現(xiàn)，利用FPGA進行原型設(shè)計；網(wǎng)絡(luò)嵌入式系統(tǒng)。（6）軟件工程軟件過程：軟件生存周期和軟件開發(fā)模型；過程建模技術(shù)，過程評估模型；軟件過程度量；過程改進；軟件需求和規(guī)約：需求獲取技術(shù)；需求分析建模技術(shù)；功能和非功能需求規(guī)約；原型；形式化規(guī)約技術(shù)的基本概念；軟件設(shè)計：基本的設(shè)計概念和原則；軟件體系結(jié)構(gòu)；結(jié)構(gòu)化設(shè)計；面向?qū)ο蠓治龊驮O(shè)計（UML）；面向構(gòu)件的設(shè)計；軟件確認(rèn)：確認(rèn)計劃；測試基礎(chǔ)（包括測試計劃的創(chuàng)立和測試案例生成）；黑盒和白盒測試技術(shù)；單元、集成、確認(rèn)和系統(tǒng)測試；面向?qū)ο鬁y試；審查；軟件進化：軟件維護；可維護軟件的特征；逆向工程；再工程；遺產(chǎn)系統(tǒng)；軟件復(fù)用；軟件項目管理：團隊管理；項目進度安排；軟件測量和估算技術(shù)；風(fēng)險分析；軟件質(zhì)量保證；軟件配置管理；項目管理工具；軟件工具和軟件環(huán)境：軟件開發(fā)工具；軟件維護工具；軟件管理工具；軟件支持工具；集成型軟件開發(fā)環(huán)境；基于構(gòu)件的計算：基礎(chǔ)；基本技術(shù)；應(yīng)用；基于構(gòu)件系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)；事件處理；中間件；形式化方法：形式化方法的觀念；形式規(guī)約語言；可執(zhí)行和不可執(zhí)行的規(guī)約；前置和后置斷言；形式化驗證；軟件可靠性：軟件可靠性模型；冗余和容錯；缺陷分類；分析的概率方法。（7）數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理不同類型數(shù)據(jù)資源的管理；商業(yè)前景；信息和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的歷史和發(fā)展動力；信息存儲和檢索；信息管理應(yīng)用軟件；信息獲取和表示；分析和索引；鏈接和導(dǎo)航；信息的隱私性，完整性，安全性和保存；可擴展性，效率和效力；數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的構(gòu)成要素；數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（DBMS）的功能；數(shù)據(jù)庫體系結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)獨立性；信息模型和系統(tǒng)；數(shù)據(jù)建模；概念模型；面向?qū)ο竽Ｐ?；關(guān)系模型；關(guān)系演算；例子；SQL；查詢優(yōu)化；嵌入過程語言中的非過程查詢；對象查詢語言簡介；建立數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)方法學(xué)；數(shù)據(jù)庫特有的問題；關(guān)系數(shù)據(jù)庫設(shè)計；函數(shù)依賴；范式；多值依賴；連接依賴；表示理論；物理數(shù)據(jù)庫設(shè)計；存儲器和文件結(jié)構(gòu)；索引文件；散列文件；簽名文件；B樹；密集索引；變長記錄文件；數(shù)據(jù)庫的效率和調(diào)節(jié)；事務(wù)處理；錯誤和恢復(fù)；并發(fā)控制；分布式數(shù)據(jù)庫：分布式數(shù)據(jù)存儲；分布式查詢處理；分布式事務(wù)模型；并發(fā)控制；同構(gòu)和異構(gòu)解決方案；客戶/服務(wù)器結(jié)構(gòu)；信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)和進化；安全和控制；特定用途的信息系統(tǒng)，包括局域網(wǎng)和外部網(wǎng)；信息檢索；數(shù)據(jù)挖掘。（8）工業(yè)企業(yè)管理與職業(yè)道德計算的社會內(nèi)容：有關(guān)計算的社會內(nèi)涵；有關(guān)網(wǎng)絡(luò)通信的社會內(nèi)涵；Internet的發(fā)展，控制和使用；與性別相關(guān)的問題；國際化問題；分析方法和分析工具：制定和衡量有關(guān)倫理的問題；認(rèn)識和衡量有關(guān)倫理選擇的問題；設(shè)會學(xué)的社會內(nèi)容的理解；假設(shè)和價值的認(rèn)識；職業(yè)和倫理方面的責(zé)任：團隊價值和規(guī)則；職業(yè)化的本質(zhì)；各種形式的職業(yè)資格及其優(yōu)點和缺陷；職業(yè)在公共政策中所扮演的角色；保持對結(jié)果的警惕；有關(guān)倫理學(xué)上的爭議和反對意見；倫理學(xué)的規(guī)定，監(jiān)督及其實踐；種族歧視的處理；計算方面的可接受的政策；基于計算機系統(tǒng)的風(fēng)險和責(zé)任：歷史上由于軟件造成的危險的事例；軟件復(fù)雜性的問題；危險的評價和處理；知識產(chǎn)權(quán)：知識產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)；版權(quán)和商業(yè)機密；個人軟件的問題；軟件版權(quán)；兩國之間的知識產(chǎn)權(quán)問題；私有和自由：在倫理和法律基礎(chǔ)上的私有保護；大眾數(shù)據(jù)庫的私有含義；私有保護的技術(shù)策略；電腦世界里的自由；在不同的國家和文化間的含義；計算機犯罪：計算機犯罪的歷史案件；密碼的破解及其產(chǎn)生的影響；病毒；犯罪的預(yù)防策略；經(jīng)濟上的問題：壟斷的影響；人才需求對于產(chǎn)品的影響；價格策略；計算資源的獲得；哲學(xué)框架：哲學(xué)上的框架，特別是功利理論；倫理相對論；科學(xué)倫理的歷史；在科學(xué)和倫理上的區(qū)別。6.2知識能力實現(xiàn)方法能力要求課程設(shè)置實現(xiàn)途徑1.解決專業(yè)問題的能力：工程師首先要掌握的就是解決專業(yè)問題的能力。這決定了她在整個技術(shù)生涯中的基本定位。我們的課程要打下堅實的基礎(chǔ)。1.1表述和分解問題：分析和分解問題，建立問題的評估描述；把握總體目標(biāo)、主客觀條件和主次要矛盾；制定解決方案。高等數(shù)學(xué)；大學(xué)物理；復(fù)變函數(shù)與積分變換；線性代數(shù)；計算方法；概率論與數(shù)理統(tǒng)計；離散數(shù)學(xué)I；信號與系統(tǒng)；電路分析基礎(chǔ)；數(shù)字邏輯；電子技術(shù)基礎(chǔ)；計算機組成原理；計算機操作系統(tǒng)；計算機網(wǎng)絡(luò)原理；算法分析與設(shè)計；人工智能；形式語言與自動機；離散數(shù)學(xué)II理論教學(xué)實驗教學(xué)工程實踐1.2建模與定性定量分析：應(yīng)用假設(shè)簡化復(fù)雜的系統(tǒng)和環(huán)境；選擇并應(yīng)用概念性和定性模型；估計量級、范圍、趨勢；應(yīng)用實驗驗證一致性和誤差。高等數(shù)學(xué)；大學(xué)物理；復(fù)變函數(shù)與積分變換；線性代數(shù)；計算方法；概率論與數(shù)理統(tǒng)計；離散數(shù)學(xué)I；信號與系統(tǒng)；電路分析基礎(chǔ)；數(shù)字邏輯；算法分析與設(shè)計理論教學(xué)實驗教學(xué)工程實踐1.3工程不確定性問題：提取不完整和不清晰的信息；應(yīng)用事件和序列的概率統(tǒng)計模型；效益和風(fēng)險分析；討論決策分析。