幼兒園英語教案合集15篇

第頁共頁幼兒園英語教案合集15篇幼兒園英語教案合集15篇幼兒園英語教案1游戲類型：角色游戲合適年齡：5-6歲游戲時(shí)間：8-10分鐘游戲目的：訓(xùn)練兒童的聽力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)才能；培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣游戲準(zhǔn)備：所有兒童必須掌握各種口令；兒童穿上代表各種小動(dòng)物的服裝游戲規(guī)那么：①一名兒童做領(lǐng)隊(duì)，其他兒童站成一排，領(lǐng)隊(duì)面向大家。②當(dāng)領(lǐng)隊(duì)說做某某動(dòng)作而沒有說SimonSays時(shí)，大家就站著不動(dòng)。假如有人做了動(dòng)作，就被淘汰。③當(dāng)領(lǐng)隊(duì)說完SimonSays后，又說做某某動(dòng)作時(shí)，大家就必須做這一動(dòng)作。做到最后，一直做得對(duì)的兒童獲勝。④領(lǐng)隊(duì)可以讓大家連續(xù)做同一動(dòng)作，口令可快可慢。游戲過程：老師說：Hi,Children!今天我?guī)е蠹易鲞\(yùn)動(dòng)。你們說好不好？?jī)和梢哉f：OK.老師扮成領(lǐng)隊(duì)，可以說：Simonsays,handsup.兒童一起舉起雙手，如有人不做動(dòng)作，就被淘汰。老師只說：Handsup.時(shí)，如有人做動(dòng)作，那么被淘汰。Teacher:Areyouready?Student:Yes.Teacher:Simonsays,standup.Teacher:Sitdown,please.Teacher:Simonsays,sitdown,please.Teacher:Turnleft.Teacher:Simonsays,turnleft.可供選擇的口令：幼兒園英語教案2教學(xué)目的：1．認(rèn)識(shí)orange、peach、apple、pear2．能正確朗讀單詞。3．積極踴躍參加游戲。4．學(xué)會(huì)幫助有困難的人。教學(xué)重點(diǎn)：水果單詞能正確發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并理解單詞含義。教學(xué)方法：引導(dǎo)法、游戲法教學(xué)準(zhǔn)備：1．水果實(shí)物。2．水果卡片假設(shè)干，果樹一棵，單詞卡片4張。3．小狗玩偶一個(gè)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．復(fù)習(xí)：唱首abcsong.2．故事：在一個(gè)陽光明媚的早晨，小狗dog來到一棵果樹下，這棵果樹特別神奇，一棵果樹結(jié)了許多不同的水果，小狗dog看著滿樹的水果饞得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下來。后來，它仔細(xì)一看，這其中是有奧秘的。只見樹的后面有這樣一句話：“請(qǐng)正確朗讀出水果上的單詞，才可摘取果哦，小狗dog抓抓頭，我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢？t：小狗dog遇到困難了，小朋友們想不想幫助它？s：想。二、新授t：那好，想幫助小狗dog是不是要先學(xué)會(huì)這果樹上的單詞?。肯旅嫖覀兙鸵黄鹋W(xué)會(huì)這幾個(gè)單詞，一起來幫助小狗dog好不好？s：好。t：看老師手中拿的是什么？〔桔子實(shí)物〕s：桔子。t：好，真棒，那這個(gè)卡片上的單詞就是桔子的單詞?！操N在黑板上〕1．領(lǐng)讀。2．小組讀。3．個(gè)別讀。t：〔依次講解peach、pear、apple〕1．開火車讀2．男生女生比賽讀。t：小朋友都學(xué)會(huì)了嗎？那我們一起與小狗dog摘取樹上的水果好不好？但是，必須正確朗讀單詞，才可摘下來哦！三、游戲《摘水果》t：首先，老師先做個(gè)示范，幫助小狗dog摘一個(gè)又大又甜的水果?！沧x單詞摘水果回座位〕t：比一比看哪組摘的多，哪組幫助小狗dog的最多，那就證明哪組小朋友最有愛心，最后老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)哪組小朋友一顆愛心。t：好，下面我們就開場(chǎng)摘水果。四、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？〔pear、peach、apple、orange〕小朋友們學(xué)得非常好，還用我們學(xué)到的內(nèi)容幫助了小狗dog。全班小朋友都是特別有愛心的。希望下次，經(jīng)過我們的努力，可以再幫助到其別人，好不好？五、作業(yè)這節(jié)課我們就學(xué)到這里，老師給你們個(gè)任務(wù)：今天回到家里，把你幫助小狗dog的事情，講給爸爸媽媽聽，再把我們今天學(xué)到的水果單詞大聲正確地朗讀給爸爸媽媽聽，好不好？我相信，你們是最棒的，一定能做到！t：classover，goodbyeclass.s：goodbyeteacher.六、板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)orange、peach、pear、apple幼兒園英語教案3Ⅰ活動(dòng)目的〔TeachingAim〕1、(a)能聽懂、會(huì)說apple,banana,pear、(b)當(dāng)看到卡片時(shí)幼兒能認(rèn)讀單詞apple,banana,pear、2、教學(xué)難點(diǎn)：apple,banana,pear的正確發(fā)音。Ⅱ活動(dòng)準(zhǔn)備〔TeachingAids〕1、教具準(zhǔn)備：ards,老師自制教具。