意象壯美意境高遠(yuǎn)-毛澤東《沁園春長(zhǎng)沙》賞析

意象壯美意境高遠(yuǎn)

——毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》賞析沁園春·長(zhǎng)沙

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！背景材料

這首詞作于1925年，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動(dòng)、省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)日益高漲。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，國(guó)共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國(guó)民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子洲，這時(shí)湖南省長(zhǎng)趙恒惕再次通緝毛澤東，這首詞大概是毛澤東離開長(zhǎng)沙時(shí)所作。

意象與意境

“意象”是我國(guó)古典美學(xué)中的一個(gè)術(shù)語，它包括“意”和“象”兩個(gè)方面，“意”指創(chuàng)作主題的思想感情，“象”指創(chuàng)作客體的客觀物象，意象就是詩人思想感情與客觀物象的融合，意境指詩人通過種種意象創(chuàng)造所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界。在本首詞中，作者抓住哪些意象展開聯(lián)想，給我們描繪了一幅怎樣的湘江秋景圖？《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詞的意象美突出表現(xiàn)在景物的選取上，作者視野開闊，選取的景物廣博雄俊。上闕以“看”字總領(lǐng)，有山上的層林、江中的百舸、空中的雄鷹、水底的游魚。從景物的狀態(tài)看，有靜態(tài)的火紅的楓林，動(dòng)態(tài)的爭(zhēng)流的百舸等。動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、從遠(yuǎn)望到近觀、從仰視到俯瞰，山紅水綠，“籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端。”意象表達(dá)《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詞的意象美還表現(xiàn)在意象的表達(dá)上。毛澤東立意積極向上，昂揚(yáng)奮進(jìn)，他選取的物象也競(jìng)相向上、生機(jī)勃勃。如上闕中“看”字總領(lǐng)的意象群，其中“萬山紅遍”“層林盡染”“漫江碧透”中“萬”“層”“漫”以及“遍”“盡”“透”這些詞在范圍、程度、層次等方面，使紅綠兩色更加突出，更為豐富，更為濃艷鮮明，令人油生喜愛之情。詞人不僅表現(xiàn)靜景的優(yōu)美，還著意描寫動(dòng)態(tài)的壯美，“百舸爭(zhēng)流”中的“爭(zhēng)”字，給碧綠的江面增加了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣氛，活現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)、爭(zhēng)先恐后的熱烈場(chǎng)面?！苞棑糸L(zhǎng)空”“魚翔淺底中，由于“擊”“翔”，這兩個(gè)富有創(chuàng)造性和表現(xiàn)力的動(dòng)詞的運(yùn)用，生動(dòng)是準(zhǔn)確地刻畫萬里長(zhǎng)空中鷹飛的矯健和在清澈見底的江水中魚游的歡愉自在，如果把“擊”“翔”換成“飛”“游”，就表達(dá)不出雄鷹展翅時(shí)這種矯健有力的狀態(tài)，也表達(dá)不出魚游那種輕快自在的情趣。詞人在“萬類霜天競(jìng)自由”中用一個(gè)“競(jìng)”字，就突出了在寒秋嚴(yán)霜下的萬物蓬勃旺盛的生命力，讓人感受到詞人對(duì)大自然的無限熱愛和由衷贊美。意象組合《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詞的意象美還表現(xiàn)在意象的組合上。如上闕中“看”字，總領(lǐng)的一組意象群，詞人以并置的手法將意象組合在一起，并且注意動(dòng)靜搭配，遠(yuǎn)近結(jié)合，從而構(gòu)成一幅色彩絢麗的“湘江秋色圖”。下闕中所回憶的往昔生活，也是兩兩并置，突出了年輕的革命者奮發(fā)向上、敢作敢為的精神，為我們描繪了一幅幅生機(jī)勃勃的“少年學(xué)子圖”。從全詞看，上闕“看”字所總領(lǐng)的七句，“萬山”、“層林”、“百舸”、“雄鷹”、“游魚”等意象是在中心意象“萬類霜天”的輻射下形成的。下闕“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”這兩個(gè)并置的復(fù)合意象是在“風(fēng)華正茂”的“同學(xué)少年”的輻射下形成，在這里，胸懷博大的看風(fēng)景人也便成了“風(fēng)景”，這是一幅氣勢(shì)磅礴的“偉人圖”。湘江秋色圖?

動(dòng)作之勁——“爭(zhēng)”“擊”“翔”

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色彩之濃——“紅”“碧”

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數(shù)量之多——“萬”“層”“百”

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競(jìng)爭(zhēng)之烈——紅綠爭(zhēng)輝，船只爭(zhēng)流，鷹魚爭(zhēng)樂毛澤東在《沁園春·長(zhǎng)沙》中，選取物象典型，表達(dá)意象生動(dòng)，組合意象巧妙，創(chuàng)造出了高遠(yuǎn)的意境，形成了一幅幅壯闊的畫面，使得這首詞具有很強(qiáng)的審美效應(yīng)