教師職業(yè)生涯規(guī)劃書(匯編15篇)

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書(匯編15篇)教師職業(yè)生涯規(guī)劃書1

揮手間，匆忙的抹去曾經(jīng)的懵懂年少，離開大學(xué)校內(nèi)，告辭了從前朝夕相處的同窗，踏入了更富生機的旭東中學(xué)開始了我的教師生涯。成為教師已經(jīng)一月有余，這一個月的教學(xué)工作，使我對教師，教育，以及教學(xué)工作有了一個全新的認識。如何盡快地走向成熟，這是擺在我面前的一個巨大的挑戰(zhàn)。如何在教師這條道路上走的更遠，進展的更好是我如今思索和摸索的。只有明確了目標，才會知道應(yīng)當朝著哪個方向去努力，有的放矢。制定合理的目標還能夠激發(fā)一個人的潛力，并且養(yǎng)成良好的習慣。因此，我為接下來的三年工作，制訂如下計劃，以此來仔細鞭策自己。三年里努力在最短的時間內(nèi)扎實教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)能力，突出教學(xué)科研能力，成長為一名合格的中學(xué)物理教師。

第一年，站住講臺，把握教學(xué)常規(guī)。實現(xiàn)由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

對于新教師來說，當務(wù)之急是要把每一節(jié)課上好，樹立教師的信念和扎實的工作作風。在教學(xué)方面，學(xué)校給我們新教師提供了很大的幫助，給我們提供了師徒結(jié)隊的機會，我也會好好把握，不斷向師父學(xué)習。對于自身而言，要仔細的備好課，寫好教案，多去聽課，做好聽課筆記，要先學(xué)會仿照優(yōu)秀教師的教學(xué)模式，汲取好的教學(xué)管理能力。虛心聽取師父和前輩教師的意見，主動請教有閱歷的教師，以人之長補己之短。綜合其他老師的教學(xué)特點和自身的狀況，找到適合自己的教學(xué)方式，努力把課上好。同時，強化練習教學(xué)基本功，練好三字一畫。實習班主任工作，多接觸學(xué)生，主動參加到班級的日常管理中去，并多向班主任老師學(xué)習管理閱歷。

第二年，站穩(wěn)講臺，成為教學(xué)中的合格教師。主動開展班主任工作。

通過一年的積累，把握了教學(xué)的基本方法。第二年，在教學(xué)方面，應(yīng)當做到較好地把握教學(xué)規(guī)律，有較強地組織駕馭教學(xué)的能力和教學(xué)基本素養(yǎng)。因此我必需要為邁向更高的階梯做好預(yù)備了。我會主動去聽取骨干教師的課，不斷地進行教學(xué)反思，仔細學(xué)習教材，分析教材，在備好每一課的同時，也要學(xué)會備學(xué)生。因為每天的課都是不一樣的，不是一成不變的，教師必需把握應(yīng)變處理的能力。此外，在自身的專業(yè)學(xué)問上，還要加強學(xué)習。自己有一桶水方能給學(xué)生一杯水，因此，必需保持一顆學(xué)習的心，用豐富的學(xué)問來武裝自己的頭腦。同時，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不做班主任是遠遠不夠的，所以我會主動要求開展班主任工作，進一步摸索，努力提升自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，做到因材施教，依據(jù)每個學(xué)生的不同特點，摸索出主動有效的教育管理方法。

第三年，站好講臺，教學(xué)相長，形成自己的教學(xué)風格。

兩年的教學(xué)閱歷信任會讓自己更加清醒地認識自身，也會時常思索，課堂教學(xué)方面是否已經(jīng)能夠做到很好的備課;課堂管理方面是否能夠做到很好的管理;師德方面是否能夠做到很好的表達。我覺得到了這一時期，我們已經(jīng)不能僅僅滿足于簡潔的完成教學(xué)工作，而是要在實踐中不斷提升，積累智慧，注重教學(xué)反思，要學(xué)會做討論型的教師。每一個人的成長、勝利都是由于不斷實踐，不斷反思的結(jié)果，因此，要時刻注重課堂實踐閱歷的積累。要敢于面對自己在處理問題時發(fā)生的失誤，一旦發(fā)覺就要盡快加以糾正。做到每節(jié)課后反思，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色，能夠獨當一面，精通業(yè)務(wù)，在教學(xué)上，給學(xué)生安全感。