2、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中對(duì)水果有所理解。Ⅲ活動(dòng)過程Step1Greetings〔問候〕老師和孩子互相問候。T：Hello,Kids、S：Hello,Nancy、T：Ho：pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana、1、老師根據(jù)《TwoTigers》的調(diào)把單詞編成歌2、老師先邊唱邊做動(dòng)作3、教幼兒唱這首歌4、一起唱Step7Goodbye〔再見〕1師生互相辭別T：Goodbye,Kids、S：Goodbye,Nancy、幼兒園英語教案4一、教學(xué)內(nèi)容：Let’stalk&Let’splay二、教學(xué)目的：1．要求學(xué)生能聽懂、會(huì)說cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能結(jié)合句子Ihavea……在實(shí)際情景中運(yùn)用。2．要求學(xué)生能聽懂、會(huì)說幾個(gè)表示贊美的感慨語Cool!Super!Great!Wow!并可以在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂?。三、課前準(zhǔn)備：1．老師準(zhǔn)備本課時(shí)所學(xué)的動(dòng)物玩具及圖片等。2．學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。四、教學(xué)過程：㈠熱身1．演唱歌曲：“Howareyou?”2.師生問候。3．師生、生生間的日常會(huì)話練習(xí)，eg.A:Goodmorning.,Mike.ThisisJohn.B:(toC)Hello,John.Nicetomeetyou.C:(toB)Nicetomeetyou,too!㈡復(fù)習(xí)1.播放Unit1Let’schant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。2.請(qǐng)學(xué)生用Look，Ihavea……復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。㈢新課展示1．通過聽動(dòng)物聲音和看動(dòng)作，呈現(xiàn)有關(guān)動(dòng)物的新單詞：rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck，并教學(xué)。最后，老師將教過的小動(dòng)物放在一起并對(duì)學(xué)生說，Look，Ihaveazoo.2．感慨語Great!Cool!Wow!Super!采取自然引入的方法，在呈現(xiàn)動(dòng)物公仔時(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)地教學(xué)幾個(gè)感慨語，并告訴學(xué)生時(shí)下中文最時(shí)髦的說法“好酷?。　敝械摹翱帷奔词怯⑽牡腸ool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了！好極了！”等等。Super一詞有“超級(jí)”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級(jí)市場(chǎng))等。3．聽錄音，展示Let’stalk局部的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生跟讀、模擬。老師要求學(xué)生注意語音、語調(diào)。㈣興趣操練1．單詞的操練：老師讀單詞，學(xué)生扮演，模擬動(dòng)作，然后老師模擬動(dòng)作由學(xué)生說出單詞，最后全班推送幾組同學(xué)到講臺(tái)上來表演。2．老師將橡皮泥做成的動(dòng)物藏在動(dòng)物圖片卡后貼在黑板上，請(qǐng)一同學(xué)上講臺(tái)，老師說：Acat，學(xué)生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：Thisisacat.接著再從動(dòng)物卡后找出橡皮泥動(dòng)物，說：Look，Ihaveacat.全班同學(xué)可以同時(shí)用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit,panda,monkey,dog,duck等。3．Makingazoo讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動(dòng)物，然后用句子Look,Ihavea……向全班同學(xué)展示，全班同學(xué)用感慨語做出回應(yīng)。㈤課外活動(dòng)1.用“Whatdoyouhave?Ihavea……”調(diào)查四個(gè)同學(xué)有哪些動(dòng)物，有的打“√”。動(dòng)物姓名2．模擬學(xué)過的動(dòng)物，將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽。幼兒園英語教案5活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、蛋糕?；顒?dòng)過程：一、幼問好。T：Goodmorning．Boysandgirls．C：Goodmorning，MissZhu．T：Look．Whatrsquo；sthis？C：Itrsquo；sbanana．T：Yes，verygood．Howmany？C：One，two，threehellip；hellip；．T：OK．Letrsquo；ssingasong．