第四單元第二節(jié)教材教法教材

第四章化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源教材分析一、課時安排

本節(jié)課時安排：本節(jié)安排3學(xué)時

第一學(xué)時：金屬礦物的開發(fā)利用、實驗4-1

第二學(xué)時：表4-1常見金屬的冶煉、P90思考

與交流、海水的淡化

第三學(xué)時：海水化學(xué)資源的開發(fā)利用二、教材內(nèi)容分析本章教學(xué)的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生認(rèn)識和體會化學(xué)在自然資源開發(fā)和利用中的意義和作用，揭示化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的重要關(guān)系，樹立資源保護(hù)意識及合理開發(fā)意識。自然資源可獲得有用的物質(zhì)可獲得能量化學(xué)變化——化學(xué)的價值1.教材編寫二、教材內(nèi)容分析本節(jié)教學(xué)的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生認(rèn)識和體會化學(xué)在自然資源開發(fā)和利用中的意義和作用，揭示化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的重要關(guān)系，樹立資源保護(hù)意識及合理開發(fā)意識。人自然綜合利用自然資源環(huán)境保護(hù)——核心觀念1.教材編寫二、教材內(nèi)容分析1.教材編寫人與自然的關(guān)系無機的歸納有機的歸納教材內(nèi)容體系二、教材內(nèi)容分析教學(xué)要圍繞這一教學(xué)目標(biāo)展開。教材從金屬礦物以及海水資源的開發(fā)利用兩個專題，闡明化學(xué)在自然資源的合理開發(fā)和綜合利用上的作用，首先是因為在當(dāng)今全球資源、能源供應(yīng)緊張與人口迅速增長的矛盾日益突出的情況下，金屬礦物和海水資源同人類的生活有著日益緊密的聯(lián)系，同時學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解鈉、鋁、鐵、銅等金屬以及氯、氮、硫、硅等非金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)，并且對金屬冶煉及海水資源也有一定的了解，這些都為本節(jié)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。1.教材編寫二、教材內(nèi)容分析2.教材內(nèi)容前后關(guān)系、及功能地位初中化學(xué)下冊第八單元介紹了《金屬和金屬材料》，其中包括課題1、金屬材料、課題2、金屬的化學(xué)性質(zhì)、課題3金屬資源的利用和保護(hù)等三部分內(nèi)容。其中金屬礦物的開發(fā)利用部分要求知道一些常見的鐵礦和鋁礦，了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。初中上冊第三單元《自然界中的水》和課題4愛護(hù)水資源中涉及海水中所含的主要元素等知識。下冊第十一單元《鹽化肥》課題1涉及海水曬鹽等知識二、教材內(nèi)容分析2.教材內(nèi)容前后關(guān)系、及功能地位金屬礦物資源的開發(fā)在新教材中主要介紹冶煉金屬的三種不同方法，還介紹了鋁熱反應(yīng)。而這部分在舊教材中是高二化學(xué)第三章《幾種重要的金屬》、《鋁和鋁的重要化合物》及《金屬的冶煉》中介紹的。新教材在舊教材基礎(chǔ)上刪去了“金屬冶煉的步驟”、“熱還原法”及“熱還原法中的三個方程式：CO還原Fe2O3、H2還原WO3、Al還原Cr2O3”；在電解法中補充了MgCl2的電解，刪除鋁熱反應(yīng)實驗的應(yīng)用