計算方法；概率論與數(shù)理統(tǒng)計；離散數(shù)學(xué)I；航空計算技術(shù)；計算機控制原理；航空測控技術(shù)；理論教學(xué)實驗教學(xué)工程實踐1.4提出方法和建議：綜合問題的解決方案；分析解決方案的關(guān)鍵結(jié)果和測試數(shù)據(jù)；分析并調(diào)整結(jié)果中的偏差；形成總結(jié)性建議；評估解決問題過程中能夠改進的地方。計算機通信；匯編與接口；計算機組成原理；計算機操作系統(tǒng)；計算機網(wǎng)絡(luò)原理；移動計算；C語言程序設(shè)計；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；算法分析與設(shè)計；面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計；編譯原理；計算機圖形學(xué)；人工智能；多媒體技術(shù)；軟件工程；數(shù)據(jù)庫概論；數(shù)字信號處理；硬件描述語言；數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理；人機界面設(shè)計；數(shù)字圖像處理；遙感技術(shù)；機器學(xué)習(xí)；網(wǎng)絡(luò)接口及編程；網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)；數(shù)據(jù)分析與挖掘；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)綜合設(shè)計實驗；編譯原理綜合設(shè)計實驗；計算機組成綜合設(shè)計實驗；操作系統(tǒng)綜合設(shè)計實驗；計算機網(wǎng)絡(luò)綜合設(shè)計實驗；創(chuàng)新性綜合實驗；工程實踐II（專業(yè)類）；工程實踐III（企業(yè)類）；畢業(yè)設(shè)計（論文）理論教學(xué)實驗教學(xué)工程實踐2.發(fā)現(xiàn)和驗證工程問題的能力：發(fā)現(xiàn)和驗證問題的能力比解決問題的能力要求更高，在后者的基礎(chǔ)上有更多的知識和經(jīng)驗的積累才能逐步做到，我們的課程要給出可支持發(fā)展的基礎(chǔ)。2.1問題的抽象和假設(shè)：選擇需要驗證的關(guān)鍵問題；建立需要測試的假設(shè)；討論對照和對照組。航空計算技術(shù)；航空測控技術(shù)；計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；網(wǎng)絡(luò)安全；數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理；遙感技術(shù)；數(shù)據(jù)分析與挖掘；理論教學(xué)實驗教學(xué)工程實踐2.2資料查詢與分析：選擇文獻檢索的策略；應(yīng)用各類工具檢索并獲取信息；篩選、分類、可靠性甄別；提取信息中重點和創(chuàng)新的內(nèi)容；找出尚未解決的研究問題。工程實踐I（通識類）；工程實踐II（專業(yè)類）；工程實踐III（企業(yè)類）；畢業(yè)設(shè)計（論文）；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)綜合設(shè)計實驗；編譯原理綜合設(shè)計實驗；計算機組成綜合設(shè)計實驗；操作系統(tǒng)綜合設(shè)計實驗；計算機網(wǎng)絡(luò)綜合設(shè)計實驗；創(chuàng)新性綜合實驗；理論教學(xué)工程實踐2.3實驗設(shè)計與論證：制定實驗概念和策略；構(gòu)建實驗；執(zhí)行實驗規(guī)定和實驗步驟；進行實驗測量；分析和報告實驗數(shù)據(jù)；對照已有模型比較實驗數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)綜合設(shè)計實驗；編譯原理綜合設(shè)計實驗；計算機組成綜合設(shè)計實驗；操作系統(tǒng)綜合設(shè)計實驗；計算機網(wǎng)絡(luò)綜合設(shè)計實驗；創(chuàng)新性綜合實驗；理論教學(xué)實驗教學(xué)工程實踐2.4仿真測試與評估：分析仿真測試數(shù)據(jù)，統(tǒng)計有效性；討論作用域和覆蓋問題；形成由數(shù)據(jù)、對比分析和導(dǎo)向性結(jié)論構(gòu)成的結(jié)果。工程實踐II（專業(yè)類）；工程實踐III（企業(yè)類）；畢業(yè)設(shè)計（論文）；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)綜合設(shè)計實驗；編譯原理綜合設(shè)計實驗；計算機組成綜合設(shè)計實驗；操作系統(tǒng)綜合設(shè)計實驗；計算機網(wǎng)絡(luò)綜合設(shè)計實驗；創(chuàng)新性綜合實驗；理論教學(xué)實驗教學(xué)工程實踐3.系統(tǒng)思維的方法：從全局高度把握問題或項目是成功的關(guān)鍵，建立系統(tǒng)的視野有助于擺平樹木與森林的關(guān)系，獲得全局的工程最優(yōu)解。我們的課程要打下堅實的基礎(chǔ)。3.1層次化、模塊化、過程化思維：識別并定義一個系統(tǒng)、系統(tǒng)行為和系統(tǒng)單元；應(yīng)用跨相關(guān)學(xué)科的方法，保證對系統(tǒng)的全方位理解；認(rèn)識系統(tǒng)的社會、企業(yè)和技術(shù)的背景環(huán)境；識別系統(tǒng)與外界的交互作用和對系統(tǒng)行為的影響。計算機通信；計算機組成原理；計算機操作系統(tǒng)；計算機網(wǎng)絡(luò)原理；算法分析與設(shè)計；面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計；軟件工程；計算機控制原理；計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)綜合設(shè)計實驗；編譯原理綜合設(shè)計實驗；計算機組成綜合設(shè)計實驗；操作系統(tǒng)綜合設(shè)計實驗；計算機網(wǎng)絡(luò)綜合設(shè)計實驗；創(chuàng)新性綜合實驗；理論教學(xué)實驗教學(xué)工程實踐3.2自頂向下和自底向上的思維：討論為定義系統(tǒng)和系統(tǒng)建模所需的抽象化；識別系統(tǒng)所表現(xiàn)的行為和功能特性；識別系統(tǒng)單元間的重要接口；認(rèn)識系統(tǒng)隨時間的演化。計算機通信；計算機組成原理；計算機操作系統(tǒng)；計算機網(wǎng)絡(luò)原理；算法分析與設(shè)計；面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計；軟件工程；計算機控制原理；計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)綜合設(shè)計實驗；編譯原理綜合設(shè)計實驗；計算機組成綜合設(shè)計實驗；操作系統(tǒng)綜合設(shè)計實驗；計算機網(wǎng)絡(luò)綜合設(shè)計實驗；創(chuàng)新性綜合實驗；理論教學(xué)實驗教學(xué)工程實踐3.3抓主要矛盾和關(guān)鍵節(jié)點的方法：找出并區(qū)分與系統(tǒng)整體相關(guān)的全部因素；找出整體系統(tǒng)中的驅(qū)動因素；解釋為解決驅(qū)動問題所進行的資源分配。工程實踐I（通識類）；工程實踐II（專業(yè)類）；工程實踐III（企業(yè)類）；畢業(yè)設(shè)計（論文）；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)綜合設(shè)計實驗；編譯原理綜合設(shè)計實驗；計算機組成綜合設(shè)計實驗；操作系統(tǒng)綜合設(shè)計實驗；計算機網(wǎng)絡(luò)綜合設(shè)計實驗；創(chuàng)新性綜合實驗；理論教學(xué)實驗教學(xué)工程實踐3.4折中和平衡的能力：平衡系統(tǒng)各方面相互制約的因素；給出解決辦法，優(yōu)化整體系統(tǒng)；描述系統(tǒng)在全壽命周期內(nèi)的可行解和最優(yōu)解。