二、情景表演T：TodayisMonkeyrsquo；sbirthday．T：Howoldareyou？M：Iamsix．三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容兩個(gè)兩個(gè)小朋友對(duì)話：Howoldareyou？Iamsix．四、完畢T：TodayisMonkeyrsquo；sbirthday．Happybirthdaytoyou．M：Thankyou．幼兒園英語教案6一、說課一至三歲是幼兒語言開展的關(guān)鍵期，然而語言的培養(yǎng)和開展首先應(yīng)建立在一定的詳細(xì)形象思維的根底之上。英語做為班幼兒所接觸的外語，其對(duì)外語的感知和外語口語的模擬、學(xué)習(xí)以致掌握的過程，更需要借助于直觀形象的。因此，本次活動(dòng)從幼兒的年齡特點(diǎn)和近期的興趣點(diǎn)，選擇幼兒喜歡的小動(dòng)物Bee作為活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)遵循從易到難，循序漸進(jìn)的原那么培養(yǎng)幼兒對(duì)英語興趣，激發(fā)幼兒愿意傾聽，樂意說的情緒情感，標(biāo)的得感知Bee的發(fā)音，通過游戲《whoismiing》感知新單詞Bee和舊單詞cat、m&;#111nkey的英文發(fā)音，《聽單詞找小動(dòng)物》《BearBeargoahead》進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)三個(gè)單詞的掌握。用形象的聲音、動(dòng)作、實(shí)物教具以及有趣的游戲，幫助幼兒通過初步感知――模擬――自由表現(xiàn)的過程來掌握英語單詞的口語發(fā)音及其表達(dá)方式。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中自然習(xí)得英語。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)(一)活動(dòng)目的1、幼兒學(xué)習(xí)單詞bee的正確發(fā)音。2、初步學(xué)會(huì)聽指令做游戲。3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情。(二)活動(dòng)材料：小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個(gè)。(三)活動(dòng)過程：1、復(fù)習(xí)單詞：CatandM&;#111nkey2、出示圖片，運(yùn)用各種感官感知Bee英語發(fā)音。3、游戲《Whoismiing》幼兒聽指令做動(dòng)作closeyoureyes和openyour，在幼兒閉眼時(shí)取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說一說什么小動(dòng)物不見了。老師注意糾正個(gè)別幼兒的不正確發(fā)音。4、游戲《聽單詞找圖片》5、游戲《BearBeargoahead》老師扮演小熊，幼兒跟在小熊身后，邊走邊念兒歌，當(dāng)小熊轉(zhuǎn)身出示卡片時(shí)幼兒停頓動(dòng)作，大聲說出卡中動(dòng)物的英文發(fā)音6、幼兒逐一和小動(dòng)物們?cè)僖?，完畢活?dòng)。三、反思在活動(dòng)中老師能較多的運(yùn)用純英語進(jìn)展組織，將游戲貫穿于活動(dòng)始末，讓幼兒在歡樂中自然習(xí)得英語。但是人染有一些缺乏：1、幼兒對(duì)簡(jiǎn)單的日常課堂英語不熟悉，不能較好的理解老師的寓意，對(duì)于托班幼兒而言在英語活動(dòng)中，可以運(yùn)用過渡式的教學(xué)形式，有機(jī)的將中文和英文結(jié)合使用，適當(dāng)中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡(jiǎn)練，可運(yùn)用各種感官感知新單詞Bee，為大膽表達(dá)新單詞奠定根底。幼兒園英語教案7教學(xué)目的：1、聽懂、理解并會(huì)說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。2、學(xué)會(huì)使用句型“Icansee……”進(jìn)展表達(dá)。3、鼓勵(lì)幼兒能模擬老師說英語。4、樂意參加英語活動(dòng)，對(duì)英語活動(dòng)感興趣。教具準(zhǔn)備：ppt課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動(dòng)物各一個(gè)、望遠(yuǎn)鏡3至4個(gè)。教學(xué)過程：〔一〕熱身活動(dòng)：1、韻律歌曲《walkingjumpingrunning》邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。2、GreetingT：Hello，what’syourname？S：I’mXX。T：Hello，XX。S：Hello，MissLiu。簡(jiǎn)單的對(duì)話操練幾遍。〔二〕單詞學(xué)習(xí)1、播放ppt，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫?！缠B叫聲〕。ppt出示鳥的圖片teach“bird”2、老師領(lǐng)讀，小朋友跟讀，〔采用游戲的方式進(jìn)展練習(xí)，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片〕3、用一樣的方法教授另外兩個(gè)單詞：frog和monkey〔三〕游戲：《說一說，做一做》規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動(dòng)作，老師說一個(gè)動(dòng)物單詞，小朋友需要迅速做出該動(dòng)物的動(dòng)作，同時(shí)重復(fù)英語發(fā)音，看誰做得又快有準(zhǔn)?！