語(yǔ)文版三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期閱讀理解真題含答案

11/16語(yǔ)文版三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期閱讀理解真題含答案班級(jí)： 姓名： 迎春花你見(jiàn)過(guò)迎春花嗎？遠(yuǎn)處有一簇黃色的小花?！鞍职?，你看那是什么？”我一邊驚異地問(wèn)爸爸，一邊擺脫了爸爸的手跑欲放。青枝黃花，搭配得多么秀麗！我一邊摩挲著花朵，一邊問(wèn)：“爸爸，這是什么花呀？”也沒(méi)有茉莉花那迷人的芳香，可它不畏嚴(yán)寒，頂著寒風(fēng)，以驚人的毅力泛綠、“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”百靈鳥(niǎo)聽(tīng)到了它們的呼喚，唱著歌兒飛來(lái)了；樹(shù)木聽(tīng)到它們的呼喚，微笑也綻蕾開(kāi)放了。1．從文中找出與以下詞語(yǔ)意思相近的詞。驚異——〔 〕增加——〔 2．迎春花的花朵是〔〕的。A．大紅色 B．鵝黃色 C．純白色篇文章語(yǔ)句美麗，用了比方和擬人的修辭手法，請(qǐng)按要求摘抄。句： 人句： 4．請(qǐng)用“”畫(huà)出能表現(xiàn)迎春花品質(zhì)的語(yǔ)句。5．這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？〔〕A．表達(dá)了作者對(duì)春天的寵愛(ài)。B．贊揚(yáng)了迎春花不畏嚴(yán)塞、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。C．表達(dá)了作者對(duì)迎春花的贊美之情。去年的樹(shù)〔節(jié)選〕鳥(niǎo)兒向山谷里飛去。山谷里有座很大的工廠，鋸木頭的聲音沙沙地響著。知道嗎？”里賣(mài)掉了?！兵B(niǎo)兒向村子里飛去。在一盞煤油燈旁，坐著一個(gè)小女孩。鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵ⅰ?〕小姑娘〔 告知我〔 〕你知道火柴在哪兒?jiǎn)帷病沉林??！兵B(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌，給燈火聽(tīng)。，鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。1．在短文中的“〔 〕”內(nèi)加上適宜的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。依據(jù)選文，說(shuō)出樹(shù)的變化過(guò)程：樹(shù) 〔 〕 〔 〕 〔 〕2/163/16短文承受 的方式開(kāi)放，表現(xiàn)出鳥(niǎo)兒對(duì)朋友的 。想象一下，鳥(niǎo)兒在想些什么？鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。她想： 唱完了歌，鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒。她想： 老槐樹(shù)校園里有一棵老槐樹(shù)，高大、粗大。說(shuō)它高大，一點(diǎn)也不過(guò)分，它的樹(shù)梢陣陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹(shù)也同我們一起發(fā)出了歡樂(lè)。1．寫(xiě)近義詞確實(shí)——〔 〕 似乎——〔 2．在文章中找出下面詞語(yǔ)的反義詞矮小——〔 〕 稀疏——〔 3．校園的老槐樹(shù)有多高？有多粗？短文是圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。找出文中的比方句，用波浪線(xiàn)將它畫(huà)出來(lái)。你能仿照它也寫(xiě)一個(gè)比方句嗎？春雨的顏色春雨，像春姑娘紡出的線(xiàn)，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……色的？小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！绷耍河炅茉诹鴺?shù)上，柳樹(shù)綠了。”……”了。春雨滴在杏樹(shù)上，杏花紅了。”菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了?！贝河曷?tīng)了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它似乎在說(shuō)：“親大地萬(wàn)紫千紅。”小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題？寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。