當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查

當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查當(dāng)前就業(yè)面臨怎樣的形勢(shì)一、機(jī)遇1.我國(guó)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)局面和快速、穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。2.國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)人才的大量需求。3.已建立起來的日趨完備的就業(yè)市場(chǎng)和服務(wù)體系。4.以推進(jìn)素質(zhì)教育為主的畢業(yè)生綜合素質(zhì)的提高。5.各級(jí)政府的高度重視。二.挑戰(zhàn)1.社會(huì)就業(yè)壓力的增大2.畢業(yè)生數(shù)量的迅速增加3.社會(huì)人才需求的相對(duì)不足和不平衡4.社會(huì)用人機(jī)制不完善5.畢業(yè)生的就業(yè)誤區(qū)當(dāng)前就業(yè)面臨怎樣的形勢(shì)1．“精英化”和“大眾化”我國(guó)高校從1999年開始擴(kuò)招。請(qǐng)看一組數(shù)據(jù)：時(shí)間本專科招生量研究生招生量1999年157萬9.22萬2000年222萬12.85萬2001年268萬16.52萬………………2009年640萬51萬2010年657萬53萬當(dāng)前就業(yè)面臨怎樣的形勢(shì)2．“供給”與“需求”

近幾年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)：時(shí)間高校畢業(yè)生人數(shù)2001年115萬2002年145萬2003年212萬…………2009年611萬2010年630萬2011年660萬當(dāng)前就業(yè)面臨怎樣的形勢(shì)歷年大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)、未就業(yè)畢業(yè)生總數(shù)（見下表）年度畢業(yè)生總數(shù)（萬人）累計(jì)未就業(yè)畢業(yè)生總數(shù)（萬人）03—11畢業(yè)生總數(shù)（萬人）2003212704200多萬200428015020053383002006413410200749552020085597302009611940201063011152011660----2013屆就業(yè)率較低的主要本科專業(yè)（前10位）.所以有了這樣一個(gè)有趣略帶調(diào)侃的對(duì)聯(lián)上聯(lián):

博士生，研究生，本科生，生生不息！

下聯(lián):

上一屆，這一屆，下一屆，屆屆失業(yè)!

橫批：

愿讀服輸大學(xué)生就業(yè)難長(zhǎng)期原因分析：1.高校畢業(yè)生的就業(yè)能力與用人單位的實(shí)際需要相比有很大的差距，是大學(xué)生就業(yè)難的最重要的長(zhǎng)期原因。企業(yè)需要能直接投入實(shí)務(wù)工作的人員，從而盡可能減少培訓(xùn)成本，大學(xué)生就業(yè)能力與企業(yè)需要的缺口將直接影響到企業(yè)招聘和培訓(xùn)大學(xué)生的代價(jià)，是構(gòu)成大學(xué)生就業(yè)難的最主要原因。2.高校擴(kuò)招造成勞動(dòng)力市場(chǎng)供過于求，就業(yè)指導(dǎo)缺乏使得大學(xué)生沒有科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)信息不充分造成不必要的供需信息不透明以及片面的就業(yè)觀念的影響也是構(gòu)成就業(yè)難的長(zhǎng)期原因解決大學(xué)生就業(yè)問題的對(duì)策國(guó)家政策企業(yè)單位教育機(jī)構(gòu)個(gè)人自身國(guó)家政策：1.調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動(dòng)就業(yè)。2.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出重要位置。3.鼓勵(lì)多渠道多形式就業(yè)，引導(dǎo)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)、中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)。4.支持青年創(chuàng)業(yè)，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)。5.多解民生之憂，千方百計(jì)做好困難畢業(yè)生群體就業(yè)幫扶。6.推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)人才培養(yǎng)、社會(huì)需求與就業(yè)良性互動(dòng)。企業(yè)單位：1制定科學(xué)合理選人標(biāo)準(zhǔn)2提升吸納大學(xué)畢業(yè)生能力3要切實(shí)改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯文憑論的人才觀,摒棄用人中的生源歧視、性別歧視、容貌歧視、身高歧視等現(xiàn)象4注重人才的儲(chǔ)備和培養(yǎng),鼓勵(lì)人人都作貢獻(xiàn),人人競(jìng)相成才。教育機(jī)構(gòu)1.不斷調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。2.要加強(qiáng)與社會(huì)用人單位的合作3.加強(qiáng)綜合能力、實(shí)踐能力和人文素質(zhì)的培養(yǎng),提高大學(xué)生的組織能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力4.重視學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的培養(yǎng)個(gè)人自身1不斷提升自身的綜合素質(zhì)2切實(shí)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,增強(qiáng)市場(chǎng)適應(yīng)力,加強(qiáng)對(duì)社會(huì)、對(duì)目標(biāo)行業(yè)的了解,樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的觀點(diǎn),把