菜摹尘湫蛯W(xué)習(xí)1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。老師出示望遠(yuǎn)鏡，并說：Icanseeabird。〔小朋友跟讀〕。用準(zhǔn)備好的望遠(yuǎn)鏡給小朋友上來表演，并準(zhǔn)確說出句型“Icanseeabird”3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。讓小朋友自己來說一說，操練句型“Icansee?！闭f出：“Icanseeamonkey?！薄癐canseeafrog?！薄参濉秤螒颉禬hat’smissing》1、播放ppt，出示三個(gè)動(dòng)物，讓小朋友分別說出三個(gè)單詞。2、播放ppt，消失一個(gè)動(dòng)物，讓小朋友說出那個(gè)動(dòng)物單詞，并用句型說出“Icansee…”3、一樣的方法操練?！擦砪hant用三個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作，叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場(chǎng)，完畢課程。附：chantBirdbirdbird啾啾啾〔飛的動(dòng)作〕Frogfrogfrog呱呱呱〔跳的動(dòng)作〕Monkeymonkeymonkey嘰嘰嘰〔猴子抓頭撓耳〕幼兒園英語教案8設(shè)計(jì)意圖：音樂活動(dòng)是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動(dòng)是將雙語浸透于音樂活動(dòng)的一種新的嘗試，老師希望通過此次活動(dòng)能讓幼兒學(xué)習(xí)雙語的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶爾的談話中，我從幼兒的談話中理解到，幼兒對(duì)童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜歡，而且平時(shí)也總是饒有興趣地哼唱《十個(gè)小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，從幼兒的主體出發(fā)，讓幼兒能主動(dòng)、積極地參與雙語活動(dòng)，活動(dòng)中老師能與幼兒上下互動(dòng)，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地、心情愉快地學(xué)習(xí)樂曲?；顒?dòng)目的：1、初步學(xué)習(xí)歌曲《TenLittleIndianChildren》，能大聲地用英語來演唱。2、復(fù)習(xí)雙語單詞one——ten，會(huì)與數(shù)字1——10相對(duì)應(yīng)。3、通過音樂游戲復(fù)習(xí)第5—7冊(cè)英語句子進(jìn)步幼兒學(xué)習(xí)雙語的興趣。4、培養(yǎng)幼兒感受音樂，熱愛大自然的美妙情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)單詞one—ten，會(huì)與數(shù)字1—10相對(duì)應(yīng)。2、學(xué)習(xí)新的樂曲《TenLittleIndianChildren》，初步掌握歌詞與旋律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、印有英語單詞one——ten的車票兩套。2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字1——10兩排。3、畫有印第安小朋友的圖片假設(shè)干。4、一套含有中英文的短句，如：一個(gè)小孩onelittle。5、幼兒人手一個(gè)小背包，包內(nèi)放有英語句子紙條兩份。6、幼兒水筆人手一份，老師事先在十個(gè)小指上畫有簡(jiǎn)單的臉譜?；顒?dòng)過程：一、開場(chǎng)局部：up2;以旅游售票的游戲?qū)耄瑥?fù)習(xí)數(shù)字1—10的英語單詞?！膊シ疟尘耙魳贰砊：小朋友，今天天氣真好，讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟?！Let’sgo!〔跟著音樂做簡(jiǎn)單的律動(dòng)〕T：瞧，孩子們！車站到了，請(qǐng)你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買票，然后根據(jù)你的車票上車找相應(yīng)的座位號(hào)，趕快行動(dòng)吧！〔幼兒進(jìn)展買票入座游戲，根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配〕T：小朋友都找到座位了。OK！我如今要來核對(duì)一下你的`車票是否和你所坐的座位號(hào)相符合，請(qǐng)你用響亮的聲音從1—10的順序報(bào)出你的車票號(hào)碼。Doyouunderstand?[Yes!]OK!Youpleas!〔幼兒用響亮的聲音報(bào)出車票號(hào)碼，老師根據(jù)幼兒所報(bào)號(hào)碼進(jìn)展核對(duì)，并糾正個(gè)別幼兒的發(fā)音?！砊：OK!Verygood.經(jīng)過核對(duì)，你們的車票與座位號(hào)都相吻合。請(qǐng)小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車要開了?！膊シ乓魳罚龊?jiǎn)單律動(dòng)?！扯?