(2020春)四年級(jí)語(yǔ)文線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接計(jì)劃及進(jìn)度表

(2020春)四年級(jí)語(yǔ)文線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接計(jì)劃及進(jìn)度表2020年春季學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文線(xiàn)上線(xiàn)下銜接教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想結(jié)合此次線(xiàn)上空中課堂、科任教師直播教學(xué)內(nèi)容以及本班學(xué)生掌握情況,致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的教學(xué)體系,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,全面提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5月6日四年級(jí)返校，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變，從線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò)授課轉(zhuǎn)換成線(xiàn)下授課，需要做很多銜接工作，這學(xué)期對(duì)于社會(huì),對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)。近幾天也在思考線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接的問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡。二、班級(jí)學(xué)生情況分析我所任教的四年級(jí)共有學(xué)生39名。經(jīng)過(guò)兩“空個(gè)多月的線(xiàn)上中課堂”和科任教,根據(jù)學(xué)生平時(shí)參與線(xiàn)上教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來(lái)看,有的同學(xué)對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)的興趣較濃,基礎(chǔ)師線(xiàn)上教學(xué)知識(shí)和能力掌握較好,能主動(dòng)學(xué)習(xí),但有個(gè)別學(xué)生自制力較差,無(wú)論是聽(tīng)課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真,甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況,由于線(xiàn)上教學(xué)老師不在身邊,家長(zhǎng)也有自己的工作要做,個(gè)別情況下不能及時(shí)陪同孩子觀(guān)看空中課堂,這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識(shí)情況的差異。三、教材分析1(2020春)四年級(jí)語(yǔ)文線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接計(jì)劃及進(jìn)度表本冊(cè)教材仍以專(zhuān)題形式組織內(nèi)容，依次是：鄉(xiāng)村生活、科技成就、輕叩詩(shī)歌的大門(mén)、作家筆下的動(dòng)物、走遍千山萬(wàn)水、學(xué)習(xí)把握長(zhǎng)文本冊(cè)共編有27課。其中精讀20課，略讀7課。全冊(cè)保留了原教材3篇課文，新選和從其他冊(cè)調(diào)整了24篇內(nèi)容章的主要內(nèi)容、偉大的人物品格、奇妙的童話(huà)。豐富、時(shí)代感強(qiáng)、適合教學(xué)的課文，其中《在天晴了的時(shí)候》《蘆花鞋》《寶葫蘆的秘密》《短詩(shī)三首》等課文及古詩(shī)詞等是新選入的課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋）、口語(yǔ)交際、習(xí)作、語(yǔ)文園地(交流平臺(tái)、詞句段運(yùn)用、書(shū)寫(xiě)提示、日積月累、識(shí)字加油站、快樂(lè)讀書(shū)吧等)。本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀(guān)。在識(shí)字寫(xiě)字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。四、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析、語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)幾年的小學(xué)學(xué)習(xí)，四年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言閱讀能力、抽象思維、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力也有了較大的提高。但是也有個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)、閱讀習(xí)慣養(yǎng)成有欠缺，學(xué)習(xí)情況不理想。而且我班生源都處于農(nóng)村，大多數(shù)是留守兒童，學(xué)生的兩極分化非常嚴(yán)重。線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展兩個(gè)多月以來(lái),班內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和成績(jī)差異明顯。由于部分學(xué)生家里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，或者是家長(zhǎng)的監(jiān)督不到位，沒(méi)有按時(shí)按成空中課堂的學(xué)習(xí)。原本在校成績(jī)尚好的學(xué)生,但是2(2020春)四年級(jí)語(yǔ)文線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接計(jì)劃及進(jìn)度表因在家沒(méi)有良好、自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣,下降很快,平時(shí)成績(jī)中等，但是自覺(jué)性比較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)步比較大。