幼兒園教師培訓工作總結（通用20篇）

第頁共頁幼兒園老師培訓工作總結〔通用20篇〕幼兒園老師培訓工作總結〔通用20篇〕幼兒園老師培訓工作總結篇1十天的培訓順利完畢，這是繁忙的、充實的、有味道的十天，回想整個過程，感覺有點辛苦但是收獲很大，梳理一下十天的收獲以便將這次培訓能進一步的內化，指導自己以后的工作。一、精彩的講座引領我們走在學前教育先進理念的前沿。國培方案中的專家講座內容充實，涉及到保育教育的各個方面，在每一個不同的內容與領域，專家都從理論、現實、案例以及我們應該怎樣做給出了答案，朱家雄教授的“國內外學前教育改革和開展動態(tài)”以“魚就是魚”的故事為例，從浪漫、現實、批判的視角進展里解析，啟示我們用適宜的視角去關注幼兒的成長和開展。丁海東教授的“我國幼兒園課程建立的價值取向和理論探究”以大量的課程建立和理論的實例幫助我們理解園本課程建立的價值以及如何建構適宜現代幼兒開展的課程。本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、務實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。邊霞教授的“美術領域的根本理念和施行”從成人和幼兒的視角出發(fā)，結合大量的名家作品和幼兒作品，幫助我們明確美術領域的理念以及如何有效施行美術教學。許卓婭教授的“音樂領域的目的內容與指導”給了我們新的思路，許老師以自身的激情和感染力帶動了全場老師的熱情，在熱烈的氣氛中解讀音樂教學應該如何與幼兒互動，施行有效指導和教學。吳荷芬園長的“讓幼兒在生活中學會生存的教育”表達了生活即教育，生存及教育的理念，啟迪我們如何關注幼兒生活和生存的每個細節(jié)，浸透我們的有效教育。劉晶波教授的“幼兒社會性開展與教育的行動研究”給我們樹立了大社會觀，讓我們明確了什么是社會教育，社會教育如何貫穿在幼兒一日生活中，帶動和促進幼兒各個方面的長足開展。周欣教授的“3—6歲兒童學習與開展指南”不僅解析了指南精神和內涵，更重要的是在互動和案例中讓我們懂得如何把指南化為我們的教學理論，如何用指南的要求促進幼兒的開展。郭良菁教授的“幼兒園老師專業(yè)標準及解讀”指引我們不斷進步自身各方面的修養(yǎng)和素質才能，在工作中以專業(yè)標準要求自己。黃瓊教授的“幼兒園教育活動設計”從專業(yè)的角度正確理解和把握如何設計符合幼兒開展的教育活動，促進幼兒高效開展。華愛華教授的“基于案例的幼兒園游戲活動環(huán)境設計”從案例出發(fā)，引領我們理解游戲的真正意義以及如何引發(fā)和指導幼兒游戲，讓幼兒在玩中學，學中玩，體驗游戲帶來的價值和快樂。封莉蓉園長的“環(huán)境與幼兒園教育”讓我們進一步明確了老師如何創(chuàng)設可以引發(fā)幼兒探究和操作的環(huán)境，如何在環(huán)境中表達幼兒園的理念，促進幼兒開展。錢文教授的“幼兒園老師教學反思才能的培養(yǎng)”從專業(yè)的視角給我們提供了反思提升的策略，告訴我們什么樣的反思才是有效的，促進自身才能不斷進步的。王海英教授的“幼兒園環(huán)境與兒童人格的文化學解讀”從大環(huán)境的視角解析了環(huán)境中表達的文化。二、豐富的環(huán)境啟示我們如何提升環(huán)境教育資的程度。國培過程中安排的環(huán)境觀摩給了我們很大的啟發(fā)和指引，這些幼兒園的環(huán)境豐富，各有特色，如中福會幼兒園和宋慶齡幼兒園的主題環(huán)境，表達里主題“萬圣節(jié)”，從幼兒園的大門、走廊、室內的各個角落都表達了這個主題，用黑白紅色、蜘蛛網和蜘蛛、怪老人和骷髏等融匯了西方萬圣節(jié)的文化。本溪路幼兒園的班級主題環(huán)境鮮明，表達里“國家”的認識和理解。在幼兒園的大環(huán)境方面，各個幼兒園也各顯特色，如徐匯科技幼兒園的科技教育特色、市立幼兒園的美術特色等彰顯了一個幼兒園多年的文化沉淀。每個幼兒園的室外環(huán)境設計精心精細，表達了辦園的高效。三、優(yōu)質的教學活動幫助我們反思如何進步教學活動的質量。觀摩了安康活動《玩輪滑》、語言活動《天生一對》、科學活動《救蟲蟲》、《落下來》、美術活動《肖像畫》、音樂活動《看朋友》等，這些活動給了我們新的思路和啟迪。尤其是應彩云老師的語言活動《天生一對》從老師的功底到幼兒的開展，無不給我們深深的啟示，值得我們學習和反思。十天的正式培訓我們在充實和繁忙中感悟頗多，收獲頗多，反思更多，國培給我們每個人提供了一個非常好的提升開展的平臺，我們也不會辜負國家和各級領導的期望，學以致用，舉一反三，不斷進步自身的素質才能和程度，同時把學習的收獲與大家交流分享，把國培這份愛傳下去。幼兒園老師培訓工作總結篇2為了進步幼兒老師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)程度，由縣教育局組織對幼兒老師進展了一次幼兒老師培訓，我有幸也參加了這次活動。這次培訓真的讓我受益匪淺，我理解了幼兒一日常規(guī)的要求，分別對晨間活動、老師的準備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細致的講解，還指導老師們如何組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原那么，指導老師如何對學生進展管理，如何建立良好的師生關系。俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得非常重要。老師的報告針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議，還指導老師們如何進展區(qū)域活動。兩位老師的報告，讓我深切感受到了x縣教育局領導對教育事業(yè)的關心和執(zhí)著敬業(yè)的精神，她講的大中小三個班的老師早上幼兒來園時你以什么樣的身份來接待幼兒，而且早上也是老師與家長溝通的好時機，做好家園共育。通過這次培訓，我更加深化地體會到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相浸透，有機結合。