幼兒園教案《好玩的紙》

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園教案《好玩的紙》幼兒園教案《好玩的紙》幼兒園教案《好玩的紙》1活動(dòng)目的：1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：餐巾紙、手工紙〔紅黃藍(lán)綠〕、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入這是——出示紙袋?？梢苑攀裁?？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？看看講講1、餐巾紙〔生活〕———邊出示邊說(shuō)這是———餐巾紙。餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？學(xué)檫鼻涕。兒歌：餐巾紙，折起來(lái)，擦鼻涕，真干凈。擦過(guò)的餐巾紙放哪里？2、過(guò)渡：我的紙袋里還有——出示手工紙〔顏色〕———這是什么顏色的手工紙？〔紅黃藍(lán)綠〕手工紙可以干什么？〔可以剪、可以撕〕游戲：手工紙變變，變架飛機(jī)飛飛……3、過(guò)渡：寶寶看，這是什么紙？超市的廣告紙〔認(rèn)說(shuō)日常用品〕想不想看看，廣告紙上有什么？我看到了牛奶、鞋子、電風(fēng)扇空調(diào)等。小結(jié)：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。4、過(guò)渡：我們?cè)倏纯?，紙袋里還有報(bào)紙〔新聞〕———報(bào)紙是誰(shuí)看的？報(bào)紙上有什么？誰(shuí)得了金牌？小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。玩玩過(guò)渡：老師帶來(lái)了許多看過(guò)的舊報(bào)紙。團(tuán)——唐老師來(lái)超級(jí)捏捏捏！〔團(tuán)成球〕問(wèn)：捏成了什么？寶寶也來(lái)捏。捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球兒最最小？比一比誰(shuí)的球兒最最?。窟^(guò)渡：我們一起和報(bào)紙球做游戲吧。指導(dǎo)語(yǔ)拋——我的報(bào)紙球，飛起來(lái)嘍！踢——我的報(bào)紙球，踢起來(lái)嘍！滾——我的報(bào)紙球，滾過(guò)來(lái)嘍！整理報(bào)紙球，快過(guò)來(lái)，放在一起變一變。許多小球，變成幾個(gè)大球？擦汗休息。幼兒園教案《好玩的紙》2目的：1、發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)揮幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動(dòng)，樂(lè)意與別人合作，體驗(yàn)合作的快樂(lè)，探究紙球的多種玩法。準(zhǔn)備：將廢舊報(bào)紙團(tuán)成圓團(tuán)、大小適宜，用彩色即時(shí)貼及透明膠帶包好，人手一個(gè);紙箱球門;玩法：一、踢足球?qū)⒅谱骱玫募埱蜃鳛椤白闱颉?，幼兒進(jìn)展踢足球練習(xí)或者比賽，以培養(yǎng)幼兒的腿部力量和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二：拋接球?qū)⒅谱骱玫募埱蚍纸o幼兒，進(jìn)展自己練習(xí)拋接球或者兩兩結(jié)伴來(lái)玩拋接球，以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)才能和合作才能。三：投球先根據(jù)班內(nèi)幼兒的實(shí)際情況設(shè)定好投籃間隔，然后劃好一條線，幼兒在線外投球，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，進(jìn)球最多的幼兒為勝。四：傳球讓幼兒站成不同的圖形，如：圓形、三角形等互相傳球。五：夾球跳在規(guī)定的起點(diǎn)線上統(tǒng)一聽(tīng)口令?yuàn)A球行進(jìn)跳比賽。六：曲棍球1、設(shè)定一個(gè)球門，幼兒自行練習(xí)，用球棍將球擊入球門內(nèi)。2、根據(jù)幼兒人數(shù)分成兩隊(duì)，各隊(duì)選派一名守門員，兩隊(duì)分別向?qū)Ψ降那蜷T擊球，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，擊入球門多的球隊(duì)為勝。以上就是好玩的紙球的六種玩法?