爭吵 省賽獲獎

爭吵《愛的教育》由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：師生之愛、父母之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。嫉妒肘罵侍承緣諒瞟御戒尚(手肘)(zhǒu)(jiè)(shì)(mà)(hng)

(戒尺)

(服侍)(罵人)

我會讀(yuán)(piǎo)(chéng)(liàng)(yù)(shàng)

(緣故)

(瞟一眼)

(承認(rèn))

(原諒)

(防御)

(高尚)(dù)(jí)哼嫉妒石匠代替

墨水挨罵縮水服侍

承認(rèn)肩膀線縫

縫衣緣故扛起原諒

憤怒防御

畢竟戒尺既然高尚既即（既）然立（即）（即）使城誠承

（城）市（誠）心實意承（認(rèn)）

原緣（）因（）故（）分（）來詞語解析嫉妒：對某方面比自己好的人心懷怨恨。防御：抗擊敵人的進(jìn)攻。誠心誠意：誠懇，真心實意。石匠抄寫墨水故意報復(fù)縮回誠心誠意承認(rèn)緣故憤怒獨自不料既然我會認(rèn)

近：緣故——原因憤怒——憤慨

服侍——侍候悲哀——悲傷

溫和——和氣防御——防備

反：故意——無意防御——進(jìn)攻

溫和——兇狠高尚——卑劣

近、反義詞想一想1、課文講了一件什么事情？2、課文是按（）順序?qū)懙摹?/p>

課文講了“我”和克萊諦因為本子被弄臟而發(fā)生爭吵，最后和好如初的故事。事情發(fā)展起因：克萊諦不小心弄臟了“我”的本子，“我”想報復(fù)他，也故意弄臟他的本子。經(jīng)過：克萊諦主動與“我”和好。結(jié)果：我們和好了。父親嚴(yán)厲批評“我”。

吵架的原因是克萊諦不小心把“我”的筆記本弄臟了，“我”嫉妒他得獎，為了報復(fù)他，也故意弄臟了他的本子。討論

（1）“我”和克萊諦因為什么事而爭吵？討論

他只是微笑著說：“我不是故意的”。我本來會相信他的，可是他的笑使我很不高興。我想：“哼，得了獎，就自以為了不起了！”于是我想報復(fù)他，過了一會兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄臟了。

（2）克萊諦把”我”的筆記本弄臟后，他是怎么做的？“我”又是怎樣想、怎樣做的？

他的表現(xiàn)是“臉都紅了，舉起手又縮回去”?！澳樇t”說明他生氣?！芭e起手又縮回去”，說明克萊諦不想把事情鬧大，老師知道后，“我”會受到批評。討論

（3）當(dāng)“我”故意把克萊諦的本子弄臟后，他是怎樣表現(xiàn)的？為什么會這樣？

討論二（4）在“我”實行報復(fù)行為之后，“我又是怎樣想的呢？請找出有關(guān)的句子讀一讀。（5）克萊諦為什么先后兩次說“我在外邊等著你！”？“我”每次都是怎樣領(lǐng)會的？（6）從這件事情可以看得出來，克萊諦是個怎樣的孩子?！拔摇蹦?？又是個怎樣的孩子？

“我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做。……該有多好！”

討論

（4）在我實行報復(fù)行為之后，我又是怎樣想的呢？請找出有關(guān)的句子讀一讀。

克萊諦兩次說這句話，是想讓“我”上課的時候不要想這件事了，放學(xué)后再向“我”解釋清楚。第一次聽到他說這句話時，“我”感到不安、覺得后悔；第二次“我”雖然認(rèn)識到自己錯了，心里想的仍是防御，并沒有想到放學(xué)后主動向他認(rèn)錯。討論

（5）克萊諦為什么兩次說“我在外邊等著你！”？“我”每次都是怎樣領(lǐng)會的？討論

從這件事可以看出克萊諦是一個寬容、友愛待人的好孩子。

“我”則是一個愛面子的孩子，最后被克萊諦的寬容、友愛精神所感動，承認(rèn)了自己的錯誤。

（6）從這件事情可以看得出來，克萊諦是個怎樣的孩子?！拔摇蹦?？又是個怎樣的孩子？重點理解1．克萊諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。這句話說明了克萊諦對“我”故意報復(fù)的行為既不生氣，也不憤怒，而是感到可悲。同學(xué)之間為一件小事而報復(fù)別人，這值得嗎？他滿以為“我”會認(rèn)識到自己的錯誤，甚至公開認(rèn)錯，但“我”卻沒有這樣做，這使他為“我”感到可悲。可見克萊諦為人正派，人格高尚。2．既然你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒，更不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺。

這是父親對“我”的批評和教育。話里包含著很深的做人道理：一個人既然知道