智慧校園建設(shè)項目實施方案

智慧校園項目方案廣州控智電子科技有限公司譚炳健2019-1-27

目錄第一章、 項目概述 61.1. 項目背景 61.2. 建設(shè)目標(biāo) 6第二章、 總體規(guī)劃 72.1. 建設(shè)原則 72.2. 總體架構(gòu) 82.3. 分階段實施規(guī)劃 92.3.1. 第一階段：著力建設(shè)智慧教學(xué)和管理類應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)核心教學(xué)管理業(yè)務(wù)信息化（1年） 102.3.2. 第二階段：推進智慧門戶、智慧研訓(xùn)等應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，融合智慧生活核心硬件，初步建成智慧校園平臺（1-2年） 102.3.3. 第三階段：完善應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，融合各類智能硬件設(shè)施，形成全面感知、高效協(xié)作的智慧校園平臺（1-2年） 11第三章、 基礎(chǔ)平臺建設(shè) 113.1. 統(tǒng)一認(rèn)證管理 113.2. 統(tǒng)一基礎(chǔ)信息庫建設(shè) 113.3. 統(tǒng)一應(yīng)用接入 123.4. 統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn) 123.5. 支持市教育資源平臺應(yīng)用引入 13第四章、 智慧門戶 134.1. 校園門戶平臺 134.1.1. 欄目設(shè)置 134.1.2. 自定義模板 134.1.3. 自定義欄目 144.1.4. 內(nèi)容管理 144.1.5. 投票投票管理 144.1.6. 調(diào)查問卷管理 154.2. 家校幫客戶端 154.2.1. 教師使用 164.2.2. 家長使用 164.2.3. 學(xué)生使用 16第五章、 智慧管理 175.1. 辦公管理 175.1.1. 公文流轉(zhuǎn) 175.1.2. 辦公審批 195.1.3. 移動辦公 215.1.4. 工作流管理 215.2. 學(xué)生管理 215.2.1. 學(xué)籍管理 215.2.2. 學(xué)生德育管理 255.2.3. 學(xué)生綜合素質(zhì)管理 265.2.4. 學(xué)生成長檔案 285.3. 教師人事管理 305.3.1. 教師信息管理 305.3.2. 教師考核 305.3.3. 統(tǒng)計查詢 305.4. 教務(wù)管理 315.4.1. 學(xué)生分班 315.4.2. 智能排課 315.4.3. 選修課管理 325.4.4. 課堂表現(xiàn)管理 325.4.5. 考務(wù)管理 335.4.6. 學(xué)業(yè)分析 345.5. 校產(chǎn)管理體系 355.5.1. 設(shè)備管理 355.5.2. 實驗室管理 35第六章、 智慧教學(xué) 366.1. 校本資源庫 366.1.1. 資源目錄管理 366.1.2. 公共資源庫 376.1.3. 個人資源庫 376.1.4. 資源分享 376.1.5. 資源搜索 376.1.6. 資源推薦 376.1.7. 資源轉(zhuǎn)碼 386.1.8. 資源評價管理 386.2. 課前導(dǎo)學(xué) 386.3. 同步備課 406.4. 互動課堂 426.5. 在線檢測 436.6. 課后作業(yè) 456.7. 智慧教研 466.7.1. 教師教研組 466.7.2. 集體備課 486.7.3. 評課議課 516.7.4. 主題研討 526.7.5. 互動問答 52第七章、 智慧生活 537.1. 門禁考勤 547.2. 校園消費 557.3. 教室申請 567.4. 平安校園 56第八章、 智慧環(huán)境 578.1. 智慧教學(xué)硬件 588.1.1. 移動學(xué)習(xí)終端 588.1.2. 掌中黑板 598.1.3. 無線AP 608.1.4. 移動充電車 618.2. 智能手環(huán) 618.3. 一卡通 628.3.1. 電子學(xué)生卡 638.3.2. 考勤子系統(tǒng) 648.3.3. 消費子系統(tǒng) 658.3.4. 水控子系統(tǒng) 678.3.5. 圖書借閱子系統(tǒng) 698.3.6. 會務(wù)管理子系統(tǒng) 698.3.7. 門禁管理子系統(tǒng) 708.3.8. 停車管理子系統(tǒng) 718.3.9. 訪客子系統(tǒng) 728.4. 紅外測溫 738.5. 門禁閘機 748.5.1. 產(chǎn)品功能 748.5.2. 系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 778.6. 電子班牌 778.7. 學(xué)科教室 818.8. 班班通 818.8.1. 教室顯示設(shè)備 828.8.2. 多媒體教學(xué)設(shè)備 828.8.3. 數(shù)字一體化電子白板 848.8.4. 便攜、備用型移動多媒體教室 858.8.5. 教室外部設(shè)備 868.9. 數(shù)字圖書館 868.10. 創(chuàng)客空間 888.10.1. 功能介紹 888.10.2. 建設(shè)條件 888.11. 校園廣播/電視臺 898.11.1. 功能說明 908.11.2. 拓?fù)涫疽鈭D 918.12. 錄播教室 928.12.1. 同步教學(xué) 938.12.2. 微課制作與管理 938.12.3. 視頻直播模塊 938.12.4. 網(wǎng)絡(luò)評課模塊 938.12.5. 多終端學(xué)習(xí) 938.12.6. 視頻集控 948.12.7. 權(quán)限控制管理 948.13. 平安校園 948.13.1. 功能介紹 948.13.2. 拓?fù)涫疽鈭D 96第九章、 項目實施計劃 97

項目概述項目背景經(jīng)過多年發(fā)展，我校信息化建設(shè)取得了較大進步，校園網(wǎng)絡(luò)基本普及，信息化應(yīng)用已逐步深入到教學(xué)、管理、服務(wù)等各個領(lǐng)域，日益成為師生獲取信息、豐富知識、學(xué)習(xí)交流主要渠道，在推進教育改革發(fā)展、促進思想文化交流、豐富師生精神生活等方面起到了主動作用。同時，智慧校園改造信息化存在以下問題與不足：信息化基礎(chǔ)設(shè)施尚不完備，信息化教學(xué)探索不足；適切性信息資源缺乏，資源共享機制并未建立；校園信息需要統(tǒng)一整合分析，促成智能化校園管理。建設(shè)目標(biāo)經(jīng)過建設(shè)智慧校園平臺提升學(xué)校教育信息化水平，并探索怎樣促進基于大數(shù)據(jù)模式下教育管理與教育教學(xué)實現(xiàn)形式，逐步處理校園教學(xué)全向交互、校園環(huán)境全方面感知、校園管理高效協(xié)同、校園生活個性便捷，最終實現(xiàn)建成完整統(tǒng)一、技術(shù)先進，覆蓋全方面、應(yīng)用深入，高效穩(wěn)定、安全可靠智慧校園。詳細(xì)目標(biāo)就是實現(xiàn)“五個智慧化”和“一站式服務(wù)”：智慧教學(xué)構(gòu)建先進實用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，整合、豐富智慧教學(xué)資源，創(chuàng)造主動式、協(xié)同式、研究式智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，建立師生互動新型教學(xué)模式。智慧管理構(gòu)建覆蓋全校工作流程、協(xié)同管理信息體系，經(jīng)過管理信息同時與共享，通暢學(xué)校信息流，實現(xiàn)管理科學(xué)化、自動化、精細(xì)化，突出以人為本理念，提升管理效率，降低管理成本。智慧教務(wù)構(gòu)建綜合教學(xué)管理智慧環(huán)境，科學(xué)統(tǒng)一配置教學(xué)資源，提升教師、教室、試驗室等教學(xué)資源利用率，改革教學(xué)模式、伎倆與方法，豐富教學(xué)資源，提升教學(xué)效率與質(zhì)量。智慧生活構(gòu)建便捷、高效、高雅、健康智慧生活環(huán)境和電子商務(wù)服務(wù)平臺。智慧環(huán)境構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、使用方便、高速穩(wěn)定、安全保密基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，建立高標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)共享中心和統(tǒng)一身份認(rèn)證及授權(quán)中心，統(tǒng)一門戶平臺以及集成應(yīng)用軟件平臺，為實現(xiàn)更科學(xué)合理智慧環(huán)境打下堅實基礎(chǔ)。