；顒?dòng)名稱：踩高蹺目的：1、鍛煉幼兒的膽量2、進(jìn)步身體的平衡才能及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：自制高蹺20副，每人一副。玩法：一：踩高蹺沿直線走二：繞障礙走將呼啦圈擺在地上作障礙，成一條直線或曲線，讓幼兒踩高蹺按順序直線走或曲線走，鍛煉幼兒的身體平衡才能。三：踩高蹺運(yùn)沙包將沙包放在頭上頂好，然后聽(tīng)口令后從起點(diǎn)將沙包運(yùn)到終點(diǎn)。四：側(cè)身走要求幼兒分成兩隊(duì)，聽(tīng)口令后側(cè)身走進(jìn)展比賽。以上是踩高蹺的幾種玩法幼兒園教案《好玩的紙》3主要材料：紙球假設(shè)干。游戲玩法：1、踢紙球：把紙球當(dāng)做皮球比賽誰(shuí)踢得遠(yuǎn)。2、滾紙球：把紙球放在地上滾來(lái)滾去，比一比誰(shuí)先到達(dá)目的地。3、背紙球：兩人合作，背對(duì)背，把紙球放在中間，背球向前走。4、砸紙球：兩人合作拿紙球互相砸影子玩。5、拋接紙球：兩個(gè)幼兒相對(duì)站立，互相拋接紙球玩。6、向上拋紙球：鍛煉幼兒的拋接才能。7、夾紙球雙腳向前跳。8、投擲紙球：讓孩子站在一定的位置，把投籃架放在間隔孩子兩米遠(yuǎn)的位置，讓孩子拿紙球向目的投擲。9、傳紙球：把傳統(tǒng)的“擊鼓傳花”游戲變成“擊鼓傳紙球”游戲玩。10、趕紙球：把紙球當(dāng)做“小豬”，用紙棍或木棒向前趕，玩“趕小豬”游戲。11、紙球接力跑：把接力棒換成紙球進(jìn)展來(lái)回接力跑游戲。幼兒園教案《好玩的紙》4設(shè)計(jì)意圖：紙筒在美術(shù)中我們有時(shí)會(huì)用來(lái)做一些美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，更多時(shí)候都是當(dāng)作垃圾扔進(jìn)了垃圾桶里。在今天的游戲中，我們發(fā)揮紙筒的更多用處，尋找利用紙筒進(jìn)展的游戲。在尋找新游戲的過(guò)程中發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造才能，使幼兒的發(fā)散性思維得到進(jìn)步，與同伴的共同游戲中合作才能和語(yǔ)言表達(dá)才能也得到大大的進(jìn)步。不起眼的紙筒不僅可以玩好玩的游戲，還可以激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)目的：1、能積極想象，創(chuàng)造出多種不同的玩紙筒方法。2、在集體面前能大膽交流自己的想法。3、體驗(yàn)同伴合作玩紙筒帶來(lái)的快感和成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)綠四色卷筒紙芯、小球、籮筐假設(shè)干；下雨聲、《牛仔很忙》音樂(lè)；大布一塊活動(dòng)過(guò)程一、師幼分角色共同隨音樂(lè)在大布下進(jìn)展簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)。二、自由探究紙筒的玩法1、幼兒每人一個(gè)紙筒，自由探究紙筒的不同玩法，老師觀察適時(shí)引導(dǎo)。2、分享體驗(yàn)同伴不同的游戲方式?！?〕幼兒分兩隊(duì)面對(duì)面站立老師站中間，表?yè)P(yáng)活動(dòng)中大膽嘗試的幼兒，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己是怎么玩紙筒的?！?〕老師小結(jié)并示范該玩法?？赡苡许敿埻玻簩⒓埻岔斣陬^受騙小帽子，兩手伸平保持平衡走；投紙筒：將紙筒當(dāng)作扔出去打怪獸；拋到空中完拋接游戲放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡等?！?〕請(qǐng)你玩一玩好朋友不同的玩紙筒方法。3、幼兒自由結(jié)伴，創(chuàng)造出更多好玩的游戲。幼兒自由合作，老師觀察選取其中一兩個(gè)游戲集體嘗試玩一玩。可能有過(guò)小河：紙筒一個(gè)一個(gè)接起來(lái)變成小河，雙腳并緊從河的這邊跳到另一邊；放在地受騙“石頭”：玩跳躍游戲或繞8字游戲等。三、紙筒和小球運(yùn)球賽1、分組比賽，手持一樣顏色紙筒的幼兒排成一隊(duì)，將小球放在紙筒上，跑到對(duì)面的籮筐處，將小球倒入筐中再跑回，哪隊(duì)將籮筐中的球先運(yùn)完為成功。2、幼兒進(jìn)展運(yùn)球賽。3、老師針對(duì)游戲中出現(xiàn)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展點(diǎn)評(píng)和糾正后請(qǐng)幼兒再次進(jìn)展游戲。四、用紙筒放松身體我們和紙筒做了這么多好玩的游戲都有點(diǎn)累了吧，用紙筒來(lái)給自己的身體按摩一下吧。