航空計算技術(shù)；航空測控技術(shù)；工程實踐II（專業(yè)類）；工程實踐III（企業(yè)類）；畢業(yè)設(shè)計（論文）；創(chuàng)新性綜合實驗；理論教學(xué)實驗教學(xué)4.個人修養(yǎng)：與專業(yè)素質(zhì)有一定差異有密不可分的個人修養(yǎng)能夠決定技術(shù)人才是否能真正融入社會和企業(yè)中，并在其中取得成果。我們的課程要給出可支持發(fā)展的基礎(chǔ)。4.1主動和執(zhí)著：主動尋找機會，展示能力；論證利益和風(fēng)險；解釋途徑和時機；有自信、有激情、熱愛事業(yè)；強調(diào)努力和緊張工作、關(guān)注細節(jié)的重要性。中國近現(xiàn)代史綱要；毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論；概論社會實踐課；馬克思主義基本原理；體育；軍事理論；工程實踐I（通識類）；工程實踐II（專業(yè)類）；工程實踐III（企業(yè)類）；畢業(yè)設(shè)計（論文）；創(chuàng)新性綜合實驗；理論教學(xué)實驗教學(xué)工程實踐4.2創(chuàng)造性思維：綜合藝術(shù)、科學(xué)、人文與技術(shù)在創(chuàng)造性中的作用，具有抽象、綜合、類比等能力；討論創(chuàng)造過程和思維方法。中國近現(xiàn)代史綱要；毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論；概論社會實踐課；馬克思主義基本原理；體育；軍事理論；工程實踐I（通識類）；工程實踐II（專業(yè)類）；工程實踐III（企業(yè)類）；畢業(yè)設(shè)計（論文）；創(chuàng)新性綜合實驗；理論教學(xué)實驗教學(xué)工程實踐4.3資源管理能力：合理規(guī)劃能夠利用的資源，安排時間節(jié)點；解釋任務(wù)的重要性和/或緊迫性；解釋有效地執(zhí)行任務(wù)。中國近現(xiàn)代史綱要；體育；工業(yè)企業(yè)管理與職業(yè)道德；軍事理論；高等數(shù)學(xué)；工程實踐I（通識類）；工程實踐II（專業(yè)類）；工程實踐III（企業(yè)類）；；畢業(yè)設(shè)計（論文）；創(chuàng)新性綜合實驗；理論教學(xué)實驗教學(xué)工程實踐4.4職業(yè)態(tài)度：具有敢于為堅持原則而承擔(dān)風(fēng)險的勇氣；了解職業(yè)道德要求之間產(chǎn)生沖突的可能性；理解和接受出錯，但犯錯者必須承擔(dān)責(zé)任；實事求是地承認(rèn)合作者的工作。中國近現(xiàn)代史綱要；毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論；概論社會實踐課；工業(yè)企業(yè)管理與職業(yè)道德；思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)；工程實踐III（企業(yè)類）理論教學(xué)社會實踐5.團隊工作能力：計算機類的工程研發(fā)大都以團隊方式進行。良好的團隊協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力有助于學(xué)生在大企業(yè)、大項目或創(chuàng)業(yè)過程中獲得成功。我們的課程要給出可支持發(fā)展的基礎(chǔ)。5.1團隊工作運行方式：了解團隊形成的步驟和生命周期；分清團隊的作用與責(zé)任；討論團隊分工與協(xié)作；實施計劃，組織交流，建立評估反饋，形成解決方案，解決團隊內(nèi)外沖突。軍事理論；工業(yè)企業(yè)管理與職業(yè)道德；工程實踐I（通識類）；工程實踐II（專業(yè)類）；工程實踐III（企業(yè)類）；畢業(yè)設(shè)計（論文）；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)綜合設(shè)計實驗；編譯原理綜合設(shè)計實驗；計算機組成綜合設(shè)計實驗；操作系統(tǒng)綜合設(shè)計實驗；計算機網(wǎng)絡(luò)綜合設(shè)計實驗；創(chuàng)新性綜合實驗；理論教學(xué)實驗教學(xué)5.2組建和領(lǐng)導(dǎo)團隊：根據(jù)項目要求組建不同類型的跨學(xué)科團隊；利用網(wǎng)絡(luò)化完成協(xié)作和過程管理；解釋團隊目標(biāo)和計劃；善用提高積極性的方法；對外代表團隊。體育；軍事理論；工程實踐I（通識類）；工程實踐II（專業(yè)類）；工程實踐III（企業(yè)類）；畢業(yè)設(shè)計（論文）；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)綜合設(shè)計實驗；編譯原理綜合設(shè)計實驗；計算機組成綜合設(shè)計實驗；操作系統(tǒng)綜合設(shè)計實驗；計算機網(wǎng)絡(luò)綜合設(shè)計實驗；創(chuàng)新性綜合實驗；實驗教學(xué)工程實踐5.3交流：用各種專業(yè)或人文類的方式提出邏輯嚴(yán)密的論點；建立討論對象間合理的結(jié)構(gòu)和關(guān)系；提供選擇相關(guān)、可信和準(zhǔn)確的有利證據(jù)；理解跨學(xué)科和跨文化的交流。體育；工程實踐I（通識類）；工程實踐II（專業(yè)類）；工程實踐III（企業(yè)類）；畢業(yè)設(shè)計（論文）；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)綜合設(shè)計實驗；編譯原理綜合設(shè)計實驗；計算機組成綜合設(shè)計實驗；操作系統(tǒng)綜合設(shè)計實驗；計算機網(wǎng)絡(luò)綜合設(shè)計實驗；創(chuàng)新性綜合實驗；實驗教學(xué)工程實踐6.設(shè)計與實施：學(xué)生對項目設(shè)計與實施過程的理解和有關(guān)技術(shù)的掌握，體現(xiàn)真實的工程技術(shù)水平，我們的課程要打下堅實的基礎(chǔ)。6.1設(shè)計過程及控制：分析選擇設(shè)計方案；在約束條件下實施適合的優(yōu)化；：解釋系統(tǒng)設(shè)計不同階段任務(wù)；討論適應(yīng)特定開發(fā)項目過程模式；綜合最終設(shè)計。描述實施的組織和結(jié)構(gòu)；認(rèn)識實施成本、進度控制、質(zhì)量和改進。工業(yè)企業(yè)管理與職業(yè)道德；工程實踐I（通識類）；工程實踐II（專業(yè)類）；工程實踐III（企業(yè)類）；畢業(yè)設(shè)計（論文）；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)綜合設(shè)計實驗；編譯原理綜合設(shè)計實驗；計算機組成綜合設(shè)計實驗；操作系統(tǒng)綜合設(shè)計實驗；計算機網(wǎng)絡(luò)綜合設(shè)計實驗；創(chuàng)新性綜合實驗理論教學(xué)實驗教學(xué)6.2確定和描述硬件設(shè)計實現(xiàn)：描述邏輯電路及其器件級仿真和實現(xiàn)；描述器件到計算系統(tǒng)的組裝調(diào)試；確定可擴展性、關(guān)鍵特征和質(zhì)量控制過程。電路分析基礎(chǔ)；數(shù)字邏輯；電子技術(shù)基礎(chǔ)；計算機通信；匯編與接口；計算機組成原理；計算機操作系統(tǒng)；計算機網(wǎng)絡(luò)原理；移動計算；操作系統(tǒng)綜合設(shè)計實驗；計算機網(wǎng)絡(luò)綜合設(shè)計實驗；硬件描述語言；計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；計算機組成綜合設(shè)計實驗；操作系統(tǒng)綜合設(shè)計實驗；計算機網(wǎng)絡(luò)綜合設(shè)計實驗；理論教學(xué)實驗教學(xué)工程實踐6.3確定和描述軟件設(shè)計實現(xiàn)：解釋將高層組成部分分解為模塊設(shè)計（包括算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）；討論算法（數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、控制流程、數(shù)據(jù)流程）；描述編程語言；實施低層設(shè)計（編程）；描述系統(tǒng)構(gòu)建。