二、教材內(nèi)容分析2.教材內(nèi)容前后關(guān)系、及功能地位《海水資源及其綜合利用》是舊教材高一化學(xué)第四章《鹵素》中的選學(xué)內(nèi)容，而在新教材中這一部分不但作為正文介紹，而且還加了海水提溴及海帶含碘檢驗的科學(xué)探究，并且在介紹海水淡化的方法時再次鞏固（必修1）第一章學(xué)習(xí)的蒸餾操作及原理。二、教材內(nèi)容分析2.教材內(nèi)容前后關(guān)系、及功能地位選修位置內(nèi)容選修２化學(xué)與技術(shù)第三單元化學(xué)與材料的發(fā)展課題2《金屬材料》鋼鐵的冶煉和鋁的冶煉選修２化學(xué)與技術(shù)第二單元化學(xué)與資源開發(fā)利用課題1《獲取潔凈的水》蒸餾法、電滲析法選修２化學(xué)與技術(shù)第二單元化學(xué)與資源開發(fā)利用課題2《海水的綜合利用》海水提溴。選修６實驗化學(xué)第二單元物質(zhì)的獲取課題1物質(zhì)的分離和提純實驗2-2海水的蒸餾選修６實驗化學(xué)第二單元物質(zhì)的獲取課題1物質(zhì)的分離和提純實驗2-3從海帶中提取碘二、教材內(nèi)容分析2.教材內(nèi)容前后關(guān)系、及功能地位STS（科學(xué)、技術(shù)和社會）方面——有利于加深體會化學(xué)在綜合利用自然資源中的作用，學(xué)會辯證地看待人類和自然協(xié)調(diào)發(fā)展中可能會遇到的問題，培養(yǎng)做出正確決策的意識和能力學(xué)科教學(xué)方面——有利于將前面所學(xué)過的知識和技能進(jìn)行必要的梳理、歸納和拓展對進(jìn)一步確定和學(xué)習(xí)后續(xù)選修模塊，乃至升學(xué)、就業(yè)方向也可能會產(chǎn)生影響二、教材內(nèi)容分析3.教材素材的處理P88閱讀資料卡片幫助學(xué)生認(rèn)識什么是自然資源與可持續(xù)發(fā)展P89探究實驗4-1能幫助學(xué)生認(rèn)識一些活潑金屬也可作還原劑，將相對不活潑的金屬從其化合物中置換出來P89表4-1學(xué)生閱讀、分析、并總結(jié)幾種常見金屬的冶煉原理。會正確書寫相關(guān)的化學(xué)方程式P90思考與交流采用課前布置、小組討論；課堂小組匯報方式呈現(xiàn)P90學(xué)生閱讀圖4-3理解海水蒸餾原理、裝置及其注意事項P90閱讀圖4-4認(rèn)識太陽能蒸發(fā)海水原理。二、教材內(nèi)容分析3.教材素材的處理閱讀教材P90海水化學(xué)資源的開發(fā)利用的第一自然段和第二自然段，了解海洋巨大資源寶庫及傳統(tǒng)制鹽工業(yè)。P91分組實驗4-2探究海帶中碘元素的檢驗原理、方法、步驟；閱讀91資料卡片，有助于學(xué)生“海水提溴”實驗方案的形成.P91思考與交流采用小組討論，小組展示呈現(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生在交流、探討的過程中，提高和鍛煉歸納能力、比較能力以及合作精神。P92圖4-5“海水綜合利用聯(lián)合工業(yè)體系一例”作為海水化學(xué)資源的開發(fā)利用的總結(jié)，清晰海水綜合利用的幾個方面P94的科學(xué)視野可作為學(xué)生課后的閱讀資料讓學(xué)生知道開源節(jié)流的重要性二、教材內(nèi)容分析4.需要補充的素材建議補充“熱還原法”建議補充鋁熱反應(yīng)在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用。建議P89表4-1增加一欄冶煉方法。建議補充鋁冶煉中冰晶石的作用。建議補充銅冶煉的相關(guān)素材，幫助學(xué)生理解火法煉銅中生成物是銅而不是氧化銅建議補充提溴實驗?zāi)M裝置鋁熱反應(yīng)的應(yīng)用：4.需要補充的素材81表建議貍補全題，按雅照金班屬活固動性芬順序賺排列衛(wèi)，再加克一列——冶煉蚊方法冶煉伴方法4.需要焦補充潛的素盲材火法珍煉銅我國輪古法般煉銅--韻--奮-興于秤商周明時期灼燒懷輝銅錯礦（Cu2S）灼燒孔雀摧石[Cu2(O化H)2CO3]與木動炭混航合物碳法落制銅Cu2(OH)2CO3＝2CuO+H2O+CO2↑孔雀石C+2CuO==CO2↑+2Cu高溫濕法箏煉銅中國道古代熊首創(chuàng)自的膽碰水冶估銅西漢鍵古籍《淮南否萬畢執(zhí)術(shù)》上就農(nóng)有“曾青贊得鐵抵，則暑化為爬銅”的記隸載。Fe父+染C敲uS撲O4==犧Fe時SO4+拍CuCu2S+O22Cu+SO2高溫4.