在自由探究怎樣玩紙筒中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。經(jīng)過(guò)嘗試玩和自己不同的游戲方式中體驗(yàn)紙筒的好玩。借助小球開(kāi)掘紙筒更好玩，有趣的游戲方法。通過(guò)層層遞進(jìn)的游戲培養(yǎng)幼兒大膽英勇的精神以及樂(lè)意參加游戲的意識(shí)。幼兒園教案《好玩的紙》5主題構(gòu)造：本主題包括報(bào)紙真好玩、好玩的圖形、歡樂(lè)頌、火車開(kāi)啦、排排隊(duì)、圖書笑了、紙飛機(jī)、紙條變變變、紙長(zhǎng)得什么樣九個(gè)活動(dòng)。主題內(nèi)容：紙是中國(guó)的四大創(chuàng)造之一，在日常生活中，我們會(huì)用到各種各樣的紙，幼兒的日常生活中頁(yè)積累了一些和紙相關(guān)的經(jīng)歷。從報(bào)紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙，紙不僅是幼兒生活中的伙伴，也是幼兒游戲、創(chuàng)作的必備材料，在幼兒的`世界里扮演著不可缺少的角色。在"好玩的紙"這一主題中，我們將帶著幼兒與各種各樣的紙展開(kāi)一系列互動(dòng)，讓幼兒理解紙的來(lái)，學(xué)會(huì)做珍惜各種紙，學(xué)會(huì)節(jié)約，懂得保護(hù)資。報(bào)紙真好玩活動(dòng)目的：1、能利用廢舊報(bào)紙玩多種游戲。2、開(kāi)展投擲、鉆爬、跑的才能，進(jìn)步動(dòng)作的靈敏性。3、感受與同伴合作游戲的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：盛有舊報(bào)紙的筐子4個(gè)，放在場(chǎng)地的四個(gè)方向；幼兒用書第4冊(cè)第20—21頁(yè)?；顒?dòng)建議：1、謎教室語(yǔ)引出課題。老師和幼兒玩猜謎的游戲，幼兒能根據(jù)謎面猜出是報(bào)紙，并說(shuō)一說(shuō)自己知道哪些報(bào)紙。2、探究報(bào)紙的玩法。請(qǐng)幼兒想一想、試一試用報(bào)紙可以玩什么游戲，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的自由玩報(bào)紙。請(qǐng)幼兒示范自己的玩法，老師和幼兒一起玩。3、組織幼兒玩報(bào)紙游戲〔1〕吸紙跑請(qǐng)幼兒在起跑線上將報(bào)紙貼在胸前，聽(tīng)到信號(hào)后快速跑到終點(diǎn)線，以速度快、報(bào)紙沒(méi)掉下來(lái)的為勝?！?〕報(bào)紙運(yùn)球幼兒兩人一組，面對(duì)面站好，雙手抓好報(bào)紙的四角，將塑料球放在上面。兩人用報(bào)紙把球運(yùn)給對(duì)面同伴。〔3〕拋球幼兒把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，盡量團(tuán)緊，兩人或三人一組，互相拋接球。踩尾巴把報(bào)紙撕成長(zhǎng)條，塞在腰里當(dāng)尾巴，幼兒互相追逐，以先揪到對(duì)方的尾巴者為勝。4、幼兒自由玩報(bào)紙活動(dòng)。好玩的圖形活動(dòng)目的：1、可以用多個(gè)圖形〔三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形等〕進(jìn)展拼圖。2、會(huì)用單個(gè)圖形聯(lián)想添畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每組準(zhǔn)備五個(gè)大小不同的圖形：正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形、三角形假設(shè)干個(gè)。2、紙張假設(shè)干、彩筆、膠棒等。3、幼兒用書第4冊(cè)第48頁(yè)。活動(dòng)建議：1、出示范畫，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。觀看范畫機(jī)器人，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)像什么？是由什么圖形組成的？〔正方形、長(zhǎng)方形、圓形拼圖?！秤^看半圓形，讓幼兒想一想，它可以變成什么？怎么變？引導(dǎo)幼兒用添畫的方式變成其他物品，如把半圓形添畫成傘。2、組織幼兒討論：這些圖形還能組合拼貼成什么？〔汽車、小房子、小花、小雞、雪人、松樹(shù)等?！?、幼兒動(dòng)手操作。老師巡回指導(dǎo)，才能強(qiáng)的幼兒可多用幾種圖形聯(lián)想添畫或組合拼貼出物體的形象特征。