幼兒園的教案-1

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園的教案幼兒園的教案幼兒園的教案1活動(dòng)目的：1．根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。2．積極投入活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．魚網(wǎng)一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1．在《郊游》樂(lè)曲的伴奏下進(jìn)教室。2．感受歌曲《小蝌蚪》的樂(lè)曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動(dòng)作。3．傾聽(tīng)老師范唱。4．根據(jù)歌詞內(nèi)容，師、生共同創(chuàng)編動(dòng)作。5．在歌曲的旋律下，嘗試配唱歌曲，學(xué)唱歌曲。6．邊唱歌，邊玩游戲?！靶◎蝌竭叧柽呍谒镉?，玩的很開(kāi)心，淘氣的孩子拿魚網(wǎng)來(lái)捉小蝌蚪，靈敏的小蝌蚪快快的游回家去了?！蓖旰糜螒?，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動(dòng)作，歌曲完畢，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去?；顒?dòng)建議：在日常生活中，讓幼兒自主地閱讀幼兒用書上的畫面，唱一唱歌曲《小蝌蚪》。幼兒園的教案2活動(dòng)目的：1、能用完好、連接的語(yǔ)言介紹自己的物品，并清楚的表達(dá)自己的想法。2、嘗試運(yùn)用不同的方法與同伴進(jìn)展溝通，換得自己需要的物品。3、在互換中充分體驗(yàn)交往與成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前向幼兒提出建議?！步ㄗh書另附〕2、活動(dòng)前與家長(zhǎng)進(jìn)展互動(dòng)，發(fā)出通知〔內(nèi)容另附〕。3、幼兒在主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通的前提下，在自己心愛(ài)的、珍貴的玩具和圖書中，準(zhǔn)備出閑置的、愿意拿出交換的，數(shù)量不限?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中盡情的彰顯主動(dòng)與人交往、有主見(jiàn)、大膽表達(dá)自己想法的才能。活動(dòng)難點(diǎn)：能靈敏地運(yùn)用各種語(yǔ)言交往策略應(yīng)對(duì)自己遇到的問(wèn)題?；顒?dòng)過(guò)程：1、活動(dòng)建議，請(qǐng)幼兒介紹自己的物品。誰(shuí)來(lái)介紹一下你帶來(lái)的是什么物品？你想換什么？在換物活動(dòng)中你要注意哪些問(wèn)題？2、討論互換活動(dòng)的規(guī)那么：〔活動(dòng)前小朋友和老師共同制定的〕〔1〕、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展討論：怎樣換到自己喜歡的東西？〔2〕、當(dāng)別人不愿意與你交換的時(shí)候你怎么辦？〔3〕、大家要愛(ài)惜換來(lái)的物品。3、進(jìn)展互換活動(dòng)。〔老師觀察、記錄活動(dòng)情況并適時(shí)指導(dǎo)〕4、活動(dòng)小結(jié)?！?〕、在這次活動(dòng)中那些小朋友換來(lái)了自己喜歡的物品？你快樂(lè)嗎？〔2〕、在交換過(guò)程中有哪些好的經(jīng)歷？遇到困難了嗎？是怎樣解決的？活動(dòng)反思：此次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的交往情境，給孩子們提供了一個(gè)交流和展示的平臺(tái)，在活動(dòng)中，幼兒各個(gè)積極主動(dòng)的運(yùn)用有序、清楚、連接而又帶有互動(dòng)性的語(yǔ)言介紹著自己的玩具，只為了讓大家可以喜歡自己的、記住自己的玩具。同時(shí)，真實(shí)的換物過(guò)程，充分地鍛煉了幼兒用協(xié)商的語(yǔ)言進(jìn)展交流的才能，進(jìn)步了幼兒的交往才能。其次，畢業(yè)之前的換物活動(dòng)也讓孩子們之間的那份友誼得以了延續(xù)。即使是一張簡(jiǎn)單的照片，但是，孩子卻表達(dá)出了希望大家可以永遠(yuǎn)記住他、想起他的友誼。“快樂(lè)我作主”的換物活動(dòng)是社會(huì)開(kāi)展的需要，更是每一個(gè)家庭，每一個(gè)孩子的需要。物盡其用，玩具換真情，友誼最珍貴。在“成人”的眼里，“平等”是成交的前提；而在孩子的眼里，“快樂(lè)”就是交換的理由。