廣西柳州市融安縣七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研試卷

廣西柳州市融安縣七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研試卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、句子默寫(xiě)(共1題；共6分)1.（6分）(2019九下·西湖模擬)古詩(shī)文名句填空（1）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，（2）故人不獨(dú)親其親，（3）鑒湖女俠秋瑾鄙視平庸低俗之人，在《滿(mǎn)江紅________。（趙世秀《約客》）________，使老有所終，幼有所長(zhǎng)。（《大道之行也》·小住京華》中發(fā)出“________，________?！钡母锌?，顯示正視屠難挫折的女中豪杰的氣魄。（4）十幾年間，他向全國(guó)20多個(gè)省的出版社投寄稿件，卻一次次被退回，但他毫不氣餒，不斷修改打磨。“________，________?！毙≌f(shuō)終于被出版社隆重推出，成為了震動(dòng)文壇的年度代表作。（選用陸游《游西山村》中的連續(xù)兩句）二、文言文閱讀(共2題；共32分)2.（15分）閱讀下面兩篇文言文選段，完成各題。甲（許）衡字仲“如斯而已乎？”師大奇之。吾非其師也?！彼燹o去，如是者凡更三師。稍長(zhǎng)，嗜學(xué)如饑渴，然遭世亂，且貧無(wú)書(shū)。嘗從日者①家見(jiàn)《書(shū)》疏義，因請(qǐng)?jiān)⑺?，手抄歸。夜思晝誦，身體而力踐之，方勸必揆2諸義而后發(fā)。家貧，食糠核菜茹，處之泰然，謳誦之平，懷之河內(nèi)人也。七歲入學(xué)，授章句，問(wèn)其師曰：“讀書(shū)何為？”師日：“取科第耳！”日：每授書(shū)，又能問(wèn)其旨義。久之，師謂其父母日：“兒穎悟不凡，他日必有大過(guò)人者，聲聞戶(hù)外。乙李德輝，字仲實(shí)，通州潞縣人。清慎，既就外傅④，嗜讀書(shū)，束于貧，無(wú)以自資，乃輟業(yè)。年十六，監(jiān)酒⑤豐州，錄書(shū)，夜誦不休。已乃厭糟曲，嘆日：“志士顧安此耶！仕不足以匡君福民，隱不足以悅親善身，天地之間，人壽幾何，惡可6無(wú)聞，同腐草木也！”乃謝絕所與游少年，求先生長(zhǎng)者講學(xué)，以卒其業(yè)。②揆(kuí)：揣度。③操履：操行。④外傅：老師。⑤監(jiān)酒：監(jiān)管制酒。適歲兇，家儲(chǔ)粟才五升，其母舂蓬稗、炊藜莧而食之。德輝天性孝悌，操履③祿食充足，甘旨，有余則市筆札【注釋】①日者：以占卜為業(yè)的人。⑥惡可：怎么能，如何能。（1）下列句子中加下劃線詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.如是者凡更三師（更換）B.夜思晝誦，身體而力踐余則市筆札錄書(shū)（購(gòu)買(mǎi)）D.隱不足以悅親善身（值得）（2）下列句子中加下劃線詞意思相同的兩項(xiàng)是（）之（親身）C.有第1頁(yè)共8頁(yè)A.然遭世亂，且貧無(wú)書(shū)北山愚公，年且九十B.因請(qǐng)?jiān)⑺?，手抄歸安陵君因使唐雎使于秦C.嗜讀書(shū)，束于貧貨惡其棄于地也D.仕不足以匡君福民誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德（3）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①兒穎悟不凡，他日必有大過(guò)人者，吾非其師也。