4、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒欣賞自己和其別人的作品。未完成的可放在區(qū)域活動(dòng)里進(jìn)展。歡樂(lè)頌活動(dòng)目的：1、能用自然好聽(tīng)的聲音唱歌。2、幼兒能感受樂(lè)曲中逐漸熱烈的情緒，并嘗試用不同的形式表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶或VCD、活動(dòng)建議：1、請(qǐng)幼兒講講自己感到快樂(lè)的事情。欣賞歌曲《歡樂(lè)頌》。2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出聽(tīng)完這首歌有什么樣的感受。歌曲里唱了些什么。幼兒輕聲跟唱歌曲。3、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的熱烈氣氛。幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。讓幼兒聽(tīng)辨并感受三、四樂(lè)句越來(lái)越熱烈的氣氛。幼兒討論怎樣來(lái)表現(xiàn)歌曲越來(lái)越熱烈的氣氛。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，如可參加動(dòng)作、參加擊打樂(lè)器、參加襯詞"啦啦啦啦"等等。請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的方式體驗(yàn)歌曲的熱烈的氣氛?！踩缗氖?，婉手腕〕4、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《歡樂(lè)頌》，進(jìn)一步感受樂(lè)曲表達(dá)的歡樂(lè)情緒。5、老師請(qǐng)幼兒分組演唱，熟悉歌曲?；疖囬_(kāi)啦活動(dòng)目的：1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，體會(huì)到歌曲內(nèi)容帶給我們的快樂(lè)。2、能用歡快的的情緒演唱歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：《火車開(kāi)了》音樂(lè)光盤活動(dòng)過(guò)程：1、通過(guò)提問(wèn)，引出話題。你坐過(guò)火車嗎？火車在開(kāi)動(dòng)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？〔老師請(qǐng)有坐火車經(jīng)歷的幼兒講一講〕2、請(qǐng)幾名幼兒模擬火車開(kāi)動(dòng)時(shí)的場(chǎng)景3、學(xué)唱歌曲。有節(jié)奏的朗讀歌詞內(nèi)容。老師范唱，鼓勵(lì)幼兒輕聲跟著唱。4、以游戲完畢活動(dòng)。老師做火車頭，幼兒做火車廂，邊唱邊模擬開(kāi)火車。排排隊(duì)活動(dòng)目的：1、會(huì)區(qū)分物體的粗細(xì)，初步理解粗細(xì)的相對(duì)性。2、能按物體的粗細(xì)進(jìn)展排序。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每個(gè)幼兒三根顏色，粗細(xì)不同的小棒，三顆一樣大小的珠子。2、三只粗細(xì)不同的桶。3、鉛筆，吸管，小棒，卷紙筒等假設(shè)干?；顒?dòng)建議：1、幼兒操作活動(dòng)，感知物體的粗細(xì)不同和粗細(xì)的相對(duì)性?！?〕讓幼兒用小棒穿珠子，看看會(huì)怎么樣〔其中一根小棒穿不進(jìn)珠子〕，幼兒講述自己的感受和結(jié)果。〔2〕引導(dǎo)幼兒觀察比擬三根小棒，尋找它們的不同處?！?〕引導(dǎo)幼兒兩根兩根的比擬，感知粗細(xì)師相對(duì)的。〔4〕比擬出哪根棒最粗哪根棒最細(xì)，哪一根棒比另一根棒粗，比另一根細(xì)。2、按粗細(xì)排序〔1〕讓幼兒將三根小棒按照由粗到細(xì)，由細(xì)到粗的順序排序。排好后將小棒放到相應(yīng)的三只粗細(xì)不同的桶內(nèi)?！?〕幼兒用橡皮泥搓出粗細(xì)不同的面條，并將他們按粗細(xì)排序。3、穩(wěn)固對(duì)粗細(xì)的認(rèn)識(shí)游戲：找朋友。幼兒每人一件〔鉛筆，吸管，小棒，卷紙筒等〕物品，隨音樂(lè)邊唱歌邊自由結(jié)伴，唱完后兩人〔或三人〕比擬粗細(xì)。游戲反復(fù)進(jìn)展?；顒?dòng)延伸：在區(qū)角里結(jié)合幼兒用書第4冊(cè)第42頁(yè)比擬粗細(xì)圖書笑了活動(dòng)目的：1、嘗試學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書的方法。