為此，我們每一位成人請(qǐng)勿用“等價(jià)”交換的準(zhǔn)那么去評(píng)判幼兒，而應(yīng)該給予他們充分的肯定，支持他們的想法，鼓勵(lì)他們與周圍的人進(jìn)展交往，嘗試自己解決遇到的各種問(wèn)題，即使經(jīng)歷失敗和挫折，也會(huì)給他們留下美妙的回憶。幼兒園的教案3一、活動(dòng)目的：1、讓幼兒理解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。2、在活動(dòng)中，感受與同伴一齊辭舊迎新的喜悅。3、幼兒能進(jìn)取的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。三、活動(dòng)過(guò)程：1、老師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請(qǐng)幼兒猜猜：“老師剛剛表演的是什么？”問(wèn)幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”2、音樂(lè)游戲：敲鑼打鼓放鞭炮師：“過(guò)年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”〔出示圖片〕隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開(kāi)第一張，念一念上頭的字，理解一月一日是元旦就是新年的第一天。4、生肖年的祝賀：理解今年是什么生肖年。問(wèn)：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模擬拜年的情景。5、教唱歌曲《恭喜恭喜》師：“老師和小朋友一齊來(lái)學(xué)唱新歌”。6、耍龍燈。老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。問(wèn)：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”“我們也來(lái)耍龍燈好嗎？”請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二"三次四、活動(dòng)總結(jié)：老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)進(jìn)取的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí)，感受到元旦活動(dòng)其其中的歡樂(lè)。同時(shí)，老師要照顧到那些在活動(dòng)中比擬安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)完畢的時(shí)候獲得歡樂(lè)。五、活動(dòng)延伸：師：“我們小朋友一齊跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”〔帶幼兒隨著歡慶的音樂(lè)出活動(dòng)室?！秤變簣@的教案4一、座談目的：讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。二、準(zhǔn)備工作：事先錄制好幼兒活動(dòng)的錄象。三、座談過(guò)程：1、首先向家長(zhǎng)介紹本班班況我班現(xiàn)有幼兒36名，男子14名，女22名，其中插班生8名，都能較好的適應(yīng)新的環(huán)境，和新朋友相處愉快。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，孩子們除了學(xué)習(xí)一些根本的知識(shí)外，在園生活是快活而充實(shí)的。孩子們的自然天性得到了充分表現(xiàn)，而且通過(guò)我們每月的主題教育活動(dòng)，孩子的行為習(xí)慣，健全的人格和意志品質(zhì)得到了初步培養(yǎng)，孩子們之間初步懂得了互愛(ài)謙讓，互相幫助，形成了良好的班級(jí)風(fēng)氣。大局部的幼兒可以在日常生活中用普通話和老師、同伴交談，喜歡參加各種活動(dòng)。本學(xué)期孩子們已經(jīng)進(jìn)入了中班，在身心個(gè)方面都有了很大的變化，特別是在自理方面有明顯的進(jìn)步，我們對(duì)他們的要求當(dāng)然也是進(jìn)步了很多。2、本學(xué)期活動(dòng)安排…………3、需要家長(zhǎng)幫助工作〔一〕希望家長(zhǎng)經(jīng)常保持家園聯(lián)絡(luò)的溝通，親密注意家園聯(lián)絡(luò)欄。利用早晚接送孩子的時(shí)間或者家園聯(lián)絡(luò)本互相多交換意見(jiàn)，內(nèi)容可以是孩子在家的表現(xiàn)、有趣的事情或者是做好事等等，都可以幫助我們更加理解你的孩子〔二〕孩子的穿著最近的天氣陰晴不定，希望家長(zhǎng)不要急于給孩子換薄衣服，平時(shí)盡量為孩子穿簡(jiǎn)單舒適的衣服，這樣有利于孩子的活動(dòng)游戲，也有利于培養(yǎng)孩子的自理才能。