遵循幼兒身心開展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性安康開展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并浸透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現才能的時機與條件。以游戲為根本活動，寓教育于各項活動中。幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自己保護才能差，是一生品德行為形成的最正確時期，好模擬，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫順，得意，要因得意而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予浸透影響，教育他們使他們是非概念明晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們老實，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美妙，最公正，最無私的愛。總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生。幼兒園老師培訓工作總結篇3為深化貫徹落實進一步加強新時代老師隊伍建立，進一步標準老師從教行為，努力建立一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的老師隊伍，按照教體局要求，xx鎮(zhèn)民族幼兒園于x月x日在全園老師中開展了師德師風第一課。本次培訓以集中學習、簽訂責任狀等形式開展，幼兒園高書記傳達了旗教體局及上級部門相關教育系統(tǒng)師德師風培訓會的精神。通過對違規(guī)違紀的老師案例的解讀，明確了違法違紀行為處分規(guī)定，提醒大家標準執(zhí)教的必要性，進一步堅決了老師們教書育人立德樹人的信念。帶著大家再次學習了《幼兒園老師師德師風負面清單20條》。通過學習解讀，幫助每位老師加強思想政治意識、規(guī)矩紅線意識，進步老師素質，增強老師標準執(zhí)教的才能。并且提出“不做夢中人、不碰高壓線”的警示，希望大家引以為戒，自省、自糾、自尊、自律，示范引領，爭做“四有”好老師。全體老師簽訂了《xx鎮(zhèn)民族幼兒園老師師德師風承諾書》。幼兒園希望各位老師愛國守法，愛崗敬業(yè)，始終秉持關愛學生、尊重家長的態(tài)度，樹立終身學習為人師表的追求。老師們表示，會愛惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己，通過本次專題培訓學習，全體教職員工深受教育和啟發(fā)。幼兒園要求全體教職員工，要把此次培訓學習作為新的起點，今后的工作中要認真對照《新時代老師職業(yè)行為十項準那么》和《師德師風負面清單20條》，及時查找自身存在的師德師風問題并進展反思，爭做“四有”好老師，樹立良好的師德師風形象。用自身高尚的道德情操、崇高的理想信念、扎實的學識及仁愛之心引領幼兒的成長。幼兒園老師培訓工作總結篇4一、培訓的重點內容及措施：〔一〕加強老師師德師風建立我園圍繞20xx年度重點工作方案，著力加強對老師的師德師風建立，開展多種形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氣氛，打造樂學向上的教工集體。在學習、反思、理論的過程中我園的老師不斷完善著各自的教育思想，標準自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣闊家長們的肯定?！捕程嵘蠋熃逃虒W理論才能1、加強學習，完善教育理念。本學年我們就幼兒園的實際情況每月至少為老師進展一次教育理論和業(yè)務學習。如：我園重點加強對老師日常行為細節(jié)的觀察與指導，要求老師把對《老師成長手冊》《保教質量的評價指南》的學習落實到各自的實際行動中去，催促老師形成一種良好的教育習慣。如：3月份就檢查老師的備課筆記后發(fā)現的問題作——《活動的設計與考慮》專題輔導、4月份就新老師展示活動中發(fā)現的共性問題作——《讓回應更自如，互動更精彩》專題講座，讓我們的老師在尋常時刻發(fā)現問題、解決問題，不斷提升專業(yè)程度。2、加強自己學習本學年我們就如何培養(yǎng)老師養(yǎng)成自己學習的好習慣進展了研討。在交流中讓大家明白不斷學習的重要性。我們開展了“優(yōu)質課觀摩”等，讓老師學會自學，并及時寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動中與同伴分享。在自學與互動中不斷完善老師的教育理念。3、注重理論，完善教育行為。繼續(xù)做好帶教引領。通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習方案等等，不斷轉變老師新課程的理念，提升專業(yè)化程度?！踩臣訌娭笇?，營造科研氣氛。繼續(xù)以培養(yǎng)老師問題意識，提升老師科研才能，形成良好的科研氣氛。做到人人參與課題研究，不斷推進園本教研工作。1、繼續(xù)加強對老師問題意識的培養(yǎng)。通過辦園特色的創(chuàng)立、專題研討活動、結合日常活動的觀摩與研討等，一起尋找、發(fā)現研究的問題，確立研究的方案。2、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教、引領作用。為全體老師開展科研的講座、培訓等活動，幫助老師樹立科研興教的意識，逐步走進科研工作，不斷提升科研才能。3、依托課題研究成果，有效推進辦園特色工作開展。4、積極開展園級課題的研究，我們把日常發(fā)現的問題及研究的情況一起進展專題研討，使我們的研究與理論嚴密結合，真正表達讓科研與教研相整合。〔四〕關注常規(guī)，不斷完善，確保培訓工作有效開展。努力提升老師使用多媒體才能。進一步促進老師積極將信息技術運用于教育理論。繼續(xù)進一步進步老師對現代化教育設施使用的才能。