C語言程序設(shè)計；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；算法分析與設(shè)計；面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計；編譯原理；計算機圖形學(xué)；人工智能；多媒體技術(shù)；軟件工程；數(shù)據(jù)庫概論；數(shù)字信號處理；數(shù)字圖像處理；遙感技術(shù)；機器學(xué)習(xí)；網(wǎng)絡(luò)接口及編程；網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)；數(shù)據(jù)分析與挖掘；計算機控制原理；網(wǎng)絡(luò)安全；形式語言與自動機；數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理；人機界面設(shè)計；網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)綜合設(shè)計實驗；編譯原理綜合設(shè)計實驗；理論教學(xué)實驗教學(xué)工程實踐6.4硬、軟件的集成：軟硬件協(xié)同設(shè)計概念；描述系統(tǒng)中的軟件構(gòu)架和硬件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（處理能力、通信能力等）；描述計算系統(tǒng)與外界人機結(jié)合的能力；描述硬件/軟件的功能和安全性。航空計算技術(shù)；航空測控技術(shù)；工程實踐II（專業(yè)類）；工程實踐III（企業(yè)類）；畢業(yè)設(shè)計（論文）；創(chuàng)新性綜合實驗；理論教學(xué)實驗教學(xué)6.5測試、證實、驗證和認(rèn)證方法：討論測試和分析的程序（硬件相對于軟件，可接受性相對于合格性）；討論證實系統(tǒng)性能達到要求；解釋達標(biāo)認(rèn)證。軟件工程；航空計算技術(shù)；航空測控技術(shù)；計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；網(wǎng)絡(luò)安全；遙感技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)；工程實踐I（通識類）；工程實踐II（專業(yè)類）；工程實踐III（企業(yè)類）；畢業(yè)設(shè)計（論文）；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)綜合設(shè)計實驗；編譯原理綜合設(shè)計實驗；計算機組成綜合設(shè)計實驗；操作系統(tǒng)綜合設(shè)計實驗；計算機網(wǎng)絡(luò)綜合設(shè)計實驗；創(chuàng)新性綜合實驗；理論教學(xué)實驗教學(xué)工程實踐6.6全壽命運行于維護：描述生命周期性能和可靠性；全壽命運行價值和成本分析和建模；系統(tǒng)管理、演變和升級的方法。工業(yè)企業(yè)管理與職業(yè)道德；航空計算技術(shù)；航空測控技術(shù)；計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；軟件工程；畢業(yè)設(shè)計（論文）理論教學(xué)實驗教學(xué)7.企業(yè)文化與個人職業(yè)生涯規(guī)劃：為學(xué)生未來的發(fā)展開拓思路。7.1接受社會對工程的規(guī)范；接受工程職業(yè)的目標(biāo)和角色；接受工程師的社會責(zé)任；了解不同企業(yè)文化和社會環(huán)境的影響；討論個人職業(yè)發(fā)展的愿景；說明職業(yè)人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)；認(rèn)識自己所具備的職業(yè)能力范疇。毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論；概論社會實踐課；馬克思主義基本原理；工業(yè)企業(yè)管理與職業(yè)道德；思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)；形勢與政策；英語；工程實踐III（企業(yè)類）；行業(yè)專業(yè)技術(shù)需求調(diào)查與研討理論教學(xué)社會實踐根據(jù)知識能力大綱和知識能力實現(xiàn)方法，建立了詳細的知識能力實現(xiàn)矩陣，詳細請見《附表1西北工業(yè)大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃(本科)知識能力實現(xiàn)矩陣》。7．專業(yè)教學(xué)7.1課程體系本課程計劃從本專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃的基本思想出發(fā)，以實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為中心任務(wù)，經(jīng)過課堂教學(xué)、課程實驗、綜合實踐、實習(xí)設(shè)計等多種教學(xué)環(huán)節(jié)綜合，實現(xiàn)學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)。其中：（1）學(xué)制與學(xué)位修業(yè)年限：四年授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士（2）學(xué)時與學(xué)分總學(xué)分：217.5課內(nèi)教學(xué)學(xué)時/學(xué)分：2864/177.5；占總學(xué)分的比例：81.6%其中：通識教育基礎(chǔ)課學(xué)時/學(xué)分：1316/81.5；占總學(xué)分的比例：37.5%專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時/學(xué)分：1052/65；占總學(xué)分的比例：29.9%專業(yè)課學(xué)時/學(xué)分：496/31；占總學(xué)分的比例：14.2%集中性實踐環(huán)節(jié)周數(shù)/學(xué)分：42周/40；占總學(xué)分的比例：18.4%（3）主干課程高等數(shù)學(xué)，大學(xué)物理，大學(xué)英語，離散數(shù)學(xué)，C語言程序設(shè)計，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，算法分析與設(shè)計，計算機網(wǎng)絡(luò)原理，計算機組成原理，計算機操作系統(tǒng)，編譯原理，數(shù)據(jù)庫概論，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計，信號與系統(tǒng)，多媒體技術(shù)，匯編與接口，軟件工程，人工智能，計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)安全，數(shù)字圖像處理，航空計算技術(shù)。課程之間的基本關(guān)系如圖7.1所示。