經典閱讀校本課程實施方案

經典word整理文檔，僅參考，轉Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯系刪除，謝謝！“經典閱讀”校本課程實施方案沙山子小學書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，達到《語文學科課程標準》的要求，制定《沙山子小學“經典閱讀各班根據此實施方案確定本班級的“經典閱讀”階段實施計劃，確保學生閱讀活動有序列，扎扎實實地開展起來。一、實施的目標1、校園閱讀氛圍濃。2、學生學習興趣高。3、教師專業(yè)素質高。4、課堂教學方法新。5、語文教學成績優(yōu)。二、實施的內容（一）第一階段：9月---10:1、重要意義。2、做好全校師生宣傳發(fā)動工作3、根據我校實際，成立創(chuàng)建領導小組，制定出《沙山子小學“經典閱讀4、圍繞創(chuàng)建方案，對全體語文教師集中培訓，以點帶面，全面鋪開。5、校本課程開發(fā)：以學段為單位，在人教版教材基礎上，根據我校學生實際，不斷拓展，編寫校本教材（二）第二階段：10月----7月為實施階段，對照方案認真實施，及時進行階段性小結:1、校園文化建設：根據學校特色創(chuàng)建內容，建設校園文化。班級文化建設也要體現經典閱讀特色。2、教師隊伍建設：培養(yǎng)出一支師德高尚、業(yè)務素質高的語文教師隊伍。3、在培養(yǎng)學生方面目標是：全面發(fā)展。4作模式。1、成立領導小組。組長：蔣楠楠成員：李新娟劉智慧吳秀麗吳秀潔張繼芳楊曉體現語文學科特色。“經典閱讀”1、各班語文教師每學年初要制定好本學年的“經典閱讀方案，計劃中要明確讀書要達到的階段目標，學生閱讀的書目，2“經典閱讀活動，讀方法的指導。3、開展“日積月累活動，每天每班由一名學生在本班黑板上45-106、每學第一年期的11月份，第二學期月份舉行全校性的“讀書節(jié)活動。通過《弟子規(guī)》誦讀比賽，故事會、朗誦、讀后感、征文、“校園讀書小明星。7、各班自行設計讀書匯報會，每學期不少于1次。使學生通過讀書匯報會展示自己的讀書成果，不斷激發(fā)學生讀書的熱情。8、每班必須設立圖書角，圖書數量按照每人3本進行配置，圖書每學期至少更換一次，有專人管理。在班級利用圖書角建立“好書交換站“好書換著看。使學生的私有藏書讓更多的學生閱讀。四、實施保障：1、鼓勵，號召學生為班級捐獻圖書（每學年2、學校圖書室向學生開放，保證學生每學期能借閱到1-2本自己喜愛的圖書。3、鼓勵學生利用業(yè)余時間進行自主讀書。充分利用好在校的課外閱讀時間。每天早自習設立5分鐘的晨讀時間，每周讀《弟子規(guī)》等國學經典。全校統一設置1節(jié)課的“校本課程時間，各班要嚴格保證學生這一課外閱讀時間不被占用。利用課前準備等時間，進行古詩文的背誦。4段，記錄學生讀書篇目和讀書心得。五、經典閱讀標準：第一年段：1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2．學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3．學習默讀，做到不出聲，不指讀。4．借助讀物中的圖畫閱讀。5積累詞語。6．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自與人交流。7．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。8．認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。9．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50課外閱讀總量不少于5萬字。10．喜愛圖書，愛護圖書。第二學段：1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。3．能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。5優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。6．在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。7．學習略讀，粗知文章大意。8．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。9．誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩文5010．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。第三學段：1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。3．能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。4．聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。5．在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。67．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。8．學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。9．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。10．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60．利用圖書館