②乃謝絕所與游少年，求先生長(zhǎng)者講學(xué)，以卒其業(yè)。（4）許衡與李德輝在志趣方面有哪些相同之處？請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容，作簡(jiǎn)要分析。3.（17分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保?）解釋下列句子中劃線的詞。①小惠未徧②小大之獄③公將鼓之（2）下列句子中“于”的意思與“戰(zhàn)于長(zhǎng)勺”中的“于”意思相同的一項(xiàng)是A.皆以美于徐公B.萬(wàn)鐘于我何加焉C.搜于國(guó)中三日三夜D.箕畚運(yùn)于渤海之尾（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。（4）本文寫(xiě)到曹劌與魯莊公論戰(zhàn)時(shí)，多處運(yùn)用對(duì)比，請(qǐng)找出一例來(lái)，分析這樣寫(xiě)的好處。三、現(xiàn)代文閱讀(共2題；共44分)4.（19分）(2020九上·揭陽(yáng)期末)閱讀選文秋風(fēng)穿過(guò)老戲臺(tái)①巷子深處，忽然開(kāi)闊起來(lái)。一座老戲臺(tái)，在秋日陽(yáng)光下，慵懶地曬著太陽(yáng)。四周空曠無(wú)人。農(nóng)作物都已經(jīng)收第2頁(yè)共8頁(yè)割完畢，空氣里彌漫著腐草的氣味。一根根冰草摔打著長(zhǎng)長(zhǎng)的身子，在秋風(fēng)下瑟瑟搖曳著從季節(jié)的指縫里漏下的枝枝金黃。②三面厚厚的黃土墻和很少的青磚就支撐起了戲臺(tái)。戲臺(tái)兩邊的墻上，掛著一副紅底黃字的打印體對(duì)聯(lián)，上聯(lián)牢牢地抓著墻壁，“三五人演出千軍萬(wàn)馬”尚依稀可見(jiàn)，下聯(lián)卻已被風(fēng)撕裂開(kāi)來(lái)，隨風(fēng)舞蹈著，呼啦啦地大聲喊叫，見(jiàn)到遠(yuǎn)方的客人，似乎顯得很歡快。戲臺(tái)四周的雜草也擺動(dòng)著身姿，興奮地對(duì)戲臺(tái)說(shuō)：“，看來(lái)人了依然沒(méi)有激起內(nèi)心塵封的漣漪，也沒(méi)有為之一振。那些熱鬧的人和聲音，還有繁鬧的場(chǎng)景，只不過(guò)是遙遠(yuǎn)的記憶罷了。泥質(zhì)的戲看椅子，悄悄圍成半圓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著，支起耳朵聽(tīng)著久違而熟悉的聲音。戲臺(tái)前，沒(méi)有了鑼鼓的喧鬧，更沒(méi)有往日真假戲迷的聚集。戲臺(tái)似一位垂暮的老人，蒼老而孤獨(dú)，虛構(gòu)著過(guò)往的動(dòng)人之處：一幕精心演繹的折子戲，一句情到深處的對(duì)白，一個(gè)默契的眼神，一襲美艷的戲袍……孤獨(dú)的戲臺(tái)、寂寞的老巷，還有旁邊幾乎變成廢墟的舊磨房和已經(jīng)成為廢墟的黃土屋，在一起聊著天，敘述著滄桑和變遷。③那些無(wú)所顧忌的戲看日子，就像一幅寫(xiě)意畫(huà)，成為一個(gè)人成年后的夢(mèng)想，只能出現(xiàn)在時(shí)光的童話里。④太陽(yáng)西下，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。我們一起，大家去看那個(gè)叫做《李慧娘》的秦腔。我們聽(tīng)不懂，就貼在奶奶耳邊問(wèn)個(gè)不停。奶奶冤魂厲鬼，伸冤報(bào)仇的戲?？刹桓易鰤氖?，會(huì)有報(bào)應(yīng)呢?！蹦棠锑駠鞯亟忉屩赃叺娜藗兤咦彀松嗟卣f(shuō)著，我們也漸漸看出個(gè)眉目來(lái)了。