瞧〔 〕爭(zhēng)論〔 〕白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨是什么顏色的？小白鴿說(shuō)： 小燕子說(shuō)： 麻雀說(shuō)： 小黃鶯說(shuō)： 4．描寫(xiě)春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有： 、 、 、 5．小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)春雨是什么顏色的嗎？掌聲在全班同學(xué)的注視下，她最終一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定地走下了講臺(tái)。在文中找出以下詞語(yǔ)的近義詞。猛烈〔 〕 漸漸〔 〕“注視”是集中目光看的意思，請(qǐng)你至少再寫(xiě)四個(gè)表示看的詞。結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)英子后來(lái)有哪些變化，為什么會(huì)有這些變化？事讓我們重生疏了“掌聲”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“掌聲”的生疏。掌聲是 ，能 ；掌聲是 ，能 。啟發(fā)有位老太太請(qǐng)了一個(gè)油漆匠到家里粉刷墻壁。油漆匠一走進(jìn)門(mén)，看到她丈夫雙目失明，趕忙 〔留流〕露出憐憫的目光。由于男仆人開(kāi)朗、樂(lè)觀，所以油漆匠在那里工作的幾天，他們談得很投機(jī)，油漆匠也從未提起男仆人的缺陷。工作完畢，油漆匠取出〔〕少了很多。她問(wèn)油漆匠：“怎么少算這么多錢(qián)呢？”油漆匠答復(fù)說(shuō)：“我跟你先生在一起覺(jué)得很歡快，他對(duì)人生的態(tài)度，使我覺(jué)得自己的境況還不算最壞。 減去那一局部， 他使我不 〔在再〕把工作看得太苦！”太太的丈夫的推崇，使她流下了眼淚。由于這位大方的油漆匠，自己只有一只手。這件事告知我們： 我們無(wú)法轉(zhuǎn)變?nèi)松?我們可以轉(zhuǎn)變?nèi)松^； 我們無(wú)法轉(zhuǎn)變環(huán) 〔境鏡〕， 我們可以轉(zhuǎn)變心境，轉(zhuǎn)變態(tài)度。1．選擇正確的字。趕忙 〔留流〕露出憐憫的目光。5/1610/16油漆匠取出 〔賬帳〕單他使我不 〔在再〕把工作看得太苦我們無(wú)法轉(zhuǎn)變環(huán) 〔境鏡〕2．寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞。憐憫— 缺陷— 擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中括號(hào)里。雖然……但是 之所以……是由于 減去那一局部， 他使我不再把工作看得太苦！ 我們無(wú)法轉(zhuǎn)變?nèi)松? 我們可以轉(zhuǎn)變?nèi)松^； 法轉(zhuǎn)變環(huán)境， 我們可以轉(zhuǎn)變心境，轉(zhuǎn)變態(tài)度。4．男仆人對(duì)人生的態(tài)度是： 。油漆匠用 的方式來(lái)表示對(duì)男仆人的謝意，他感謝男仆人的緣由是： 。女仆人流下眼淚的緣由： ， 。這篇短文要表達(dá)的中心是 A．告知我們雙目失明的男仆人是個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀的人。B．告知我們只有一只手的油漆匠是個(gè)大方大方的人。我們一個(gè)人的人生觀、心境及態(tài)度的轉(zhuǎn)變，不僅可以轉(zhuǎn)變生活方式，而且可以提高生活質(zhì)量。D．告知我們?cè)谏眢w殘疾的狀況下，不能悲觀無(wú)望。荷花〔節(jié)選〕荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花出來(lái)。①有的才開(kāi)放兩三片花瓣兒。②有的花瓣兒全開(kāi)放的。選文描寫(xiě)了 和 。以下關(guān)于加點(diǎn)的“冒”字的說(shuō)法中，有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕A．“冒”是不顧的意思，用在這里不恰當(dāng)，應(yīng)當(dāng)換成“探”。冒”說(shuō)明荷花不是自然長(zhǎng)出，也不是偷偷鉆出，寫(xiě)出了荷花擺脫束縛伸展的動(dòng)態(tài)美。C．“冒”寫(xiě)出了白荷花不停生長(zhǎng)、卓爾不群的樣子。畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子中“ 出了荷葉的多而密。這個(gè)句子運(yùn)用了 的修辭手法，寫(xiě)出了 。畫(huà)“ ”的句子運(yùn)用了 的修辭手法，寫(xiě)的是 第①句，我仿佛看到了這樣的場(chǎng)景： 。4．讀了選文我知道了：第①句描寫(xiě)了荷花 態(tài)，第②句描寫(xiě)了荷花 的形態(tài)，第③句描寫(xiě)了荷花 的形態(tài)?！蔡钚蛱?hào)〕A．