以上就是我對于近三年教師生涯的規(guī)劃，工作的前三年是決定以后進展的關(guān)鍵期，期望經(jīng)過這三年的努力，能夠使自己真正做到站住，站穩(wěn)，站好講臺，做一名合格的教師。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書2

“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。〞為進一步開掘自身潛能，主動、主動健康地進展，實現(xiàn)自己的人生價值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書。

一.個人現(xiàn)狀分析

了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。

1.優(yōu)勢方面

忠于教育事業(yè)，喜愛教育事業(yè)，敬重、信任、理解學(xué)生，信任每個學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實自己，喜愛閱讀與討論，包括理論學(xué)問和先進的教學(xué)理念。較簡單接受新事物。勇于探究，能吃苦，有上進心。

2.不利因素

平常忙于預(yù)備活動材料及上課班級較多，在肯定程度上造成了對學(xué)生和教材深入討論的時間不夠?qū)捤伞?/p>

在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因此在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯，不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學(xué)閱歷不夠。

對于科研還是停留于外表，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。

二.職業(yè)進展目標

1.總體目標

教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學(xué)習，提升專業(yè)素養(yǎng)；學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式，利用3—5年時間，成為討論型教師。

2.具體目標

a.教育理念：學(xué)習先進教師的教育教學(xué)觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，真心真意關(guān)愛每一個學(xué)生，用“愛〞塔起教育的基石。用自己的學(xué)識及人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點燃學(xué)生的興趣，促進學(xué)生的健康、歡樂成長。

b.探究合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，使自己在課堂上活躍起來，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過課堂教學(xué)實踐，形成自己的教學(xué)風格，探究自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)閱歷，不斷求索。通過自己的教學(xué)藝術(shù)，吸收學(xué)生的追求，使課堂上的學(xué)生個個成為愛學(xué)習，對學(xué)習有探究欲的學(xué)生。

c.樹立終身學(xué)習的看法，切實提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)?？茖W(xué)學(xué)習專業(yè)理論學(xué)問，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實際問題的能力。教育教學(xué)過程中，不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累學(xué)問，自我進展，不斷自我充實與更新。同時，多聽別的老師授課，學(xué)習他人的優(yōu)點，克服自己的缺乏?？芍^教學(xué)相長，就是要與學(xué)生一起成長，這樣才能成為學(xué)生的教師。

d.增添科研意識，為專業(yè)化進展提供強大的源動力。

時代在創(chuàng)新，對教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累閱歷，總結(jié)方法，還要培育自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的新教師。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書3

這天上午聽了周琳教授有關(guān)于教師職業(yè)生涯進展規(guī)劃的講座，這一講座使我們眼前的世界一片敞亮，給我一個認識自我，規(guī)劃自我的指引。

周教授的講座資料包括教師職業(yè)生涯規(guī)劃的意義;教師職業(yè)生涯進展階段理論;進展目標等。周教授以自我的親身經(jīng)受，深入淺出，通俗易懂，舉例切合實際，讓我們學(xué)得很簡便;聽完周教授的講座，我十分汗顏。我已工作19年了，高級也升了好幾年，沒有奮斗目標。我一向以老教師自居，自以為教學(xué)閱歷豐富，無需太仔細也能應(yīng)付得了。每當想學(xué)習時，總覺得沒時間，家庭、孩子、教學(xué)已夠忙了。聽完這個講座后，回想自我，真有點慚愧，我感到原先我們進展的空間還很大，原先我們還能夠做得更好。

目標對人生具有巨大的導(dǎo)向性作用。教師從其進入學(xué)校開始，如能規(guī)劃好職業(yè)生涯，限度地挖掘、實現(xiàn)自身潛能，就能更好地創(chuàng)造個人的自我價值和社會價值。所以每個人都必需清晰地了解、設(shè)計自我職業(yè)生涯的路線，進展自我的前景。