組織老師參與電腦培訓，更好的發(fā)揮電腦網絡的作用。二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關注到每一次研修的實效性，可以采取領導小組成員分別穿插到老師們的研討中。2、老師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓工作時更要關注“以人為本”的培訓方式、內容等，如可以嘗試為每一位老師量身訂做培訓方案，從而更好的發(fā)揮培訓的實效性。3、科研工作要加強。本園老師對于課題的研究缺乏理論的經歷，缺乏自信心，顯得比擬薄弱。針對我園規(guī)模小的特點，還是需要領導或骨干以大課題為首，帶著老師參與研究，這種“帶著做”的方式效果會更好些。4、師資隊伍整體素質的提升還顯不夠。例如：觀看錄象、示范展示活動、書面交流等形式進展，充分發(fā)揮每一次外出學習的作用。例如：園內的互相展示活動個體的反思不夠深化，是否嘗試現場錄像，課后自己再看，自己發(fā)現問題，這樣效果會更好。幼兒園老師培訓工作總結篇5時間過得真快，轉眼間這個學期已完畢了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深化的體會到成為他們老師的那份自豪感。人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，老師職業(yè)道德素質的上下直接關系到幼兒學生的安康成長。幼兒作為祖國的花朵，將來的主人，作為一名幼兒老師，教育工作的職責是極其重大的。選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及將來的期望，一切都是值得。在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了外表，對工作者都加以了誤解，大多數人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只可是是帶一下小朋友，沒有什么的?？墒?，我要在那里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的安康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢人生就像一盤棋，如何才能成為最終的成功者，下棋第一步，最為關鍵?！叭龤q定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，可是作為一名幼兒，在這一個時期中，模擬本領是非常的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以理解本領當然是最強的時期，而身為一名幼兒老師的我們，一言一行都對幼兒的今后開展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好典范。如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學生，僅有不會教的老師”幼兒作為一個完好的人，需要全方位的開展，作為老師必須抓住幼兒感興趣的事物，進展設計合適幼兒需要的各類科學游戲活動。幼兒園老師培訓工作總結篇6今天我們中心小班的幾位老師有幸的觀摩了姐妹幼兒園(xx幼兒園)的三位年輕骨干老師的示范課，讓我整個上午沉浸在這濃濃的氣氛中，灌輸了一碗精神雞湯，不管老師在選材上還是教學機智上都是值得我們借鑒與模擬的。張xx執(zhí)教的《香香的魚干》，是一節(jié)小班的數學課，在選材上老師注重于幼兒的年齡特點，貼近幼兒的生活，幼兒比擬感興趣的事物著手，開頭局部直接以小貓曬魚干導入，為后來的操作活動作了有序的鋪墊。通過聽音樂操作，幼兒與老師比賽用木夾子夾小魚的方法，幼兒的興趣一下子被吸引住了，在比擬時孩子能大膽的說出哪個人夾的多哪個人夾的少，但讓孩子說說怎樣使兩者變得一樣多時，孩子的答復趨向總是偏于一面之詞，趨向于“添上”的方法，而對“去掉”這個方法沒有領悟，所以操作時也沒有運用到，假如老師能在活動中再強調些的話那就更好了。還有在指導數數時應引導幼兒從左到右數，掌握正確地數數方法。宋xx執(zhí)教的《香香的糖果》，借助幼兒比擬喜歡吃的彩虹糖入手，孩子比擬的感興趣，教具的準備比擬的充足，老師在示范數糖果時直接在瓶子里數數有的孩子根本看不到，應該把瓶子里的糖果倒出來，借助視頻儀，那樣孩子在數數時比擬清楚些。在讓孩子操作時由于咖啡色糖果與紫色糖果顏色比擬的接近，孩子在操作時易混淆，兩種顏色分辨不清。最后讓小朋友找瓶子娃娃游戲時，孩子的意識沒有領會，有的幼兒沒有看自己的瓶子娃娃，他只注重于自己是男孩還是女孩，導致游戲出現偏向，這也是我們以后應注意的一個環(huán)節(jié)。張xx執(zhí)教的《香香的夾心餅干》，所呈現的是孩子動手操作比擬感興趣的一面?；顒又欣蠋煹慕虘B(tài)比擬的親切自然，教具的準備也非常的充足，在活動中通過認識餅干的形狀、顏色、大小，讓幼兒感知找一樣的餅干做朋友，老師的指導非常的透切，孩子在操作時也能根本上獨立完成，在展示作品時可以按貨架的要求進展擺放。在選材上假如西瓜餡換成香蕉餡或葡萄餡那會更妥當些，讓孩子在操作時不會出現把西瓜的餡做成紅色，不會混淆。通過這次的觀摩學習，我覺得不能坐井觀天，要向新的年輕骨干老師學習，取長補短，努力改正自己教學中的缺乏，提升自己的教學潛能，進一步進步自己的教學程度。幼兒園老師培訓工作總結篇7青年老師作為幼兒園的主要生力軍，對于她們的成長，幼兒園非常重視。幼兒園設立培訓班，讓她們在培訓班的學習中汲取新的幼教動態(tài)，幫助她們進一步激發(fā)學習與工作的熱情，進一步豐富教育教學經歷，進一步進步教育技能，作出了很大的努力。本學期根據年輕老師的教齡將培訓班分為初級班與進步班，我繼續(xù)擔任進步班老師的班主任，組織她們進展各種學習，如今對本學期研訓班的學習蹤跡作一回憶與小結：一、我們的學習蹤跡本學期青年老師的學習，還是以理論與理論相結合的形式進展培訓。并且每月兩次的研訓班學習在時間與質量上都有了保證，學員們對學習也形成一種習慣，學習態(tài)度逐漸變得主動與自覺，這種良好學習習慣與氣氛的形成對學習活動的組織者來說都是一種極大的鼓舞。