忽然，激憤的樂(lè)曲中，急速跑出一個(gè)白衣女子，似一縷幽風(fēng)飄然而來(lái)。她翻著全身，拋甩著斗篷，似影隨風(fēng)。復(fù)仇的厲鬼不是青面獠牙，面貌可怖，而是衣袂飄飄，美麗飄忽。氣頓時(shí)緊張起來(lái)，妹妹緊緊抓住我的手，我緊緊貼在奶奶的身邊。全場(chǎng)靜悄悄的，著看臺(tái)上那個(gè)鬼魂大開(kāi)大合，一一弛的動(dòng)作?！霸箽怛v騰三千丈，屈死的冤魂怒滿(mǎn)腔”，鬼魂在荒郊曠野哭泣、控訴、奮爭(zhēng)，高高低低的聲音在空中飄蕩，怨與憤，悲與恨，借冤魂之身，訴人之衷腸?！肮硪獓娀鹆?！”奶奶緊張地說(shuō)。那個(gè)女鬼口里，忽地噴出火來(lái)，大口噴，小口噴，長(zhǎng)火噴，短火噴，反正噴得天昏地暗，一片混沌。印象中的那個(gè)二花臉，被火噴得抱頭逃竄，跌打翻撲，輾轉(zhuǎn)騰挪，媸妍了然。人們欣慰地笑著，快意地著看，懲奸除惡的情緒隨火苗噴涌而出。我們被嚇得渾身是汗，瑟瑟發(fā)抖，也終于明白了奶奶常常講的道理：頭頂三尺有神靈。這樣的印象使得鬼魂的概念，鐫刻在我心底，凡是有違背善良和道義的時(shí)候，一個(gè)白衣的樣子就姍姍而至，有所畏懼就是恪守道德底線最基本的標(biāo)準(zhǔn)。⑤老戲臺(tái)從此就是最恐怖的夢(mèng)魘。好多年后，我才敢抬起頭，從從容容地看那個(gè)不太寬敞的臺(tái)面，才知曉喜、怒、哀、樂(lè)、愛(ài)、惡、欲都被打扮成生、旦、凈、丑，在破舊卻高大的戲臺(tái)上給予人們最樸素的真善美的教化。常常想起，我們童年的笑聲，就像家里掛著的風(fēng)鈴一樣，清亮、明澈，穿越戲臺(tái)、風(fēng)和樹(shù)林，甚至天上的云彩都被這種笑聲感染成記憶的色彩。鄉(xiāng)下人戲看，其實(shí)也不分文戲武戲，更沒(méi)有朝代的歷史概念。反正所有的戲在他們看來(lái)，也就是個(gè)唱和打。少年時(shí)，親耳聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)紅臉漢子大聲說(shuō)：“那個(gè)唐朝的包文正啊，可真是個(gè)清官?！奔词惯@樣的！”戲臺(tái)仍然是無(wú)聲的，隨著氛張一知半解，卻讓人們?cè)谔镩g地頭，哼唱之間，就明曉了是非，分辨了黑白，懂得了言而有信，有善有愛(ài)，忠于信仰，忠于人格的為人之理。⑥如今，傳統(tǒng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。孩子們最?lèi)芤獾臅r(shí)光是在家里電看視、玩手機(jī)，熒屏上、網(wǎng)絡(luò)里，世界何其精彩！我只有想象，或許有一天，后輩兒孫的耳邊，也會(huì)響起哇呀呀的唱腔，雖然他們聽(tīng)不懂在唱什么，但是那些敲鑼打鼓的聲音卻一直敲打到記憶深處，不會(huì)輕易抹去。讓他們?cè)绞窃诓シ庞茡P(yáng)舒緩的交響樂(lè)曲的時(shí)節(jié)，越能把那第3頁(yè)共8頁(yè)些粗獷的聲音牽引出來(lái)；讓他們也知曉紅忠黑勇、白臉奸臣；讓他們眼前也會(huì)跳動(dòng)著那些戲曲故事里鮮活的形象……⑦遠(yuǎn)處，農(nóng)人拿著木锨翻弄著屬于自己的收獲，閑聊時(shí)總能提起老戲臺(tái)上那些有趣的細(xì)枝末節(jié)，唇齒開(kāi)合中透著一種愜意。戲臺(tái)的旁邊，總有幾位老人閑坐著，乘涼或者曬太陽(yáng)。一個(gè)村子，總有這么幾位老人，如戲臺(tái)一樣，蒼老，神秘。村莊里，灰色的柴草和灰色的戲臺(tái)，像是一對(duì)伴侶，攜手告別了陽(yáng)夕的輝煌燦爛，只留下曾經(jīng)的美麗。