我結(jié)合個人實際，經(jīng)過全面的深入的思索，決定近幾年在以下幾個方面努力進展。

(一)努力提高理論水平。

我已教學(xué)19年，有較豐富的教學(xué)閱歷，但相關(guān)先進的教學(xué)理念還很貧乏。在這課改大潮中，純粹閱歷型教師已落后了，已不能滿足課改要求。新課程的實施，迫切要求教師加強進修，盡快提高專業(yè)化水平，既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，寬闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新學(xué)問，應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的本領(lǐng)，我想:以后多看《小學(xué)課程改革》《班主任》《輔導(dǎo)員》等書籍，jj參與各種培訓(xùn)，努力提高理論水平。我要進取向有先進理念的教師學(xué)習，聽聽他們的課，走進他們的課堂，看看他們是如何把新課改的理念融入課堂的，多與他們進行思想方面的探討，提高自我對新課程的認識。力爭能在近一段時間內(nèi)，做出另人滿意的成果。轉(zhuǎn)變觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，要活到老，學(xué)到老，要與時俱進，與時代進展，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭做出點讓自我滿意的成果來。

(二)學(xué)會制課件，與時俱進。

一支粉筆，一塊黑板，教師講，學(xué)生聽，滿堂灌的落后方式早已為大家所不為。此刻每間課室都配置了電腦平臺，每個教師都有電腦。不會課件制作就成為新一代文盲教師。要提高課堂質(zhì)量，就必需提高學(xué)生學(xué)習興趣。因此，能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此，學(xué)習信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個進展規(guī)劃。

(三)jj參與教學(xué)討論活動，進取撰寫論文。

我一向以老教師自居，自以為教學(xué)閱歷豐富，無需太仔細也能應(yīng)付得了。每當想學(xué)習時，總覺得沒時間，家庭、孩子、教學(xué)已夠忙了，相關(guān)先進的教學(xué)理念相當貧乏。我以后多看《小學(xué)課程改革》《班主任》《輔導(dǎo)員》等書籍，jj參與各種培訓(xùn)，努力提高理論水平。jj參與學(xué)校以及上級部門組織的教學(xué)討論活動，進取的撰寫論文，是我的又一個規(guī)劃。

教師的職業(yè)進展規(guī)劃能增進教師的持續(xù)進展和成長。僅有做好職業(yè)規(guī)劃的教師必才能有目的、進取、主動并快樂地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習具有效率，并能激活僵死的習慣思維，讓生命更有意義，讓教學(xué)更精彩。我要規(guī)劃自我的教學(xué)生涯，因為有了教師個人進展規(guī)劃，能使我有了奮斗的目標，有了工作的動力，從另一方面講這是對自身負責，也是真正意義上地對學(xué)生負責，也僅有這樣最終才會取得優(yōu)異的教育教學(xué)成果。

一個人的職業(yè)生涯是否令人滿意，盡管往往取決于機遇、命運，但最根本的乃是決定于自我是否具有規(guī)劃其職業(yè)生涯的本領(lǐng)。我要已至此學(xué)習為鍥機，好好規(guī)劃并好好管理自我的職業(yè)生涯，讓我的有限職業(yè)生涯更具色彩，不枉此教師名譽。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書4