、根底局部：up2;引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。1、以游戲性的方式引出主題。T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多IndianChildren在迎接我們呢。快打個(gè)招呼吧！Hello,IndianChildren.T：拿出你們的照相機(jī)給他們拍張照片吧?！残蜗笮缘淖鍪謩?shì)照相〕2、初步熟悉歌詞。T：小朋友們我們下車了。讓我們來數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)IndianChildren.〔師生一同用英語進(jìn)展點(diǎn)數(shù)〕T：OK！TenIndianChildren.如今請(qǐng)你們來看一下我拍的照片，好嗎？〔邊出示圖片邊請(qǐng)幼兒說出照片上有幾個(gè)小孩〕非常棒，IndianChildren都在夸你們呢，老師告訴你們‘一個(gè)小孩’是用英語onelittle來表示的，跟老師說……T：老師知道你們的英語學(xué)得非常棒，請(qǐng)你們把旁邊的中英文短句貼放在相應(yīng)的照片下?！矊⒂變悍譃閮山M進(jìn)展匹配〕幼兒園英語教案9教學(xué)目的：聽懂、會(huì)說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。語言點(diǎn)：orangepizzahamburgerIlike…教具準(zhǔn)備：故事動(dòng)畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片；大骰子一個(gè)〔六面貼有實(shí)物圖片，詳見游戲局部〕。教學(xué)過程：〔一〕熱身活動(dòng)：表演歌曲《GoodMorning》及改編歌曲《GoodNight》?！捕晨ㄍ▌?dòng)畫學(xué)習(xí)：播放本課故事動(dòng)畫片一遍，然后老師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說他喜歡吃什么?。俊闭?qǐng)小朋友試著答復(fù)一下，小朋友可能答復(fù)得出“honey”。接著老師請(qǐng)小朋友帶著問題再觀看動(dòng)畫片一遍，仔細(xì)聽一聽這些食物的英文名稱。〔三〕單詞學(xué)習(xí)：老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請(qǐng)小朋友模擬老師說出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比擬難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問小朋友是否品味過等?！菜摹秤螒颍骸秾殹贰Ｓ螒驎r(shí)請(qǐng)全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請(qǐng)小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。假如小朋友猜對(duì)了，小朋友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰能先找到?！参濉尘湫筒倬殻阂?yàn)樾∨笥岩郧皩W(xué)過“Ilike…”的句型，建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動(dòng)作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過“Ilike…”，小朋友們也許答復(fù)出“apple”〔假如小朋友忘記了，老師可以說出來〕，接著再問問他們這句話什么意思。當(dāng)小朋友答復(fù)后，老師總結(jié)“Ilikeapples”，就是“我喜歡吃蘋果”的意思。接著，老師可以指著“oranges的實(shí)物或圖片，請(qǐng)小朋友們?cè)囍f一說“我喜歡吃…”應(yīng)該怎樣說，以此類推，提問“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說句型“Ilikeoranges.”、“Ilikepizza”、“Ilikehamburgers”。拍一拍自己表示I，微笑著飛吻一下表示like，邊做動(dòng)作邊說出這三個(gè)句子。幼兒園英語教案10TeachingAims(活動(dòng)目的)：1.Tolearn：milk2.Review：cake3.激發(fā)寶寶參與英語活動(dòng)的興趣。TeachingAids(活動(dòng)準(zhǔn)備)：1.cake、milk的圖片2.一盒milk的實(shí)物模型3.音樂磁帶TeachingSte(活動(dòng)過程)：1.Warmup：(1)律動(dòng)歌曲：《Butterfly》(2)Dailytalk：T：What’syourname?S：I’m××.T：Howdoyoudo!S：Howdoyoudo!.2.Topic：(1)T：Lookatme!老師出示milk的實(shí)物模型問：“What’sthis?”教授“milk”讀音。Game：品味milk玩法：老師請(qǐng)幼兒上來品味milk，然后說出品味的東西的名稱。同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音。(2)Game：RunandTouch玩法：老師手上分別拿cake、milk的圖片，請(qǐng)兩名幼兒上來比賽，老師說到哪個(gè)單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反響快且拍對(duì)的幼兒可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。