一站式服務(wù)實現(xiàn)教職員和學(xué)生管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活等主要活動一站式服務(wù)，提升對師生服務(wù)水平，提升對社會服務(wù)能力。校園信息化全方面實現(xiàn)后，范圍將得到自然擴展，使學(xué)校教學(xué)和管理突破傳統(tǒng)概念，延伸其內(nèi)涵，成為一個能夠覆蓋網(wǎng)絡(luò)可達(dá)范圍無圍墻智慧校園?？傮w規(guī)劃建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)智慧校園平臺是一項結(jié)構(gòu)復(fù)雜、包括面廣、建設(shè)周期長信息化系統(tǒng)工程，為能夠使智慧校園平臺建設(shè)健康、有序開展，智慧校園總體規(guī)劃遵照以下標(biāo)準(zhǔn)：1、統(tǒng)籌規(guī)劃，分布實施智慧校園需要分階段建設(shè)，為保障智慧校園落地效果具備先進性和示范性，此次方案瞄準(zhǔn)校園未來3-5年發(fā)展需求，對智慧校園進行前瞻性統(tǒng)一規(guī)劃，防止“建成就落后”和“推到重來，全部更新”資源浪費。所選取軟硬件設(shè)施均為當(dāng)前領(lǐng)域前沿技術(shù)方案。同時，對智慧校園分階段任務(wù)進行梳理，制訂階段性目標(biāo)和方案。2、需求驅(qū)動，融合創(chuàng)新此次方案以滿足實際教育需求為基本前提，圍繞教學(xué)和管理關(guān)鍵需求展開，基于先進信息技術(shù)發(fā)展和新型教育理念進行創(chuàng)新設(shè)計。3、遞進升級，逐步完善基于智慧校園3-5年規(guī)劃，制訂合理實施進度表和任務(wù)分解書，穩(wěn)步推進項目建設(shè)，逐步實現(xiàn)升級改造，邊建設(shè)、邊應(yīng)用、邊評定，逐步推進，充分發(fā)揮信息化應(yīng)用項目優(yōu)勢，確保預(yù)期建設(shè)目標(biāo)實現(xiàn)。4、上下聯(lián)通，開放擴展國家已經(jīng)規(guī)劃并實施了一系列重大教育信息化工程，包含三通兩平臺、校校通、班班通等，省市和區(qū)縣也在逐步布署區(qū)縣教育云服務(wù)平臺，智慧校園平臺預(yù)留區(qū)縣云平臺接口并完善兼容區(qū)縣平臺業(yè)務(wù)。同時，智慧校園平臺需接入各項智能硬件，考慮到硬件設(shè)備差異性，平臺應(yīng)具備良好開放性?？傮w架構(gòu)智慧校園平臺按照展現(xiàn)層、應(yīng)用層、基礎(chǔ)平臺層和基礎(chǔ)設(shè)施層規(guī)劃系統(tǒng)架構(gòu)，以下列圖所表示：基礎(chǔ)設(shè)施層：硬件支撐和網(wǎng)絡(luò)支撐，包含網(wǎng)絡(luò)資源、硬件服務(wù)器、存放等內(nèi)容?；A(chǔ)平臺層：基礎(chǔ)平臺包含基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中心、開發(fā)互通接口、統(tǒng)一認(rèn)證平臺和校園基礎(chǔ)服務(wù)；應(yīng)用層：經(jīng)過對基礎(chǔ)服務(wù)調(diào)用和組合，結(jié)合實際需求構(gòu)建可完成指定工作內(nèi)容業(yè)務(wù)平臺，包含課堂互動、家?；?、智能教務(wù)教學(xué)管理、一站式門禁考勤消費管理、智能硬件等。展現(xiàn)層：經(jīng)過系統(tǒng)工作門戶、學(xué)校門戶網(wǎng)或手機客戶端，為不一樣用戶人群提供有價值信息服務(wù)。分階段實施規(guī)劃基于“以教學(xué)和管理為關(guān)鍵突破，逐步推進智慧校園建設(shè)”需求和當(dāng)前校園軟硬件基礎(chǔ)，依照“中心突破、以點帶面”智慧校園建設(shè)策略，制訂智慧校園平臺三階段推進規(guī)劃：第一階段：著力建設(shè)智慧教學(xué)和管理類應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)關(guān)鍵教學(xué)管理業(yè)務(wù)信息化（1年）實現(xiàn)校園無線AP全覆蓋，分批次落實班班通設(shè)備進入每個班級，選取1-2個班級建設(shè)錄播教室；建設(shè)完成智慧教學(xué)類應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)關(guān)鍵教學(xué)業(yè)務(wù)（導(dǎo)學(xué)備課、互動教學(xué)、隨堂檢測、課后作業(yè)等）信息化，爭取在本期內(nèi)經(jīng)過班班通設(shè)備和智慧教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)完善智慧課堂建設(shè)；建設(shè)完成智慧管理類應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)關(guān)鍵管理業(yè)務(wù)（辦公自動化、教學(xué)教務(wù)、師生成長檔案、學(xué)籍、人事、成績分析等）信息化，將校園管理與教學(xué)教務(wù)深度融合；建設(shè)家?；酉到y(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容同時查看、課堂表現(xiàn)實時了解、師生互動無縫銜接。第二階段：推進智慧門戶、智慧研訓(xùn)等應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，融合智慧生活關(guān)鍵硬件，初步建成智慧校園平臺（1-2年）完善校園統(tǒng)一門戶，實現(xiàn)校園風(fēng)采展示、師生班級空間、家校溝通等功效，支持多終端訪問；建設(shè)智慧研訓(xùn)類應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)研訓(xùn)業(yè)務(wù)（教研、培訓(xùn)）等信息化；引入教學(xué)質(zhì)量分析、學(xué)生綜合素質(zhì)評價應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)診療、反思智能分析；接入智能手環(huán)、一卡通、電子班牌、平安校園等智能硬件，串聯(lián)校園考勤簽到、消費、安全監(jiān)控等流程，形成更強大校園管控平臺和更便利校園生活；建設(shè)校園大數(shù)據(jù)管理中心，整合分析校園各類信息數(shù)據(jù)。第三階段：完善應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，融合各類智能硬件設(shè)施，形成全方面感知、高效協(xié)作智慧校園平臺（1-2年）對已經(jīng)有應(yīng)用系統(tǒng)功效進行完善和補強，實現(xiàn)教育業(yè)務(wù)信息化全覆蓋；分批次推進紅外測溫、數(shù)字圖書館、學(xué)科教室、錄播教室、創(chuàng)客空間等智能環(huán)境建設(shè)，將門戶系統(tǒng)、各應(yīng)用系統(tǒng)與硬件設(shè)施等全方面整合，實現(xiàn)智能管控、全向交互、按需推送和無縫銜接智慧校園平臺?；A(chǔ)平臺建設(shè)實現(xiàn)智慧校園基礎(chǔ)平臺搭建，經(jīng)過此平臺提供教師基礎(chǔ)信息管理、學(xué)生基礎(chǔ)信息管理、用戶認(rèn)證管理、門戶管理、資源管理、應(yīng)用管理、第三方應(yīng)用接入等基礎(chǔ)功效與服務(wù)。統(tǒng)一認(rèn)證管理實現(xiàn)統(tǒng)一用戶認(rèn)證、統(tǒng)一賬號登陸、統(tǒng)一入口功效。經(jīng)過統(tǒng)一身份認(rèn)證實現(xiàn)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)單點登陸，實現(xiàn)統(tǒng)一身份管理、權(quán)限管理和統(tǒng)一分級授權(quán)機制。完善第三方接口管理體系，接口適用全部統(tǒng)一認(rèn)證入口，實現(xiàn)用戶基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺對產(chǎn)品配置和后臺管理。統(tǒng)一基礎(chǔ)信息庫建設(shè)提供學(xué)生基礎(chǔ)信息、教室基礎(chǔ)信息、學(xué)校基礎(chǔ)信息、學(xué)期管理、年級管理、年級班級設(shè)置、學(xué)科設(shè)置、教師任教設(shè)置、教師分組設(shè)置等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置功效。并為第三方業(yè)務(wù)提供必備數(shù)據(jù)接口。統(tǒng)一應(yīng)用接入為第三方應(yīng)用接入提供標(biāo)準(zhǔn)接口，以實現(xiàn)第三方無縫接入，實現(xiàn)數(shù)據(jù)同時等。