高中物理研究性學習報告高中物理研究性學習報告八篇

高中物理研究性學習報告高中物理研究性學習報告精選八篇

篇一：高中物理研究性學習結(jié)題報告家用電器中的物理現(xiàn)象結(jié)題報告（一）摘要：物理學是一門基礎科學，它的研究領(lǐng)域已幾乎涉及所有的自然科學和許多社會領(lǐng)域，已成為各類科學發(fā)展的原動力。物理學是以實驗為基礎的一門科學，它既有科學的思維，數(shù)學的方法，又有實際動手能力的訓練，因此培養(yǎng)學生的學習能力，科學方法，科學素質(zhì)，已成為物理教學的一項主要任務，不再是單純的傳授知識，而是要讓學生會發(fā)現(xiàn)問題，會提出問題，會用科學的實驗方法和實踐的方法去探究這個問題，去解決這個問題,從科學的探究活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，所以我們物理教學的方法和方式必須進行大規(guī)模的變革。但就初中學生而言他們剛接觸物理這門學科，抽象思維的能力較差，個人學習的能力不強，更缺乏實際的動手能力，個人難以持續(xù)的去探討一個問題。所以我校物理教研組根據(jù)初中學生好奇、好問、好動的特點，從提高學生學習興趣為切人點，采用“以學帶玩，以玩促學”的方法確定了《初中物理探究性學習》的教學模式的研究。（二）研究背景：縱觀科學的發(fā)展，任何一個科學的發(fā)現(xiàn)都離不開科學家對自然現(xiàn)象的質(zhì)疑，離不開科學家對自然現(xiàn)象的辛勤的探索；任何一個技術(shù)上的創(chuàng)新也都是勞動者對生產(chǎn)實踐的探究和再創(chuàng)造的結(jié)果。德國文化教育家斯普郎格說：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是把人的創(chuàng)造力誘導出來，將生命的價值感喚醒?！倍鴤鹘y(tǒng)的物理教學是以傳授物理學的知識為主，即向?qū)W生傳授一般的物理規(guī)律，把大量的知識灌輸給學生，用這種方法培養(yǎng)的學生能應付各種考試，在考試中游刃有余，出類拔粹。但讓它們?nèi)ソ鉀Q一個具體的問題，或獨立地去完成一個研究性的課題，就會困難重重，甚至束手無策。參考書目及資料：《大氣壓強原理》、《高中實驗大全》、《物理與生活》、《摩托車中物理知識探究》、《密閉液體對外加壓強的傳遞》、《有效進行探究性教學須注意的問題》、《白熾燈炮漫談18問》、《電與熱探究教學的反思》、《利用《物理與社會生活》…………篇二：高中物理研究性學習課題安塞縣中學高中物理研究性學習課題（一）綜合課題1、伽利略與亞里士多德的觀點辨析2、牛頓對經(jīng)典力學的貢獻3、詩、書、曲、畫中的物理知識4、成語中的物理哲理5、生活中的物理6、“整體法”在物理學中的應用7、《牛頓運動定律》一章的題型解析8、物理題中隱含條件的挖掘9、求力對物體做功的方法10、時代呼喚納米科技11、“圖解法”題型歸類12、GMm/R=mg在高考題中的運用13、有關(guān)超導體的知識14、物理實驗中基本儀器的正確使用15、生活中的電磁輻射16、物理與化學的聯(lián)系17“神州號”宇宙飛船的發(fā)射回收過程18、“和平號”墜毀始末19、高中物理學習困難調(diào)查20、生活中的能的轉(zhuǎn)化21、從“石油文明”到“核文明”22、物理學習中常用的數(shù)學知識歸納23、物體形狀對物體抗壓影響24、關(guān)于食品保鮮問題的研究25、物體在通過彎道時傾斜的物理原理26、為什么當代青年如此迷戀網(wǎng)絡游戲？