含苞待放 B．蓓蕾初綻 C．欣然怒放5．荷花還有怎樣的形態(tài)？請(qǐng)你想一想，寫(xiě)在下面吧。有的 。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把( )給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把( 楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼快。( )是給田野的，看，田野像金色的海洋。( 果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔耍? )、( )、( 秀麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。在文段中的括號(hào)里寫(xiě)上適宜的詞。我覺(jué)察括號(hào)里的詞語(yǔ)都是表示 的詞語(yǔ)。這些詞讓我知道了“五彩繽紛”一詞的意思是( 選一選)①五個(gè)顏色，格外好看。 ②顏色多，格外好看。本段中的比方句畫(huà)上橫線(xiàn)。把本段中將菊花當(dāng)人寫(xiě)的句子畫(huà)上波浪線(xiàn)。4．在文中找出最能表達(dá)秋雨特點(diǎn)的詞語(yǔ)： 。梅①梅、蘭、菊、竹并稱(chēng)為“國(guó)畫(huà)四君子”。福、長(zhǎng)壽、順當(dāng)、和平。③梅花的美，不在一朵，而在一群。她盛開(kāi)時(shí)，一團(tuán)團(tuán)一簇簇，綴滿(mǎn)枝國(guó)人尊崇。④人們還把梅花與直立的松樹(shù)、秀麗的翠竹并稱(chēng)為“歲寒三友”。與梅花一樣清”。1．填空。①梅、蘭、菊、竹并稱(chēng)為“ ”。②梅花又叫“ ”，象征著歡快、 、 、 、 。③人們把梅花、松樹(shù)、翠竹并稱(chēng)為“ 2．短文第③段的主要意思是什么？請(qǐng)寫(xiě)在下面。3．為什么說(shuō)要畫(huà)好梅花并不簡(jiǎn)潔？〔用原文的話(huà)答復(fù)〕“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐 “不敢，鐵罐兄弟?！碧展?地答復(fù)?！拔揖椭滥悴桓?，脆弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加 的神氣?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是脆弱。”陶罐爭(zhēng)論說(shuō)，見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)……”“住嘴！”鐵罐 么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永久在這里，什么也不怕。”呢！”1．選出描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)填在文中的橫線(xiàn)上。虛心 驕傲 憤慨 輕視①“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐 地問(wèn)。②“不敢，鐵罐兄弟?！碧展?地答復(fù)。③“我就知道你不敢，脆弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加 的神氣。④“住嘴！”鐵罐 了系上下文體會(huì)文中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的意思。①相提并論： 。②和諧相處： 。3．“我確實(shí)不敢碰你，但并不是脆弱?！边@句話(huà)說(shuō)明〔 〕A．陶罐認(rèn)為碰撞不等于堅(jiān)強(qiáng)，和諧相處不等于隔弱。B．陶罐為自己的脆弱辯白。4．文中畫(huà)“ ”的句子的意思是〔 〕A．說(shuō)明罐子的用途。明罐子的用途是盛東西，說(shuō)明白陶罐不愿和鐵罐碰撞的態(tài)度。C．說(shuō)明陶罐可怕和鐵罐碰撞，有意說(shuō)它們是裝東西的。5．陶罐和鐵罐的性格有什么不同？請(qǐng)連一連。罐 罐

鷸蚌相爭(zhēng)鷸在天空中飛著，不住地朝下看，想找點(diǎn)兒食物吃。突然，它觀察一只河蚌張開(kāi)殼兒，正在沙灘上曬太陽(yáng)。鷸說(shuō)：“今日不下雨，明天不下雨，就會(huì)渴死你，看你松開(kāi)不松開(kāi)！”河蚌說(shuō)：“今日不放開(kāi)你，明天不放開(kāi)你，就會(huì)餓死你，看你還啄不啄我！”地就把它們兩個(gè)一起捉走了。找出鷸與河蚌相爭(zhēng)時(shí)兩個(gè)最關(guān)鍵的動(dòng)詞： 、 。用“﹏﹏”畫(huà)出鷸與河蚌互不相讓時(shí)說(shuō)的話(huà)。爭(zhēng)，漁翁得利”是一個(gè)完整的成語(yǔ)。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰧?xiě)“漁翁得利”的句子，畫(huà)上“ ”。