一、個人現(xiàn)狀分析

了解自己是教師生涯規(guī)劃的首要步驟，它也是將來事業(yè)勝利的保證。要通過自我反思，充分認識自己進展狀況。

(一)優(yōu)勢方面

1、喜愛本職工作：喜愛教師事業(yè)，喜愛江寧中等專業(yè)學(xué)校這個集體。

2、能敬重學(xué)生、主動與學(xué)生進行溝通。

2、喜愛讀書，能主動學(xué)習理論學(xué)問和先進的教學(xué)理念。

3、比較簡單接受新事物，能吃苦、有上進心。

(二)缺乏之處

1、對學(xué)生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應(yīng)手。

2、在授課的過程中，教學(xué)方式運用還不夠嫻熟，注重學(xué)問的教授，對能力的培育有所忽視。

3、閱歷缺乏，有時候?qū)W(xué)生學(xué)習的難點，攻破力度不夠。

4、教育科研活動還留于外表，沒有能夠深入討論，沒有形成自己獨到的見解。

二、職業(yè)進展目標：

總體目標：

(一)加強理論學(xué)習，加快成長步伐

教師們都有同感：“教師每天都在吐出學(xué)問，假如不準時吃進新知是不行的。而且當今時代是一個學(xué)問“爆炸〞的時代，擔任“傳道、授業(yè)、解惑〞任務(wù)的老師，更需要爭分奪秒地學(xué)習。

1、努力學(xué)習新教育的理念及精神。根據(jù)新教育和新教材的理念，主動進行教室教學(xué)模式的改革、探究，優(yōu)化教室教學(xué)過程，探究適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方式，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培育，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。做到既要教學(xué)又育人。使教室中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且勝利地成長。

2、上課要明確教學(xué)目標，把握重、難點進行教學(xué)。課后對每節(jié)課進行仔細反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累閱歷。勤于實踐報告，不斷自我反思。

3、平常教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的學(xué)問，以到達從全方位的提高。

(二)向優(yōu)秀教師學(xué)習，提高教學(xué)水平

教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生把握科學(xué)學(xué)問、技能，培育和進展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，優(yōu)良的習慣，具有高尚的情操，頑強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己學(xué)習做到以下幾點：

1、教育感染力。專心靈去教育學(xué)生，用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲處，我主見的是情感教育。常常給他們講道理，分析問題的緣由，教他們用道德來衡量事情的對錯。

2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，擅長發(fā)覺學(xué)生的特點，并能運用適合的方法進行指導(dǎo)，提高他們的信念，鼓舞他們前進。

3、完善教室教學(xué)的能力。在一次又一次的實踐中學(xué)會如何完成教室教學(xué)任務(wù)，如何掌握時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學(xué)生更好的把握技能和理論學(xué)問。

(三)努力提高教學(xué)討論能力

1、主動努力學(xué)習專業(yè)的教學(xué)理論學(xué)問，并能運用在自己的教學(xué)中，準時進行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平常也要不斷補充其他方面的理論學(xué)問，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。

2、主動主動進行教學(xué)討論.

三、具體規(guī)劃：

理論上教師職業(yè)生涯可以劃分為以下幾個階段

1---3年目標合格教師教學(xué)實踐型

2---5年目標優(yōu)秀教師師德實踐型

5---7年目標教學(xué)能手理論實踐型

7---9年目標特色教師管理實踐型

9---12年目標特長教師學(xué)者型教師

目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格教師的轉(zhuǎn)變，正預(yù)備為實現(xiàn)第二階段目標——做一名有優(yōu)良師德的優(yōu)秀教師而努力，對于這三年，我的計劃是這樣的：

第一年

備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規(guī)性工作不放松，多觀看優(yōu)秀教師的典范課例，多進行教育教學(xué)理論學(xué)問的研讀，并注重實踐的積累，不斷地把教學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。

第二年到第三年

研習名師、特級教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風格，結(jié)合個人的教學(xué)實際狀況，從語言風格到教室結(jié)構(gòu)、設(shè)計思路等進行創(chuàng)造性的改革，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，構(gòu)建了自身教學(xué)閱歷體系。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書5

一、前言

在今日這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人才爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對學(xué)校而言，如何表達學(xué)校“以人為本〞的人才理念，關(guān)注教師的人才理念，關(guān)注教師的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為一名年輕的教師，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地呢？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來好好的設(shè)計一下，有了目標，才會有動力。

二、職業(yè)規(guī)劃

依據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在將來應(yīng)當會向物理、化學(xué)和電腦三方面進展。圍繞這三個方面，本人特對將來作初步規(guī)劃如下：

1、20xx—20xx年學(xué)年：充分利用校內(nèi)環(huán)境及條件優(yōu)勢，仔細學(xué)好專業(yè)學(xué)問，培育學(xué)習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素養(yǎng)，