幼兒園英語教案11目的：1、在小花園情境中，體驗(yàn)雨點(diǎn)，落在身上、花草上的樂趣，愿意用Rainon…進(jìn)展大膽表達(dá)。2、喜歡和老師和同伴一起游戲，在多種方式中感受下雨的情境。準(zhǔn)備：花園場(chǎng)景〔花、樹、草、小熊、小鳥等〕、晴天的標(biāo)志、雨天的標(biāo)志過程：一、熟悉環(huán)境1、問好：sayhellototheteachers./wele./giveyouakiss.2、Let’srideinourcars.herewego.〔開到花園前部〕3、Here’sagarden.。Isitnice?—verynice/verybeautiful.4、Letmeshowyouaroundit.Followme.what’sthis?/whatdoyousee?〔浸透whatcolourisit?和環(huán)境中的flowerear等打招呼〕5、Nowlet’shavearest.sitdown,please.二、復(fù)習(xí)各種天氣1、Thespringising,andtheweatherisverychangeable.whocantellmewhat’stheweatherlike?〔出示教具，幼兒說說天氣。集體—個(gè)別〕2、todayIbringyouapieceofmusic.whileenjoyingit,let’sguesswhat’stheweatherlike.ˉListen.音樂〔roundroundthegarden.〕第一遍：猜天氣〔集體—個(gè)別〕what’stheweatherlike?第二、三遍：唱歌〔浸透和環(huán)境打招呼/fly.Jump.run〕ˉStop.listen.音樂〔下雨的聲音〕what’stheweatherlike?Doyoulikerainy？〔集體—個(gè)別〕Someofyousay“yeah.ilikeit.”someofyousay“no。idon’tlikeit.”ButIthinklittleJohnnydoesn’tlikerainyday.becausehesay“rainraingoaway…。.”It’srainy,let’sgohome.三、學(xué)習(xí)rainon…1、look,what’sthis?—it’srain.老師演示rainonme.Doyouwanttoplaywiththerain?youcansay:rainonme.Whereisyourshoes?raiseyourshoes.rainontheshoes.Whereisyourhands?raiseyourhands.rainonthehands.oh,it’sveryfunny.Rainrain，flyflyfly.Rainontheflower/bear.〔集體—個(gè)別〕2、Doyouwanttotry?everyonecantakeone.〔輕快的音樂伴奏〕幼兒說說rainon幼兒園英語教案12活動(dòng)目的1、感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，喜歡學(xué)英語。2、初步學(xué)會(huì)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的單詞發(fā)音。3、幼兒可以融入到英語游戲之中，并能配合老師積極參與到英語活動(dòng)之中。4、聽懂并理解老師的一些簡(jiǎn)單英語指令，樂于模擬。活動(dòng)準(zhǔn)備(一)物質(zhì)準(zhǔn)備(1)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)的動(dòng)物詞卡，以及本次課程要教授的新的動(dòng)物的詞卡。(2)涉及本次課程內(nèi)容的PPT課件。(3)幼兒已學(xué)會(huì)的動(dòng)物手指偶假設(shè)干。(4)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的頭飾。(5)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。(二)經(jīng)歷準(zhǔn)備(1)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)一些動(dòng)物單詞，例如：dog,giraffe,elephant等。(2)幼兒會(huì)玩一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒可以通過活動(dòng)初步學(xué)會(huì)青蛙，斑馬，鹿和袋鼠的單詞的發(fā)音。難點(diǎn)：幼兒可以學(xué)會(huì)發(fā)音，對(duì)于音節(jié)較長的單詞(kangaroo)的發(fā)音可以根本準(zhǔn)確，可以在第一時(shí)間反響出圖音的對(duì)應(yīng)?；顒?dòng)實(shí)錄(一)活動(dòng)構(gòu)造與目的的關(guān)系在整個(gè)活動(dòng)中，老師通過各種游戲與孩子之間進(jìn)展互動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)英語單詞，每一個(gè)游戲都緊緊的圍繞著本節(jié)課讓幼兒學(xué)習(xí)的4個(gè)單詞進(jìn)展，孩子在活動(dòng)中既可以非?？鞓返耐鎯河螒?，也可以在游戲中學(xué)會(huì)了4個(gè)對(duì)他們比擬生疏的動(dòng)物的單詞。(二)活動(dòng)中哪些環(huán)節(jié)表達(dá)了老師對(duì)孩子的觀察整個(gè)語言活動(dòng)中，都離不開老師對(duì)于幼兒的觀察，老師所進(jìn)展的每一項(xiàng)進(jìn)程都應(yīng)該根據(jù)幼兒的反響來進(jìn)展隨機(jī)的應(yīng)變。