英英語大學(xué)物理高等數(shù)學(xué)物理實驗C語言程序設(shè)計工企管理外語寫作計算機導(dǎo)論線性代數(shù)計算方法離散數(shù)學(xué)I軍事理論市場經(jīng)濟概率論與數(shù)理統(tǒng)計模擬電路數(shù)字邏輯數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)匯編與接口計算機組成硬件描述語言計算機操作系統(tǒng)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計算法設(shè)計與分析編譯原理軟件工程計算機網(wǎng)絡(luò)信號與系統(tǒng)計算機通信移動計算人機界面人工智能計算機圖形學(xué)計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)計算機控制原理社會主義馬哲法律體育素質(zhì)教育復(fù)變函數(shù)數(shù)據(jù)庫概論航空測控技術(shù)數(shù)字信號處理圖像處理遙感技術(shù)機器學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)I形式語言與自動機數(shù)據(jù)庫原理數(shù)據(jù)挖掘多媒體技術(shù)網(wǎng)絡(luò)編程網(wǎng)絡(luò)管理網(wǎng)絡(luò)接口電子技術(shù)基礎(chǔ)航空計算技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全7.2教學(xué)計劃專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的具體實現(xiàn)方案進一步細化到學(xué)期學(xué)時安排如下表。將專業(yè)特征目標(biāo)所規(guī)定的知識、能力和素質(zhì)要求落實到具體的教學(xué)環(huán)節(jié)。將課程、項目、實習(xí)、實踐以及各類課外活動所構(gòu)成的教學(xué)環(huán)節(jié)和專業(yè)特征目標(biāo)所列出知識、能力及素質(zhì)要求以相互聯(lián)系、相互支持的方式進行統(tǒng)籌與整合，一體化地實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。表7.1計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)安排（通識教育）課程代碼課程名稱學(xué)時/學(xué)分考核分配學(xué)時分配各學(xué)期學(xué)時分配考試考查授課實驗一二三四五六七八1310210中國近現(xiàn)代史綱要32/2√3232/21310200毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論64/4√6464/41310240概論社會實踐課32/23232/21310190馬克思主義基本原理48/3√4848/3011-4體育144/9√14436/2.536/2.536/236/2131001-4英語240/15√24060/460/460/3.560/3.51110011-2高等數(shù)學(xué)192/12√19296/696/61110051-2大學(xué)物理116/7√11658/3.558/3.51110061-2物理實驗50/3√5025/1.525/1.5100C語言程序設(shè)計48/3√4848/31020300C語言程序設(shè)計實驗30/23030/2100計算機導(dǎo)論24/1.5√2424/1.51020290計算機導(dǎo)論實驗24/1.52424/1.51210040工業(yè)企業(yè)管理與職業(yè)道德28/1.5√2828/1.5030思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)48/3√4824/1.524/1.5021-4形勢與政策32/2√328/0.58/0.58/0.58/0.5010軍事理論36/2√3636/2文化素質(zhì)教育選修課128/8128理工科學(xué)生應(yīng)在管理、經(jīng)濟、人文類課程每類中至少選修一門表7.2計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)安排（專業(yè)基礎(chǔ)）課程代碼課程名稱學(xué)時/學(xué)分考核分配學(xué)時分配各學(xué)期學(xué)時分配考試考查授課實驗一二三四五六七八1120680復(fù)變函數(shù)與積分變換32/2√3232/2110線性代數(shù)40/2.5√4040/2.5110計算方法32/2√3232/21120220概率論與數(shù)理統(tǒng)計48/3√4848/3100算法分析與設(shè)計48/3√361248/3100離散數(shù)學(xué)I64/4√6464/4100數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)56/3.5√5656/3.51020310數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實驗16/11616/1100面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計48/3√361248/3100計算機操作系統(tǒng)64/4√541064/4100編譯原理64/4√6464/4100匯編與接口64/4√521264/4100算法分析與設(shè)計48/3√361248/3100計算機組成原理64/4√541064/4100計算機圖形學(xué)48/3√361248/3100計算機網(wǎng)絡(luò)原理64/4√541064/4100信號與系統(tǒng)48/3√4848/3100人工智能48/3√361248/3100電路分析基礎(chǔ)64/4√541064/4100數(shù)字邏輯70/4√561470/41020200電子技術(shù)基礎(chǔ)70/4√561470/4表7.3計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)安排（專業(yè)課）課程代碼課程名稱學(xué)時/學(xué)分考核分配學(xué)時分配各學(xué)期學(xué)時分配考試考查授課實驗一二三四五六七八1030010多媒體技術(shù)48/3√361248/31030020軟件工程48/3√361248/31030030數(shù)據(jù)庫概論48/3√361248/31040010計算機通信40/2.5√4040/2.51040140數(shù)字信號處理48/3√4848/31040080移動計算40/2.5√4040/2.51040020航空計算技術(shù)40/2.540/2.51040030計算機控制原理48/348/31040040硬件描述語言48/348/31040050仿真技術(shù)40/2.540/2.51040060計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)48/348/31040130機器學(xué)習(xí)40/2.540/2.51040150數(shù)字圖像處理48/348/31040160模式識別48/348/31040070網(wǎng)絡(luò)安全40/2.540/2.51040090形式語言與自動機48/348/31040100離散數(shù)學(xué)II48/348/31040110數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理48/348/31040120人機界面設(shè)計40/2.540/2.51040290網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)40/2.540/2.51040300網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)48/348/31040200數(shù)據(jù)分析與挖掘48/3√4848/3表7.4計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)安排（校內(nèi)實踐環(huán)節(jié)）課程代碼課程名稱學(xué)時/學(xué)分考核分配學(xué)時分配各學(xué)期學(xué)時分配考試考查授課實驗一二三四五六七八2390020工程實踐I（通識類）2w/22w/22390030工程實踐II（專業(yè)類）2w/22w/21090070畢業(yè)設(shè)計（論文）19w/1919w/191090050工程實踐III（企業(yè)類）2w/22w/2100操作系統(tǒng)綜合實驗2w/22w/2100編譯綜合實驗2w/22w/2100組成綜合實驗2w/22w/21030040計算機網(wǎng)絡(luò)綜合實驗2w/22w/21090040數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)綜合設(shè)計2w/22w/22090010軍訓(xùn)3w/1.53w/1.51090100公益勞動1w/0.51w/0.51090060創(chuàng)新性綜合實驗2w/22w/21090090行業(yè)專業(yè)技術(shù)需求調(diào)查與研討1w/11w/18．