在順利組織每一次學習的同時，為保證學習活動出現更好的效果，組織者積極動腦力求爭取在活動組織的形式上有打破，在內容的選擇上有更大的吸引力，并盡量滿足學員們的要求，真正地讓學習活動成為學習者的一種享受。怎樣讓學習變得輕松沒有壓力，讓學習成為學員們的享受與快樂體驗，是我組織研訓活動的追求。經過我們大家的努力，確實看到了我們努力的結果。本學期研訓活動內容豐富多彩，有理論學習、有理論操作、有在線研討、有案例分析^p與研討。比方我們圍繞“三輪車掙搶事件”的案例進展分析^p，活動都獲得了很好的學習效果。那天活動一點準時開場?；顒拥拈_場白是我的一段真情告白，學前的心理咨詢與鼓舞，為學習拉開了帷幕。學習過程中的傾聽、考慮與表達，讓學員們成功地扮演了參與者的角色，成為研訓的主人。學習后的感想，濃縮了學習的收獲。其實在每一次的研訓活動中，總感覺自己也在學習與進步，每次組織學習的“拋球、接球”工作做得比擬好，及時的引領與啟發(fā)，翻開了學員的思路。我想要引發(fā)學習者的考慮并展開討論，需要引領者拋出有效的“問題球”，讓她們順利地接過問題球進展有針對性的考慮，并把自己的考慮過程大膽地表述出來，這也是學員在研討活動中成功扮演傾聽者、考慮者和表達者的角色表達。每一次的研訓活動，學習氣氛特別輕松愉悅，我想是我對她們的真心與熱情、賞識和肯定，打動了她們的心，賞識也成了推動人進步的催化劑。一一次的成功組織，讓我從心底里感謝姑娘們的支持與配合，是她們讓我看到了希望，感到成功就在前方。經過一個個豐富多彩的學習活動，一次次的理論與理論相結合的學習，使青年老師們的教育技能有了進步，教育思想有了更新，教育行為更加正確與科學，教育熱情更加高漲。這些成果，就是我們原先最期待的結果，如今我們的大局部青年老師經過自身的努力都做到了，所以我們要為這樣青年老師們鼓掌，為她們的開展感到快樂!還有那次的“在線研討”也給我留下深化的印象，那是我對培訓班形式的一次大膽嘗試，我受博友啟發(fā)，也組織學員們進展一次圍繞“老師職業(yè)幸福感”這一話題的研討，我們在開幼聊天室里在我拋出問題球后，姑娘們展開了盡情發(fā)言，那“無聲勝有聲”的研討，感覺很不錯。在研討中，耳邊只聽到“的的的……”的鍵盤敲擊聲，似乎我的語言是多余的，眼睛里只看見快速跳出來的文字，假設那時的語言似乎真的是多余的。我知道大家都在用心研討，真心與大家交流。這樣的'信任給人以一種溫暖的感覺，真的很好!還有一次開心的團隊合作游戲和分享優(yōu)秀論文的學習，這樣的動靜交替的學習形式，也給大家留下難忘的記憶。好文分享的目的是要讓姑娘們進一步理解寫作論文的步驟，怎樣書寫標題，怎樣提煉精華等，讓她們在學習別人的文章中對自己今后的寫作有啟示。精彩游戲活潑了活動氣氛，增進了同事間的友誼，那心有靈犀的游戲讓人開懷大笑，令人回味無窮，真的是一次快樂的學習。二、我們的成績在這里我要真誠地夸一夸我們的青年老師們，很多老師都在原有根底上獲得很大進步。還有些老師的表現尤為突出，比方zd總是能態(tài)度積極地完成年級組的各項任務，雖然在實際的工作中遇到了不少的困難，比方不會進展活動案例的籌劃，不知道工作小結從哪幾方面入手寫作，于是她總能虛心地向我請教，并虛心承受我提出的建議與意見，經過幫助逐漸學會撰寫各個活動小結和活動案例籌劃。wy的成績也是大家有目共睹，她在老老師的幫助指導下和自身的努力下，無論在表達才能上孩子工作熱情上都有了很大的進步，從她撰寫的博文和各個方案和總結中，看到了她在寫作上的進步，為她的進步感到由衷的開心。分園的wy也讓我感動，那是在一次學習“如何撰寫教育案例”后，她馬上立竿見影地撰寫教育案例，而且寫得不錯，可見她能立即學以致用，并對幼兒進展了細致的觀察。她并能在博客與指導老師進展交流與對話，這也是一種學習的方式。王巧紅帶病堅持參與學習，學習后還快樂地對我說：“我已經寫好了一篇教育案例，請你幫我改一改?！甭牭竭@樣的話，真的感到很快樂。zl的寫作程度也逐漸進步，撰寫的博文“隨機教育”還被加為精華博文，從文字中可以看出她的教育理念，一個態(tài)度認真肯吃苦工作默默無聞的姑娘，一定能進步得很快。zyn自從當了年級組長以來，發(fā)現她的才能也在逐漸提升，無論是口語表達還是寫作，都有進步。尤其在每次的研訓班研討活動中，她總能積極參與討論，表現不錯。在與學員們的交流中理解到，大多數的姑娘對寫博還是作為一種任務來完成，所以沒有很大的興趣，而且都說沒什么好的素材來寫。面對這樣的狀況，指導老師除了以自身的典范示范作用外，還應更好地激發(fā)她們的寫作興趣，以鼓勵與賞識為主，運用獎勵的方式來進步她們的寫作積極性，于是領導即使給她們的文章加精，激發(fā)了她們的寫作興趣。尤其是胡丹，可見她有不錯的文字書寫功底。三、對姑娘們的殷切希望：(1)希望她們對寫作有越來越大的興趣，所寫文字條理更明晰，措辭更合理，文字的質量有進一步進步。(2)在研討活動中更好地扮演好傾聽者、考慮者與表達者的角色，積極地思與研，進步自身的考慮與研究程度。(3)套用14名省特級老師建議書中的一句話：讓讀書成為愛好，讓考慮成為習慣，讓研究成為興趣，希望她們努力地學習與考慮。四、結語：回想一次次組織的研訓活動，從我個人角度而言，我發(fā)現自己越來越自信，這樣的自信來自于學員們對我的支持與配合。每一次學習與研討，我總能感受到她們逐漸萌發(fā)的學習激情，感受到她們的逐漸成熟與進步，感受到輕松愉悅的學習氣氛總能給我們帶來好的心情。在一次次的學習活動中，總能有一種無名的力量在鼓舞著我盡我所能去真心幫助她們，與她們攜手共進，展翅高飛，那就讓我們一起努力，實現心中的目的吧!幼兒園老師培訓工作總結篇8通過一段時間的培訓，全校的老師的普通話的程度有了較大的進步，老師們在日常生活中已經能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標準大大進步了，在學校中講普通話，運用普通話已經成為一種風氣，真正到達了學校預期的培訓效果，培訓獲得了宏大的成績?，F就在培訓中的情況作一個簡要的回憶。一、廣闊教職員工認識到了講普通話，運用普通話的重要性。在培訓期間，教職員工能自覺的參加各種培訓活動，并放棄業(yè)余時間，苦學苦練，成線蜚然，說普通話正在漸漸的變成了習慣。