⑧紅紅的漿果，兀立似燈盞，秋日的過(guò)去就是它們生命的結(jié)束。一場(chǎng)場(chǎng)秋風(fēng)吹過(guò)，年華也被吹得暮氣蒼茫。滄桑之中，戲臺(tái)孤零零的，終于在秋風(fēng)過(guò)后畫(huà)上了句號(hào)。⑨老戲臺(tái)，這個(gè)鄉(xiāng)村里的景致，只有在鄉(xiāng)村里才能夠完成使命。它應(yīng)該如陽(yáng)夕余暉下歸欄的牲口，神態(tài)安然地走向生命的終結(jié)？還是應(yīng)該有一個(gè)合適的演出環(huán)境，讓它多少不會(huì)覺(jué)得太寂寞？⑩秋風(fēng)裊裊，穿過(guò)老戲臺(tái)……（1）根據(jù)選文內(nèi)容，在空白處依次填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。時(shí)間“我”與老戲臺(tái)①________“我”看到老戲臺(tái)一片荒涼破敗、雜草叢生。在時(shí)光的童話里③________②________“我”從容地看著老戲臺(tái)，領(lǐng)悟到戲臺(tái)給予人們真善美的教化④________如今（2）請(qǐng)從修辭角度賞析下列句子。①戲臺(tái)仍然是無(wú)聲的，依然沒(méi)有激起內(nèi)心塵封的漣漪，也沒(méi)有為之一振。②一幕精心演繹的折子戲，一句情到深處的對(duì)白，一個(gè)默契的眼神，一襲美艷的戲袍……（3）文中寫(xiě)老戲臺(tái)時(shí)為什么多次寫(xiě)到秋風(fēng)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）文章第⑨段，“我”對(duì)老戲臺(tái)的命運(yùn)做了兩種設(shè)想，你認(rèn)為哪一種更合理?請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容閘述理由。5.（25分）(2017八下·巫溪期中)閱讀《回家的敲門(mén)聲》，回答小題。每一個(gè)夜晚的來(lái)臨，一聽(tīng)到我下方搶了先。母親的腳步細(xì)碎而輕柔，父親的腳步則如重錘般有力，跺得地比父親慢半拍，為我開(kāi)門(mén)的似乎永遠(yuǎn)都是父親!有時(shí)候母親也會(huì)站在班回家叩打門(mén)環(huán)的聲音，父母便像賽跑一樣一前一后爭(zhēng)著為我開(kāi)門(mén)，總怕被對(duì)面咚咚直響。因此盡管母親非常的努力，但總是父親身后大聲的嗔怪：平時(shí)讓你干點(diǎn)事，你磨磨蹭蹭慢慢騰騰的，一聽(tīng)到兒子回來(lái)你跑的比兔子都快!父親此時(shí)總是呵呵的憨笑兩聲，但并不駁斥母親的話。門(mén)在開(kāi)啟的瞬間，我照例能聽(tīng)到兩聲一高一低蒼老而親切的問(wèn)候，隨后老兩口就像勤務(wù)員似的一人給我推自行車(chē)，一人幫我拿包，讓我盡享領(lǐng)導(dǎo)般的待遇。就這樣，父母一前一后緊緊相隨的身影，或重或輕的腳步聲，或高或低的問(wèn)候聲一直伴隨我走過(guò)了一年又一年……后來(lái)為我開(kāi)門(mén)的只有父親一個(gè)人了，因?yàn)槟赣H病了，她已經(jīng)徹底失去了與父親競(jìng)爭(zhēng)的能力，腿腳已不太靈便的她大多數(shù)時(shí)間里只能坐在床頭迎接我的歸來(lái)，目送我的離去，而我也很難聽(tīng)到母親那風(fēng)風(fēng)火火細(xì)碎而輕柔的腳步聲了。母親久治不愈的病帶走了父親很大一部分活力，他的腳步聲不再像重錘般的有力而變得有些遲緩了。除了他親第4頁(yè)共8頁(yè)切的問(wèn)候，溫和的眼神未變，父親臉上的皺紋已增加了很多，頭上的白發(fā)也增加了很多……隨著年紀(jì)越來(lái)越大，父母對(duì)我的依戀似乎更濃更深了。