鞋子的選擇最好是軟底，防止捆鞋帶，有利于孩子的平安。〔三〕心理安康課題——分享日每周二將繼續(xù)作為我們的'分享日，我們的孩子分享意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)烈，但是在糖果、水果的方面比擬突出，這個(gè)學(xué)期我們將會(huì)和精神分享相結(jié)合，聽(tīng)起來(lái)好象有些難，但是其實(shí)也不難，比方，孩子們?cè)诩业睦L畫作品，孩子和您一起完成的手工作品，或者請(qǐng)孩子表達(dá)一段有趣的周末事件等等，把這些快樂(lè)帶到學(xué)校，這都是一種分享。另外，請(qǐng)家長(zhǎng)不要無(wú)視孩子在家與你的分享，例如，孩子喜悅，希望你能認(rèn)真的傾聽(tīng)；孩子為你剝糖，希望你能樂(lè)呵呵的承受，大方的一口吃掉；孩子熱情的為你做事情，希望你不要嫌他費(fèi)事，多和孩子溝通，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子真棒！〔四〕早操道具的制作這個(gè)學(xué)期我們的早操又換了新的，形式更加多樣化，有中國(guó)工夫、拉丁舞、舞、韻律操等五個(gè)局部，相信很多家長(zhǎng)都已經(jīng)看到過(guò)了，如今我們還需要早操是用的道具，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助制作。四、根據(jù)家園聯(lián)絡(luò)本，所歸納的交流內(nèi)容孩子又長(zhǎng)大一歲了，班里許多孩子的生活自理才能有很大程度的進(jìn)步，當(dāng)然也有局部才能較弱的孩子。那么怎樣才能讓孩子的才能進(jìn)步起來(lái)？關(guān)鍵于在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。孩子的獨(dú)立性是在理論中逐步培養(yǎng)起來(lái)的，隨著他們身體的發(fā)育，大小肌肉群的逐步成熟，心理才能的不斷進(jìn)步，孩子已經(jīng)可以在我們的共同幫助下，逐步學(xué)會(huì)自己吃飯，自己穿衣，自己睡覺(jué)，自己拾掇玩具等良好習(xí)慣，逐漸樹立獨(dú)立意識(shí)。在這一過(guò)程中，我們要認(rèn)識(shí)到，年幼的孩子總是在反反復(fù)復(fù)中感受著勞動(dòng)的樂(lè)趣，獨(dú)立做事的快樂(lè)。從不會(huì)做到逐步學(xué)會(huì)做，從做的不象樣到逐步象樣，這是必然的規(guī)律，也是必經(jīng)的過(guò)程，從中孩子也獲得了自身的開(kāi)展。正因如此，我們就應(yīng)放手讓孩子鍛煉，不要怕他們做不好，也不能求全責(zé)備，更不能包辦代替。對(duì)于孩子獨(dú)立去做的事，只要他們付出努力，無(wú)論結(jié)果怎樣都要給予認(rèn)可和贊許，使孩子產(chǎn)生自信?！拔倚小边@種自我感覺(jué)很重要，它是孩子獨(dú)立性得以開(kāi)展的動(dòng)力。孩子自己做事常常做不好甚至失敗，在這種情況下，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子再去做，絕不能動(dòng)輒就說(shuō)“我說(shuō)你不行吧，就會(huì)逞能”，更不要見(jiàn)孩子做不好就動(dòng)手代勞。當(dāng)他們執(zhí)意去做那些難度較大的事時(shí)，我們應(yīng)予以鼓勵(lì)并給予幫助。這樣會(huì)進(jìn)步他們的積極性，增強(qiáng)他們的自信心，增加他們的鍛煉時(shí)機(jī)，養(yǎng)成獨(dú)立的行為。其次要讓孩子承當(dāng)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。孩子雖小，也可以做一些力所能及的家務(wù)事。例如：可以在飯前擺放碗筷；擦桌椅；掃地；倒垃圾；洗自己的小件衣服。作為家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持孩子自己去完成，切莫代勞。再次要讓孩子參加自我效勞勞動(dòng)。自我效勞勞動(dòng)是孩子照料自己的生活、保持環(huán)境整潔衛(wèi)生的勞動(dòng)。提倡兒童參加力所能及的勞動(dòng)，其旨意不是在于為自己及別人乃至社會(huì)提供多少效勞、創(chuàng)造多少價(jià)值，而是在于通過(guò)勞動(dòng)培養(yǎng)全面開(kāi)展的社會(huì)人。由于幼兒做事堅(jiān)持性差，在培養(yǎng)“自己的事情自己做”方面需要老師和家長(zhǎng)經(jīng)常提醒，適時(shí)鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)做事的興趣，使孩子初步養(yǎng)成做事有始有終、負(fù)責(zé)到底的良好習(xí)慣?？