五、開(kāi)學(xué)后的線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)銜接情況（一）在做好開(kāi)學(xué)后疫情防控的同時(shí),幫助學(xué)息,盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)。特別關(guān)注線(xiàn)上教學(xué)期間,家長(zhǎng)反映學(xué)癮的學(xué)生,需生積極調(diào)整作校生活、適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣特別不好、對(duì)手機(jī)等電子設(shè)備上要家長(zhǎng)的配合,回家后除了查看通知、查閱資料以外,必須嚴(yán)格控制使用電子設(shè)備的時(shí)間和頻率。（二）通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試、作業(yè)檢查等手段摸清底細(xì)。針對(duì)學(xué)生掌握的字詞、背誦、默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)等基礎(chǔ)知識(shí)情況做到心中有數(shù)。幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。對(duì)于共性問(wèn)題,課堂教學(xué)中再行學(xué)習(xí),對(duì)于個(gè)性的問(wèn)題,充分利用小組作用,采取強(qiáng)幫弱、合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行補(bǔ)差,但要跟蹤提升效果。（三）線(xiàn)上教學(xué)學(xué)生“聽(tīng)”較多,“說(shuō)”讀”寫(xiě)”學(xué)習(xí)相對(duì)較少,且無(wú)法通過(guò)提問(wèn)的方式隨時(shí)掌握學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況。課堂教學(xué)中加強(qiáng)“說(shuō)”讀”寫(xiě)”的訓(xùn)練。口語(yǔ)交際、小練筆習(xí)作等準(zhǔn)備進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。在授課難度、目標(biāo)設(shè)計(jì)上盡量關(guān)注大多數(shù)學(xué)生,對(duì)于后進(jìn)生不施加太大壓力,循序漸進(jìn)逐步提高。練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)爭(zhēng)取分層設(shè)計(jì),在作業(yè)設(shè)計(jì)上以鞏固、檢測(cè)為主。（四）加大補(bǔ)差力度。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)掌握不夠好的學(xué)生一方面可以讓學(xué)生通過(guò)回看線(xiàn)上教學(xué)視頻、微課等教學(xué)資源,根據(jù)自身需求自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí),同時(shí)征得家長(zhǎng)同意盡量開(kāi)3(2020春)四年級(jí)語(yǔ)文線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接計(jì)劃及進(jìn)度表小灶輔導(dǎo),爭(zhēng)取在短期內(nèi)有所進(jìn)步。（五）利用四周左右時(shí)間，復(fù)習(xí)鞏固線(xiàn)上學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化字詞學(xué)習(xí)、課文內(nèi)容理解，繼續(xù)研究習(xí)作方法，學(xué)會(huì)表達(dá)。就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，提倡進(jìn)行單元整體復(fù)習(xí)回顧。緊扣“語(yǔ)文要素”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（六）提前鉆研教材，提高課堂效率，加快教學(xué)的進(jìn)度，利用三周左右時(shí)間，保質(zhì)保量完成課文新授。（七）利用三周左右時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，共同研討，精講精練，提高復(fù)習(xí)效率。六、心理輔導(dǎo)方面由于受疫情影響,實(shí)行了兩個(gè)多月的線(xiàn)上教學(xué)能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懶散的情緒。在開(kāi)學(xué)時(shí)要上后學(xué)生的心理輔導(dǎo)課，要對(duì)學(xué)生的重新立規(guī)矩,讓他們盡快調(diào)整自己的狀態(tài),積極投身到正常的學(xué)習(xí)中來(lái)。多鼓勵(lì)、積極引導(dǎo)，對(duì)于問(wèn)題比較嚴(yán)重的學(xué)生,私下也會(huì)多找他們聊天,多關(guān)心他們,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。做好后進(jìn)生的高潛工作，消除他,部分學(xué)生可們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起;根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。周次日期教學(xué)內(nèi)容完成情況5.6-5.10第一周復(fù)習(xí)：1.古詩(shī)三首2.鄉(xiāng)下人家3.天窗4(2020春)四年級(jí)語(yǔ)文線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接計(jì)劃及進(jìn)度表4.三月桃花水語(yǔ)文園地一習(xí)作一5.琥珀5.11-5.17第二周復(fù)習(xí)：6.飛向藍(lán)天的恐龍7.納米技術(shù)就在我們身邊8.千年夢(mèng)圓在今朝習(xí)作：我們的奇思妙想語(yǔ)文園地二9.短詩(shī)三首復(fù)習(xí)：5.18-5.245.25-5.31第三周第四周10.綠11.白樺12.在天晴了的時(shí)候綜合性學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地三13.貓復(fù)習(xí)：14.母雞15.白鵝習(xí)作：我的動(dòng)物朋友語(yǔ)文園地四16.海上日出17.記金華的雙龍洞習(xí)作6.1-6.7第五周第六周教授新課：18.小英雄雨來(lái)（節(jié)選）19.我們家的男子漢20.蘆花鞋習(xí)作語(yǔ)文園地六教授新課：21.古詩(shī)三首22.文言文二則23.“諾曼底”號(hào)遇難記6.8-6.1424.黃繼光習(xí)作：我的“自畫(huà)像”5(2020春)四年級(jí)語(yǔ)文線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接計(jì)劃及