企業(yè)培養(yǎng)方案企業(yè)學(xué)習(xí)階段的效果是直接影響計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃成敗的關(guān)鍵。我專業(yè)與航空631所、航天771所、航空618所、航空615所、船舶709所、華為、中興、研祥等公司、企業(yè)、院所，有著長期穩(wěn)定的科研與教學(xué)協(xié)作關(guān)系，在卓越工程師培養(yǎng)上計劃形成了高度共識。西北工業(yè)大學(xué)與幾家企業(yè)共同研究探討，制定了本科層次的卓越工程師培養(yǎng)學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)期間的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的培養(yǎng)體系。8.1企業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)企業(yè)培養(yǎng)的主要目標(biāo)是學(xué)生使了解和掌握企業(yè)生產(chǎn)工程實踐的基本規(guī)律，學(xué)習(xí)企業(yè)的先進技術(shù)、先進設(shè)備和先進企業(yè)文化，學(xué)習(xí)專業(yè)理論和工程實際的有機結(jié)合方式，形成在工程實踐中有效工作和創(chuàng)新的優(yōu)秀工程師基本素質(zhì)和能力，具體如下：了解企業(yè)文化，獲得計算機與航空航天航海等特種應(yīng)用結(jié)合的直接認(rèn)知，增強學(xué)生對專業(yè)和行業(yè)的了解與熱愛；了解或掌握計算機相關(guān)產(chǎn)品的研制生產(chǎn)流程、企業(yè)生產(chǎn)運作規(guī)律，增強工程意識；了解現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)管理技術(shù)與規(guī)律，明確工程師的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、管理意識和市場經(jīng)濟意識；從工程實際出發(fā)，以發(fā)展和改進航空制造企業(yè)的技術(shù)革新、生產(chǎn)管理為目標(biāo)，經(jīng)過畢業(yè)設(shè)計，參與企業(yè)的研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)等符合實際工程化需求的課題，形成卓越工程師的創(chuàng)新素質(zhì)和能力。8.2企業(yè)培養(yǎng)計劃學(xué)校為卓越工程師培養(yǎng)主體，企業(yè)院所在卓越工程師培養(yǎng)中發(fā)揮不可或缺的輔助作用。針對性的合作，明確雙方的責(zé)任和義務(wù)，優(yōu)勢互補，實踐中不斷調(diào)整。實習(xí)單位：實習(xí)企業(yè)均為國內(nèi)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域知名企業(yè)或研究單位，為我校長期聯(lián)系單位或?qū)W生實踐基地，部分企業(yè)與我專業(yè)教師有多年項目聯(lián)系，建立了良好的合作關(guān)系。導(dǎo)師要求：進入企業(yè)工程實踐培養(yǎng)的中長期階段，采用“雙導(dǎo)師制”，即企業(yè)對每一名學(xué)生指定一名具有中級以上技術(shù)職稱的技術(shù)專家作為企業(yè)學(xué)習(xí)和工程實踐的第一導(dǎo)師，同時學(xué)校也為每名學(xué)生指定一名中級以上職稱的專業(yè)教師作為第二導(dǎo)師，校企聯(lián)合進行指導(dǎo)和培養(yǎng)。每名企業(yè)導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生總數(shù)不超過3名。校內(nèi)導(dǎo)師由專業(yè)教師擔(dān)任，校外導(dǎo)師由企業(yè)中具有高級技術(shù)職稱的專家或具有豐富實踐經(jīng)驗、責(zé)任心強的技術(shù)專家擔(dān)任，或由根據(jù)需要成立的聯(lián)合指導(dǎo)小組，進行更有針對性的指導(dǎo)?？己藘?nèi)容和方式：企業(yè)學(xué)習(xí)為必修環(huán)節(jié)，各階段企業(yè)學(xué)習(xí)根據(jù)企業(yè)培養(yǎng)計劃執(zhí)行。考核采用過程監(jiān)督考察為主的方式，結(jié)合階段小結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、學(xué)習(xí)匯報、小組互評、導(dǎo)師評分等多種評定方法，最終按優(yōu)、良，中、及格、不及格五級記分制評定成績，并列入本人學(xué)籍檔案。成績不及格者必須重新補實習(xí)。8.3企業(yè)培養(yǎng)方案（1）認(rèn)知實踐環(huán)節(jié)認(rèn)知實踐環(huán)節(jié)實踐內(nèi)容培養(yǎng)目的計劃時間合作企業(yè)計算機系統(tǒng)的認(rèn)知認(rèn)識機載計算機系統(tǒng)了解機載計算機的基本組成了解機載計算機的結(jié)構(gòu)了解機載計算機分類了解機載計算機的基本要求1天航空631所認(rèn)識星/彈載計算機系統(tǒng)了解星/彈載計算機的基本組成了解星/彈載計算機的結(jié)構(gòu)了解星/彈載計算機分類了解星/彈載計算機的基本要求1天航天771所認(rèn)識軟件開發(fā)過程了解軟件開發(fā)環(huán)境了解軟件開發(fā)過程了解軟件開發(fā)小組工作了解軟件成本與質(zhì)量和評價1天科信軟件公司認(rèn)識芯片與計算機的關(guān)系了解芯片的設(shè)計過程了解芯片的生產(chǎn)過程了解芯片封裝測試了解芯片成本與質(zhì)量評價1天龍騰微電子公司航空計算技術(shù)的認(rèn)知模塊化綜合航空電子的組成與架構(gòu)系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)流程典型飛機的顯示系統(tǒng)典型飛機電氣系統(tǒng)了解模塊化綜合航空電子系統(tǒng)的基本組成、基本功能、演變過程及基本要求；了解航電系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)流程；了解典型飛機的計算機系統(tǒng)與其它受控系統(tǒng)的關(guān)系以及基本功能和基本要求。1周航空631所（2）軟件工程實驗驗證（4周）實驗?zāi)康摹?nèi)容和要求：將軟件工程的知識用于基本軟件系統(tǒng)的開發(fā)，體會團隊合作、第三方軟件應(yīng)用、版本管理、錯誤歸零、開發(fā)模型等的具體應(yīng)用，經(jīng)過本實驗，獲得大型軟件開發(fā)的初步體驗。