傊毯⒆訉W(xué)會(huì)自己的事情自己做，不僅能培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，還能培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是具有積極意義的。同時(shí)我們要注重培養(yǎng)孩子克制困難的精神家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性時(shí)，往往同時(shí)需要培養(yǎng)孩子克制困難的精神和毅力。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，自己穿脫衣服，整理和拾掇玩具等，是需要他們付出很大的努力和克制一定的困難的。因此，家長(zhǎng)的作用就是對(duì)孩子們作出的努力給予充分的肯定，并鼓勵(lì)和要求他們克制困難，尤其是那些依賴性較強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)更要堅(jiān)持要求。在家庭中培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事時(shí)，最關(guān)鍵的是家長(zhǎng)自己要戰(zhàn)勝自我。我們常見(jiàn)有的家長(zhǎng)一見(jiàn)到孩子碰到困難，不是鼓勵(lì)他去克制困難，而是立即代勞。還有的家長(zhǎng)明知應(yīng)要求孩子克制困難，堅(jiān)持自己去做事，但只要孩子一哭一鬧，立即“心軟”而“妥協(xié)”，依順孩子，從而前功盡棄。因此，為了孩子的將來(lái)，家長(zhǎng)應(yīng)下決心甚至下狠心，培養(yǎng)孩子克制困難的精神和毅力。4、請(qǐng)家長(zhǎng)觀看錄象5、互動(dòng)、討論家庭教育中遇到的問(wèn)題6、請(qǐng)家長(zhǎng)提珍貴建議和意見(jiàn)幼兒園的教案5活動(dòng)一：計(jì)算《復(fù)習(xí)2——5的組成》活動(dòng)目的：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的組成，繼續(xù)理解局部數(shù)之間的關(guān)系；一局部數(shù)逐次增加1、另一局部數(shù)逐次減少1。2、幼兒在操作的根底上，更進(jìn)一部的掌握2——5的分解與組合，并能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一套學(xué)具：5個(gè)花片、分合作業(yè)紙、彩筆、數(shù)字卡片活動(dòng)過(guò)程：1、玩手指游戲復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。2、分小組學(xué)習(xí)2——5的組成。請(qǐng)幼兒拿出2個(gè)花片放在桌上分，將其分成兩份，并將分合式記錄下來(lái)，依次類推分別拿出3個(gè)花片、4個(gè)花片、5個(gè)花片進(jìn)展分，將其分成兩份，每次分法不一樣，記錄下來(lái)。3、幼兒分完后進(jìn)展討論。2可以分成幾和幾？3可以分成幾和幾？有幾種分法？4、5可以分成幾和幾？分別有幾種分法？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分的，老師用數(shù)字將幼兒的分發(fā)記錄在黑板上。4、引導(dǎo)幼兒再次討論：按照哪種順序分容易看的清楚，又不漏掉？幼兒園的教案6設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒經(jīng)常會(huì)在生活中關(guān)注物體的形狀，如：餅干是什么形狀的？紅旗是什么形狀的？《綱要》中說(shuō)：擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。因此，針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了"圖形寶寶"的活動(dòng)，讓孩子在游戲探究中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣，并通過(guò)觀察、比擬、想象、動(dòng)手，初步感知不同圖形的不同特征。教案目的：1、通過(guò)觀察以及操作活動(dòng)穩(wěn)固對(duì)長(zhǎng)方形、圓形，三角形的認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確說(shuō)出他們的名稱并能識(shí)別這幾種形狀。2、能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確識(shí)別并將圖形分類，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能。活動(dòng)重點(diǎn)：教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)展分類?