《小白船》教學(xué)設(shè)計說明

1/6象是小學(xué)生，知識面比擬窄，但他們思維活潑、想象力豐富、活潑好動。根據(jù)他們的這些特征制作多媒體課件，利用兒歌導(dǎo)入，用畫面的視覺美、兒歌的節(jié)奏美，激發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生想象力，了解歌曲的知識點；通描繪了孩子們對神秘宇宙的想象與探求，反映了孩子們對美好世界的追求。這首歌以十分優(yōu)美的旋律、寬廣舒展的節(jié)奏、鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮在夜空中蕩漾的生動景象和美好神奇的意境。歌曲旋律簡單，舒緩平穩(wěn)，音域跨2/6以到達讓人遐想的意境，這對于聲樂功底薄弱的學(xué)生來講比擬難。使用柯達伊3/6教師小時候還聽過一個有關(guān)月亮的神話故事，故事里面有美麗的嫦娥，得意的小白兔，飄香的桂花樹，現(xiàn)在請大家一起來欣賞這首歌曲過渡：同學(xué)們看，這幅圖畫美不美？〔出示課件〕這么美的畫面，如果，能配上一段好聽的音樂，是不是就更好了？出示課件：接下來，我們就一起來仔細(xì)兒童的喜愛。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動地展現(xiàn)了一群天真、稚氣的4/6設(shè)計意圖：音樂是聽覺的藝術(shù)，音樂教學(xué)應(yīng)該在反復(fù)聆聽的根底上，感受和表現(xiàn)音樂。因此，我設(shè)計了多種活動，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度聆聽歌曲，做到有接著教師講解三拍子，通過身勢動作讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的趣味性。然后請同學(xué)們再次欣賞歌曲，隨音樂一同感受歌曲的情緒，并逐步掌握三拍子。通過聽賞通過柯達伊手勢來提示學(xué)生發(fā)音時還可通過手勢位置的上下，把音與音之來。在柯爾文手勢訓(xùn)練活動中，讓學(xué)生注視著手勢經(jīng)聽了兩遍歌曲了，現(xiàn)在，請同學(xué)們聽教師讀一遍這首歌曲的歌詞，我5/6a、藍(lán)藍(lán)的b、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的既有感受音樂旋律的作用，又將練聲環(huán)節(jié)融入到歌曲學(xué)習(xí)中來。接著學(xué)生再跟著琴聲哼唱幾遍。對于某些容易出錯的地方，再提出來專門糾正。掌握一字多音或一音多字唱法。再參加感情用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲。通過一系列活動，歌盡興，如果能來點其他的表現(xiàn)形式那就更設(shè)計意圖：在鞏固歌曲時用自己喜歡的聲勢動作或肢體語言來表現(xiàn)歌曲，一是再次感受三拍子歌曲的特點，加強了節(jié)奏訓(xùn)練；二是不讓學(xué)生對重復(fù)的演唱感到枯燥乏味，用不同的表現(xiàn)形式讓學(xué)生感受歌曲，體會到學(xué)習(xí)的快樂。也在快6/6只有讓他們對音樂產(chǎn)生好奇心，才能更加的熱愛學(xué)習(xí)音樂。這節(jié)課我利用了奧爾夫