初中物理教育科學八年級上冊（2023年新編） 質(zhì)量與密度教案

質(zhì)量

【教學目標】

1.知識與技能

(1)初步認識質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及其換算關(guān)系。

(2)知道質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的位置、狀態(tài)、形狀的變化而變化。

(3)了解常見的測量質(zhì)量的工具和托盤天平的構(gòu)造及托盤天平的使用方法。

2.過程與方法

(1)通過觀察、比較，形成對質(zhì)量概念的初步認識。

(2)通過觀察和操作，讓學生學會托盤天平的使用方法。

(3)在天平的使用過程中，讓學生進一步體會使用測量工具的基本方法。

3.情感態(tài)度和價值觀

(1)在分析實驗現(xiàn)象過程中培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

(2)學生通過對托盤天平的實際操作，培養(yǎng)學生的動手能力，自覺遵守操作原則的良好習慣和實事求是的

科學態(tài)度。

【教學重點】

質(zhì)量的概念、單位、托盤天平使用。

【教學難點】

質(zhì)量是物體一個基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化無關(guān)。

【教學方法】

實驗探究法、討論法、觀察對比法

【課前準備】

托盤天平(祛碼)、學生天平、分析天平、電子天平、小燒杯、冰、食品等。

【課時安排】

2課時

【教學過程】

一、導入新課

我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｕf商品的質(zhì)量好、質(zhì)量差或者說某個地方服務質(zhì)量怎么怎么樣，我們所講的質(zhì)量指的是產(chǎn)品

的設(shè)計、制造或者勞務對顧客的滿意程度。而在我們物理學中又是怎樣給質(zhì)量下定義的呢？今天我們就來學習第

六章第一節(jié)質(zhì)量。

二、新課學習

學生思考并回答：請把以下物品進行分類：怎么分？請說出分類的理由。鐵釘、鐵錘、圖釘、刻度尺、礦泉

水瓶、塑料桶。

你可以得出什么結(jié)論呢？你可以得出什么結(jié)論呢？

物體物質(zhì)

1、認識質(zhì)量(板書)

鐵釘、鐵錘都是由制成，

礦泉水瓶、塑料桶由——制成，

桌子、椅子由制成

鐵、塑料、木材等我們都把它們叫做物質(zhì)。

自然界的一切物體都是由物質(zhì)組成的。

學生討論：比較鐵釘和鐵錘；課桌和課椅除了形狀不同外還有什么區(qū)別？

學生討論回答：鐵錘比鐵釘含的鐵多；課桌比課椅含的木材多，從而可知組成物體的物質(zhì)有多

有少。

得出質(zhì)量的概念：物理學中把物體中含有物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量,用符號m

表不。

物體所含物質(zhì)的多少，與其形狀、狀態(tài)、所處的空間位置、溫度變化有什么關(guān)系呢?

(學生討論并回答同時舉出生活中見到的類似實例)

(1)、泥團被捏成小動物，物體的形狀發(fā)生了改變，但其質(zhì)量有變嗎？

(2)、冰塊熔化成水，物體的物態(tài)發(fā)生了變化，其質(zhì)量有變化嗎？

(3)、將質(zhì)量為200g的蘋果從地球拿到月球上去，蘋果的質(zhì)量有沒有變化？

(4)、把一塊鐵加熱，鐵的溫度發(fā)生了變化，它的質(zhì)量發(fā)生變化了嗎？

小結(jié)：只要物體中含有物質(zhì)的多少不變，它的質(zhì)量就不變?？梢娢矬w的質(zhì)量不隨物體的形狀、狀

態(tài)、空間位置、溫度而改變。

2、質(zhì)量是物體的一個基本屬性與物體的形狀、狀態(tài)、所處的空間位置、溫度變化無

關(guān)。（板書）

學生判斷

下列情況下的物體質(zhì)量是否發(fā)生改變呢？

a.用粉筆在黑板上寫字，粉筆變短了，質(zhì)量改變嗎？

b.壺中水沸騰后，壺中水的質(zhì)量變了嗎？

c.對密閉容器內(nèi)的水加熱，容器內(nèi)水的質(zhì)量變了嗎？

鞏固練習

（1）、一滿杯水結(jié)冰后，冰將杯子脹破了，這是因為在水結(jié)冰時（）

A、體積變大了B、質(zhì)量增大了

C、體積和質(zhì)量增大了D、體積和質(zhì)量都減小了

（2）、下列各種情況中，物體的質(zhì)量發(fā)生了變化的是：

A、一根被壓縮了的彈簧

B、一物體從月球被移動到地球上

C、一塊被加熱至發(fā)紅了的鐵塊

D、不斷長高的一顆樹

（3）、關(guān)于質(zhì)量，下列說法中正確的是（）

A.水結(jié)成冰后，質(zhì)量變大了

B.鐵塊加熱后，再打成鐵片，質(zhì)量變小了

C.物理課本在南京和在南極時，質(zhì)量不一樣

D.以上說法都不對

3、質(zhì)量的單位

（1）國際單位：kg.

常用質(zhì)量單位：噸⑴、克（g）、毫克（mg）。

閱讀課本Pm圖6T-4,了解國際千克原器及千克單位是怎樣規(guī)定的。1878年，用伯鉞合金制成“國際千克原器”

（圓柱體的高、直徑都為39mm）,現(xiàn)保存在法國巴黎國際計量局內(nèi)，各國都有副件。

（2）質(zhì)量單位換算：

質(zhì)量單位換算：1t=l000kg；

1kg=1000g；

1g=]_000mg

學生練習單位換算：

5t=kg50kg=g=t

10g=mg=t

50mg=g

生活中常用單位：公斤、斤、兩，

1千克=1公斤=2斤=20兩

（3）學生估計身邊常見物體的質(zhì)量，如一張郵票的質(zhì)量、一枚一元硬幣的質(zhì)量、一個中學生的質(zhì)量、