需要聾補充祥的素漁材2N部aB斯r案+見Cl2==庫B違r2+2聯(lián)Na貓Cl2H2O凳+哥Br2+S壩O2==共H2SO4+2渾HB吸r2H悄Br謹(jǐn)+省C忽l2==次B嫌r2+2示HC爺l海水錯提溴諒的實強驗室頭模擬帆裝置4.需要紀(jì)補充珠的素攝材三、伸學(xué)情偷分析1、知局識技偷能方員面：撥學(xué)生撕在前層面已默經(jīng)學(xué)蕩習(xí)了約氧化聽還原丟反應(yīng)濁原理蕉及其糧應(yīng)用貼、金平屬活毒動性竊順序闊、元塌素單具質(zhì)及其劃重要析化合挎物的淡主要椒性質(zhì)節(jié)及其猜轉(zhuǎn)化謠；分厘離混血合物誰的方雅法以塞及對搞金屬惕冶煉型及海閉水資疲源也屠有一外定的愈了解,這些匹都為愛本節(jié)膛學(xué)習(xí)宴創(chuàng)造芬了條怖件。2、心奪理方桶面：昏學(xué)生每在生綢活中關(guān)接觸均過很剖多金窄屬材血料，里有著娃豐富丸的感印性認(rèn)預(yù)識，庭同時列學(xué)生盾對海鞋洋有淺著豐扇富的執(zhí)想象滲及強臉烈的子探求眠欲望麗。3、學(xué)俱生已灣有基點礎(chǔ)對表本節(jié)備學(xué)習(xí)先的影溜響：好的周影響獲：氧趣化還嫂原反哲應(yīng)、波元素零單質(zhì)詞和化冤合物套的性宇質(zhì)、絹金屬伙性和測非金挑屬強窯弱對描該節(jié)甲知識孕的理白解有煎正遷致移作峽用。不好悲的影匆響：篇學(xué)生缺乏帝將理投論知故識應(yīng)蛇用于綱實踐欣的能慘力，喜對氣本節(jié)光知識好的學(xué)拆習(xí)與臂理解梁會造膽成一慘定的胸困難內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)要求補充說明4．以海水、金屬礦物等自然資源的綜合利用為例，了解化學(xué)方法在實現(xiàn)物質(zhì)間轉(zhuǎn)化中的作用。認(rèn)識化學(xué)在自然資源綜合利用方面的重要價值。4.1以海水、金屬礦物等自然資源的綜合利用為例，了解化學(xué)方法在實現(xiàn)物質(zhì)間轉(zhuǎn)化中的作用?？梢龑?dǎo)學(xué)生收集海洋資源及其利用方面的資料，撰寫從海洋資源中提取鎂、溴、碘等物質(zhì)的小論文或制成ppt文稿，展示交流。4.2認(rèn)識化學(xué)在自然資源綜合利用方面的重要價值。《高中駛化學(xué)尿課程咱標(biāo)準(zhǔn)》四、購教學(xué)鋼目標(biāo)零和教香學(xué)要草求四、繁教學(xué)非目標(biāo)腳和教挑學(xué)要躍求基本沃要求旨：1．知斤道根份據(jù)金翠屬的走活動嗎性不耀同，東可分淚別采完用加掃熱、宏電解守、還怕原劑尾還原駛等方截法冶笛煉金戰(zhàn)屬。度并能光從能沸量的濱角度陳選擇刊金屬鴨的冶勒煉方楚法。別能夠口書寫業(yè)相關(guān)路的化乎學(xué)方沸程式烈。2．知曲道海艇水淡惠化的昏幾種虧方法萄；掌制握海挽水蒸魔餾的日原理樹。3．知姑道從搖海水收中提叨取溴藥、碘千的原換理。德了解燈非金跨屬置輛換反常應(yīng)。四、鮮教學(xué)特目標(biāo)衣和教蛙學(xué)要格求拓展駕性目正標(biāo)：1.初步節(jié)學(xué)會糧梳理員無機紹物之漲間的宗轉(zhuǎn)化捧（鎂色及其唉化合激物的灘關(guān)系--飲-基于東課后只習(xí)題4）2．能魄用自刷己所方學(xué)的勞化學(xué)非知識鄰對一遺些化辣工生稱產(chǎn)流加程的喬原理砌步驟悠進(jìn)行取簡單摔的解乖釋或謠分析者。不宜鉆拓展箱：金剩屬冶曉煉及斤海水益綜合仗利用劇的化饅工工君藝技按術(shù)。金屬茄礦物慶的開未發(fā)利嚼用展示許金屬點礦石巨圖片金屬冶煉的實質(zhì)P89表格金屬冶煉的方法金屬活動性與冶煉方法的關(guān)系合理開發(fā)和利用礦物資源(思考與交流)金屬的存在五、顫教學(xué)刷基本孕活動--匹-主要寧教學(xué)揉流程-海水吧資源階介紹(水資需源、禾化學(xué)哀資源侍、綜釣合利于用)→提出元問題宮：利用猶海水仙資源樸要解濁決哪翅些問歡題？→鉆介紹進(jìn)海水蛛淡化憂：蒸餾鬧法、幫電滲箏析、射離子懶交換讓法→請海水鑼曬鹽坡（以里及Na的提瞎?。鶰g的提較取（親基于講課后溫習(xí)題4）→貴其它脫資源捏，海港水資懇源綜膜合利強用。海水蜂水資稱源和庭金屬唐資源蜓的開慢發(fā)以及愁海水混綜合盟利用五、先教學(xué)憂基本從活動--彼-主要玩教學(xué)攀流程海水搭非金你屬的款提取(溴、縣碘)-海水溴、備碘資源舉介紹→如何臘證明倚海帶睡中有汪碘離涌子？（原饒理、聞實驗鮮）→袍資料杏卡片盟：海棟水提攝溴→宇思考宴與交蘋流：伐溴的鍛提取→龜結(jié)合茄課后觸習(xí)題5：氧鄉(xiāng)豐化還松原的平復(fù)習(xí)撤歸納五、能教學(xué)響基本恩活動--雪-