二、通過一段時期的練習，大家對講普通話有了共識，普通話正在成為課堂語言，老師們的語言表達才能大大加強，對教學質量的進步有了明顯的促進作用。三、老師講普通話影響了學生對普通話的學習熱情，廣闊學生看到自己的老師能嚴格要求自己，以身作那么，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習慣帶回到家里，進而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。雖然通過培訓獲得了較好的成績，但我們也必須看到，有個別老師對學用普通話還沒能真正重視起來，學習的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話的氣氛之中，全校的師生員工肯定能在此根底上獲得更大的進步。讓普通話真正成為社會語言。武安市第一職工子弟學校幼兒園老師培訓工作總結篇9老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名老師容易，可是要當一名好幼兒老師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會：一、老師務必具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。教育的本質是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的開展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新老師教育觀的根本內涵包括：轉變以老師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，構成以培養(yǎng)學生潛力為主要教學目的的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氣氛，營造主動探究、生動活潑的課堂氣氛；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學生個性，擅長發(fā)現和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、用心的態(tài)度對待學生；注重理論，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現高分低能的現象，就是老師思想上重知識輕理論造成的。一個大學物理老師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過理論活動親身感受詳細而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在理論過程中發(fā)現問題、解決問題。二、老師務必具備較高的業(yè)務素質。要施行創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師務必具備以下幾種業(yè)務素質：(１)有豐富的知識構造，這是老師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保證。(２)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(３)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗讀，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的用心境感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。三、老師要有敬業(yè)精神。能否成為一個好老師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自己超越的境界。我們每個人都有本我、自己和超我三個心理層次，培養(yǎng)老師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵老師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自己的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，到達超我的境界。倘假設不抓住老師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質教育就可能是空中樓閣，僅有培養(yǎng)出良好的老師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處。所以，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力帶給一切所必需的條件，使每個老師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個根底，老師的教育觀、質量關、人生觀等就比擬容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格老師。四、力求成功教育。成功教育認為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的根底上獲得成功，獲得開展。成功教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其構成自己學習、自己教育的內部學習動力機制，自己開發(fā)潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好根底素質的準備。成功教育既有改革教育目的的好處，又有改革教育方法的好處。改革教育目的的好處在于：教育的本職任務、老師的本職任務本來就就應為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動開展。成功教育把激發(fā)、構成學生的內部學習動力機制作為培養(yǎng)目的，強調為學生修身開展的長遠需要效勞。