2、進(jìn)步剪、畫、粘貼的技能。3、產(chǎn)生愛(ài)惜圖書的情感，從小養(yǎng)成節(jié)約的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前讓幼兒有意觀察班級(jí)閱覽區(qū)的圖書情況。2、本班破損的圖書。3、修補(bǔ)圖書的材料：膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機(jī)、彩筆、白紙等。幼兒用書第4冊(cè)第24頁(yè)?；顒?dòng)建議：1、出示搜集的各種破損的圖書，請(qǐng)幼兒想出修補(bǔ)的方法〔看幼兒用書第4冊(cè)第24頁(yè)〕。觀察各種修補(bǔ)圖書用的材料，讓幼兒熟悉修補(bǔ)材料，理解使用方法。2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖書破損的位置、程度等，想出如何修補(bǔ)的方法。幼兒分組進(jìn)展修補(bǔ)圖書活動(dòng)。老師鼓勵(lì)幼兒對(duì)封面破損嚴(yán)重的可進(jìn)展重新設(shè)計(jì)，對(duì)不能修補(bǔ)的可進(jìn)展重新組合。3、展示幼兒修補(bǔ)后的圖書，引導(dǎo)幼兒互相參觀評(píng)價(jià)，并說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)圖書。紙飛機(jī)活動(dòng)目的：1、懂得閱讀圖書時(shí)要保持安靜，不隨意打攪別人。2、能理解故事內(nèi)容，養(yǎng)成愛(ài)惜紙、節(jié)約紙的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書第4冊(cè)第14—15頁(yè)。人手一張紙活動(dòng)過(guò)程：1、談話：你見(jiàn)過(guò)飛機(jī)嗎？它是什么樣子的？2、分段欣賞故事。幼兒聽(tīng)故事一二段，老師提問(wèn)：小青蛙和小飛機(jī)發(fā)生了什么事情？小飛機(jī)請(qǐng)小青蛙幫了什么忙？聽(tīng)完剩下的故事，組織幼兒討論：為什么紙飛機(jī)要小青蛙在他身上畫一片森林？3、老師總結(jié)。4、請(qǐng)幼兒完好的欣賞故事。紙條變變變活動(dòng)目的：1、體驗(yàn)用紙條創(chuàng)作的快樂(lè)。2、學(xué)慣用各種顏色的紙條制作水果，動(dòng)物等有趣的圖案，開(kāi)展小肌肉動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、搜集各種掛歷紙，廣告紙和包裝紙，剪成長(zhǎng)條等。2、剪刀，雙面膠，A4大小色卡紙〔也可其他紙代替〕每人一張，彩筆。3、輕柔優(yōu)美的背景音樂(lè)4、幼兒用書第四冊(cè)第16—17頁(yè)?；顒?dòng)建議：1、欣賞紙條制成的手工作品，感受作品的美。請(qǐng)幼兒看看是什么，說(shuō)說(shuō)是怎么做的。如：西瓜的環(huán)紋可以用濾紙條折成波浪狀，葡萄可用紫色紙條粘成許多小圈等。2、演示紙條小蝸牛的制作方法，引發(fā)幼兒制作興趣。幼兒觀看老師的制作步驟；用一張紙條從一端卷到另一端，做蝸牛殼，粘在另一張紙條上，畫上小蝸牛的眼睛，紙條小蝸牛就做成了。請(qǐng)幼兒邊欣賞紙條蝸牛，邊欣賞老師說(shuō)兒歌：小紙條，變變變，變什么？變只蝸牛漸漸爬。引導(dǎo)幼兒用拍手和模擬蝸牛爬的動(dòng)作學(xué)說(shuō)一邊兒歌，增加興趣性。3、幼兒制作。在背景音樂(lè)的伴奏下自由進(jìn)展紙條創(chuàng)作活動(dòng)。老師引導(dǎo)幼兒在選擇用多種紙條時(shí)注意色彩的搭配，嘗試用雙面膠把卷或折的紙條粘在色卡紙上。4、提醒幼兒可合作完成作品。紙長(zhǎng)得什么樣活動(dòng)目的：1、開(kāi)展比擬性觀察才能，能發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地及其特性。2、對(duì)探究特殊紙的機(jī)密感興趣。3、愿意愛(ài)惜紙活動(dòng)準(zhǔn)備搜集不同質(zhì)地的紙放在塑料筐里?；顒?dòng)建議：1、感知紙的特征。請(qǐng)幼兒從塑料筐中拿出各種各樣的紙，仔細(xì)看一看、摸一摸、認(rèn)一認(rèn)它們，并與同伴交流紙張的樣子，自己在哪里見(jiàn)過(guò)這些紙。引導(dǎo)幼兒用手感知紙的粗糙、光滑、軟硬、厚薄等特征，說(shuō)出各種常見(jiàn)紙的名稱，并分辨出它們的特征〔皺紋紙、圖畫紙、宣紙、蠟光紙、色卡紙、信紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙、糖紙等〕。2、理解一些特殊紙的用處。