27、安塞中小學生近視情況的調(diào)查研究28、淺議物理作業(yè)在物理學習中的作用29、淺談可再生能源30、高速公路“彈簧路”形成原因及防治31、魔術(shù)表演中物理知識32、歷史上的中國物理33、物理問題與模型34、物理與數(shù)學35、物理與化學36、物理與生物37、物理與體育38、物理與文學39、物理與人生40、物理最佳思想在實際中的應用…………篇三：物理研究性學習課題結(jié)題報告研究性學習課題結(jié)題報告生活中的靜電防止及應用課題結(jié)題報告蘭州市第三十四中學高二（3）班課題組成員：朱義城*、曹子健*、顏靜、王征、彭嵐清、閆昊亮、李翔、孫強、崔雅楠、鄭清、劉濤、宋寶指導教師：蔣永勝結(jié)題時間：20xx年12月“生活中的靜電防止及應用”課題結(jié)題報告執(zhí)筆：朱義城、曹子健**蘭州市第三十四中學高二三班指導教師：蔣永勝第一部分、研究本課題的目的和意義一、研究的緣由、目的和意義在干燥和多風的秋天，在日常生活中，我們常常會碰到這種現(xiàn)象：晚上脫衣服睡覺時，黑暗中常聽到噼啪的聲響，而且伴有藍光，見面握手時，手指剛一接觸到對方，會突然感到指尖針刺般刺痛，令人大驚失色；早上起來梳頭時，頭發(fā)會經(jīng)?！帮h”起來，越理越亂，拉門把手、開水龍頭時都會“觸電”，時常發(fā)出“啪、啪”的聲響，這就是發(fā)生在人體的靜電，上述的幾種現(xiàn)象就是體內(nèi)靜電對外“放電”的結(jié)果。用塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)，頭發(fā)會隨著梳子飄動;在干燥的季節(jié)脫毛衣時，會聽到啪啪聲;在干燥的季節(jié)用手去觸摸門的金屬把手，會有觸電的感覺;陰云密布的天空，常常有雷電產(chǎn)生??這些生活中的靜電現(xiàn)象，每一個四年級的學生可能都經(jīng)歷過。他們知道其中的一些現(xiàn)象是靜電現(xiàn)象，但絕大多數(shù)學生沒有對靜電現(xiàn)象進行過深人的探究。本課將為學生探究生活中的靜電現(xiàn)象提供一些簡單而有效的活動。在一課時內(nèi)要讓學生對靜電現(xiàn)象進行全面的認識是不可能的，所以學生對靜電現(xiàn)象的認識只能是-1-初步的、概括的。這些活動將幫助學生初步認識電的本質(zhì)，是學生學習其他電的知識的基礎。關(guān)鍵詞：靜電尖端放電第二部分、研究過程一、課題研究的方法：1、書店查詢法地點：蘭州市圖書館2、上網(wǎng)查詢法主要查詢的是：1．了解靜電的產(chǎn)生，知道尖端放電的原理。2．通過了解靜電和避靜電方法，認識靜電的危害?！模焊咭晃锢硌芯啃詫W習課題案例高一物理研究性學習課題案例(高一物理研究性學習課題一、可供選擇的課題（1）仙桃城區(qū)橋梁的研究（2）各種汽車加速性能的對比研究（3）觀察和分析自行車上增大和減少摩擦的做法（4）宇航生活與航天飛機（5）學校周圍噪聲的防治二、研究性學習課題報告寫些什么①做了什么事情(研究的題目)。②是誰做的(課題組成員--課題負責人、組員是誰?)。③為什么要做(課題的目的、意義、來源及背景)。④怎樣做的(課題研究的過程)。⑤做得怎樣(課題研究的結(jié)果)。⑥討論或體會(有哪些尚待解決的問題需要和同行探討；有哪些感受向同行交流)。⑦參考文獻(要注明參考文章的作者、名稱、著作或刊物的名稱、出版社名稱、期刊號及發(fā)表或再版時間以及文章所在頁碼，如果是網(wǎng)上查尋的，還應注明網(wǎng)址)。三、申請開題的范文課題：中學生與研究性學習課題組的構(gòu)成組長：宋敏組員：李明發(fā)、李阮飛、任婕、唐健才、羊明魏、黃小武、王海瓊導師：薛英杰課題選擇的緣由研究性學習是我們新課程中重要的一門課程，學分占的比率也很大，那么這門課會對我們的學習產(chǎn)生怎樣的影響？對我們的成長有什么幫助？是在浪費我們的時間，謀害我們的年華，還是有益于我們？因此，我們選擇此課程進行研究。