；顒?dòng)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能。教案準(zhǔn)備：老師示范材料一份，幼兒操作材料人手一份，圖形寶寶的家兩個(gè)。教案過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、出示三角形，讓幼兒識(shí)別圖形形狀。并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)三角形穿的是什么顏色的衣服？〔評(píng)析：孩子們知道圖形寶寶穿了不一樣顏色的衣服，在觀察的情境中對(duì)圖形寶寶產(chǎn)生了濃重的興趣?！?、出示正方形，讓幼兒識(shí)別圖形形狀。師："它又是穿著什么衣服?。?3、再次出示其他圖形，請(qǐng)幼兒們說(shuō)一說(shuō)。二、老師講解、示范1、師："老師想把這些圖形寶寶來(lái)分一分，我們一起把黃顏色的圖形寶寶放在一起，把綠顏色的圖形寶寶也放在一起，那你們知道老師是怎么把它們分類的嗎？2、老師跟圖形寶寶們做了一個(gè)家。你們看它們出來(lái)玩、忘記自己的在哪里了，怎么辦??？你們想想幫助它們啊？3、幼兒送圖形寶寶回家。〔評(píng)析：幼兒缺少集體游戲的訓(xùn)練，操作中有些混亂。〕三、講一講幼兒互相講一講自己認(rèn)識(shí)的圖形。師：圖形寶寶們?yōu)榱酥x謝小朋友們，它們想和我們交朋友，想試試我們小朋友是不是每一個(gè)都認(rèn)識(shí)它們。案例分析^p：如今的孩子對(duì)于圖形根本都能認(rèn)識(shí)，本次活動(dòng)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，未考慮到幼兒的最近開(kāi)展區(qū)。《綱要》中要請(qǐng)教育內(nèi)容既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)歷將幼兒的教育融入幼兒生活，讓幼兒在快樂(lè)的游戲中主動(dòng)地開(kāi)掘真、善、美，獲取真知，是幼兒園課程最根本的出發(fā)點(diǎn)。而各個(gè)年齡段幼兒對(duì)游戲的愛(ài)好又都不一樣，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，模擬游戲可以進(jìn)步幼兒參與活動(dòng)的積極性又可以開(kāi)展幼兒的觀察、思維才能。是孩子們最感興趣的游戲類型。如何讓幼兒真正做到"玩中學(xué)，學(xué)中玩"是本此活動(dòng)需要改良的地方；其次老師應(yīng)提供更多的時(shí)間讓幼兒展示自我，通過(guò)與環(huán)境、材料、同伴、老師的互動(dòng)在情感、態(tài)度、才能、知識(shí)、技能等方面得到自主開(kāi)展。幼兒園的教案7活動(dòng)目的：1、在游戲中畫地球記住歌詞，學(xué)唱歌曲《畫地球》。2、通過(guò)創(chuàng)作畫創(chuàng)編歌詞，并唱唱自己創(chuàng)編的新歌。3、體驗(yàn)熱愛(ài)美麗的地球?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一張大的紙粗筆一支歌詞的圖譜一份人手一份紙，筆小棒活動(dòng)過(guò)程：1、游戲：丹尼的畫筆“小朋友你們看過(guò)電視里少兒頻道的一檔節(jié)目《丹尼的畫筆》嗎？是怎么玩的？我們?nèi)缃窬蛠?lái)玩這個(gè)游戲?！薄怖蠋煯嫵鲎層變翰鲁霎嫷氖裁?？邊畫邊說(shuō)出“畫上一個(gè)圈圈”“畫上六條線線”〕2、小朋友都猜對(duì)了，我們輕松一下，欣賞一首歌《畫地球》“畫上一個(gè)圈圈”“畫上六條線線”之后就畫成一個(gè)地球，在地球上我們又畫畫了什么？你聽(tīng)歌里唱了什么？3、根據(jù)答復(fù)相應(yīng)出示圖譜4、“檢查畫的順序?qū)?？讓我們?lái)檢查一下”〔在老師或小朋友的歌聲中檢查〕5、一起來(lái)唱唱這首新歌，〔提出有表情、用好聽(tīng)的聲音演唱，分男女聲唱，男生唱，女生作動(dòng)作，反之?！?、“在地球上除了畫上大樹、小丘、綠水、青山，還可以畫什么呢？”〔也可以讓幼兒畫出來(lái)，看時(shí)間來(lái)定〕“一起唱唱小朋友畫的地球?！庇變簣@的教案8教學(xué)目的:1.感知物體的膨脹現(xiàn)象，初步理解物體膨脹的條件。2.會(huì)用比擬的方法觀察物體膨脹前后的變化。3.運(yùn)用膨脹原理嘗試制作膨脹寶寶,萌發(fā)對(duì)物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探究欲望。教學(xué)準(zhǔn)備:胖大海、香菇、木耳、銀耳、紫菜、冬棗、壓縮面膜、觀察記錄表、筆、裝有熱水的盆子每組各一份。2．白板課件教學(xué)重難點(diǎn)：感知物體的膨脹現(xiàn)象，并理解物體膨脹的條件。