實驗地點：科信軟件公司、協(xié)同軟件公司實驗方法：學(xué)生根據(jù)給定的任務(wù)，制定實驗方案，經(jīng)實驗指導(dǎo)教師的批準(zhǔn)后按實驗方案自主完成實驗，實驗結(jié)果交指導(dǎo)教師評判。（3）航空總線通信實驗（3周）實驗?zāi)康摹?nèi)容和要求：經(jīng)過本實驗，加深對幾種典型的航空總線數(shù)據(jù)通信的理解，增強對經(jīng)過總線連接起來的系統(tǒng)的感性認(rèn)識。要求針對MIL-Std1553B總線，ARINC429總線、CANAerospace、ADFX、1394、ARINC659等幾種不同航空總線任選三種進行實驗。對每一種總線的實驗，總線上同時連接不小于三個測控節(jié)點。分別針對不同總線的節(jié)點編寫軟件，使得其中每一個節(jié)點都能協(xié)調(diào)與其它兩個以上節(jié)點自由地交換數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)交換結(jié)果以直觀動作表現(xiàn)。實驗地點：航空631所、龍騰微電子公司實驗方法：學(xué)生根據(jù)專業(yè)知識，制定實驗方案，經(jīng)實驗指導(dǎo)教師的批準(zhǔn)后按實驗方案自主完成實驗。每完成一種總線的實驗，經(jīng)指導(dǎo)老師驗收后才能轉(zhuǎn)入對下一種總線的實驗。（4）網(wǎng)絡(luò)工程調(diào)試實驗（2周）實驗?zāi)康摹?nèi)容和要求：將多臺交換機、路由器等連接成局域網(wǎng)并成功配置和管理，掌握組建網(wǎng)絡(luò)需要是偶那個的硬件設(shè)備情況和，軟件工作的安裝使用，以及對付故障和惡意攻擊的方法等。學(xué)生根據(jù)資源條件以及性能、可靠性等要求，自己綜合、組織、協(xié)調(diào)、創(chuàng)新。實驗地點：華為（西安）公司、中興（西安）公司實驗方法：學(xué)生分組，分析討論、然后編程、調(diào)試實施，指導(dǎo)老師只對最后提交的實驗結(jié)果進行實測驗收。（5）嵌入式系統(tǒng)綜合實驗（3周）實驗?zāi)康?、?nèi)容和要求：利用嵌入式計算系統(tǒng)，對測控對象進行要求的實時控制和測量，并在遠端經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)進行操作和顯示。實驗地點：研祥（西安）公司實驗方法：學(xué)生分組，設(shè)計實施方案，經(jīng)指導(dǎo)教師安全評估后批準(zhǔn)實施，在實驗成功完成后，由實驗指導(dǎo)教師評估實驗是否符合實際，評估學(xué)生工程設(shè)計的綜合能力。（6）畢業(yè)設(shè)計科研院所及企業(yè)專家和專業(yè)教師共同組成學(xué)生培養(yǎng)方案制定指導(dǎo)組，結(jié)合科研院所和企業(yè)需求，定期討論修訂專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案，提出針對性的實驗和實踐設(shè)計題目，完成綜合實踐和畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)內(nèi)容。9．工程經(jīng)歷師資落實計劃師資是落實卓越工程師培養(yǎng)計劃的關(guān)鍵因素，針對“卓越工程師培養(yǎng)計劃”對師資的特殊要求，結(jié)合本專業(yè)特點和條件，在師資隊伍建設(shè)上將從以下幾個方面進行落實：（1）由本專業(yè)中具備多年企業(yè)工作、有豐富工程經(jīng)歷的教師，擔(dān)任與工程實踐相關(guān)課程的講授。當(dāng)前，本專業(yè)擁有5年（含5年）以上企業(yè)工作經(jīng)歷的教授見表9.1，講授的課程見表9.2。表9.1擁有5年（含5年）以上企業(yè)工作經(jīng)歷的教授姓名職稱工程經(jīng)歷累計時間企業(yè)任務(wù)李士寧教授大唐電信移動事業(yè)部技術(shù)主管董云衛(wèi)教授航天210所西安協(xié)同軟件公司工程師總工程師張延園教授西安科信軟件公司主管魏廷存教授西安龍騰微電子公司5年總工程師表9.2具有工程經(jīng)歷的教師主講課程姓名主講課程李士寧移動計算技術(shù)、航空計算技術(shù)董云衛(wèi)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計張延園軟件工程、數(shù)據(jù)庫概論魏廷存模擬電路設(shè)計（2）針對本專業(yè)部分教師缺乏工程經(jīng)歷的問題，每年選拔2~3名具有一定堅實專業(yè)理論基礎(chǔ)的青年教師進行工程實踐能力的培養(yǎng)，爭取有針對性地引進具有企業(yè)工作經(jīng)歷的高水平技術(shù)人才充實教師隊伍，對青年教師進行工程實踐能力的考核，考核合格后方能上崗任教。將青年教師工程實踐能力的進修和工作業(yè)績納入到院崗位考核體系并作為晉升職稱的條件之一。（3）聘任航空航天界專家和優(yōu)秀工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師、參與部分航空航天特色課程內(nèi)容的講授和指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計，讓業(yè)界優(yōu)秀人士走進大學(xué)課堂，共同培養(yǎng)創(chuàng)新性工程人才。當(dāng)前已外聘的專家見表9.3。表9.3外聘兼職專家姓名工作單位職稱/職務(wù)專業(yè)特長沈緒榜航天771所研究員、中科院院士星/彈載計算機系統(tǒng)王國慶航空615所研究員、所長機載計算機系統(tǒng)蔡小兵中航科技委研究員、副秘書長航空測控附件.課程教學(xué)大綱（部分專業(yè)課程教學(xué)大綱）1.課程目錄(1)《計算機導(dǎo)論》(2)《C語言程序設(shè)計》(3)《電路與系統(tǒng)》(4)《數(shù)字信號處理》(5)《計算機組成原理》(6)《計算機操作系統(tǒng)》(7)《計算機網(wǎng)絡(luò)》(8)《軟件工程》(9)《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》2.課程教學(xué)要點概述計算機導(dǎo)論為計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的新學(xué)生提供一個關(guān)于計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的入門介紹，使她們能對該學(xué)科有一個整體的認(rèn)識，并了解該專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具有的基本知識和技能以及在該領(lǐng)域工作應(yīng)有的職業(yè)道德和應(yīng)遵守的法律準(zhǔn)則。先修課程：無教學(xué)大綱(1)計算機的歷史；人和計算機；(2)計算機系統(tǒng)的構(gòu)成；(3)馮·諾依曼模型：基本組件；指令處理；(4)輸入與輸出：基本I/O；鍵盤輸入；顯示器輸出；(5)程序設(shè)計和程序設(shè)計語言、機器語言、匯編語言和高級語言；(6)操作系統(tǒng)概述；(7)軟件工程概述；(8)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件；(9)通信與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)；(10)計算機和社會；(11)計算機系統(tǒng)在各行各業(yè)的應(yīng)用；(12)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵；(13)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)；(14)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科學(xué)生的職業(yè)道德。