課題研究的目的了解研究性學習的作用，讓學校更好的開展關(guān)于研究性學習的有關(guān)工作，同時讓中學生對研究性學習有一個良好的認識。且更能深入地了解研究性學習對我們學習和生活中的種種行為、語言表達等方面的影響。最后，讓大家都知道研究性學習對我們是利大于弊、還是弊大于利以及在開展中還存在什么問題。課題研究涉及的內(nèi)容范圍一、對中學生的作用和影響二、怎樣正確認識對待研究性學習三、研究性學習的實用性四、研究性學習開展存在的問題五、中學生心目中的研究性學習課題研究擬使用的方法：問卷調(diào)查、校園師生采訪、資料收集、校外有關(guān)部門走訪課題研究所需的場地、設施、器材條件、校園、教育局、自行車、照相機、圖書館、問卷…………篇五：高中物理研究性學習案例分析高中物理研究性學習案例分析電流表的改裝大足縣第一中學李元中一、引言在我國，課堂教學仍是當前實施素質(zhì)教育的主渠道，探索物理課堂教學的新途徑研究改進課堂教學模式和方法，對于推進素質(zhì)教育實施，提高物理課堂教學的質(zhì)量，有著直接作用。自“研究性學習方式”提出以后，人們便開始探索如何將“研究性學習方式”應用到學科教學中，構(gòu)建學科的研究性學習模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我國現(xiàn)行物理教學大綱，雖然強調(diào)物理是一門以實驗為基礎的學科，學生實驗和演示實驗在教科書上也不少，但是在應試教育的限制下，絕大多數(shù)老師和學生都未將實驗擺正位置，只是把實驗當成理論的附屬物，實驗教學只作為幫助學生提供感性材料、為解難釋疑起鋪墊的階梯。因此，在物理課堂教學中開展重實踐，重探究的研究性學習，將會激發(fā)學生對物理學習的興趣，進而積極主動、自主探索地學習物理知識，使課堂教學從“掌握型”走向“創(chuàng)新型”。二、《電流表的改裝》一節(jié)的教學設計1．教材處理不同的磁電式儀表，都是由一種稱為表頭的靈敏電流計改裝而成的，利用未經(jīng)改裝的靈敏電流計只能對弱小電流和電壓進行測量，通常只有幾十毫伏和幾毫安，滿足不了測量的需要，因此需要對表頭進行改裝。該課題的目的在于通過學生自己運用學過的電學知識，創(chuàng)造性地設計電流表和電壓表，并設計電路，進行實驗操作，加深對所學物理知識的理解和應用能力，使理論和實踐相結(jié)合。在實驗中，對電阻的串并聯(lián)知識有充分的運用和提高。在教師的引導下，從理論分析和實驗驗證相結(jié)合，來理解電流表的改裝原理，使學生從不同的角度來理解和學習所學知識，并能夠應用所學知識解決生活中的具體問題，據(jù)此，我從知識技能、思想情操、科學方法三個方面設計了這節(jié)課的教學目標。（1）知識技能目標：1．了解電流表（表頭）的原理，知道什么是滿偏電流和滿偏電壓．2．知道如何去探究電流表改裝的規(guī)律；3．串、并聯(lián)電路的相關(guān)知識在電表改裝中的應用．…………篇六：高中物理研究性學習課題目錄高中物理研究性學習課題目錄關(guān)鍵詞：高中物理研究性學習課題物理研究性學習課題目錄供參考選擇課內(nèi)類物理習題中的近似估算法初探物理情景與模型科技類諾貝獎中的物理學家的共性高科技物理在生活中的應用家電發(fā)展史及其發(fā)展前景紅外線與電動按摩文獻類物理課本中的科學家的中學時代創(chuàng)意類物理實驗室的建設構(gòu)想信息應用類幾何畫板在物理習題中的應用學習習慣類高中物理實驗中學生心理障礙種種調(diào)查影響學生聽課效率因素的調(diào)查報告1、節(jié)能燈的節(jié)能探究2、噪聲的危害和測定3、對水池用兩種形式注滿水所做的功下同值問題的研究和合理解釋4、家用電器的維修方法探討5、物理習題中的近似估算法初探6、物理情景與模型7、高中物理實驗中學生心理障礙種種調(diào)查8、高中生學習心態(tài)的調(diào)整9、