為實現(xiàn)愈加好數(shù)據(jù)兼容性，各個應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)都將經(jīng)過平臺API接口進行交互和調(diào)用，平臺全部接口都將以REST設(shè)計和開發(fā)方式展現(xiàn)。經(jīng)過統(tǒng)一應(yīng)用接口管理，應(yīng)用能夠遵照平臺數(shù)據(jù)交互標(biāo)準(zhǔn)向任何平臺上其余應(yīng)用提供數(shù)據(jù)調(diào)用接口，方便數(shù)據(jù)交互。以保護用戶賬號和平臺資源信息為初衷，任何整合到平臺應(yīng)用都要受應(yīng)用管理平臺統(tǒng)一管理。應(yīng)用必須在平臺進行應(yīng)用注冊并在取得唯一應(yīng)用密匙后方可完成系統(tǒng)接入。在實現(xiàn)應(yīng)用與平臺或應(yīng)用間數(shù)據(jù)交換和請求是應(yīng)用密匙則將成為平臺上唯一通用且安全標(biāo)識。統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)平臺設(shè)計一定要注意確保其日后可擴展性，所以，平臺設(shè)計重視遵照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，致力于教育云平臺標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)。標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)需要做到最好兼容性、可擴展性：采取最廣泛應(yīng)用、得到最廣泛驗證標(biāo)準(zhǔn)，來使得多樣資源、應(yīng)用能夠同本平臺兼容。在設(shè)計和實現(xiàn)時著重考慮跨平臺、兼容等特征資源和應(yīng)用一旦嚴(yán)格按照規(guī)范進行改造，相當(dāng)于從多樣性、異構(gòu)狀態(tài)進入到平臺能夠完全控制狀態(tài)。所以一旦我們資源標(biāo)準(zhǔn)進行升級，我們能夠自動、批量地對已入庫管理資源和應(yīng)用進行統(tǒng)一升級。支持市教育資源平臺應(yīng)用引入能夠?qū)⑹?、區(qū)教育局教育資源管理平臺中管理與教學(xué)應(yīng)用引入到校園平臺中，用戶能夠經(jīng)過平臺直接使用市、區(qū)教育局已統(tǒng)一采購各項應(yīng)用。智慧門戶校園門戶平臺校園門戶是具備全新框架式結(jié)構(gòu)，功效模塊化，具備智能化建站系統(tǒng)。系統(tǒng)具備良好兼容性、優(yōu)異用戶體驗，支持整合系統(tǒng)用戶、組Message即時通訊工具。提供Android和IOS移動客戶端，支持WEB、WAP兩種門戶展現(xiàn)形態(tài)，并提供模板定制、欄目定制、內(nèi)容管理、消息管理、評論管理、投票管理等智能化建站工具，使管理人員能夠快速便捷對門戶進行更新維護。支持欄目設(shè)置、自定義模板（可實現(xiàn)個性化皮膚）、自動以欄目、內(nèi)容管理、投票管理、調(diào)查問卷管理并支持云直播平臺對接。校園門戶可獨立于基礎(chǔ)平臺以外使用，經(jīng)過采取響應(yīng)式設(shè)計，可滿足不一樣終端瀏覽要求。欄目設(shè)置在門戶中設(shè)置學(xué)校概況、校務(wù)公開、新聞公告、陽光教師、陽光學(xué)生、教學(xué)科研、校友錄、家長學(xué)校等欄目，支持自定義欄目。自定義模板可對于門戶展現(xiàn)內(nèi)容和樣式進行管理。展現(xiàn)管理包含展現(xiàn)欄目管理、展現(xiàn)模板管理、展現(xiàn)樣式管理、頁面組件管理、以及終端UA管理、展現(xiàn)位管理、以及展現(xiàn)個性化設(shè)置等功效。系統(tǒng)支持模板化展現(xiàn)管理，用戶可一鍵替換模板更新整體網(wǎng)站格調(diào)。而且支持替換或新增一些模塊、欄目、內(nèi)容頁模板，增強靈活性。自定義欄目提供欄目配置功效，管理人員能夠經(jīng)過管理后臺對校園門戶欄目進行配置修改。內(nèi)容管理提供內(nèi)容管理系統(tǒng)，經(jīng)過內(nèi)容管理系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)：內(nèi)容在線編輯：提供在線編輯工具，經(jīng)過此工具能夠進行內(nèi)容錄入與類容排版。內(nèi)容審核：提供內(nèi)容審核、審批管理。內(nèi)容公布：對審核經(jīng)過內(nèi)容能夠自動公布到對應(yīng)欄目并及時展現(xiàn)。內(nèi)容預(yù)覽：在內(nèi)容編輯功效中提供內(nèi)容預(yù)覽功效，方便類容錄入人員進行排版設(shè)計，而且方便審核人員直觀內(nèi)容公布效果。內(nèi)容下線：管理人員隨時能夠經(jīng)過此功效進行內(nèi)容下線操作，并及時在門戶中表現(xiàn)。內(nèi)容排序：內(nèi)容默認(rèn)排序為時間排序，同時支持手動排序功效。投票管理提供投票管理功效，管理人員能夠經(jīng)過管理后臺隨時公布投票內(nèi)容，并生成投票匯總匯報。支持不一樣角色組是否具備投票權(quán)限已經(jīng)查看投票結(jié)果。支持柱形投票效果。支持按用戶投票限制。調(diào)查問卷管理提供調(diào)查問卷公布、調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計等能力，管理員可經(jīng)過后臺管理系統(tǒng)快速完成問卷錄入，并快速生成調(diào)查問卷統(tǒng)計匯報。支持多項次內(nèi)容選型。支持選擇題、填空題等各種類型。提供豐富表現(xiàn)力投票結(jié)果顯示，不但顯示統(tǒng)計人數(shù)，還顯示百分比。設(shè)置問卷調(diào)查結(jié)束時間。家校幫客戶端家校幫客戶端是利用移動作業(yè)+即時通訊+校園SNS（班級圈）+互動課堂，形成以班級為中心家?；赢a(chǎn)品。產(chǎn)品具備以下功效：1、移動作業(yè)：隨時隨地，老師可輕松布置和批閱作業(yè)；學(xué)生可線下完成作業(yè)和預(yù)習(xí)，并經(jīng)過拍照、錄音等方式提交老師；家長可輕松查看孩子作業(yè)和老師點評。2、多方溝通（即時通訊+班級圈）：老師、家長可快速創(chuàng)建備課組、育兒組等，圍繞教學(xué)、教育實時交流；還可隨時隨地進行班級圈分享、互動，孩子在家與校穿梭時學(xué)習(xí)和生活情況盡收眼底。3、互動課堂：家長便捷接收孩子課堂上一切動態(tài)——教學(xué)素材、課堂作業(yè)、課堂全程錄制等，輕松知曉孩子課堂答題和作業(yè)完成情況，家長再也不怕無法真實了解孩子課堂表現(xiàn)。教師使用消息：統(tǒng)計教師在使用APP時全部消息統(tǒng)計，包含和其余用戶聊天統(tǒng)計、班級群組聊天統(tǒng)計、活動通知等。作業(yè)：統(tǒng)計老師布置全部作業(yè)信息，包含圖片、音頻和視頻類作業(yè)，以及作業(yè)通知和課前導(dǎo)學(xué)。發(fā)覺：公布班級圈、班級通知入口在該欄目中，還可查看在web端公布成績通知統(tǒng)計。我：查看個人信息、綁定手機號、查看個人收藏優(yōu)質(zhì)資源（我收藏）及應(yīng)用設(shè)置等；在應(yīng)用設(shè)置中可修改密碼、進行通用設(shè)置和意見反饋。家長使用消息：統(tǒng)計家長在使用APP時全部消息統(tǒng)計，包含和其余用戶聊天統(tǒng)計、班級群組聊天統(tǒng)計、活動通知等；另外，家長可在消息通知中心中接收老師和學(xué)校發(fā)送各種通知，如班級通知、成績通知和學(xué)校通知等。作業(yè)：接收老師布置全部作業(yè)信息，包含圖片、音頻和視頻類作業(yè)，以及作業(yè)通知和課前導(dǎo)學(xué)，還可查看孩子作業(yè)完成情況。發(fā)覺：可公布班級圈、查看成績通知和班級通知。我：查看個人信息、綁定手機號、查看個人收藏優(yōu)質(zhì)資源（我收藏）及設(shè)置等；在設(shè)置中可修改密碼、進行通用設(shè)置和意見反饋。學(xué)生使用作業(yè)：接收老師布置全部作業(yè)信息，包含圖片、音頻和視頻類作業(yè)，以及作業(yè)通知和課前導(dǎo)學(xué)，還可查看其余同學(xué)作業(yè)完成情況。發(fā)覺：可公布班級圈。我：查看個人信息、綁定手機號、查看個人收藏優(yōu)質(zhì)資源（我收藏）及應(yīng)用設(shè)置等；在應(yīng)用設(shè)置中可修改密碼、進行通用設(shè)置和意見反饋。智慧管理辦公管理結(jié)合校園內(nèi)部各類辦公業(yè)務(wù)，經(jīng)過對各級部門辦公要素整合，實現(xiàn)對工作流、信息流和知識流整合管理。