有時(shí)晚上加班回家遲一些，父親便攜著孱弱的母親在街口翹首以盼、望眼欲穿的看著兒子來(lái)時(shí)的路……大老遠(yuǎn)我就能看到昏黃的路燈下站著兩個(gè)互相攙扶著的老人雕塑般靜靜的、久久的凝視著遠(yuǎn)方，他們灰白的頭發(fā)不時(shí)被風(fēng)吹起，來(lái)回飛舞……我知道那是父母在等我回家。雖然我不知道他們究竟等了我多久，但我肯定想像得出家從到街口，他們已經(jīng)進(jìn)進(jìn)出出很多遍了。很可惜，那時(shí)候我并沒(méi)有任何的感恩之心，絲毫也沒(méi)有，我只是覺(jué)得做父母的都是這樣。不知從什么時(shí)候起，一進(jìn)大門(mén)我發(fā)現(xiàn)門(mén)口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在這里究竟有何用?后來(lái)我知道了椅子是父親放在這里的，是他專(zhuān)門(mén)坐在這里等著為我開(kāi)門(mén)的。父母親年紀(jì)都大了，耳朵都有些發(fā)沉，母親怕我敲門(mén)時(shí)他們聽(tīng)不到，便建議父親在門(mén)口放一把椅子，快到我回來(lái)的時(shí)間，父親便坐在這兒等著我的敲門(mén)聲……再后來(lái)，我結(jié)婚了，回家的次數(shù)漸漸少了起來(lái)，但是放在門(mén)口的那把椅子卻始終未動(dòng)，我曾經(jīng)幾次想把椅子搬在那兒了!不知怎的，我的心猛然動(dòng)了一下，我知走都被母親攔下了，母親說(shuō)：椅子就別動(dòng)了，你爸爸已經(jīng)習(xí)慣坐道父親的習(xí)慣是因?yàn)槲茵B(yǎng)成的。如今我在離家比較遠(yuǎn)的地方工作和生活，一年之中回家的次數(shù)已是屈指可數(shù)，然而家門(mén)口的那把椅子居然還在……真的，我現(xiàn)在忽然很想哭，很想家，很想我的爸爸媽媽?zhuān)蚁牖厝タ纯此麄儭Ｗ鳛橐幻巫?，雖然漂泊在外，滄海桑田已是平常事。但我又是多么的幸福，只要我的父母還在，在我身后始終會(huì)有一座溫馨的港灣隨時(shí)迎候我這葉小舟的歸航……（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（2）結(jié)合具體語(yǔ)境，試品析下面句子中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。①父母便像賽跑一樣一前一后爭(zhēng)著為我開(kāi)門(mén)，總怕被對(duì)方搶了先。②很可惜，那時(shí)侯我并沒(méi)有任何的感恩之心，絲毫也沒(méi)有，我只是覺(jué)得做父母的都是這樣。（3）賞析選文第⑥段畫(huà)線句子。（4）通讀全文想一想，文章以“回家的敲門(mén)聲”為題有何好處?（5）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀阕x了本文后獲得的啟示。四、命題作文(共1題；共5分)6.（5分）聲音，也許來(lái)自天籟：風(fēng)聲、雨聲、鳥(niǎo)啼聲……聲聲入耳；聲音，也許來(lái)自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲……聲聲溫馨；聲音，也許來(lái)自情境：書(shū)聲、歌聲、撫琴聲……聲聲醉人。在我們記憶深處，很多生活影像也許已經(jīng)泛黃模糊，然而，那些曾經(jīng)叩擊我們心靈的聲音，會(huì)時(shí)常穿越時(shí)空，在我們耳畔深情地響起，潮濕我們的眼眸，溫暖我們的人