改革教育方法的好處在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強迫教育，通過老師創(chuàng)造成功時機，學生主動參與的活動方式，使學消費生成功體驗，改變消極的自己概念，主動內化教育要求，自己開發(fā)內在潛能，主動開展個性。幼兒園老師培訓工作總結篇10時間飛逝，轉眼四期的近五年內新聘用幼兒園新老師培訓即將完畢。作為一名剛剛踏上老師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。在學習中，我每次的感覺都是歡樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內的專家、優(yōu)秀骨干老師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。通過這次培訓，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，考慮問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學習心得跟大家分享一下。一、對幼兒園保教結合的全新認識與理解。剛進入幼兒園，我每一天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁所有這樣的生活瑣事，每一天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經完全成了一個高級保姆。經過這次培訓，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的根本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，是“幼兒園以游戲為根本活動”的本質涵義。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過主角游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，歡樂成長二、明確了幼兒老師專業(yè)化成長的目的與方法。很多人認為，幼兒老師可是就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變豪蠋煏r，才驚訝的發(fā)現，即便是專門的幼師學校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充滿著我的內心，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒老師首先務必樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀；把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職；把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子構成學習的合作共同體，擅長接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌握多元的學習方法、擅長適時合理的籌劃、組織、施行活動。最終，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學習，擅長總結，勇于創(chuàng)新，做到終身學習。三、幼兒老師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感當我們每一天重復同樣的工作的時候，當我們應對不講道理的家長的時候，當我們應對孩子淘氣的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮此刻心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況？可是，作為老師的我們，是離天使最近的人，應對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎樣忍心不負職責？我們怎樣忍心傷害他們？所以，我們要調整心態(tài)正確應對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調整欲望。因為欲望一旦過高，當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，此時你的世界也許大雨傾盆，但你怎樣明白下一刻不會現出美麗的彩虹呢？培訓活動是短暫的，可是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的進步。專家、優(yōu)秀骨干老師的精彩講座，為我們老師的安康成長又一次指明了方向。愿我們的老師像大海那樣敞開胸懷包容百川，像太陽那樣，不斷地進展新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。為了我們的教育，為了我們學前的幼兒，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和進步，一切從實際出發(fā)，實在擔負起老師應盡的職責和義務。幼兒園老師培訓工作總結篇11我園根據上級部門關于加強師資隊伍建立的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導，根據本園實際，加強了理論與理論的引領，加強了“教”與“學”的研究，對本園老師進展了為期一年的老師自身修養(yǎng)、教學程度、業(yè)務研究、教科研程度和新的教育教學理念等各方面培訓工作，獲得了良好的培訓效果，現總結如下：一、主要工作進展與成效〔一〕以師德學習為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建立師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建立為中心，以進步老師綜合素質為目的，以現代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》與《浙江省學前教育管理指南》精神為主線，以師德學習為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建立。