公文流轉(zhuǎn)權(quán)限管理提供基于角色管理權(quán)限控制，經(jīng)過模塊權(quán)限、功效權(quán)限、業(yè)務(wù)范圍三級權(quán)限與角色關(guān)聯(lián)，角色與帳戶關(guān)聯(lián)，帳戶與業(yè)務(wù)范圍關(guān)聯(lián)，實現(xiàn)系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)、易管理權(quán)限管理。流程管理定義標(biāo)準(zhǔn)工作流，實現(xiàn)固定流程和自定義可變流程，自定義流程能夠提供靈活運行綁定功效，在流轉(zhuǎn)過程中實現(xiàn)后繼流程定義，結(jié)合系統(tǒng)提供流轉(zhuǎn)功效可滿足各種流程利用需求。公文模板降低排版工作量，提升公文草擬效率。提供最慣用下行文和上行文模板，并具備模板定制功效，可滿足用戶個性化、多樣化公文模板需求。模板分類管理能夠提供模板使用權(quán)限范圍管理。公文電子印章系統(tǒng)能夠提供將jpg或gif格式印章圖片經(jīng)過不可逆加密算法進行加密，確保印章安全。公文電子印章可授權(quán)給多人使用，授權(quán)人可自行設(shè)定自己使用電子印章密碼。公文辦理收文辦理能夠?qū)崿F(xiàn)從系統(tǒng)外部自動或手工公文簽收、登記、流轉(zhuǎn)、處理、傳閱全過程。發(fā)文辦理能夠?qū)崿F(xiàn)由單位內(nèi)部自動或手工公文擬稿、審核、流轉(zhuǎn)、簽發(fā)、發(fā)送全過程。收/發(fā)文分離公文流轉(zhuǎn)系統(tǒng)將包含收文辦理和發(fā)文辦理，并依照實際工作情況需要對收/發(fā)文辦理業(yè)務(wù)進行分離，能夠?qū)崿F(xiàn)從流程、模板、慣用批注、代理人、關(guān)聯(lián)人等功效和收/發(fā)文模塊都進行隔離，在功效上充分表現(xiàn)出收文辦理與發(fā)文辦理不一樣。公文發(fā)送公文發(fā)送能夠?qū)崿F(xiàn)公文外部發(fā)送和內(nèi)部傳閱功效，外部發(fā)送又可分為平臺間發(fā)送和郵件發(fā)送。內(nèi)部傳閱功效主要是在公文流轉(zhuǎn)完成后，傳送給相關(guān)人員進行瀏覽，傳閱目標(biāo)為個人用戶，這類收文無需登記、辦理。公文查詢公文查詢將包含收文查詢、發(fā)文查詢和公文管理查詢，提供按公文類型、標(biāo)題、創(chuàng)建時間、發(fā)文機關(guān)標(biāo)識、公文字號、秘密等級、保密期限、緊急程度、擬稿人、收文流水號等等組合條件查詢。在界面上能夠提供快速查詢和高級查詢。高級查詢能夠經(jīng)過查詢配置文件實現(xiàn)查詢條件自定義。查詢結(jié)果列表可直接打印或?qū)С龀蒃XCEL。公文管理確保系統(tǒng)流轉(zhuǎn)順暢管理中心，能夠提供單位內(nèi)全部公文狀態(tài)跟蹤、查詢、催辦、刪除、改變流程責(zé)任人等功效，同時公文管理還能夠提供公文統(tǒng)計、公文歸檔功效。公文回收站公文回收站能夠?qū)崿F(xiàn)公文軟刪除（作刪除標(biāo)識而非刪除統(tǒng)計），公文軟刪除后自動歸入公文回收站，回收站提供清空回收站（即全部永久刪除）、還原全部（即全部恢復(fù)成正常公文）、批量刪除（即批量永久刪除）、批量還原（即批量恢復(fù)成正常公文）功效。辦公審批協(xié)同辦公集成教育部門在日常工作中可能慣用到一些辦公操作，主要包含公告管理、日程安排、會議管理、考勤管理、物品管理、車輛管理、人員去向、周行事歷、教室預(yù)約、周工作重點等。公告管理管理本單位全部公告，用戶能夠維護用戶本人創(chuàng)建公告。過期公告歸入“廢件箱”中，可進行刪除。支持對公告進行審核并公布。日程安排能夠?qū)趦?nèi)日程進行安排。提供按上周、本周和下周查看功效。在辦公中心首頁會對當(dāng)日日程進行提醒。包含日程查看、日程管理、外出次數(shù)和權(quán)限管理。會議管理會議管理主要任務(wù)是設(shè)置與管理單位會議情況，在辦公中心首頁會對當(dāng)日會議進行提醒。包含會議申請、我會議、會議審核和會議管理，分別按照“有效會議”、“過期會議”和“取消會議”進行分類顯示?？记诠芾砜蓪Π录佟⒉〖佟缯n、遲到、早退等考勤情況進行登記，并需要有權(quán)限用戶進行審核。按照“未審核”、“經(jīng)過”、“未經(jīng)過”分類顯示。包含考勤登記、考勤審核、考勤統(tǒng)計、公出登記、公出審核、公出統(tǒng)計。物品管理物品管理主要任務(wù)是幫助單位合理管理各種辦公物品申請和使用。主要功效包含物品管理、申請審核、物品申請、物品償還、物品類別、我保修、保修管理、查詢統(tǒng)計和權(quán)限設(shè)置。車輛管理車輛管理主要任務(wù)是幫助單位合理管理各種辦公車輛申請和使用。主要功效包含車輛管理、車輛申請以及申請審核。人員去向能夠查看某一時間段內(nèi)相關(guān)人員狀態(tài)，如“事假”、“病假”、“外地出差”、“市內(nèi)出差”、“曠課”、“遲到”等，方便及時了解本單位人員去向，方便聯(lián)絡(luò)。周行事歷周行事歷展示本年學(xué)期下日程表，每日備注、重大活動都在日程表中展現(xiàn)。管理員編輯每日事項、重大活動和備注，其余用戶只可查看。教室預(yù)約實現(xiàn)學(xué)校專用教室類別維護、時段設(shè)置、預(yù)約申請、預(yù)約管理及使用統(tǒng)計等。對于預(yù)約情況，將展現(xiàn)各類教室預(yù)約狀態(tài)，包含申請、撤消、他人已經(jīng)申請、本人已經(jīng)申請等。周工作重點周工作重點任務(wù)是對每七天或特定某段時間重點工作進行規(guī)劃，包含周工作重點綱領(lǐng)、周工作重點上報、重點工作審核、工作匯總表查詢。問卷調(diào)查學(xué)校能夠依照本身評價指標(biāo)設(shè)置參數(shù)，進行食堂、課程、教學(xué)質(zhì)量等問卷調(diào)查，并進行調(diào)整。移動辦公結(jié)合手機、pad等移動通訊工具，實現(xiàn)無線移動辦公。移動辦公包含消息管理、通知公告、通訊錄管理、辦公審批等。工作流管理流程模板管理顯示系統(tǒng)中各個模塊流程模板。對現(xiàn)有流程進行刪除、編輯操作。新建流程依照實際業(yè)務(wù)需求，創(chuàng)建業(yè)務(wù)流程并綁定與之相關(guān)表單。設(shè)計流程時，可經(jīng)過動態(tài)分支、靜態(tài)分支實現(xiàn)多個事務(wù)并行辦理，節(jié)約時間，還可指定會簽規(guī)則、設(shè)置表單及字段查看和編輯權(quán)限，授權(quán)審批統(tǒng)計查看權(quán)限等。流程分類管理對流程類型進行定義，便于工作流檢索。分類管理包含新增、修改、刪除類型。表單模板管理主要是顯示系統(tǒng)中各個模塊自定義表單模板。學(xué)生管理學(xué)籍管理基礎(chǔ)信息設(shè)置學(xué)區(qū)設(shè)置設(shè)置學(xué)區(qū)名稱、學(xué)區(qū)區(qū)域范圍、備注等信息。學(xué)校規(guī)模設(shè)置設(shè)置各學(xué)校學(xué)生規(guī)模和班級數(shù)。學(xué)生審核配置設(shè)置需要信息審核才能維護學(xué)生信息字段。年學(xué)期設(shè)置學(xué)?？蓪δ昝Q、學(xué)期名稱、學(xué)習(xí)日期、工作日期、結(jié)束日期、上下午上課節(jié)數(shù)等進行基本維護。學(xué)號規(guī)則設(shè)置設(shè)置學(xué)生學(xué)籍號、會考證號生成規(guī)則。學(xué)?；拘畔⒕S護學(xué)?；拘畔ⅰW(xué)校名稱、編號、類別、學(xué)制、教學(xué)語言等進行基本設(shè)置。假如不存在或者沒有設(shè)置過學(xué)?；拘畔?，則能夠增加學(xué)校基本信息。若有班級后，學(xué)校類別、學(xué)制不能進行修改。年級班級設(shè)置可設(shè)置年級年級組長，對班級名稱、班級類型、班主任名、班長名等班級信息進行增加、修改和刪除。同時還提供了批量增加功效。招生管理學(xué)校錄入新生信息并進入學(xué)籍庫，學(xué)校能夠進行新生分班等后續(xù)學(xué)籍管理。學(xué)生管理學(xué)籍權(quán)限設(shè)置為學(xué)校定義管理權(quán)限。支持自定義新增角色，并對新增角色進行委派其對應(yīng)權(quán)利，以及查看用戶權(quán)限。學(xué)生信息維護學(xué)?？删S護學(xué)生基本信息、家庭組員、考評信息、獎勵信息、處罰信息、學(xué)生簡歷、入學(xué)信息等，對學(xué)校、學(xué)生情況進行全方面了解和掌控。學(xué)生信息導(dǎo)入學(xué)?？稍谠撃K中能夠查看或維護學(xué)生基本信息、家庭組員、考評信息、獎勵信息、處罰信息、學(xué)生簡歷、兩免一補、入學(xué)信息等。能夠為用戶分配對應(yīng)權(quán)限，有權(quán)限用戶才能維護學(xué)生信息。數(shù)據(jù)導(dǎo)出選定需要學(xué)生信息，即可將學(xué)生信息從本系統(tǒng)導(dǎo)出，形成EXCEL文件。綜合查詢學(xué)校綜合信息查詢查看學(xué)?