1、例如，在進(jìn)展單詞第一次認(rèn)讀的時(shí)候，老師要充分注意到每個(gè)孩子在讀單詞時(shí)候的反響，對(duì)于幼兒掌握比擬不好的動(dòng)物的單詞多重復(fù)幾次，讓孩子可以對(duì)新單詞的第一次認(rèn)識(shí)較深入，對(duì)于孩子可能在之前就有了前認(rèn)識(shí)的單詞就可以快速的略過;2、再如，在進(jìn)展小動(dòng)物找家的游戲的時(shí)候，在找第一個(gè)斑馬動(dòng)物的時(shí)候，有兩個(gè)小朋友反響都很快的把斑馬的小卡片送到大卡片的下面，有一個(gè)小朋友并沒有反響過來，在看到這個(gè)情況的時(shí)候，我又重新的重復(fù)了一次斑馬的讀音，讓孩子們有反響的過程，并用眼神提醒了手里拿著斑馬小卡片的小朋友，這時(shí)，這個(gè)小朋友看到了已經(jīng)“回家”的小斑馬，又聽到了我再一次的發(fā)音，這個(gè)時(shí)候意識(shí)到了自己拿著的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。3、還有，在進(jìn)展猜猜我是誰的游戲的時(shí)候，在我悄悄的點(diǎn)到張浩然小朋友的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他上來以后好似對(duì)每個(gè)小動(dòng)物的單詞都不是太熟悉，站在那兒有點(diǎn)不知所措，為了讓游戲可以順利進(jìn)展下去，因此我小聲音的詢問了他想說哪個(gè)小動(dòng)物，讓他用手指給我我再小聲音的告訴他，這樣，游戲可以順利的進(jìn)展下去，對(duì)于他所想認(rèn)識(shí)的單詞他也可以比擬清楚的認(rèn)識(shí)，事實(shí)也證明，在之后的游戲中，每當(dāng)我提到他給我指的動(dòng)物的時(shí)候他總是第一個(gè)反響出來它的正確讀音。(三)活動(dòng)中如何激發(fā)師幼互動(dòng)，有哪些詳細(xì)表現(xiàn)1、在活動(dòng)中，老師運(yùn)用屢次鼓勵(lì)性語言鼓勵(lì)幼兒對(duì)于老師問題或者活動(dòng)的參與。例如，在活動(dòng)中，當(dāng)我讓孩子們上前進(jìn)展游戲的時(shí)候，每個(gè)小朋友上來進(jìn)展游戲之后我都會(huì)運(yùn)用不同的方式對(duì)其的參與進(jìn)展鼓勵(lì)，比方運(yùn)用英語兒歌的方式請(qǐng)全班小朋友對(duì)其進(jìn)展贊揚(yáng)，還運(yùn)用請(qǐng)小朋友為他鼓掌，或者我用手勢(shì)或者語言上的鼓勵(lì)進(jìn)展鼓勵(lì)，孩子在得到了鼓勵(lì)性語言后在之后的活動(dòng)中更加積極的參與到我的活動(dòng)中，使整個(gè)課堂的氣氛活潑起來。2、在活動(dòng)中，參加了多個(gè)可以讓幼兒可以親身經(jīng)歷的游戲，讓幼兒自身參加到活動(dòng)中來，讓老師可以更明晰的看到每個(gè)孩子的掌握情況。這節(jié)課程中，根本上我設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是可以讓孩子們共同參與進(jìn)來的活動(dòng)，孩子們通過說，跟讀，接觸，聽，找等各種方式，親身經(jīng)歷到每個(gè)環(huán)節(jié)中，盡量讓每個(gè)孩子可以玩一到兩個(gè)游戲，讓他們對(duì)于這節(jié)課的4個(gè)單詞可以有更深的印象和理解，加深他們的記憶。3、運(yùn)用孩子們喜歡的游戲的方式，始終貫穿于整個(gè)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。整個(gè)的活動(dòng)再設(shè)計(jì)的時(shí)候，我就先是找到了一些孩子們?cè)谄綍r(shí)的上課的時(shí)候比擬喜歡玩的英語游戲，也是他們掌握的比擬好的英語游戲來貫穿整個(gè)的游戲，在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，也是由孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，將課程的新單詞定位到了他們比擬感興趣的動(dòng)物上，加上他們平時(shí)比擬喜歡玩的幾個(gè)游戲，寓教于樂，讓孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)就學(xué)會(huì)了本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)。教學(xué)反思1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)(1)物質(zhì)準(zhǔn)備比擬豐富，孩子們可以通過看圖像，看卡片，看動(dòng)物玩偶等多種方式認(rèn)識(shí)這節(jié)課老師所要教的單詞動(dòng)物，孩子們可以較直接的認(rèn)識(shí)動(dòng)物。(2)課程的設(shè)計(jì)出于幼兒的興趣點(diǎn)，從孩子們感興趣的動(dòng)物單詞入手，加上孩子們喜歡玩的游戲，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中不枯燥，樂于學(xué)習(xí)英語。(3)在整個(gè)環(huán)節(jié)中，始終讓孩子可以參加到老師的課程中來，注重與孩子間的互動(dòng)，使每個(gè)孩子可以接觸到老師的教具。(4)在活動(dòng)中，我的提問和語言表達(dá)運(yùn)用的是比擬童趣，符合他們年齡的一些言語，讓孩子們聽了比擬親切，易懂。