我們在暑期師德教育時開展了“做家長滿意的老師”師德演講比賽，讓我們的老師愛滿心間并諸如教育教學以活力。組織了老師認真學習貫徹教育部頒發(fā)的《中小學老師職業(yè)道德標準》，進步老師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認真的組織老師學習教育教學法規(guī)，經常組織老師進展思想匯報、交流和座談會，凈化老師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，進步老師的平安意識，有高度的責任感，老師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學習，通過對詳細案例分析^p使老師受到啟發(fā)，并讓老師在工作中反思，通過教學理論，加強老師對創(chuàng)新精神和理論才能的認識理解。〔二〕積極響應《老師素質年施行方案》，不斷探究開拓新路，全面培養(yǎng)注重實效1、讀書活動。本學期我園對老師一如既往的要求，要求老師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫。在本學期，老師至少要完成一本理論書籍的。2、博客開設。我園教研組率先開設了博客，而今年又新增了兩名老師開設博客，朱菲菲和林智老師，同時也到達了上級要求的每年新增2%的要求，博客的開設進步了老師的學習才能和寫作才能。3、新老師的根本功晉級活動。本學期我園對未滿三年的7位新老師進展了根本功考核，考核內容為三字、三課?，F場給內容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位老師制作一份課件，課件的領域為數學，而且必須是自己本年段的教學內容；平時的日常教學，其他老師可以隨時進展推門聽課活動；還有一課就是要向全園老師進展展示活動課，本學期至少兩次的展示活動。4、中年老師根本功晉級活動。我園中年老師有王清平和吳建樂兩位老師，本學期晉級活動安排為現場設計教案活動，我們提供題目、領域，讓他們倆現場寫出教案，當場上交。5、形式多樣的教研活動。幼兒老師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面施行素質教育的生力軍，是高素質的幼兒老師，對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓方案，使老師能在培訓中得到全面的進步，有了可靠的保證。以崗位培訓為載體，圍繞各種活動，注重抓好老師的校本培訓。每2周組織一次年段教研活動，從教學實際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現問題，研究問題，解決問題。早期閱讀教學采用普通話二甲的專門老師負責的形式，并且在一個學期每個年段定一個活動進展專題研討。讓老師在研討中進步，讓幼兒在活動中體驗。繼續(xù)進展《湖嶺家鄉(xiāng)美》農村園本課程開發(fā)市級課題研究，讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收》等湖嶺特色教育活動中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育；安排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學研討會；每學期都組織開展公開課觀摩課活動，通過聽課、評課，兩個學期的說課評比等引導老師拓展教學新思路、新方法。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課，并組織老師自評、互評，通過積極組織安排園內園外業(yè)務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強老師專業(yè)理論知識的學習和技能訓練，加強其它技能鍛煉：上半年開展了自彈自唱比賽、撰寫說課稿、上學期的學區(qū)環(huán)境創(chuàng)設評比、本學期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設比賽、老師講故事比賽等老師技能內活動，以進步老師對自身技能的重視和再修煉。二、采取走出去、請進來的方式加強老師學習4月份邀請了市安陽教育學區(qū)周老師進展《如何有效施行早期閱讀》的專題講；4月份我園派吳老師赴杭州進展為期4天的美術教學培訓，回園后向全體老師做學習報告；6月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質課評比暨聽課活動；暑期陳老師參加國際象棋培訓，并在本學期讓全體老師參加陳老師主持的培訓；9月份邀請溫州名校長周老師做《研究幼兒》課題知識專題講座；10月份吳老師參加第x屆學科中心組考核并在接下來2年內參加各類學習；十一月葉老師赴杭州參加崗位培訓；12月分朱老師赴南京參加高級研修班學習；十月份三年內新老師參加瑞安的《與指南同行》的研討會學習；全體老師參加進修進學校的幼兒園老師全員培訓活動等等各類的學習活動開闊了老師的視野、增長了見識，老老師們在組織教學活動中教學的形式，并開場嘗試創(chuàng)新教學了。新老師通過入職培訓和以老帶新，跟蹤指導，公開活動評析等方式使其盡快適應工作，扎實工作，創(chuàng)新工作，進一步進步骨干老師的專業(yè)素質、研究和解決問題的才能。三、積累經歷，反思缺乏，努力實現培訓工作課程化通過一年的培訓，老師們都結合自己的教學實際撰寫了內容不盡一樣的反思隨筆等，并在課題研究中自己設計了許多教案，以便在課題研究期間期間進一步深化研究，為今后走向“科研型”老師的角色奠定了根底。使本期園本培訓收到一定預期的培訓效果。