方子山傳學(xué)案(學(xué)生版)

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學(xué)案編號(hào)：選修2—8編寫人：李媛審核人：翁學(xué)婉班級(jí)姓名組別教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：識(shí)記本文文言實(shí)詞、虛詞意思，歸納文言知識(shí)點(diǎn)。了解作者。2.過程與方法：體會(huì)本文構(gòu)思——“文似看山不喜平”的精巧與奇特。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解方山子狂放的精神實(shí)質(zhì)。自學(xué)引導(dǎo)：（1）作者簡介蘇軾：字子瞻，一字和仲，號(hào)東坡居士，眉州眉山人，宋代詩人、散文家、詞人、書法家、畫家，是一個(gè)對(duì)中國文學(xué)史、藝術(shù)史有著巨大貢獻(xiàn)的全能型作家。蘇軾與父親、弟弟在文學(xué)史上取得很高的成就，合稱“三蘇”，均被列入“唐宋八大家”﹙唐代韓愈、柳宗元，宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏﹚，稱之為“一門父子三詞客，千秋文章八大家”。蘇軾如此全才，與他同時(shí)代的四位詩人甘心做他學(xué)生，形成“蘇門四學(xué)士”——黃庭堅(jiān)、秦觀、晁補(bǔ)之、張耒?，F(xiàn)代女作家方方曾經(jīng)說過：“我要是生活在蘇軾那個(gè)年代，我一定要想方設(shè)法嫁他”。詩人：與江西詩派的開創(chuàng)者黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”，如“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！暴v《飲湖上初晴后雨》﹚；“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”﹙《海棠》﹚散文家：與北宋古文運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)歐陽修并稱“歐蘇”，他的散文情理交融，汪洋恣肆，當(dāng)時(shí)就有“蘇氏文章擅天下”的美譽(yù)，如《喜雨亭記》、《石鐘山記》、前后《赤壁賦》。詞人：與南宋大詞人辛棄疾并稱“蘇辛”，是豪放派詞風(fēng)的創(chuàng)始人，詞作豪放高曠，情濃意遠(yuǎn)，如《念奴嬌·赤壁懷古》，《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》等。書法家：擅長行書、楷書，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。繪畫家：善畫竹，喜作枯木怪石，論畫主張“神似”。（2）相關(guān)鏈接：河?xùn)|獅吼——比喻婦人妒悍，大吵大鬧。北宋的時(shí)候，有一太常少卿、工部尚書陳希亮，亮有一兒子叫陳慥，此人狂放不羈，傲視世間，視榮華富貴為糞土，盡管是官宦之后，不坐車，不載官帽，和我們今天愛擺架子，擺譜的人不一樣。隱居龍丘。當(dāng)?shù)厝瞬恢浪膩須v，就叫他“方山子”。元豐三年（1080年），蘇東坡因“烏臺(tái)詩案”被貶到黃州任團(tuán)練副使，不期遇上陳慥，兩人系成為好友。陳慥在龍丘的房子叫濯錦池，寬敞華麗，家里養(yǎng)著一群歌妓，客人來了，就以歌舞宴客，就有點(diǎn)象我們現(xiàn)在招待客人進(jìn)歌廳的意思差不多。而陳慥的妻子柳氏，性情暴躁兇妒，每當(dāng)陳歡歌宴舞之時(shí)，就醋性大發(fā)（其實(shí)也是可以理解的）。拿著木杖大喊大叫，用力椎打墻壁（當(dāng)然她不敢打陳慥，否則就會(huì)遭到休妻的懲罰）弄得陳慥很是尷尬。蘇東坡就寫了一首詩取笑陳慥：龍丘居士亦可憐，談空說有夜不眠。忽聞河?xùn)|獅子吼，拄杖落手心茫然。3、傳：文體的一種。是以記載人物事跡為主的一種文章。本文是元豐四年（1081）蘇軾被貶在黃州時(shí)為他的好友陳慥所作的一篇出色的別傳

4、一般人物傳記寫作常規(guī)：

介紹人物姓氏籍貫生卒年月、世系生平行事（平鋪、直敘）

【教學(xué)過程】一、作者回顧：【蘇軾】宋代文學(xué)家，字子瞻，號(hào)。天性豪邁曠達(dá)，仕途曲折。詩、文、詞、書、畫皆卓然為一代大家。在高中我們?cè)鴮W(xué)過他的，（作品）。自題金山畫像心似已灰之木,身如不系之舟。問汝平生功業(yè),黃州惠州儋州。二、參照注釋，自讀文章，自主完成下列內(nèi)容：1.正字音閭()里折()節(jié)岐()亭陳慥()矍()然勛()閥陽狂垢()污儻()2、通假字

前十有九年（）猶見于眉間（）往往陽狂垢污（）

3、古今異義

房山冠之遺像：環(huán)堵蕭然：而妻子奴婢皆有自得之意：使從事于其間：4、一詞多義

而：提刀而立使騎逐而射之環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意見其所著帽，方聳而高余知而無罪也之：而豈山中之人哉余既聳然異之是二者，余未信之5、重點(diǎn)字詞

與公侯等：精悍之色猶見于眉間：使從事于其間，今已顯聞：此豈無得而然哉：見其所著帽：6、詞類活用

余既聳然異之：庵居蔬食：鵲起于前：歲得帛千匹：見方山子從兩騎：7、指出文言句式特征并翻譯

見方山子從兩騎（）譯：然終不遇（）譯：人莫識(shí)也（）譯：此吾故人陳慥季常也（）譯：何為而在此（）譯：鵲起于前（）譯：呼余宿其家（）譯：三、朗讀文本，合作探究：

1、方山子何許人也？找出文中的信息句，并填寫下表：方山子檔案原名字號(hào)的來歷家庭情況生平簡歷少時(shí)稍壯晚年愛好

第一自然段簡介。

2、第一自然段哪句話可以看出作者與方山子有共同的遭遇？

3、在第二、三自然段以今昔兩次邂逅作對(duì)比，指出方山子并非尋常的隱逸之輩，兩次邂逅所見有何不同？從文中找出相關(guān)的語句。

4、思考：為什么方山子聽了蘇軾的遭遇后，表現(xiàn)出“俯而不答，仰而笑”的情態(tài)？

5、作者為何“聳然異之”，繼而“獨(dú)念”少年方山子意氣風(fēng)發(fā)之狀？

6、第四段為什么要交代方山子的家世背景？

7、方山子的“隱”，是不是真正的消極遁世？

四、領(lǐng)悟重點(diǎn)：

１、從鑒賞提示可知在方山子身上最能打動(dòng)作者的是他的“異”，那么方山子的“異”表現(xiàn)在哪兒呢？

2、“前俠后隱”可以概括方山子的行跡，那么“俠”生動(dòng)地體現(xiàn)在哪個(gè)情節(jié)？如此豪俠之人，為何要隱？

五、歸納本文主旨：

六、鑒賞藝術(shù)：

“文似看山不喜平”，作