說明本課程為計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生提供一個關(guān)于計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的入門介紹，使她們能對該學(xué)科有一個整體的認(rèn)識，提高她們學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣。除了技術(shù)之外，還要注意講授學(xué)科內(nèi)涵和該專業(yè)學(xué)生應(yīng)有的職業(yè)道德。C語言程序設(shè)計本課程既培養(yǎng)學(xué)生解決問題（算法與程序設(shè)計）的能力，又使她們比較熟練地掌握一種程序設(shè)計語言。應(yīng)注意介紹有關(guān)獨立于任何特定編程語言的算法概念和結(jié)構(gòu)，強化訓(xùn)練程序設(shè)計的經(jīng)驗和相關(guān)技術(shù)。應(yīng)把重點放在程序設(shè)計實踐及培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力訓(xùn)練方面。先修課程：計算機導(dǎo)論教學(xué)大綱(1)編程歷史的回顧、程序設(shè)計介紹（過程式，面向?qū)ο?，函?shù)式，邏輯式）；(2)算法與問題求解:問題求解策略；問題求解過程中算法的角色；算法實現(xiàn)策略；(3)變量；操作符；(4)控制結(jié)構(gòu)；條件結(jié)構(gòu)；迭代循環(huán)結(jié)構(gòu)；(5)函數(shù)；(6)調(diào)試:錯誤類型；調(diào)試技術(shù)；(7)指針和數(shù)組；(8)遞歸，遞歸的概念；遞歸的數(shù)學(xué)函數(shù)描述（例如：階乘，斐波那契數(shù)列）；簡單的遞歸過程（例如：漢諾塔、排序等）；分治法策略；遞歸的回歸；遞歸的實現(xiàn)；(9)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計：面向?qū)ο笤O(shè)計；封裝和信息隱藏；行為和實現(xiàn)分離；類，子類和繼承；多態(tài)性；類層次；類的聚集和重復(fù)協(xié)議。本課程介紹程序設(shè)計的基本概念，應(yīng)注意強調(diào)算法的重要性及其在程序設(shè)計中的作用。注意強調(diào)算法而不是語法細節(jié)。講授程序設(shè)計語言的重點能夠考慮用傳統(tǒng)的過程式語言，也可用面向?qū)ο笳Z言；事實上，使用面向?qū)ο笳Z言介紹程序設(shè)計時，常常需要從這些語言的過程性語句開始。應(yīng)注意使這門課程同面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計課程有所區(qū)別。在本課程中，對控制語句的討論應(yīng)先于對類、子類和繼承等概念的討論（面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計部分建議用C++描述）。電路與系統(tǒng)經(jīng)過學(xué)習(xí)包含電路元件的電路網(wǎng)絡(luò)而引入的線性系統(tǒng)分析原理；直流電阻性電路分析技術(shù)；帶有電容器和電感器電路的瞬態(tài)分析；運用相量做穩(wěn)態(tài)交流電路分析，學(xué)習(xí)阻抗和共振的概念。直流電阻性電路、克希霍夫定律、節(jié)點和網(wǎng)目分析、電源、戴維南和諾頓定理、初始條件為同構(gòu)或異構(gòu)的常系數(shù)常微分方程的RC，RL和RCL電路的解、正弦穩(wěn)態(tài)解、三相電路、復(fù)合頻率和網(wǎng)絡(luò)功能、頻率響應(yīng)、雙端口網(wǎng)絡(luò)參數(shù)、磁耦合電路、拉普拉斯變換、傅立葉級數(shù)和變換的介紹。先修課程：高等數(shù)學(xué)，大學(xué)物理教學(xué)大綱(1)知道一些對電路與系統(tǒng)有貢獻的人物以及她們的有關(guān)成就；(2)電阻和電抗不同；(3)歐姆定律；(4)感應(yīng)系數(shù)和電容；(5)混疊；(6)傅立葉級數(shù)的目的；(7)計算機工程如何使用電路與系統(tǒng)并從中受益；(8)能理解并能表示電的基本量；(9)能理解電的基本量之間的關(guān)系；(10)能列出并處理基本電阻電路方程；(11)能分析和簡化基本電阻電路；(12)對于電阻電路能理解和使用網(wǎng)絡(luò)分析工具；(13)能描述基本的儲能裝置；(14)能理解如何組合不同電感器和電容器的組合；(15)能理解各種簡單R、L、C電路的瞬時響應(yīng)；(16)能分析和設(shè)計簡單R、L、C電路；(17)能理解電子電路的頻域特性；(18)能分析和設(shè)計頻率選擇電路；(19)能理解正弦信號激勵下的電子電路響應(yīng)；(20)能用卷積技術(shù)分析電路；(21)能用圖形技術(shù)表示卷積；(22)能用傅立葉級數(shù)表示信號；(23)能理解傅立葉變換以及其特性；(24)能用傅立葉變換分析電路。數(shù)字信號處理本課程學(xué)習(xí)基本的數(shù)字信號處理原理與技術(shù)。主要包括連續(xù)和離散時間信號與系統(tǒng)的時域和空域分析、數(shù)字信號處理的基礎(chǔ)（如變換、濾波以及基本的音頻和圖像處理概念等）。先修課程：電路與系統(tǒng)教學(xué)大綱(1)連續(xù)和離散時間信號和系統(tǒng)的概念；信號處理；(2)信號對稱性和正交性；系統(tǒng)的線性和時不變性；(3)系統(tǒng)的脈沖響應(yīng)和階躍響應(yīng)；頻率響應(yīng)、正弦曲線分析、卷積、相關(guān)性；(4)連續(xù)和離散信號的建模和分析以及系統(tǒng)的時域和頻域分析法；(5)時間采樣和幅度量化；拉普拉斯變換；信號的數(shù)字處理、采樣、差分方程、離散傅立葉變換和快速傅立葉變換、z變換；(6)濾波器的設(shè)計、信號處理的應(yīng)用。計算機組成原理本課程以馮·諾依曼計算機模型為出發(fā)點，介紹計算機的組織結(jié)構(gòu)和工作原理，剖析計算機的運算器、存儲器、控制器和輸入輸出設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理與相互關(guān)系。先修課程：計算機導(dǎo)論、數(shù)字邏輯教學(xué)大綱(1)數(shù)值的機器級表示：定點數(shù)與浮點數(shù)表示，帶符號數(shù)與不帶符號數(shù)的表示，機器數(shù)與真值，字符與字符串的表示，漢字的表示，校驗碼；(2)數(shù)值的機器運算：定點數(shù)加法，加法電路的實現(xiàn)，定點數(shù)的乘法，原碼和補碼并行乘法的電路實現(xiàn)，定點數(shù)的除法，并行除法電路的實現(xiàn)，ALU運算器的基本結(jié)構(gòu)與工作原理，浮點數(shù)運算及浮點數(shù)運算器的實現(xiàn)；(3)存儲系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：存儲系統(tǒng)的組成，RAM、ROM、cache、磁介質(zhì)存儲器的性能，主存的組織與操作，存儲器的訪問周期，多體交叉存儲技術(shù)，高速緩存的地址映射、替換策略和更新策略等技術(shù)，虛擬存儲器及頁表、快表等技術(shù)；(4)指令系統(tǒng)與中央處理器：指令格式，指令和數(shù)據(jù)的尋址方式，指令周期，中央處理器的功能與組成，時序產(chǎn)生器和控制方式，微程序控制器及微程序設(shè)計技術(shù)，中央處理器的流水線技術(shù)，CPU的RISC技術(shù)；(5)I／O接口與外圍設(shè)備：常見輸入設(shè)備和輸出設(shè)備，磁盤存儲器設(shè)備，磁帶存儲器設(shè)備，外圍設(shè)備與主機的定時方式和信息交換方式，程序中斷方式、DMA方式、通道方式；(6)總線：總線信息的傳送方式，總線的仲裁和定時，實用總線標(biāo)準(zhǔn)。計算機操作系統(tǒng)介紹操作系統(tǒng)的設(shè)計