；拘畔ⅰW(xué)校年學(xué)期信息、學(xué)校班級信息。在校生檔案查詢能夠按學(xué)籍號、姓名、身份證號碼等多個方式查詢學(xué)生電子檔案信息，包含學(xué)生基本信息以及學(xué)生家庭信息、考評信息、困難補助等綜合信息。學(xué)籍變動詳況可靈活查詢下屬全部學(xué)校學(xué)籍變動詳況，包含學(xué)生基本信息、異動類型、起源、去向。學(xué)籍變動統(tǒng)計按異動類型統(tǒng)計學(xué)校內(nèi)學(xué)生變動統(tǒng)計信息。離校生檔案查詢對于畢業(yè)、結(jié)業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等各種原因離校學(xué)生，可經(jīng)過離校生檔案查詢，查詢離校生電子檔案，能夠按照學(xué)籍號、姓名或者身份證號碼等多個條件來查詢，包含離校生基本信息以及離校生詳細(xì)家庭信息、考評信息、困難補助信息，并提供打印、導(dǎo)出等功效。學(xué)生綜合查詢按學(xué)籍號、姓名或身份證號等多個方式查詢學(xué)生綜合信息。學(xué)籍報表學(xué)生花名冊提供查看下屬學(xué)校全部學(xué)生花名冊功效，生成花名冊不但可供查看，而且能夠?qū)С?、打印，供各種業(yè)務(wù)需要。學(xué)籍卡提供查看學(xué)生學(xué)籍信息功效，并以學(xué)籍卡表格形式顯示，生成學(xué)籍卡不但可供查看，而且能夠?qū)С?、打印，供各種業(yè)務(wù)需要。學(xué)生異動報表快速生成年學(xué)期學(xué)生異動情況報表，能夠?qū)С?、打印，供業(yè)務(wù)需要使用。學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計表快速生成學(xué)校年學(xué)期學(xué)生統(tǒng)計表，能夠?qū)С?、打印，供業(yè)務(wù)需要使用。報表定義提供學(xué)生信息自定義報表功效。用戶能夠選擇組成報表字段、設(shè)置數(shù)據(jù)取值條件、設(shè)定排序方式。此功效一定程度上滿足了用戶對報表個性化需要。報表查詢依照各種系統(tǒng)報表、公共報表、私有報表查詢報表信息。學(xué)生德育管理經(jīng)過動態(tài)設(shè)置評價、評選表單來統(tǒng)計班級、學(xué)生個人以及寢室等相關(guān)數(shù)據(jù)，能夠經(jīng)過設(shè)置不一樣統(tǒng)計條件，對統(tǒng)計結(jié)果進行分析、匯總、排名并生成統(tǒng)計數(shù)據(jù)報表。導(dǎo)出數(shù)據(jù)表到Excel。德育考評設(shè)置配置評價標(biāo)準(zhǔn)分值，評分類型，扣分還是獎勵，以及標(biāo)準(zhǔn)分值是多少。評價登記智能判斷用戶輸入值是否正確，是否超出標(biāo)準(zhǔn)值。能夠任意配置各種扣分原因備注，方便值周人員填寫。評價登記：配置好相關(guān)評價以及值周人員權(quán)限后，值周人員在前臺界面依照實際情況，填寫班級，學(xué)生，或者班級寢室情況進行評價。評價過程中能夠設(shè)置詳細(xì)違紀(jì)學(xué)生，扣分能夠詳細(xì)到學(xué)生個人。并能夠勾選扣分原因備注。如填寫出現(xiàn)相依友好提醒。平臺用戶能夠查看，查詢各班級扣分情況，假如有異議能夠留言給管理員，班主任假如對本班評價情況有異議，能夠經(jīng)過申訴方式告訴管理員，同時，班主任能夠設(shè)置詳細(xì)違紀(jì)學(xué)生；作為以后評優(yōu)依據(jù)。班級考評針對班級衛(wèi)生、出勤、評選等情況進行考評，并能夠進行考評統(tǒng)計。設(shè)置小計、總分、名次節(jié)點等條件，自動計算出總分和名次。能夠按學(xué)期、年、年級、詳細(xì)日期、詳細(xì)扣分類型人員，進行多條件設(shè)置統(tǒng)計。學(xué)生常規(guī)考評針對學(xué)生常規(guī)行為考評，包含崗位、考勤、誠信、安全、與人相處等。學(xué)生常規(guī)考評可進行階段量表統(tǒng)計，并做出指標(biāo)分析。學(xué)生請假學(xué)生經(jīng)過平臺進行請假申請（或者是班主任為學(xué)生提交請假申請），學(xué)生處相關(guān)管理員審批后，系統(tǒng)自動會將信息流轉(zhuǎn)到傳達(dá)室。學(xué)生出校門時只要經(jīng)過在傳達(dá)室刷卡，傳達(dá)室管理員就能看到該學(xué)生是否已請過假，而且提供請假時間段。學(xué)生綜合素質(zhì)管理信息設(shè)置指標(biāo)庫維護學(xué)?？山Y(jié)合實際情況，自定義指標(biāo)庫和詳細(xì)評價細(xì)則，比較客觀、全方面地評價學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)情況。評價教師設(shè)置設(shè)置各班級評價教師和總評教師。對于有班主任班級，系統(tǒng)默認(rèn)該教師為本班級評價教師、總評教師。也可對評價教師、總評教師進行修改。學(xué)生分組設(shè)置學(xué)生綜合素質(zhì)評價分組，學(xué)生將以小組為單位進行互評，先設(shè)置某班級將要分組小組組數(shù)，再將全班學(xué)生分別調(diào)入各個小組。素質(zhì)管理評價方案設(shè)置公布一項詳細(xì)評價任務(wù)，包含評價年學(xué)期、方案名稱、評價起止時間。學(xué)生和教師只有在設(shè)置好評價時間內(nèi)才能夠登錄平臺進行評價，其它時間只能查看不能維護。評價指標(biāo)設(shè)置為某次評價選定詳細(xì)評價指標(biāo)。評價指標(biāo)能夠從評價指標(biāo)庫中自由選擇；也能夠從別評價方案中復(fù)制。對于已經(jīng)存在評價結(jié)果又新增了指標(biāo)情況，點擊“同時”按鈕，即可完成全部學(xué)生評價結(jié)果同時。教師評價教師對學(xué)生綜合素質(zhì)進行評定，為各評價指標(biāo)錄入評定成績。為降低教師工作量，系統(tǒng)為評價成績提供默認(rèn)值，并提供批量處理功效，可對整個班級進行批量評價。要在教師評價時間段內(nèi)進行評價，不然只能查看?？傇u教師對學(xué)生進行綜合素質(zhì)總評。系統(tǒng)會依照學(xué)生互評和教師評價結(jié)果默認(rèn)給出二級總評結(jié)果。若只有學(xué)生互評，系統(tǒng)會依照互評結(jié)果默認(rèn)給出二級總評結(jié)果。若只有教師評價，系統(tǒng)會依照教師評價結(jié)果默認(rèn)給出二級總評結(jié)果。一級指標(biāo)評價結(jié)果取自二級評價結(jié)果，最好結(jié)果或最差結(jié)果可提交旁證。選擇整個班級還能夠?qū)φ麄€班級學(xué)生評價提交旁證?？蓪φ麄€班級學(xué)生總評置默認(rèn)值操作。選擇“不作處理”，將跳過已經(jīng)存在總評統(tǒng)計；選擇“恢復(fù)為默認(rèn)值”，則將本班級中全部學(xué)生總評成績都設(shè)置為默認(rèn)狀態(tài)。要在教師評價時間段內(nèi)進行評價，不然只能查看。評價結(jié)果導(dǎo)入能夠依照模板導(dǎo)入學(xué)生自評結(jié)果和互評結(jié)果。選擇“覆蓋原有數(shù)據(jù)”則導(dǎo)入時會替換原有學(xué)生評價數(shù)據(jù)。如有錯誤數(shù)據(jù)，可下載錯誤數(shù)據(jù)查看。查詢報表學(xué)期評價表查詢某學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果。獲獎信息、教師評語信息取自學(xué)籍管理中獎勵信息、考評信息，支持評價表打印導(dǎo)出功效。評價情況查詢查詢當(dāng)前年學(xué)期評價方案詳細(xì)評價情況，分為評價統(tǒng)計和未完成評價情況表，支持打印導(dǎo)出功效。學(xué)生成長檔案成長信息統(tǒng)計學(xué)習(xí)成績統(tǒng)計在每學(xué)期都需要對學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度、期中成績、期末成績、綜合評定進行統(tǒng)計。獎懲處罰登記能夠維護每個學(xué)期學(xué)生獎勵信息、處罰信息，能夠維護多條統(tǒng)計。獎勵維護信息包含獎勵名稱、獲獎級別、獲獎日期、獲獎名次、頒獎單位、備注。懲處維護信息包含懲處名稱、懲處類型、懲處日期、撤消日期、懲處原因、備注。任職情況登記維護任職信息，包含任職開始時間、結(jié)束時間、所任職位、工作內(nèi)容，工作表現(xiàn)情況、備注欄。能夠維護多條統(tǒng)計。社團活動登記維護社團活動信息，包含參加社團名稱、參加日期、社團活動內(nèi)容、備注。能夠維護多條統(tǒng)計。身心健康登記身高、體重等、疾病等每次學(xué)校體檢健康統(tǒng)計信息?？记诳傆嬂蠋熜枰S護本學(xué)期實際講課天數(shù)、事假病假天數(shù)、曠課節(jié)數(shù)，同時可查看下學(xué)期注冊報到和正式上課日期。