試著分析一下故事結(jié)尾三個(gè)角色不同的心理。大拇指湯姆〔節(jié)選〕當(dāng)安康強(qiáng)壯，但個(gè)頭卻比大拇指大不了多少，所以他們叫他大拇指湯姆。他做事總是有條不紊，令父母很滿(mǎn)足。把馬車(chē)趕去，這樣我就快多了。”樹(shù)林里的?！遍苑虼笮ζ饋?lái)，說(shuō)道：“這怎么可能呢？你連馬的韁繩都?jí)虿恢亍！睖氛f(shuō)道：“只要媽媽把馬套好，我就待在馬的耳朵里，告知它往哪條路走。”爸爸只得同意：“好吧！那就試一次看看。”說(shuō)完，他自己一人先去了。兒在里面坐好后，便開(kāi)頭指揮馬匹上路。當(dāng)他要走時(shí)就喊“喔駕！”要停時(shí)就樣，馬車(chē)走進(jìn)了樹(shù)林，來(lái)到了樵夫所在的地方。大姆指湯姆馬上喊道：“爸從馬耳朵里拿出來(lái)，把他放在麥稈上面，湯姆坐在上面快活極了。1．從短文中找出以下詞語(yǔ)的同義詞。井井有條— 平平安安— 湯姆的方法是什么？請(qǐng)你從短文中找出來(lái)寫(xiě)在下面。短文描寫(xiě)了關(guān)于湯姆的一件什么事？從短文描寫(xiě)的事情中，你可以看出湯姆是個(gè)〔 子。A．誠(chéng)懇 B．強(qiáng)壯 C．聰明 D．勇敢搭船的鳥(niǎo)〔節(jié)選〕翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。什么呢？莫非它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴著一條小魚(yú)。它在船頭，一口把小魚(yú)了下去。加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。秀麗──〔 〕把選文內(nèi)容補(bǔ)充完整，填在文中的橫線(xiàn)上。作者將翠鳥(niǎo)與鸚鵡進(jìn)展 ，進(jìn)一步突出 。選文第3自然段描寫(xiě)了翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的 ?！?”“ 個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了翠鳥(niǎo)捕魚(yú)速度之快。5．閱讀選文，你能體會(huì)出作者對(duì)翠鳥(niǎo)有著怎樣的感情？電飯鍋使用說(shuō)明〔特點(diǎn)和用途〕等多種操作?！彩褂梅椒ā?：1．5態(tài)。〔留意事項(xiàng)〕①不宜用內(nèi)鍋淘米，以免變形而影響使用。101．從文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。亮一 以下說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。

麻煩一 ①只要一接上電源，電飯鍋就可以正常工作?！?〕②用內(nèi)鍋淘米，使用更便利。〔 〕③飯熟時(shí)，黃燈亮了，還要燜10分鐘左右，飯才好吃?！?〕答案1、1． 驚異 2．B10． 比方句；花朵并不大，像個(gè)小喇叭。 ：百靈鳥(niǎo)聽(tīng)到了它們的呼喚，唱著歌兒飛來(lái)了。3．盡管它沒(méi)有月季花……大地增加了金色的榮耀……4．BC2、1．：“ ， ，？ ”細(xì)條 火柴 燈火對(duì)話(huà) 深厚情意樹(shù)朋友，我最終找到你了，我來(lái)給你唱歌。 ，我唱的歌你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？再見(jiàn)了。3、確實(shí) 似乎高大 稠密高：樹(shù)梢快要遇到三層樓的樓頂了。 色的樹(shù)干，兩個(gè)小朋友也合抱不過(guò)來(lái)。那筆直的樹(shù)干撐起巨大的樹(shù)冠，活像一把張開(kāi)的綠色大傘。茂盛的樹(shù)葉把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。校園里有一棵老槐樹(shù)，高大、粗大。春姑娘紡出的線(xiàn)。4、春雨到底是什么顏色的？看 爭(zhēng)論春雨是無(wú)色的。春雨是綠色的。 春雨是紅色的。春雨是黃色的。落 淋 灑 滴5、1． 喧鬧 漸漸2．注視注目矚目俯視甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。變化的緣由是由于同學(xué)們給了她掌聲，掌聲給了她鼓舞和面對(duì)生活的士氣。一首奇特的歌 喚起人們的士氣 一朵芳香的花 使人興奮精神6、流√賬√再√境√憐惜缺點(diǎn)之所以……是由于……雖然……但是……雖然……但是……開(kāi)朗、樂(lè)觀削減工錢(qián)男仆人的生活態(tài)度，使他覺(jué)得自己的境況還不算最壞，并且使他不再把工作看得太苦①油漆匠對(duì)自己丈夫的崇敬而削減了工錢(qián)②油漆匠自己也是一位只有一只手的殘疾人7.C7、1．荷葉荷花2．A3．比方 荷葉的顏色和樣子 排比 荷花的姿勢(shì)兒半開(kāi)半合的樣子像個(gè)大方的小姑娘4． B C A捉迷藏8、顏色②