出示幾種特殊的紙引導(dǎo)幼兒觀察、比擬、觸摸，找出哪些地方與常見(jiàn)的紙不一樣：3、把玻璃紙放在眼前看物體，理解玻璃紙的色彩。4、用描圖紙放在圖書的上面，發(fā)現(xiàn)描圖紙是透明的。5、談話活動(dòng)：想象出還能制造出什么樣的紙？幼兒園教案《好玩的紙》6活動(dòng)目的1、喜歡玩報(bào)紙，積極探究報(bào)紙的不同玩法。2、能想方法把報(bào)紙變成紙球，并探究出固定紙球的方法。3、體驗(yàn)探究成功的快樂(lè)。4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。5、開(kāi)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒準(zhǔn)備：使幼兒具有一定的玩紙的經(jīng)歷。教具準(zhǔn)備：報(bào)紙、小簍子、彩色毛線、彩色橡皮筋、包裝袋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、羽毛球拍、足球門、小籃球架、剪刀、小背簍?；顒?dòng)過(guò)程：1、自由玩報(bào)紙，積極探究報(bào)紙的不同玩法。老師引導(dǎo)：老師今天帶來(lái)了很多報(bào)紙，我們要和報(bào)紙一塊兒做游戲。請(qǐng)你們每人拿一張報(bào)紙玩一玩，看看可以怎么玩，比一比誰(shuí)玩報(bào)紙的方法多。幼兒自由玩報(bào)紙?！舱郫B、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等〕老師與幼兒共同交流報(bào)紙的玩法?！灿變喊褕?bào)紙放在地上，找張椅子坐下來(lái)〕2、探究報(bào)紙變紙球的方法。老師引導(dǎo)：剛剛我們用報(bào)紙玩了很多游戲，有的把報(bào)紙折成小動(dòng)物玩，有的把報(bào)紙向上拋著玩，你們想不想把報(bào)紙變成球來(lái)玩呢？用什么方法能把報(bào)紙變成球呢？想變成什么樣的球？〔能提供足夠的報(bào)紙，接著，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架〕我們帶著自己的球來(lái)玩一玩吧。幼兒自由玩。老師巡回指導(dǎo)。3、探究固定紙球的方法。老師引導(dǎo)：玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，看看你的紙球有什么變化。幼兒：散了，不圓了。老師：玩了一會(huì)兒，紙球就有點(diǎn)散了，沒(méi)有原來(lái)那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，更好玩呢？我們用什么來(lái)固定紙球呢？〔老師出示材料〕我們來(lái)試一試誰(shuí)固定得又快又好。幼兒探究固定紙球的方法。4、師幼共同游戲：投籃。老師引導(dǎo)：剛剛小朋友投籃的那個(gè)架子是不動(dòng)的，很容易投。如今，我來(lái)當(dāng)籃球架〔老師把小背簍放胸前〕，在前面跑，看看誰(shuí)有本領(lǐng)把球投進(jìn)我這個(gè)小背簍中來(lái)，好嗎？活動(dòng)反思：〔一〕崇尚簡(jiǎn)約幼兒園科學(xué)活動(dòng)的簡(jiǎn)約化，是指對(duì)科學(xué)活動(dòng)中的情境創(chuàng)設(shè)、資選擇、活動(dòng)組織、構(gòu)造安排、媒體使用等各教學(xué)要素的準(zhǔn)確把握和有效利用，使教學(xué)活動(dòng)變得更為簡(jiǎn)潔、明晰、流暢、凝練、深化。簡(jiǎn)化后的幼兒園科學(xué)活動(dòng)，意味著幼兒有足夠的時(shí)間探究操作，有足夠的空間展現(xiàn)自我；老師有足夠的時(shí)機(jī)促進(jìn)生成，有足夠的時(shí)間研究幼兒。1、材料簡(jiǎn)單實(shí)用。本活動(dòng)提供應(yīng)幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見(jiàn)的報(bào)紙，幼兒在折、團(tuán)、固定紙球等活動(dòng)中，建構(gòu)了關(guān)于報(bào)紙的相關(guān)經(jīng)歷，體驗(yàn)到了探究、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。因此，科學(xué)探究應(yīng)從幼兒身邊的事物開(kāi)場(chǎng)，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見(jiàn)的事物，發(fā)現(xiàn)其中的興趣和微妙，這有利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就擅長(zhǎng)觀察和發(fā)現(xiàn)。