課堂表現(xiàn)經(jīng)過教務(wù)課堂評價綜合評價（作業(yè)評價、成績評價、課堂表現(xiàn)評價、考勤評價等）匯總信息推送。個人成長統(tǒng)計學(xué)生日志信息、作文信息、個人作品結(jié)果信息、考勤統(tǒng)計、品德行為考評、學(xué)生每年自我規(guī)劃及完成情況、與教師交流信息、學(xué)期總結(jié)信息。期末評語登記班主任或副班主任對本班學(xué)生期末評語進行登記，包含評語等級、老師寄語。成長信息查詢綜合能力查詢查詢某學(xué)期學(xué)生綜合能力信息，提供綜合能力報表，支持打印導(dǎo)出功效。學(xué)習(xí)成績報表查詢某學(xué)期學(xué)生成績信息，提供學(xué)習(xí)成績統(tǒng)計報表，支持打印導(dǎo)出功效。綜合評價報表查詢某年學(xué)期學(xué)生綜合評價信息，評價指標(biāo)包含道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等。成長手冊學(xué)校能夠按學(xué)期將部分有意義、有價值成長檔案信息搜集整理成為成長手冊，手冊內(nèi)容能夠打印輸出。教師人事管理教師信息管理對教職員基本信息、職務(wù)、獎懲、科研結(jié)果、專長兼職信息等等數(shù)據(jù)進行管理。教師考評對教職員一年度中工作情況進行考評，考評結(jié)果分為不稱職、稱職、優(yōu)異等。對其信息管理功效包含錄入、管理、多條件組合查詢、分類統(tǒng)計。統(tǒng)計查詢?nèi)耸滦畔⒔y(tǒng)計：提供教師職稱、教師學(xué)歷、教師教齡、農(nóng)村工作年限、教師年紀(jì)情況、教師花名冊統(tǒng)計功效，方便地了解教師人事相關(guān)統(tǒng)計信息。人事信息查詢：可依照教師姓名、職員編號、身份證號等條件方便地查找教職員。報表定義：可依照需要選擇組成報表字段、設(shè)置數(shù)據(jù)取值條件、設(shè)定排序方式，自定義查詢報表，此功效一定程度上滿足了用戶對報表個性化需要。報表查詢：可依照各種系統(tǒng)報表、公共報表、私有報表查詢報表信息。能夠?qū)С?、打印，供業(yè)務(wù)需要使用。教務(wù)管理學(xué)生分班自動分班可設(shè)置分班數(shù)量、班級類別等規(guī)則，并綜合考慮男女均衡、成績均衡和學(xué)生類別均衡，系統(tǒng)依照規(guī)則自動分班。分班時自動生成新生學(xué)號、學(xué)籍號。有特殊要求學(xué)生可手工指定班級。查詢統(tǒng)計統(tǒng)計查詢每個班級分班結(jié)果如各班總?cè)藬?shù)、男女?dāng)?shù)、各科成績平均分等。智能排課經(jīng)過內(nèi)嵌排課規(guī)則及優(yōu)化智能算法實現(xiàn)自動排課。手動排課（調(diào)課）可按班級、年級、教師進行，排課過程中可隨時查看班級、教師已排情況。自動排課手動排課可結(jié)合運行，使課表更科學(xué)化、人性化。可經(jīng)過導(dǎo)入模板一次性完成排課所需基本信息與排課規(guī)則，也可用程序內(nèi)置排課信息及基本規(guī)則，快速完成排課各項數(shù)據(jù)準(zhǔn)備工作?？杉?xì)致設(shè)置教師講課信息如：學(xué)科、班級、連課、課時、講課地點等?？蛇M行學(xué)?？傉n表、年級課表、班級課表、教師課表、當(dāng)日課表、場地課表等網(wǎng)上查詢和打印，具備批量打印功效。提供歷年各類課表查詢統(tǒng)計功效。選修課管理學(xué)校設(shè)定選修課類別、課程模塊，設(shè)定選修課報名規(guī)則，如男女百分比、班級人數(shù)限制等。教師申請開設(shè)課程，錄入課程名、課程類別、學(xué)分、報名要求、人數(shù)限制等，學(xué)校審核經(jīng)過后學(xué)生可報名。教務(wù)處依照教師開課申請情況，對教師課程進行審批，審批經(jīng)過后進入可課程庫，不經(jīng)過推送返回到教師手上。支持搶占式與篩選制模式進行選課。選課系統(tǒng)將能夠依照學(xué)生意愿在指定周期內(nèi)進行調(diào)課申請。系統(tǒng)能夠打印教師必修課課表和選修課課表，以及學(xué)生一人一課表，同時能夠打印教師教學(xué)班點名冊等。課堂表現(xiàn)管理評價指標(biāo)設(shè)置設(shè)置必修和選修課程評價指標(biāo)和打分標(biāo)準(zhǔn)。如必修分為課堂表現(xiàn)20%、作業(yè)20%、考勤10%、期中測試20%、期末測試30%；選修類走班評價分為課堂表現(xiàn)20%、作業(yè)20%、考勤20%、總結(jié)性測試40%。課堂表現(xiàn)評價課程考試測試評分：從成績分析管理模塊中獲取期中、期末考試成績，以各學(xué)科賦予登記換算方式，得出總分排名；同時系統(tǒng)應(yīng)該能夠支持對成績單個錄入和批量導(dǎo)入（excle格式）。系統(tǒng)同時能夠支持各項評分指標(biāo)定義。并能對這些數(shù)據(jù)進行導(dǎo)出。課堂表現(xiàn)評價：課中或課后教師能夠?qū)λ贪嗉墝W(xué)生課堂表現(xiàn)進行登記，能夠批量登記和單個登記相結(jié)合。并能對這些數(shù)據(jù)進行導(dǎo)出。在課中或課后教師能夠?qū)λ贪嗉墝W(xué)生課堂表現(xiàn)進行登記打分，系統(tǒng)能夠設(shè)置分值和備注，而且能夠提供execl量表導(dǎo)入形式。學(xué)生家長課堂經(jīng)過平臺來查看自己孩子在學(xué)校課堂表現(xiàn)。課程作業(yè)評價：課中或課后教師能夠?qū)λ贪嗉墝W(xué)生作業(yè)完成情況進行登記，能夠批量登記和單個登記相結(jié)合。系統(tǒng)能夠設(shè)置分值和備注，而且能夠提供execl量表導(dǎo)入形式。學(xué)生家長課堂經(jīng)過平臺來查看自己孩子在學(xué)校作業(yè)情況評價結(jié)果。學(xué)生考勤評價：經(jīng)過學(xué)?？记谙到y(tǒng)接口，獲取實時考勤數(shù)據(jù)，而且在平臺中以各種考勤結(jié)果信息顯示，任課教師可依照每個學(xué)生考勤情況進行評價。同時在平臺中教師能夠?qū)记谛畔⑦M行導(dǎo)入導(dǎo)出。統(tǒng)計查詢依照上面情況，進行統(tǒng)計出每個學(xué)生每門課程課堂表現(xiàn)情況，然后依照課堂表現(xiàn)情況給出對應(yīng)學(xué)分。學(xué)生和家長能夠隨時登陸查詢相關(guān)情況?？紕?wù)管理設(shè)置考試項目標(biāo)基礎(chǔ)指標(biāo)，比如考試類別、名稱、時間、課目。設(shè)置考場數(shù)、考場座位數(shù)和排考分配方式，自動分配學(xué)生考試位置，并生成準(zhǔn)考證、考場人員表、班級人員考試分配表等。排考方式能夠設(shè)置為成績高低或隨機。設(shè)定監(jiān)考教師名單和每人監(jiān)考場次后，自動進行監(jiān)考教師分配并生成監(jiān)考表。學(xué)業(yè)分析查詢學(xué)?？砂茨昙?、班級、學(xué)科、學(xué)生進行考試成績查詢、統(tǒng)計和數(shù)據(jù)導(dǎo)出。學(xué)生和家長可查詢與本身相關(guān)考試信息、成績、排名和圖表等。包含成績跟蹤分析圖表，年成績單和教師話。學(xué)生和家長僅能查看到自己（自己孩子）成績信息。班主任針對學(xué)生學(xué)期年成績進行評價，系統(tǒng)匯總學(xué)生學(xué)期、年思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、獎懲情況、身心健康素質(zhì)、生活勞動技能、考勤統(tǒng)計、期末評語等出具學(xué)生成績匯報單。學(xué)?？勺约憾x匯報單模板。針對學(xué)生摸底考、期中考、期末考、月考、模擬考等各種考試情況進行跟蹤分析，展現(xiàn)分析報表，展現(xiàn)學(xué)生成績波動情況。展現(xiàn)任課教師所任課班級歷次考試單次情況和波動情況。針對某班級進行內(nèi)部成績分析和橫向?qū)Ρ确治觯煽儏R總表、科目總分分?jǐn)?shù)段分析、等第分檔統(tǒng)計、組合成績分析、區(qū)間分人數(shù)分布圖、班級均分雷達(dá)圖、均衡指數(shù)匯總表、班級各科四率一平比較、班級各科教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異獎量化表、班級各科教學(xué)質(zhì)量進步獎量化表等。依照劃分小組，進行單科成績跟蹤分析和組內(nèi)學(xué)生卷分成績分析。包含成績匯總、科目總分分?jǐn)?shù)段分析、等第分檔統(tǒng)計、組合成績分析等。校產(chǎn)管理體系設(shè)備管理設(shè)備類別維護學(xué)校能夠查看系統(tǒng)自帶設(shè)備類別，還能夠在已經(jīng)有子類下維護自定義設(shè)備類別。