2、20xx—20xx學(xué)年：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，找到合適自身進展的工作環(huán)境、崗位。

完成主要內(nèi)容：

〔1〕學(xué)歷、學(xué)問結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，專業(yè)技能嫻熟。在物理教學(xué)方面在進一步提高，一般話過級，且提高自己的電腦學(xué)問和修理水平。

〔2〕個人進展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基本工作，加強溝通，虛心求教。

〔3〕生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參與健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。出處全部。

3、20xx—20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的奉獻自己的力量，使自己的家庭更加和諧。

三、結(jié)束語

計劃當然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭受問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、理想；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。一個人，若要獲得勝利，必需拿出士氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不信任眼淚；勝利，不信任頹廢；勝利不信任幻影，將來，要靠自己去打拼！

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書6

一、自我分析與環(huán)境分析

我是一名從事了20xx年班主任工作的“新〞教師。說“新〞，有兩層含義：一是我從慶嶺九年制學(xué)校轉(zhuǎn)入天崗中心校也只有兩年時間;二是雖然從參與工作的第一天起，我就成為了一名榮耀的班主任，但是接受新的班主任觀和教學(xué)觀的洗禮也只有最近三、四年的時間。如今我是天崗中心校四年級二班的班主任，兼任四學(xué)年的學(xué)年組長。從調(diào)入天崗中心校開始接這個班整整兩年了，我已經(jīng)贏得了學(xué)生的愛戴和家長的認可，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師也很信任我，可以說我已經(jīng)完全融入了新的環(huán)境中。

我之所以能在較短的時間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境，獲得四周人的認可，我想與我的仔細勤懇的工作看法和良好的素養(yǎng)是分不開的。但更深入地剖析自己的職業(yè)進展：為什么近三四年進展得較快一些?靜心思索后，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶，能抽出一點時間來讀書學(xué)習了，更多地用腦子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧：那么多年來埋頭苦干，“全心全意為學(xué)生服務(wù)〞，但由于受傳統(tǒng)教育觀念和自身懶散思想的束縛，我也一度成為應(yīng)試教育和師道尊嚴的追隨者，曾經(jīng)的“優(yōu)秀教師〞用今日的目光來看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經(jīng)開始了，就不算晚。新的工作環(huán)境是我不斷成長的動力，“名優(yōu)班主任培育工程〞是我成長的平臺，家庭環(huán)境也有了我堅持學(xué)習的保證(孩子長大了，該上一年級了，我們可以共同學(xué)習)。

二、我的新觀念

學(xué)生觀：每一名學(xué)生都是一朵花，都能綻放出屬于自己芳香。

質(zhì)量觀：不讓一名學(xué)生掉隊，努力實現(xiàn)學(xué)生的獨特化進展、可持續(xù)進展。

班級管理思想：關(guān)注心靈成長，實行自主管理，用詳情與文化打造特色管理。

班主任觀：班主任要成為學(xué)生的精神關(guān)心者、人生引領(lǐng)者、潛能發(fā)掘者。

職業(yè)觀：教師的責任就是愛每一個生命。

三、進展目標

長期目標：五年內(nèi)成為吉林市優(yōu)秀班主任，努力做一名專業(yè)的美好的班主任。

近期目標：

1、一年內(nèi)細讀兩本以上教育專著，結(jié)合實際進行實

踐討論，每周最少寫一篇教育敘事，一年內(nèi)最少寫

一篇閱歷論文，至少兩個經(jīng)典案例。

2、繼續(xù)完善量化管理，真正地讓每一名學(xué)生都參加到班級管理中。

3、繼續(xù)打造書香班級特色，堅持每天閱讀20分鐘，與學(xué)生共讀共享的讀書樂趣。

4、努力保持每天心平氣和。

四、進展策略

1、以“名優(yōu)班主任培育工程〞為平臺，主動參與學(xué)校、進修學(xué)校等上級部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習活動，完善自己的班級管理理念和教育方法。

2、堅持常常閱讀教育專著、教育刊物和其他書籍，豐富自己的學(xué)問儲備，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，向名師學(xué)習，開闊自己的視野。

3、開展行動討論，堅持理論和實踐相結(jié)合，利用教育敘事發(fā)覺問題、總結(jié)閱歷，盡快將“實踐智慧〞上升為“理性智慧〞，成為討論型教師。

4、常常實施自我反思和目標監(jiān)控，不斷提升自我，進行自我激勵。

5、完善晨誦、讀書匯報會等讀書活動，自設(shè)閱讀觀賞課，堅持每天閱讀20分鐘，讓書香浸潤學(xué)生的心靈，讓閱讀激活靈動的生命。愿我早日成為一名專業(yè)的、美好的班主任!