2、過(guò)程簡(jiǎn)潔明了。課堂是幼兒學(xué)習(xí)、考慮的場(chǎng)所，不是表現(xiàn)老師才藝的場(chǎng)所。教學(xué)的過(guò)程設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)單有效。簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)可以給幼兒留下更多的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和建構(gòu)出新知。環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)不在于多，而在于精和簡(jiǎn)。本活動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單而明晰：自由玩報(bào)紙，探究報(bào)紙的不同玩法→探究報(bào)紙變紙球的方法→探究固定紙球的不同方法。這三個(gè)環(huán)節(jié)看似簡(jiǎn)單，卻是我根據(jù)大班幼兒的年齡特征、知識(shí)程度并對(duì)教材的重、難、疑點(diǎn)進(jìn)展深化分析^p的根底上擬定的一個(gè)大致框架。教學(xué)反思：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。幼兒園教案《好玩的紙》7活動(dòng)目的：1、感知紙的特性，發(fā)現(xiàn)其不同的吸水性。2、體會(huì)探究活動(dòng)的樂(lè)趣，有積極探究的欲望。3、認(rèn)識(shí)記錄紙，學(xué)習(xí)記錄的方法，同伴之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作才能。5、初步理解紙的小常識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)歷：幼兒對(duì)各種紙有初步的認(rèn)識(shí)，知道一些紙的名稱。2、材料：毛邊紙、報(bào)紙、牛皮紙假設(shè)干；記錄紙人手一份；臉盆假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：〔一〕認(rèn)識(shí)報(bào)紙、毛邊紙、牛皮紙。1、讓幼兒摸一摸，初步感覺(jué)紙質(zhì)的不同?！?〕今天紙條寶寶我們做游戲，看看有哪些紙條寶寶，你們認(rèn)識(shí)嗎？用手摸摸它們，跟它們打個(gè)招呼吧?！裁吋?、報(bào)紙、牛皮紙〕〔2〕它們的名字是：牛皮紙、皺紋紙、毛邊紙。我們來(lái)摸摸它們，和它們打個(gè)招呼吧！2、讓幼兒動(dòng)手撕紙，進(jìn)一步感覺(jué)紙質(zhì)的不同?！?〕紙條寶寶會(huì)變魔術(shù)，變變變，看，他們變成什么了？〔小紙片〕是怎么變的？〔用手撕的〕請(qǐng)你們來(lái)變變看?！?〕在變的時(shí)候，哪種紙條寶寶最容易變成小紙片呢？〔毛邊紙〕3、猜一猜，誰(shuí)吸水快。假如把這三種紙放進(jìn)水里會(huì)怎么樣？誰(shuí)吸水最快呢？〔二〕游戲：好玩的紙1、玩紙船〔1〕紙寶寶變呀變，瞧，它們變成什么了？是哪些紙寶寶變的？〔2〕假如把這三只小船放進(jìn)水里，猜猜誰(shuí)會(huì)最先沉下去？〔3〕介紹記錄紙，學(xué)習(xí)記錄方法：小朋友們猜的都不一樣，我們來(lái)把猜的在記錄紙上記下來(lái)。先找到有小船標(biāo)記的房子，后面分別是牛皮紙標(biāo)記、報(bào)紙標(biāo)記、還有毛邊紙標(biāo)記。在第二層房子里有一個(gè)？它叫小問(wèn)號(hào)，假如你猜是牛皮紙的小船先沉，就在小問(wèn)號(hào)這層房子里，在牛皮紙標(biāo)記的下面打個(gè)鉤?！场?〕操作實(shí)驗(yàn)：幼兒分組合作，將3種紙盒同時(shí)放進(jìn)水中，觀察細(xì)微的變化，并進(jìn)展記錄。〔提醒幼兒不能用手碰小船?！?、水中開(kāi)花。〔1〕紙寶寶心里很快樂(lè)，變成了許多花，猜一猜把三種紙寶寶變的花放在水里，哪種紙花最先開(kāi)放？把猜的在記錄紙的第二幢房子里記錄下來(lái)。〔2〕幼兒分組合作，將3種花同時(shí)放入水中，提醒幼兒放的時(shí)候花瓣朝上，比擬不同質(zhì)地的紙?jiān)谒凶兓俣鹊牟町??！?〕你發(fā)現(xiàn)了什么？哪種花最先開(kāi)放？將你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)?！