設(shè)備管理包含儀器設(shè)備管理、設(shè)備借用管理、設(shè)備附件管理和設(shè)備維修管理四個功效模塊，提供了儀器設(shè)備日常管理、查看和維修功效，從儀器設(shè)備采購入庫和定時報損登記，日后各部門領(lǐng)用登記等等，以及一些儀器設(shè)備附件管理也納入了規(guī)范管理范圍。學(xué)校端可沿用教育局端分類，可進行自定義分類維護；還提供儀器設(shè)備新增、入庫、變更功效。試驗室管理功效教室維護維護和管理功效教室相關(guān)信息，分為功效課類別和功效課教室。課程標(biāo)準(zhǔn)維護按年級、學(xué)科對課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)信息進行維護，包含必修標(biāo)準(zhǔn)、選修標(biāo)準(zhǔn)、自主標(biāo)準(zhǔn)、演示標(biāo)準(zhǔn)、分組標(biāo)準(zhǔn)、開放標(biāo)準(zhǔn)。試驗?zāi)夸浘S護對試驗?zāi)夸浶畔⑦M行維護管理，包含年級、所屬學(xué)科、試驗類別、試驗屬性、試驗名稱、所需儀器等。試驗課程管理維護試驗課程信息，按照未完成和已完成份類顯示。智慧教學(xué)校本資源庫提供校本資源管理功效，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)教學(xué)資源共建共享，促進教師之間交流學(xué)習(xí)，提升學(xué)校整體教學(xué)水平。在本系統(tǒng)中學(xué)校能夠統(tǒng)一采購資源接入到校本資源庫中供教師下載使用，教師也能夠?qū)⒆约簝?yōu)質(zhì)資源經(jīng)過校本公共資源庫分享給其余教師，而且能夠進行資源評價。支持多個權(quán)限設(shè)置、管理，學(xué)校文件只有同事能看，外人無權(quán)限查看。與聊天、郵件打通。手機、電腦多終端實時同時，滿足移動辦公要求。每個用戶有自己賬號密碼，支持資源上傳、下載、具備安全私密性。能夠共享自己云盤中內(nèi)容給他人，也可將他人共享內(nèi)容保留在自己云盤中。資源目錄管理資源中心統(tǒng)一編目信息，支持對資源進行多維度編目(按教材，學(xué)科，媒體格式類型等)。資源中心支持管理員對編目信息增加，刪除，修改，查詢。公共資源庫基于學(xué)校統(tǒng)一采購教學(xué)資源以及有教師制作生產(chǎn)并向?qū)W校分享資源，建立學(xué)校公共資源庫，本資源庫內(nèi)容向全體教師開放使用。個人資源庫在平臺中為學(xué)校教師設(shè)置個人資源存放空間，用以存放教師個人教學(xué)資源，教師能夠?qū)€人資源上傳到個人空間中，方便教師在備課、教學(xué)過程中，隨時隨地使用。資源分享教師能夠?qū)⒆约航虒W(xué)資源共享到公共資源庫中，也能夠指定個人或群體進行資源分享。被分享資源將自動推送到指定教師個人空間中。資源搜索資源搜索引擎功效包含：全文檢索、布爾查詢、分詞查詢、關(guān)聯(lián)查詢、精準(zhǔn)查詢、含糊查詢。多媒體資源集成多媒體音頻影像查詢技術(shù)，比如可采取“關(guān)鍵幀捕捉”技術(shù)，依照多媒體資料中場景改變自動選擇出關(guān)鍵幀，用于預(yù)覽或建立索引方便查詢。系統(tǒng)具備良好導(dǎo)航、檢索及預(yù)覽功效。資源推薦系統(tǒng)能夠按照教師喜好，自動將其關(guān)注優(yōu)質(zhì)資源推送到教師個人空間。資源轉(zhuǎn)碼文本文件轉(zhuǎn)碼資源提供方傳入平臺文本文件，資源中心會將其統(tǒng)一存放，進行批量轉(zhuǎn)換。文本文件將會被轉(zhuǎn)換成swf格式，以供用戶在線預(yù)覽。流媒體文件轉(zhuǎn)碼資源提供方傳入平臺流媒體文件，資源中心會將其統(tǒng)一存放，進行批量轉(zhuǎn)換。流媒體文件將會被轉(zhuǎn)換成flv格式，以供用戶在線預(yù)覽。資源評價管理用戶在線或者下載使用平臺各種資源后，結(jié)合使用體會，對資源質(zhì)量給與評價。系統(tǒng)統(tǒng)計用戶滿意度調(diào)查和評論信息，資源中心管理員可查詢用戶評論信息,包含評分和評論文字。課前導(dǎo)學(xué)課前導(dǎo)學(xué)主要是提供老師公布導(dǎo)學(xué)內(nèi)容給學(xué)生學(xué)習(xí)，老師在選擇教材對應(yīng)章節(jié)后，能夠創(chuàng)建自己導(dǎo)學(xué)并將導(dǎo)學(xué)內(nèi)容推送到自己班級學(xué)生空間供學(xué)生學(xué)習(xí)。導(dǎo)學(xué)管理導(dǎo)學(xué)管理主要包含有：創(chuàng)建導(dǎo)學(xué)、創(chuàng)建微課導(dǎo)學(xué)、收藏導(dǎo)學(xué)、推送導(dǎo)學(xué)、分享導(dǎo)學(xué)、編輯導(dǎo)學(xué)和刪除導(dǎo)學(xué)。創(chuàng)建導(dǎo)學(xué)：教師點擊創(chuàng)建導(dǎo)學(xué)，填寫導(dǎo)學(xué)要求并添加導(dǎo)學(xué)需要資源，點擊添加導(dǎo)學(xué)資源時出現(xiàn)是當(dāng)前教材章節(jié)云盤我資源列表，老師能夠選擇對應(yīng)資源添加到導(dǎo)學(xué)里面去，如發(fā)覺我資源列表里面沒有需要導(dǎo)學(xué)資源能夠點擊共享資源或上傳當(dāng)?shù)刭Y源進行添加。創(chuàng)建微課導(dǎo)學(xué)：點擊創(chuàng)建微課導(dǎo)學(xué)，打開微課制作工具進行微課導(dǎo)學(xué)錄制，制作完成后保留微課導(dǎo)學(xué)并推送給班級學(xué)生學(xué)習(xí)。收藏導(dǎo)學(xué)：共享導(dǎo)學(xué)和精品導(dǎo)學(xué)提供導(dǎo)學(xué)內(nèi)容老師能夠直接收藏后去我導(dǎo)學(xué)里面進行編輯使用，可對被收藏導(dǎo)學(xué)進行評分操作。收藏導(dǎo)學(xué)不能再次分享，可直接或編輯后推送給班級學(xué)生學(xué)習(xí)，或者取消收藏導(dǎo)學(xué)。推送導(dǎo)學(xué)：老師可在我導(dǎo)學(xué)里面選擇導(dǎo)學(xué)內(nèi)容推送給班級學(xué)生，在已推送導(dǎo)學(xué)里面能夠查看推送歷史統(tǒng)計以及導(dǎo)學(xué)學(xué)生完成情況，也可撤消已推送導(dǎo)學(xué)；老師在我導(dǎo)學(xué)里面對導(dǎo)學(xué)內(nèi)容進行編輯或刪除操作不影響已推送出去導(dǎo)學(xué)內(nèi)容。分享導(dǎo)學(xué)：老師可將自己創(chuàng)建導(dǎo)學(xué)分享出去，分享導(dǎo)學(xué)經(jīng)過審核后出現(xiàn)在共享導(dǎo)學(xué)里面，可被其余老師收藏使用，收藏導(dǎo)學(xué)內(nèi)容不能再次分享。編輯導(dǎo)學(xué)：老師可對自己創(chuàng)建導(dǎo)學(xué)和收藏導(dǎo)學(xué)進行編輯，編輯后導(dǎo)學(xué)不影響已推送和收藏分享導(dǎo)學(xué)內(nèi)容。刪除導(dǎo)學(xué)：老師可對自己創(chuàng)建導(dǎo)學(xué)進行刪除，也可對自己收藏導(dǎo)學(xué)內(nèi)容進行刪除，刪除后不影響已推送導(dǎo)學(xué)內(nèi)容和收藏他人分享導(dǎo)學(xué)內(nèi)容。我導(dǎo)學(xué)老師自己創(chuàng)建導(dǎo)學(xué)和收藏導(dǎo)學(xué)都展現(xiàn)在我導(dǎo)學(xué)里面，老師可對我導(dǎo)學(xué)內(nèi)容進行編輯、刪除、預(yù)覽、分享和推送操作。已公布導(dǎo)學(xué)內(nèi)容能夠經(jīng)過歷史推送統(tǒng)計查看學(xué)生完成情況，以及學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)提交內(nèi)容；老師公布導(dǎo)學(xué)直接同時到學(xué)生空間和手機端APP，學(xué)生能夠在空間完成導(dǎo)學(xué)，也能夠直接在手機端完成。共享導(dǎo)學(xué)共享導(dǎo)學(xué)主要展現(xiàn)是其余老師分享同一本教材同一章節(jié)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，點擊導(dǎo)學(xué)標(biāo)題能夠查看導(dǎo)學(xué)詳細(xì)內(nèi)容，假如以為適宜能夠?qū)?dǎo)學(xué)內(nèi)容收藏，收藏后即可出現(xiàn)在我導(dǎo)學(xué)里面，可對收藏導(dǎo)學(xué)內(nèi)容進行編輯，收藏導(dǎo)學(xué)內(nèi)容不能再次分享到共享導(dǎo)學(xué)，編輯收藏導(dǎo)學(xué)內(nèi)容不影響被收藏導(dǎo)學(xué)在共享導(dǎo)學(xué)里面展現(xiàn)。 