教學(xué)設(shè)計(jì)課件

教學(xué)設(shè)計(jì)課件（最新版）編制人： 審核人： 審批人： 編制單位： 編制時間：年月日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實(shí)際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和使用，謝謝！并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如詩歌大全、美文摘抄、古詩文、公文素材、祝福語、演講致辭、條據(jù)書信、策劃方案、合同協(xié)議、工作報(bào)告、作文大全、教學(xué)資料、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注！Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspoems,excerptsofAmericanessays,ancientpoems,officialdocumentmaterials,blessings,speeches,letters,planningplans,contractagreements,workreports,essays,teachingInformation,othersampleessays,etc.Ifyouwanttoknowtheformatandwritingofdifferentsampleessays,staytuned！第1頁共7頁教學(xué)設(shè)計(jì)課件教學(xué)設(shè)計(jì)課件《日記兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材理解】小學(xué)生在讀了一些、認(rèn)識了一些字之后，他們便更能夠用自己的眼睛去看世界。每天接觸的人和事，都可能使他們感興趣，并產(chǎn)生把它們記錄下來的沖動。《日記兩則》是貼近學(xué)生生活的日記體的習(xí)作范文。讀了能啟發(fā)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的筆法記錄生活，使他們把記錄生活的沖動化為自己的行動?！驹O(shè)計(jì)理念】這篇課文記錄了“我”的兩次“夢”。記錄了“我”的夢與現(xiàn)實(shí)生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過程，記錄了在城鎮(zhèn)的“我”與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關(guān)系，讓學(xué)生感受他們之間的差別。“我”那白紗裙的夢，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。這個故事很有時代意義。教學(xué)時要結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生的感性認(rèn)識。也許，學(xué)生在閱讀時，能夠看到自己平時的影子，能夠想起自己平時的思想與行為，也許還能夠讓學(xué)生從學(xué)習(xí)這篇課文開始，學(xué)會多想想別人，少想一點(diǎn)兒自己?！緦W(xué)情簡介】通過一年級的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)自覺地養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比如，認(rèn)真書寫的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣、自覺的閱讀習(xí)慣、一定的積累習(xí)慣、大聲的朗讀習(xí)慣，有一定的閱讀，寫話能力，第2頁共7頁【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。.正確、流利、有感情地朗讀課文。增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識。.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】識字、寫字，有感情的朗讀課文，有寫日記的興趣?！窘虒W(xué)方法】引導(dǎo)點(diǎn)撥、合作探究【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體、課文朗讀錄音、寫字操【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入新課，揭示課題。.師：老師給大家?guī)硪粋€詞語，你知道什么是日記嗎？（師出示日記，請知道的同學(xué)說一說）.師：日記是自己日常生活的記錄。比如自己參加的勞動或有意義的.活動，看課外書、看電影電視、參觀訪問等受到的啟發(fā)教育……當(dāng)然也可以記你所見所聞、所思、所感的內(nèi)容，捕捉一些有意義的內(nèi)容，然后把它如實(shí)寫下來就行了。簡單了說就是每天記錄人物、事件、感想的小。.師：今天我們學(xué)的課文是兩則日記。（揭題：24日記兩則，并板書）“兩則”就是“兩篇”的意思（體會“則”是量詞），課題還可以說成“兩則日記”。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。第3頁共7頁.聽課文朗讀錄音，注意生字寶寶的讀音，可以小聲跟讀。.自由輕聲朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子并思考：“我”做了一個什么夢，夢想成真了嗎？（交流初讀收獲）師：真是會讀書的孩子，老師還想知道大家生字認(rèn)得怎么樣？.同桌之間互查生字（認(rèn)識的扣在桌面上，不認(rèn)識的放在桌子上）師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有這幾個字，大家認(rèn)起來有點(diǎn)難（貼在黑板上），那通過下面的學(xué)習(xí)，我相信大家都能學(xué)會。.出示含有本課生字的句子。（指名讀）.出示含有本課生字的詞語：師：同桌小聲互相讀一讀，你的同桌讀對了，請你高高為他豎起大拇指；假如你的同桌還有困難，請你教一教他。（指名領(lǐng)讀，齊讀，同桌互讀，開火車讀）.出示含有本課生字的一段話：師：瞧，課文中的生字寶寶換新家了，自己快讀一讀，看你能不能準(zhǔn)確叫出它們的名字。（自由讀后指名讀）.出示單個生字（摘蘋果游戲）師：你們真了不起，獎勵大家一個小游戲，如果你讀對了，蘋果就會被你摘下來（開火車讀生字）。還有很多同學(xué)也想讀，那大家一齊讀吧，如果你們都讀對了，蘋果就會裝進(jìn)車?yán)锼徒o阿英妹妹。.交流記字的方法師：你們真棒，短短的時間就把生字都認(rèn)識了。有句說：分享使人快樂，誰能把識字的方法分享給大家呢？（交流記字方法，再連詞第4頁共7頁讀生字）三、細(xì)讀課文，理解感悟（一）學(xué)習(xí)第一則日記（過渡：在兩則日記中，我的夢想都沒有實(shí)現(xiàn)，我的心情有什么不一樣呢？讓我們先來朗讀感悟第一則日記。）.學(xué)生自由讀第一則日記，看看這篇日記是什么時候?qū)懙?？?月1日）.“六一”是我們的節(jié)日，你想在這一天收到什么禮物？爸爸媽媽可能會送我們什么禮物？（生交流）.練習(xí)說話：師：用你們剛才說的連成一句話吧！出示：六一兒童節(jié)到了，爸爸送我，媽媽送我，就是沒有我想要的，我極了。.小作者在“六一”兒童節(jié)前一天做了一個美妙的夢，她夢見媽媽買了一條漂亮的裙子送給她，她的愿望同大家一樣都沒有實(shí)現(xiàn)，我們齊讀第二自然段。.所有的東西都有兩份，你知道為什么嗎？（一份給我，一份給阿英）.小作者沒有得到心愛的裙子，她心里高興嗎？試讀第四自然段，讀出生氣的語氣。（二）學(xué)習(xí)第二則日記（過渡：在第一則日記中我的夢想沒有實(shí)現(xiàn)，我是十分生氣，第二則日記同樣記錄了我的夢，而且夢想依然沒有實(shí)現(xiàn)，但我的心情卻是高興的，什么原因呢？讀讀第二則日記）第5頁共7頁.指名讀，看看這一則日記是什么時候?qū)懙?？寫了些什么？?月20日寫的，寫阿英妹妹來到我家和我做的又一個夢。）.阿英是個怎樣的人？（她是一個貧窮的苗家小姑娘，很勤快也很好學(xué)。）.阿英妹妹告訴我些什么？（她說媽媽一直寄錢幫助她上學(xué)。）.讀到這里，你覺得媽媽是個什么樣的媽媽？你還生媽媽的氣嗎？你想對媽媽說些什么？（請生說說。）.小作者又做了一個夢，這次她又夢見她夢見媽媽帶她去買裙子，可是她沒有買，她用錢買了許多書帶到苗家山寨，把書送給苗族小朋友，還和他們一起高興地玩。.我買白紗裙的夢依然沒有實(shí)現(xiàn)，卻非常高興，你明白了嗎？（請生說說）四、指導(dǎo)書寫.下面這八個字是本節(jié)課要求大家會寫的字，你們看一看，這些字有什么共同特點(diǎn)？（左右結(jié)構(gòu)）.雖然它們的結(jié)