踩秤^察記錄表，討論實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。1、幼兒講述，發(fā)表見(jiàn)解?！?〕我們把游戲的結(jié)果都記錄下來(lái)了，在你們的記錄紙上，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么機(jī)密？〔2〕你發(fā)現(xiàn)哪種紙吸水最快？為什么會(huì)這樣？〔因?yàn)檫@些紙吸水有快有慢〕2、：今天我們玩的這幾個(gè)游戲，讓我們知道紙質(zhì)不同，它吸水就有快有慢。以后我們還可以用其他紙?jiān)囈辉?，看看還有哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。活動(dòng)延伸：1、在科學(xué)區(qū)和幼兒一起玩“小水滴賽跑”的游戲，進(jìn)一步理解不同紙質(zhì)的紙吸水性的不同。2、搜集各種各樣的紙，根據(jù)紙的性質(zhì)理解其不同的用處。小百科：造紙術(shù)是古代四大創(chuàng)造之一，它與指南針，火藥，印刷術(shù)一起，給古代文化的繁榮了物質(zhì)技術(shù)的根底。幼兒園教案《好玩的紙》8活動(dòng)目的：1.喜歡玩紙，積極搜索紙張的各種玩法。2.嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。3.體驗(yàn)探究成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一張紙張活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)讓幼兒舒展筋骨，減少活動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)損傷，注意讓幼兒隔開(kāi)一定的間隔，防止活動(dòng)時(shí)碰到受傷。二、幼兒自由討論1.老師：小朋友，你們看看這是什么？〔紙〕，對(duì)啦，那假如給你們拿紙來(lái)玩，你們想怎么玩呢？注意，不要把紙撕掉，誰(shuí)能告訴我怎么玩呢？2.請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范，其他幼兒跟著做。三、集體活動(dòng)1、游戲一：〔1〕、老師：剛剛有好多小朋友都說(shuō)出啦玩紙的方法，但是，還有幾種方法，是你們沒(méi)有想到的噢，你們想不想看看我來(lái)怎么玩呢？〔想〕〔2〕、老師：先把紙放到地上，然后聽(tīng)我的哨子聲，我“嘀“一聲，你們就踩住紙，我再次“滴”的時(shí)候，你們就跳出來(lái)。跳的時(shí)候千萬(wàn)不要跳出紙外，跳出來(lái)的小朋友就算輸了?！?〕、老師：剛剛你們跳的時(shí)候好不好玩??？那如今我們要增加難度了，請(qǐng)小朋友把自己的紙對(duì)折一半，對(duì)折的時(shí)候要邊對(duì)邊角對(duì)角，然后放好在地上，聽(tīng)我的口令，跳進(jìn)跳出。游戲直到紙?jiān)僖踩莶幌掠變旱男∧_。2、游戲二：走獨(dú)木橋〔1〕老師：小朋友，如今你們還能不能跳進(jìn)紙里讓腳不露在紙外面呢？〔不能〕〔2〕老師：不能了是吧？我如今還可以拿這張變得小小的紙來(lái)做游戲噢，想知道怎么玩嗎？我要把你們手上的紙來(lái)做獨(dú)木橋，先把你們手上的紙一張連著一張放好，放好后過(guò)來(lái)排好隊(duì)。走獨(dú)木橋的時(shí)候，兩手張開(kāi)，變成小飛機(jī)。要小心噢，漸漸走，千萬(wàn)別走出橋外呢，要不然就會(huì)掉到水里咯。〔3〕老師演示，幼兒跟玩?！?〕反復(fù)游戲3~5次3、游戲三、打狐貍老師：在森林里，有2只狐貍，它們專門出來(lái)抓小雞吃，雞媽媽經(jīng)常找不到自己的雞寶寶，今天我們當(dāng)當(dāng)小獵人，幫雞媽媽打走小狐貍，好嗎？老師：要把狐貍打走，就需要拿子彈了，如今，我們來(lái)做做子彈，然后就在這里等狐貍出來(lái)，好嗎？老師：把我們手上的紙揉成一團(tuán)，如今這團(tuán)紙就是我們的子彈咯。等待狐貍出來(lái)吧~由2位老師飾演狐貍，小朋友將手中的子彈拋向狐貍。四、完畢游戲放松運(yùn)動(dòng)，完畢游戲。幼兒園教案《好玩的紙》9活動(dòng)目的：1。在看看玩玩中產(chǎn)生對(duì)事物的探究興趣，有一定觀察才能。2。通過(guò)嘗試玩紙魔術(shù)，開(kāi)展動(dòng)手才能，享受魔術(shù)帶來(lái)的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1。每人四條長(zhǎng)紙條〔畫好中線〕2。每人兩張正方形便簽紙3。人手一把剪刀活動(dòng)重點(diǎn)：能仔細(xì)看老師表