精品導(dǎo)學(xué)精品導(dǎo)學(xué)和共享導(dǎo)學(xué)展現(xiàn)內(nèi)容和使用方式是一致，精品導(dǎo)學(xué)是有資源超市里面名師名校老師所提供優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，需要開通資源超市服務(wù)學(xué)校和教師才可使用。制作微課導(dǎo)學(xué)老師點擊創(chuàng)建微課導(dǎo)學(xué)，打開微課制作工具進行微課導(dǎo)學(xué)錄制，制作完成后保留微課導(dǎo)學(xué)并推送給班級學(xué)生學(xué)習(xí)。同時備課同時備課主要是提供老師方便快速備出高質(zhì)量課件，同時還提供其余老師分享課件以及精品課件供老師參考和使用，老師也能夠?qū)⒆约簜湔n分享到學(xué)校、區(qū)域或其余老師使用。課件管理老師可在同時備課里面管理自己課件，同時也可收藏其余老師分享課件并下載使用。課件管理主要包含有：制作課件、分享課件、下載課件、收藏課件、移動課件、編輯課件、刪除課件。制作課件：老師點擊制作課件打開課件制作工具，制作課件所需資源內(nèi)容能夠直接在課件制作工具使用，課件制作完成后保留并選擇同時保留到云盤，保留完成后即可出現(xiàn)在我課件列表。分享課件：老師自己制作課件能夠經(jīng)過分享課件功效將課件分享給其余老師使用，分享課件內(nèi)容審核經(jīng)過后出現(xiàn)在共享課件欄目。同一課件只能分享一次，分享出去課件在我課件里面修改后不影響之前分享出去課件。下載課件：我課件列表里面課件能夠下載后再課件制作工具使用。收藏課件：老師可在共享課件和精品課件欄目收藏需要課件，收藏后課件出現(xiàn)在我課件列表，收藏課件不能再次分享，課件收藏課件下載后使用。移動課件：教師能夠選擇單個課件或選擇多個課件進行批量移動到其余章節(jié)目錄下。編輯課件：下載下來課件能夠?qū)氲絺湔n工具進行編輯使用。刪除課件：老師能夠刪除我課件下資源，包含自己創(chuàng)建和收藏課件，刪除后不影響共享課件內(nèi)容。我課件老師利用備課工具備好課能夠同時保留到我課件，我課件里面有老師自己制作能夠和收藏課件，自己制作課件能夠分享出去供其余老師使用；收藏課件能夠下載到當(dāng)?shù)剡M行修改使用。我課件里面內(nèi)容能夠移動到其余章節(jié)和刪除。共享課件共享課件主要是其余老師分享課件審核經(jīng)過后再共享課件顯示，老師也能夠?qū)⒆约褐谱髡n件分享到共享課件，也能夠在共享課件里面找到適宜課件收藏后下載使用，并對收藏課件進行評分。精品課件精品課件是資源超市提供名師名校優(yōu)質(zhì)課件內(nèi)容，開通資源超市服務(wù)后能夠同共享課件使用方式一樣使用精品課件內(nèi)容?；诱n堂老師在使用電子白板和講課工具過程中截屏、錄屏內(nèi)容保留和統(tǒng)計到互動課堂里面，統(tǒng)計課堂實錄同時發(fā)送給學(xué)生空間，學(xué)生能夠在課后重新觀看課堂視頻進行學(xué)習(xí)；老師在白板上板書或者作業(yè)能夠直接截屏以作業(yè)形式發(fā)送給學(xué)生空間和手機端。我課堂我課堂主要統(tǒng)計老師使用電子白板講課過程中產(chǎn)生截屏和錄屏內(nèi)容，這些內(nèi)容能夠同時推送到學(xué)生空間和學(xué)生手機端，方便學(xué)生課后繼續(xù)鞏固和學(xué)生課堂內(nèi)容。老師能夠?qū)⑽艺n堂欄目下資源進行重命名、刪除和批量移動到其余章節(jié)功效；也能夠?qū)⒄n堂實錄或者課堂電子白板截屏內(nèi)容分享出去供其余老師觀看。共享課堂共享課堂主要是老師分享自己課堂實錄或者課堂截屏內(nèi)容，老師可經(jīng)過收藏功效將共享課堂好內(nèi)容收藏到我課堂里面。精品課堂精品課堂主要是優(yōu)質(zhì)課堂實錄或者課程大賽獲獎?wù)n堂實錄，精品課堂內(nèi)容是有資源超市服務(wù)提供，開通資源超市服務(wù)學(xué)校和老師能夠直接觀看精品課堂視頻內(nèi)容。精品課堂內(nèi)容不可收藏和下載。在線檢測在線檢測主要是老師經(jīng)過檢測題發(fā)送給學(xué)生，依照檢測題學(xué)生完成情況了解該章節(jié)內(nèi)容學(xué)生掌握情況；老師能夠在課堂上經(jīng)過電子書包布置檢測題，學(xué)生經(jīng)過電子書包完成后老師可立刻查看學(xué)生完成和掌握情況。習(xí)題管理老師能夠依照自己上課情況添加試題布置給學(xué)生完成，老師可對自己創(chuàng)建和收藏習(xí)題進行管理，習(xí)題管理主要有：添加習(xí)題、收藏習(xí)題、分享習(xí)題、編輯習(xí)題、刪除習(xí)題、公布檢測。添加習(xí)題：老師點擊添加習(xí)題，選擇題目類型，題目類型主要包含有單項選擇題、多項選擇題、判斷題和填空題；填寫選項內(nèi)容并標(biāo)注正確答案和填寫習(xí)題解析后保留，習(xí)題添加完成后出現(xiàn)在我習(xí)題列表。收藏習(xí)題：假如老師不想自己創(chuàng)建習(xí)題，能夠在共享習(xí)題和精品習(xí)題里面查找需要習(xí)題并收藏，收藏后習(xí)題出現(xiàn)在我習(xí)題里面，能夠?qū)κ詹亓?xí)題進行編輯。分享習(xí)題：老師能夠?qū)⒆约禾砑恿?xí)題分享出去，審核經(jīng)過后出現(xiàn)在共享習(xí)題里面供其余老師使用。編輯習(xí)題：老師能夠?qū)ξ伊?xí)題列表下題目進行編輯，包含收藏習(xí)題，編輯題目不影響公布出去和分享出去習(xí)題內(nèi)容。刪除習(xí)題：老師能夠刪除自己創(chuàng)建或收藏習(xí)題，刪除后不影響已公布檢測習(xí)題內(nèi)容。公布檢測：老師能夠在我習(xí)題里面選擇幾道習(xí)題公布給班級學(xué)生，學(xué)生收到老師公布檢測能夠在電腦學(xué)生空間完成也能夠在手機APP上完成；同一個檢測能夠公布數(shù)次到同一個班級，公布完成后能夠在已公布檢測欄目看到公布檢測已經(jīng)學(xué)生完成情況；老師能夠?qū)σ压紮z測內(nèi)容進行刪除，刪除后學(xué)生空間就看不到該檢測題，包含已作答學(xué)生作答內(nèi)容一并刪除。我習(xí)題老師能夠創(chuàng)建不一樣類型習(xí)題，主要包含有單項選擇題、多項選擇題、判斷題和填空題；老師點擊添加習(xí)題，填寫題目標(biāo)題、題干和設(shè)置正確答案后保留，創(chuàng)建習(xí)題就出現(xiàn)在我習(xí)題里面。創(chuàng)建習(xí)題能夠進行再次編輯和分享操作。在我習(xí)題里面選擇多個習(xí)題后點擊公布按鈕并選擇班級，習(xí)題將以檢測形式發(fā)送到學(xué)生空間和手機端。已公布檢測老師能夠在我習(xí)題里面選擇幾道習(xí)題公布給班級學(xué)生，學(xué)生收到老師公布檢測能夠在電腦學(xué)生空間完成也能夠在手機APP上完成；同一個檢測能夠公布數(shù)次到同一個班級，公布完成后能夠在已公布檢測欄目看到公布檢測已經(jīng)學(xué)生完成情況；老師能夠?qū)σ压紮z測內(nèi)容進行刪除，刪除后學(xué)生空間就看不到該檢測題，包含已作答學(xué)生作答內(nèi)容一并刪除。共享習(xí)題共享習(xí)題主要是老師分享出來自己創(chuàng)建習(xí)題內(nèi)容，共享習(xí)題主要展示習(xí)題內(nèi)容外還包含分享習(xí)題起源，是哪所學(xué)校那我老師分享以及習(xí)題答案和解析；老師可直接將習(xí)題收藏到我習(xí)題進行使用。精品習(xí)題精品習(xí)題是資源超市名師名校老師提供習(xí)題，學(xué)校和老師在開通資源超市服務(wù)后能夠直接使用精品習(xí)題內(nèi)容。課后作業(yè)課后作業(yè)主要是老師布置附件類型作業(yè)給學(xué)生，作業(yè)類型主要有圖片作業(yè)、音頻作業(yè)和視頻作業(yè)。老師布置作業(yè)后，作業(yè)會以通知形式通知到家長手機APP上，同時學(xué)生手機APP和學(xué)生空間也同時收到，學(xué)生能夠經(jīng)過手機拍下完成作業(yè)并提交。作業(yè)管理老師布置作業(yè)以作業(yè)通知形式發(fā)送給家長，學(xué)生能夠在空間完成作業(yè)提交，也能夠直接在手機上完成作業(yè)并提交。老師能夠公布作業(yè)和刪除作業(yè)，老師點擊公布作業(yè)后選擇作業(yè)類型，作業(yè)類型主要有圖片、音頻和視頻，選擇發(fā)送班級和作業(yè)完成時間，填寫作業(yè)內(nèi)容，假如作業(yè)有附件可添加附件一并發(fā)送；老師能夠?qū)ψ约汗甲鳂I(yè)內(nèi)容進行刪除，刪除后不影響已發(fā)送作業(yè)通知同時到學(xué)生空間作業(yè)內(nèi)容同時刪除。作業(yè)通知老師公布作業(yè)會以作業(yè)通知形式通知到學(xué)生家長手機APP上，同時學(xué)生空間和學(xué)生手機APP上也會收到作業(yè)通知和作業(yè)內(nèi)容。查看作業(yè)完成情況學(xué)生和學(xué)生加收到作業(yè)通知后，學(xué)生完成作業(yè)后可自己提交作業(yè)