新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)宿州市蕭縣鄭樓小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。第3周第2課時(shí)新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。課題除得盡嗎課型新授

教學(xué)

目標(biāo)1.通過計(jì)算兩種動(dòng)物爬行的速度，發(fā)現(xiàn)余數(shù)和商的特點(diǎn)，知道什么是循環(huán)小數(shù)。2.會(huì)表示循環(huán)小數(shù)。3.在認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)的過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地思考問題的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)教學(xué)難點(diǎn)會(huì)表示循環(huán)小數(shù)媒體手段投影

教學(xué)過程二次備課聽故事，認(rèn)識(shí)“循環(huán)”師：你們聽過這個(gè)故事嗎？從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老道講故事……問：聽了這個(gè)故事你們有什么想法嗎？生：這個(gè)故事永遠(yuǎn)也講不完。師：其實(shí)在生活中還有很多這種不斷重復(fù)的現(xiàn)象，我們就把它叫做：無限循環(huán)。（板書）不斷重復(fù)無限循環(huán)師：生活中你還能找出哪些地方也有循環(huán)現(xiàn)象？（學(xué)生交流，比如游泳池里的水要循環(huán)等。）二、解決問題，認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)：1，（實(shí)物投影展示教材69頁(yè)）數(shù)學(xué)中有沒有循環(huán)的現(xiàn)象呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。動(dòng)物樂園：蜘蛛3分爬行73米；蝸牛11分爬行9.4新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。誰爬得快呢？（板書課題）怎么列式？新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。生：蜘蛛73÷3=蝸?！?1=（組織學(xué)生計(jì)算第一題，其他學(xué)生在小白紙上做。）師：你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？生：永遠(yuǎn)都除不完。師：為什么呢？生：因?yàn)槊看蔚纳潭际?，余數(shù)都是1，不斷重復(fù)。師：是啊，它們永遠(yuǎn)都除不完，那它的商該怎樣寫呢？（學(xué)生交流，確定書寫方法，教材70頁(yè)“數(shù)學(xué)萬花筒”教師板書：普通記法：…….簡(jiǎn)便記法：師：我們就叫它“循環(huán)小數(shù)“（板書），我們剛才只做了第一題，現(xiàn)在來做第二題好嗎？（學(xué)生板演，其他人在白紙上做。）師：你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？生：它也是一個(gè)循環(huán)小數(shù)。新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。師：為什么呢？它應(yīng)該怎樣表示呢？新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。（學(xué)生交流，讓學(xué)生到黑板上表示循環(huán)小數(shù)。）師：原來循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)不是只能有一個(gè)數(shù)字，像這些小數(shù)就是我們今天要學(xué)習(xí)的“循環(huán)小數(shù)”，誰能說一說什么叫“循環(huán)小數(shù)”？生：一個(gè)小數(shù)，幾個(gè)數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)。生：一個(gè)小數(shù)，幾個(gè)數(shù)字依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)。生：一個(gè)小數(shù)，從某一位起，一個(gè)數(shù)或者幾個(gè)數(shù)字依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)。師：大家都說出了小數(shù)的基本特征。循環(huán)小數(shù)是從小數(shù)部分的某一位起，一個(gè)數(shù)字或者幾個(gè)數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的小數(shù)。三、實(shí)踐活動(dòng)：1，認(rèn)一認(rèn)：下面哪些小數(shù)師循環(huán)小數(shù)，你能確定它的循環(huán)節(jié)嗎？（教材70頁(yè)練一練1）2，算一算：（學(xué)生先計(jì)算，再總結(jié)：商師循環(huán)小數(shù)：4÷310÷÷÷91÷75÷6新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。商不是循環(huán)小數(shù)：3÷82÷4新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。師：比較1，2組算式你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？生：除數(shù)是單數(shù)的大部分都除不盡，除數(shù)是2，4，8的商都能除的盡。師：同學(xué)們同意嗎？如果遇到除數(shù)是2、4、8的除法算式除不盡時(shí)，你認(rèn)為你算得怎么樣？生：算錯(cuò)了。3，解決問題。（得數(shù)保留2位小數(shù)：學(xué)會(huì)對(duì)循環(huán)小數(shù)使用四舍五入。）作業(yè)設(shè)計(jì)

練習(xí)冊(cè)

梯度作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：誰爬得快不斷重復(fù)無限循環(huán)循環(huán)小數(shù)新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。普通記法：…………新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。...簡(jiǎn)便記法：（循環(huán)節(jié)）課后反思：新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。第3周第3課時(shí)新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。課題調(diào)查“生活垃圾”課型新授

教學(xué)

目標(biāo)1， 體會(huì)小數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)是一樣的，會(huì)計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算的綜合算式。2， 利用學(xué)過的小數(shù)加、減、乘、處罰等四則運(yùn)算解決日常生活中的實(shí)際問題，關(guān)注解決問題中的各個(gè)細(xì)節(jié)，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。3， 學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，總結(jié)乘、除法混合運(yùn)算中的相關(guān)規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)總結(jié)乘除法混合運(yùn)算中的相關(guān)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)利用學(xué)過的小數(shù)加、減、乘、處罰等四則運(yùn)算解決日常生活中的實(shí)際問題。媒體手段投影