2、活動(dòng)中的缺乏及分析^p(1)整個(gè)活動(dòng)沒有設(shè)計(jì)在一個(gè)比擬完好的情境中，每個(gè)環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過度顯得比擬僵硬，轉(zhuǎn)折比擬大，可能對(duì)于孩子來說需要反響一段時(shí)間才能跟上我的下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。3、改良料想及措施設(shè)計(jì)一個(gè)情景，老師帶著小朋友到動(dòng)物園去參觀，看到了一些已經(jīng)認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物，作為對(duì)于之前所認(rèn)識(shí)的動(dòng)物單詞的復(fù)習(xí)，再走到另一個(gè)區(qū)域，是這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的動(dòng)物，再通過和小動(dòng)物們玩各種游戲一遍一遍的讓幼兒進(jìn)展充分的認(rèn)知，學(xué)會(huì)4個(gè)單詞。幼兒園英語教案13教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)單詞chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(選取性)2、復(fù)習(xí)已學(xué)食品單詞。教學(xué)預(yù)備：食品圖片(由孩子現(xiàn)場(chǎng)畫)。錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶1盒。教學(xué)過程：1、請(qǐng)孩子把自個(gè)兒最喜歡吃的食品畫出來，畫得又好又快的同學(xué)作品展出，并導(dǎo)入教學(xué)課題。2、啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)單詞。(1)展示孩子畫的食品的圖片，幼兒老師演示讀音，孩子跟讀。(2)幼兒老師展示圖片，孩子認(rèn)讀。幼兒老師糾音。(3)幼兒老師讀出單詞，孩子找到圖片。3、游戲“商店”請(qǐng)幾個(gè)孩子扮Cashier，其余孩子扮客戶到商店買食物，孩子先看看，選取自個(gè)兒喜歡的東西，接著，到Cashier那兒結(jié)帳，務(wù)必連講3遍食品名字，Cashier也連講3遍。等孩子全部都買到食物后，幼兒老師再讓孩子說一說買食物名字。教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)單詞chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。2、初步理解“Doyoulike……”的涵義，會(huì)做出肯定或否認(rèn)答復(fù)。3、學(xué)慣用局部單詞作句型更換練習(xí)。教學(xué)預(yù)備：食品圖片。錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶1盒。教學(xué)過程：1、交流導(dǎo)入。請(qǐng)孩子說一說自個(gè)兒喜歡吃啥食品。2、展示圖片。幼兒老師范讀，孩子跟讀。幼兒老師展示圖片，孩子認(rèn)讀。幼兒老師糾音。幼兒老師讀出單詞，孩子找到圖片。3、學(xué)習(xí)句型與談話。(1)幼兒老師講解句型，演示讀音，孩子跟讀。(2)播放錄音磁帶，孩子效仿跟讀。4、啟發(fā)孩子開展句型更換練習(xí)。隨意展示一張食品圖片，請(qǐng)孩子講出句型。5、游戲：yesorno。把孩子分為3組，按照幼兒老師展示的食品圖片，1組孩子問：Doyoulike……喜歡吃的孩子站到y(tǒng)es的那一旁，高聲講：yes，Ido。不喜歡吃的孩子站到No的那1組，并高聲講：No，Idon’t。幼兒園英語教案141【設(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)設(shè)計(jì)采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，使幼兒在互相合作中共同學(xué)習(xí)。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。2【活動(dòng)目的】1、通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。2、幼兒可以靈敏運(yùn)用根本句型，可以較純熟地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow；認(rèn)讀句子：Whatcolordoyoulike？Doyoulikered？Yes，Ido、No，Idon’t、3、培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。3【活動(dòng)準(zhǔn)備】所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋〔蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍(lán)、紅、黃顏色的水粉顏料〕等。4【活動(dòng)過程】一、熱身運(yùn)動(dòng)1、以一首英文律動(dòng)歌《GoodMornin》引入學(xué)習(xí)氣氛中。視頻：//、boosj、/6819716、2、師生打招呼問好并自由對(duì)話，營造英語氣氛。Howareyou？I’mfine、Thankyou!Howoldareyou？I’mfouryearsold、What’stheweatherliketoday？Itsasunnyday、Doyoulikesunnyday？Yes、3、出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：