生活與物理10、應用蚊子對不同頻率聲音的反應制作電子驅(qū)蚊器11、自行車中的物理原理12、成語中的物理哲理13、詩書曲畫中的物理知識14、制作小水氣壓計測山高15、雙聯(lián)開關(guān)的多種接法16、劉易斯百米沖刺閃光照片分析20、開關(guān)的升級換代21、醫(yī)用吊瓶22、排球比賽中“飄球”的分析23、節(jié)能臺燈與生活空間24、摩托車手的手套的原理及制作25、重力發(fā)電探索26、太陽能的利用27、多媒體電教室的燈光設施…………篇七：高中物理研究性學習方案(四個)高中物理研究性學習設計方案適用年級：勐海一中2013級設計教師：物理組小何老師方案一：交通工具中的物理學一、課題名稱：交通工具中的物理學二、課題背景說明：隨著人民生活水平的顯著提高，生活水平也有了很大的改善。與人們的出行密切相關(guān)的各種各樣的交通工具已經(jīng)走進了尋常百姓家。而各種各樣的交通工具中，蘊含著豐富的物理知識。三、課題的目的和意義：學習交通工具中的物理知識，可以使學生認識到生活中處處有物理，可以使學生進一步鞏固所學的物理知識，還可以在學習中對學生進行交通中的安全教育。四、課題內(nèi)容：學習交通工具中的物理知識五、課題研究方法：調(diào)查學習法：對各種各樣的交通工具進行調(diào)查觀察，利用已學知識探究交通工具中某個部位的結(jié)構(gòu)和工作原理。查閱文獻法：到學校閱覽室，縣圖書館、市圖書館或州圖書館查找與交通工具相關(guān)的書籍，進一步學習交通工具中的物理知識。網(wǎng)絡信息法：通過網(wǎng)絡了解交通工具中的物理知識。六、課題研究的程序與分工：1.研究程序第一階段：課題培訓階段。（1課時）與學生見面，全體學生聽取教師的課題介紹，了解研究性學習的學習目的、研究方法等相關(guān)內(nèi)容。第二階段：課題準備階段。（1課時）學生自由組成課題小組，選定組長，組長分工；教師指導學生寫好課題報告、申報表上交，安排好階段的學習活動工作計劃。第三階段：課題實施階段。（2個月）（1）第1周：選定一種交通工具進行觀察、拍照，提出幾個想要解決的交通工具中的物理問題。（2）第2—6周：圍繞問題首先利用自己所學知識進行分析，隨后通過文獻、網(wǎng)絡作進一步學習，向交通行業(yè)中的相關(guān)人員進行訪問、調(diào)查學習。（3）第6—7周：撰寫學習心得、論文。（4）第8周：進行結(jié)題工作。2.任務分工（1）拍照：（2）圖書資料查詢：（3）網(wǎng)絡資料查詢：…………篇八：高中生研究性學習報告魔術(shù)中的物理研究性學習報告——魔術(shù)中的物理高二陸晨翔魔術(shù)，相信大家一定多很熟悉，他以其特有的神秘感和趣味性深受大家的喜愛。目前大多數(shù)魔術(shù)仍未被解秘，在少部分被揭秘的魔術(shù)背后，其實大多是欺騙你眼睛的伎倆。那神秘莫測的魔術(shù)背后是否有一些科學的物理道理呢？我們的答案是肯定的。我們研究這一課題的目的，一方面是因為魔術(shù)接近我們的生活，有一定趣味性和新穎性，一方面是希望增進大家對魔術(shù)的認識，提高大家對魔術(shù)的欣賞能力，領(lǐng)悟到神秘事物背后是蘊藏著樸素真理的；最重要的一方面是希望激起大家對物理學習的興趣，促使大家在生活中運用課堂中學習的物理知識和規(guī)律，真正做到學以致用，用以得趣，趣以促學。我們的研究方法，包括分析法，比較法，類比法，綜合法，系統(tǒng)法等。（1）具體的研究過程（1）是制定實施課題方案，論證可行性并修改方案，之后制定出研究計劃。（2）在互聯(lián)網(wǎng)，圖書館等處搜索各種形式的相關(guān)資料小組成員從資料提取有用信息并進行分類整合。（3）聽取老師指導，進一步修飾和整理。（4）對研究進行概括總結(jié)，完成報告論文和ppt幻燈片。我們的研