教學(xué)過程二次備課一、 導(dǎo)入：1， 展示電視廣告（實(shí)物投影）。師：我們生活的每天都會(huì)產(chǎn)生生活垃圾，下面是同學(xué)們調(diào)查的生活垃圾的信息。（投影展示）2， 問題情境。新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。師：看完這個(gè)報(bào)道有什么想對(duì)大家說的？新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。（學(xué)生交流。）二、 探究新知：1， 自主解決問題。師：（預(yù)設(shè)的問題）根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（學(xué)生自主解決問題并匯報(bào)。）一個(gè)人平均每天產(chǎn)生多少千克生活垃圾？板書列式：4×7=28（天）÷28=（千克）2， 體驗(yàn)運(yùn)算順序。師：可以用綜合算式表示嗎？（列式）÷（4×7）=÷28=（千克）師：還有其它的方法解決這道題嗎？學(xué)生交流并列式：÷4=（千克）÷7=（千克)綜合算式：÷4÷7（萬元）（板書算式，組織學(xué)生解釋算式。）小結(jié)：看來小數(shù)的混合運(yùn)算的順序和整數(shù)混合運(yùn)算的順序是一樣的。新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。3， 感受除法的相關(guān)規(guī)律。新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。師：看一下這兩種方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們是不是可以猜想一種規(guī)律？試一試用字母表示。（學(xué)生交流并板書：a÷(b×c)=a÷b÷c）三、 拓展與運(yùn)用。1， 運(yùn)用運(yùn)算順序計(jì)算。師：在生面的計(jì)算中你覺得應(yīng)該注意些什么嗎？生：在計(jì)算的時(shí)候，沒有括號(hào)的時(shí)候，要注意先算乘除法后算加減法，如果只有乘除法或是加減法就得按從左到右的順序計(jì)算；如果有括號(hào)就要注意先算括號(hào)里面，再算括號(hào)外面的。2、與平時(shí)相比，這個(gè)小區(qū)周末每天要多處理多少噸生活垃圾？（學(xué)生獨(dú)立解決，鼓勵(lì)學(xué)生用綜合算式解決問題）3， 練習(xí)：教材17頁(yè)算一算與同伴說一說運(yùn)算順序新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。教材18頁(yè)練一練1，2，3，4新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)

練習(xí)冊(cè)

梯度作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：調(diào)查“生活垃圾”1，分步：4×7=28（天）÷28=（千克）綜合：÷（4×7）÷4÷7=÷420=÷7=（千克）=（千克）

a÷(b×c)=a÷b÷c）課后反思：新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。第3周第4課時(shí)新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。課題練習(xí)二課型新授

教學(xué)

目標(biāo)1， 復(fù)習(xí)除法的計(jì)算方法，總結(jié)一些計(jì)算規(guī)律。2， 創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。3， 在具體情境中發(fā)展估算意識(shí)。4， 在解決實(shí)際問題中學(xué)會(huì)與人交流、合作，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)除法的計(jì)算方法，估算方法。教學(xué)難點(diǎn)小數(shù)除法計(jì)算的注意事項(xiàng)。媒體手段投影

新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。教學(xué)過程新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。二次備課第1題：鞏固前面所學(xué)的規(guī)律，讓學(xué)生體會(huì)“一個(gè)乘數(shù)大于1，積比另一個(gè)乘數(shù)大，……”先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再組織交流，說說判斷的理由。（2）引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考。第2題：利用實(shí)物圖直觀呈現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，目的是更好的理解提議，進(jìn)一步鞏固理解小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，提高解決實(shí)際問題的能力。第3題：培養(yǎng)學(xué)生估算能力，養(yǎng)成估算意識(shí)。讓學(xué)生獨(dú)立完成，并鼓勵(lì)學(xué)生說說自己的想法，指導(dǎo)學(xué)生可按不同的符號(hào)或代碼在下圖中標(biāo)出商的位置。第4題：要求學(xué)生列豎式獨(dú)立計(jì)算并驗(yàn)算，并說說驗(yàn)算的方法。（作業(yè)）第5題：新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。要求學(xué)計(jì)算并驗(yàn)算，小數(shù)四則運(yùn)算的驗(yàn)算方法和整數(shù)四則運(yùn)算是一樣的。脫式計(jì)算，有的題目能用簡(jiǎn)便方法，先帶領(lǐng)學(xué)生去觀察，然后計(jì)算。（一課一得）新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。第6題：此題要注意提醒學(xué)生“千米”和“米”單位之間的換算。第7題：這由學(xué)生獨(dú)立看懂圖意并進(jìn)行解答。解決問題，讓學(xué)生說一說解題的思路。第8題：教師應(yīng)先讓學(xué)生估計(jì)各題的得數(shù)是否正確，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力，在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生說一說是怎樣估計(jì)的，然后再算一算。（作業(yè)）第9題：由學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題并嘗試解答，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。第10題：新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。通過教材提供的素材，可以幫助學(xué)生了解在現(xiàn)實(shí)社