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書7

金秋十月，一轉(zhuǎn)瞬走上講臺已經(jīng)1個多月了，通過這一個月與同事，學(xué)生的磨合，我開始漸漸地適應(yīng)了學(xué)校的生活。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢〞，初為人師，要使自己在將來幾年有更好的進展，就必需明確自己的目標，有自己的方向。每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、理想;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。

作為剛剛上崗的新教師，要學(xué)的東西太多太多，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上講臺的我心里清晰自己想成為一位優(yōu)秀的教師,肯定要讓自己不斷地進展,不斷地進步。為此，我覺得為自己設(shè)計一個三年的人生進展規(guī)劃是必要的，也是特殊重要的。具體如下：

一、個人現(xiàn)狀分析:

(一)優(yōu)勢:

作為一名xx后的新教師，很簡單與學(xué)生打成一片，與學(xué)生有共同的興趣和話題，這可以拉近跟學(xué)生的距離，也是最大的優(yōu)勢。

其次，喜愛本職工作，對于自己所學(xué)專業(yè)和工作始終抱著樂觀主動的心態(tài)。教學(xué)主動性高，和學(xué)生的溝通比較有耐煩。

再次，擅長利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，能搜集各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能嫻熟的運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)，比方ppt,opi。

另外，能獨立完成自己的本職工作，勤于請教，并能向有教學(xué)閱歷的教師學(xué)習，相互溝通，取長補短。

最終，學(xué)習能力強，接受新事物快速，并有很強的適應(yīng)能力，簡單接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念。

(二)劣勢:

(1)研讀教材的能力還不夠，不能精確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不擅長擴充拓展。

(2)教學(xué)實踐閱歷缺乏，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強訓(xùn)練。

(3)教學(xué)討論能力較薄弱，不能把自己平常教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字，不擅長總結(jié)、積累閱歷。

(4)專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實踐與理論經(jīng)常不能對應(yīng)起來學(xué)習，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。

(5)缺少班級管理閱歷，教學(xué)常規(guī)有待提高，處理事情缺少方法，沒有形成自己的風格。

(6)做事還不夠主動主動，需要上級布置才知道去做。

(7)教學(xué)語言不夠凝練，指令不夠清楚簡潔，也是導(dǎo)致課堂時間浪費的一個緣由。

二、將來三年規(guī)劃

我依據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在將來三年內(nèi)，對將來作初步規(guī)劃如下:

第一階段：努力進行角色轉(zhuǎn)換，從學(xué)生調(diào)整成為教師狀態(tài)。仔細學(xué)習小學(xué)英語新課程標準，閱讀一些關(guān)于教育教學(xué)的書籍，努力提高自己的理論學(xué)問水平，深入認識新課程，新理念。把自己的學(xué)習心得或者教學(xué)反思準時記錄下來，可以發(fā)到學(xué)校博客上，也可作為以后討論與寫作的材料。仔細備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫好教后記。在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。

第二階段：充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入討論，探討溝通。平常多多請教指導(dǎo)老師和其它有閱歷的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。撰寫論文，總結(jié)匯報。

第三階段：繼續(xù)完善自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。

三、實行的措施

(一)讓讀書與學(xué)習成為習慣?，F(xiàn)代社會信息日新月異，學(xué)問在不斷更新，各種理念也時時進步著，作為一個教師，必需讓自己與時俱進才能符合時代的要求。平常多讀一點關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得準時寫成文章，積蓄力量與閱歷。

