初中化學人教九年級上冊（2023年更新）自然界的水九年級化學上冊水的凈化學案

學生姓名小組名稱

課題課題2水的凈化時間總課時2

學習目標：

1、了解純水與自然水的區(qū)別；

2、了解沉淀、吸附凈化水的方法；

3、掌握過濾的原理及操作方法；

4、通過本課題的學習，體驗化學學科的實用性，增強社會責任意識。

學習重點：常見的凈水方法：過濾

學習難點：初步學會過濾實驗操作技能

活動一：檢查預習效」票、感知課本

1、純水：無色、無味，清澈透明，屬于—_______________0

天然水：含有許多___________雜質(zhì)和__________雜質(zhì)，常呈渾濁狀，屬

于________o

2、常用的凈水方法：

/、方涵1靜置沉淀（自然沉淀）

［吸附沉淀（絮凝劑：_________）,除去______________雜質(zhì)。

（2）過濾：除去_____________雜質(zhì)。

（3）吸附：（吸附劑：___________）除去________雜質(zhì)和___________雜質(zhì)，還

可以除去________和_________o

（4）消毒：（消毒劑：氯氣或漂白粉）除去._____________________________O

（5）蒸館：除去_________雜質(zhì)和__________雜質(zhì)。

3.請說一說自來水廠的凈化過程：_________

活動二：活動探究、嘗試新知定反渤應抗gtt碾活性陽次也儂"配十至1

-M.1

【問題】如何凈化桌上的這杯天然水？

【實驗探究】凈化水的常用方法：

法1.沉淀法

（1）靜置沉淀:除去水中____________雜質(zhì)O

（2）吸附沉淀：

加絮凝劑：明磯，它是白色晶體，溶于水后生成的膠狀物吸附水中的懸浮物，

加快懸浮物的沉淀速度。除去水中_____________雜質(zhì)。

法2.過濾法：除去水中雜質(zhì)。

注意事項

一貼濾紙緊貼______________

_______邊緣低于漏斗邊緣玻璃棒作用:

二低

_______低于濾紙邊緣

燒杯口緊靠__________

玻璃棒下端要緊靠在

三靠

處

漏斗下端緊靠______________

【做一做】小組合作完成過濾操作。

【議一議】濾液仍然渾濁的原因有哪些？應該怎樣補救？

【想一想】生活中可以用什么來代替濾紙和漏斗？

法3.吸附法：用活性炭吸附：活性炭有很強的吸附性，能夠脫色、除臭、去味。

除去水中雜質(zhì)o

【幫一幫】組間合作，檢驗活性炭的過濾效果。

【思考】天然水經(jīng)過沉淀，過濾，吸附等凈化處理后得到的水是否是純凈水？

法4.蒸儲法：除去水中雜質(zhì)o

【小資料】蒸儲是給液體加熱，使它變?yōu)檎魵?，再使蒸氣冷卻，凝聚成液體，這

種方法叫做蒸僧。通過蒸儲,可以把沸點不同的液體混合物分離（如工業(yè)制氧氣）,

也可以把液體與溶解在液體中的固體雜質(zhì)分離開（如蒸儲水就是用蒸儲的方法除

去水中的可溶性雜質(zhì)得到的。）

【總結(jié)】以上四種凈化水的方法中，凈化程度由低到高的順序為:

活動三——感受科技前沿，運用新知

1,先是通過過濾精度為5微米的濾網(wǎng)，濾除

水中的泥沙、顆粒物、浮游生物，甚至一些

較大的細節(jié)都可以過濾掉。

2.然后通憚叫合濾芯,能夠有效去除

水中神、M輅等鑫屬,同時進一步去除

水中的小顆粒物和有機物質(zhì)，如農(nóng)藥殘留、

有機有毒物質(zhì)，去除水中異味、改善口感。

3.最后通過0.01微米過濾精度的超濾膜,能

夠濾除水中的寄生蟲、有害細節(jié)，如大腸桿

菌、軍團菌、霍亂菌等，同時能夠?qū)⒒钚蕴?/p>

產(chǎn)品的粉塵全部率除掉，保證出水干凈。

生勰管過濾弱圖

活動四——當堂練習、鞏固新知

1.下列除去水中雜質(zhì)的方法不正確的是（）

A.水中的泥沙-一過濾B.水中的臭味--活性炭吸附

C.水中懸浮物--加明磯吸附D.水中的酒精--過濾

2.自來水廠凈化水的處理過程可表示為：取水沉降過濾吸附消毒送水。其中一

定發(fā)生化學變化的是（）

A.沉降B.過濾C.吸附D.消毒

3.生活離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用。

（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理

是O

（2）自制凈水器中常加入,用于除去水中的異味和色素。

（3）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，此過程是變化。

4、小偉同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明磯粉末，攪拌溶解，靜置

一會兒后，采用下圖所示裝置進行過濾。請問：

（1）加明磯的作用是，圖中還缺少

的一種