教學(xué)方法與策略：觀察法、操作演示法等。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探究欲望。出示紫菜，引導(dǎo)幼兒觀察。二、感知物體遇水膨脹的現(xiàn)象。1.看一看。老師試驗(yàn),幼兒觀察。老師小結(jié)銀耳紫菜放進(jìn)水里后，吸了很多水，身體的體積漸漸變大了，這種現(xiàn)象叫吸水膨脹。2.想一想。師：你在生活中還看到哪些物體吸水后體積變大，產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象呢？3．猜一猜?！渤鍪静牧稀尺@些東西哪些會(huì)吸水膨脹，哪些不會(huì)？4．試一試：幼兒分組操作，驗(yàn)證猜測(cè)。師：看來(lái)你們的想法都不一樣，想不想去試一試？1〕交代操作要求：請(qǐng)你們5個(gè)人一組，把這些東西都放入水中，用眼睛仔細(xì)看，看看會(huì)不會(huì)變大，發(fā)生膨脹，并把你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄表里，假如會(huì)發(fā)生膨脹，就在這個(gè)物體的下面打“√”，假如不會(huì)發(fā)生膨脹，就在這個(gè)物體的下面打“×”。2〕幼兒動(dòng)手操作提醒幼兒:先仔細(xì)觀察再記錄,有的東西膨脹的慢,要耐心等待。5.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果分組派一名幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)：哪些東西遇水膨脹了，哪些沒(méi)有。6.師：那把他的物體也放在熱水里，膨脹的速度會(huì)不會(huì)變快呢。請(qǐng)小朋友分別將這些物體放在熱水里和冷水里同時(shí)進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，看看在哪里膨脹的速度快。師：原來(lái)這些東西在熱水里膨脹的速度比在冷水里膨脹的速度要快。7.完畢活動(dòng)：師：那生活中還有哪些東西會(huì)預(yù)熱膨脹的更快呢，回家后請(qǐng)你再去找一找，再用這些東西做膨脹寶寶吧！走吧，帶著我們的膨脹寶寶去教室里開(kāi)展覽會(huì)吧！幼兒園的教案9教案目的1、開(kāi)展幼兒快速奔跑的根本動(dòng)作。2、有利于孩子應(yīng)變才能的開(kāi)展，身體的靈敏性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。教案準(zhǔn)備小手絹一塊，寬闊平坦的教案場(chǎng)地。教案過(guò)程1、參加游戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。3、轉(zhuǎn)一圈，假如哪個(gè)幼兒還沒(méi)覺(jué)察，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個(gè)節(jié)目。4、假設(shè)被那個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)了，丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針?lè)较蚺埽l(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目，來(lái)追上，就自己表演節(jié)目。教案提示1、游戲開(kāi)場(chǎng)時(shí)間由老師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒(méi)有把手絹丟給某人。3、丟手絹的人剛走過(guò)你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒(méi)有手絹。幼兒園的教案10內(nèi)容與要求：1、嘗試自主地選擇圖形組合成形狀不同的汽車。2、能有想象的進(jìn)展添畫，保持畫面的整潔?；顒?dòng)準(zhǔn)備：不同形狀的圖形假設(shè)干(夠每人制作一~兩輛汽車)，背景圖人手一張，漿糊、抹布，玩具汽車一輛，ppt(簡(jiǎn)筆畫類公共汽車、大卡車、小轎車)活動(dòng)過(guò)程：1、回憶已有經(jīng)歷。感知汽車的多種多樣。老師出示玩具汽車：“這是什么?汽車是多種多樣的，你還知道哪些車?”2、進(jìn)一步理解汽車的形狀特點(diǎn)(1)、出示小轎車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察“這是什么車?這輛小轎車是由許多圖形寶寶變成的，請(qǐng)你找找看有哪些圖形寶寶藏在里面?這些圖形寶寶變成了汽車的什么?”(2)、出示公共汽車圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)什么圖形寶寶變成了汽車的什