(二)仔細鉆研教材，科學(xué)備課。教科書是學(xué)生學(xué)習的主要材料，只有認真地鉆研教材，專心與文本進行對話，才能比較好地把握學(xué)問動脈，科學(xué)地備出教學(xué)育案，才能跟隨孩子和時代的心跳。

(三)仔細上課，準時反思，勤于筆耕，樂于探究。準時總結(jié)上課中的優(yōu)點與缺乏，請師-父聽課，并做指導(dǎo)。另外，主動了解任教學(xué)生的心理特點，用學(xué)生的語言與他們對話，這樣才能做到因材施教。

(四)多動手，多動腦，特殊是多動嘴，向有閱歷的老師多請教。爭取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下，每個學(xué)期開一堂公開課，看法端正，實事求是，虛心接受指導(dǎo)與批判，改良教學(xué)方法，自我完善教學(xué)方式。

(五)重視科學(xué)討論與成果匯報工作。爭取每個學(xué)期能寫出1篇有質(zhì)量的論文或此類文章。重視課題討論，爭取能多參加或進行某些課題討論。

在這將來的三年中，我會將我的耐煩、愛心和信念融入到我喜愛的教育工作中，塌實做事，虛心學(xué)習，不斷反思，努力讓自己快速的成長起來，做讓學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書8

小的時候覺得教師是最神圣的職業(yè)，不知不覺中，自我也由一個學(xué)生長成為一名教師，走上人生另一個舞臺。我要怎樣進展，怎樣才能不斷提高，怎樣才能讓我的學(xué)生在愉悅的氣氛里學(xué)到學(xué)問……此刻，我只是一名沒有豐富的教學(xué)閱歷、沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù)、沒有引以為榮的教學(xué)事跡的一般教師，但我信任：勝利是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財寶。

一、三年進展規(guī)劃

第一年：明確自我進展目標，實現(xiàn)主角轉(zhuǎn)變

明確作為教師的基本要求和進展方向，樹立正確的價值觀和職責意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)變。

1.加強理論學(xué)習，提高自我的政治思想素養(yǎng)，主動參與各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學(xué)習，向同行教師學(xué)習，在實踐中提高自我的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。

2.在學(xué)校拜老教師為師，進取聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實實地進行學(xué)科教學(xué)，把握教學(xué)規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。

3.學(xué)習是教師成長的源泉，僅有在不斷的學(xué)習中，我們才能獲得提高。在第一年，我需要不斷學(xué)習，擴大自我的學(xué)問面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自我的教學(xué)基本功。

第二年：加強教育技能培育，提高班級管理本領(lǐng)，強化自我修煉

1.學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為討論型教師方向努力，要擅長在教育教學(xué)實踐中發(fā)覺問題、分析問題，總結(jié)閱歷以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂〞。

2.在教育技能基本嫻熟的基礎(chǔ)上，主動參加班級管理工作，提高班級管理本領(lǐng)。

3..要給學(xué)生一桶水，自我必需要有一池水，或許一池水也是不夠的，因為學(xué)生對學(xué)問渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說，始終需要教師堅持對時尚新動向的敏感度和把握度。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學(xué)習、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。

第三年：教學(xué)相長，教研并進，構(gòu)成初步自我教學(xué)特色

1.能基本嫻熟地教育教學(xué)技能，有必需的教學(xué)閱歷和反思本領(lǐng)，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自我的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步構(gòu)成自我的特色。

2、時刻關(guān)注教育界的最新動向，經(jīng)過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革閱歷，進一步加強教育理論學(xué)習，為成為討論教師打下基礎(chǔ)。

二、具體實施方案

1.牢記教師使命，樹立兩種意識

時刻牢記教師的神圣使命，始終敬重學(xué)生的自由進展。將教育作為美好人生的一個支柱，幫忙學(xué)生們理解美好、創(chuàng)造美好，這是作為教師最根源最重要的目的。

選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的勝利才是自我人生勝利，所以就需要樹立奉獻意識和職責意識，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。

2.樹立終身學(xué)習的觀念

經(jīng)過學(xué)習提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)，增添理論底蘊