但我們知道我們課程化的培訓工作方式還剛剛開場，我們有方案的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓內容的銜接落實上還有待于我們進一步考慮，在課程施行中，大局部老師的程度處于理論操作層面，研究、總結的才能相對薄弱；老師在進展教學活動理論之后，反思的才能欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學行為。在集體教學活動的開展中，老師對領導聽課以及不同層面的公開活動準備比擬充分，但在平時的教學活動中，有應付過關、盲目隨意的現象。在課題研修中：組長課題研修的專業(yè)引領不夠；老師的自己要研究的實效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠，老師有研究意識，但在詳細的操作中不能提升自己的經歷。怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷理論不斷探究，才能使各類培訓最終形成課程化體系?？傊蠋熍嘤柺俏覉@的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探究，每個老師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學期的工作中，我們更應加強學習指導與催促管理，鼓勵老師不斷學習進取，克制困難，進步綜合才能，促進幼兒園特色的持續(xù)開展。幼兒園老師培訓工作總結篇1220xx年10月18日，我有幸參加了浙江省農村幼兒園骨干老師培訓，在這一個周的培訓中，我聆聽了多位專家的精彩講座，如：特級老師朱麗麗、吳麗娟、朱靜怡等，她們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。下方是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、觀察兒童與敘事研究在紀紅霞教授簡要精辟的闡述下，讓我明白了觀察、理解兒童是教育的出發(fā)點。對于幼兒教育工作者來說，觀察既是重要的教育技能，又是應掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑。紀教授圍繞觀察、記錄兒童方法的根本問題進展闡述：為什么要觀察兒童？什么是觀察？怎樣才是有好處的觀察？觀察有哪些詳細的方法？怎樣記錄觀察的過程和結果？每一種觀察記錄方法的要求是什么？等等。對幼兒園老師來說，紀教授的講座具有非常重要的指導好處和理論價值。二、幼兒園教研活動組織施行義烏市實驗幼兒園特級老師吳麗娟老師為我們講述了開展幼兒園教研活動的好處和任務等，讓我們認識到：1、開展教研活動是有利于教育質量2、師資的業(yè)務程度直接影響著幼兒園的教育質量3、可以激發(fā)老師的敬業(yè)精神。任務：1、組織老師的業(yè)務學習2、組織交流活動3、群眾備課4、研究教育理論中遇到的熱點、難點問題5、創(chuàng)造、編寫教材，設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。三、談談對幼兒園區(qū)域活動的認識杭州幼兒師范學院朱麗麗教授的精彩闡述，使我理解到區(qū)域活動的重要性，因為這是幼兒自由、自主和個性化的活動，我們需要帶給一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和潛力選取活動的時機，在玩玩、做做、游戲中生動、活潑、主動地學習。之后朱教授與我們共同交流、討論如何克制在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同討論下，克制了一個個讓老師們頭疼的問題。四、幼兒園開展?jié)摿φn程策略湖州實驗幼兒園特級老師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動鏈的簡介”，她認為一日活動鏈應為自選活動—早鍛煉—生活活動—教學活動—課間操、生活活動—教學活動—自選活動—餐前準備、進餐—自選活動—午睡、起床、清醒操、點心—戶外活動—教學活動—放學準備、離園。然后，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景、根據與形態(tài)展示等。在這一周的學習中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆珍貴的財富，和深深的回憶。這些財富為我今后的教育教學奠定了良好的根底，縮短了探究真理的路途。幼兒園老師培訓工作總結篇1320xx年6月22日——20xx年7月20日很榮幸的參加了市教育局組織的骨干老師培訓。經過教育局短短的幾天培訓。我想我們每位老師都有不一樣的收獲和感悟。對于我個人而言，我認為此次培訓班舉辦的非常有好處，非常有必要。因為它不僅僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野、解放了思想、打動了內心。無論是哪位園長講課，都是精心準備的。每一堂課，每一個領域的資料，都讓我有所感動和收獲。許多感受是不能用言語表達的?？偟膩碚f，每位老師以樸實無華語言為我們授課解惑，對我們來說，是一次難得的學習時機。在教育局學習的每一天，我都被濃烈的學習氣氛包圍著，吸引著。老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我為我能來參加此次培訓感動到慶幸，我為我能在培訓班學習各大園長的優(yōu)點和教學經歷感到慶幸。所以我用眼睛關注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。其實人生好比馬拉松，而不是百米沖刺?？简灥氖侨说哪土鸵懔?。所以應對幼兒我們應具備的教育觀是全面性，整體性。課程要生活化，游戲化。同時要重視幼兒的學習品質和興趣。尊重幼兒的個體差異，切記不用一把尺子衡量所有孩子。重視家園共育的同時要把幼兒教育作為終身教育。各大幼兒園應嚴格按照《綱要》和指南中對幼兒學習開展要務施行教學活動。通過此次培訓，我懂得了在任何的時候也不要急于給幼兒打不及格的分數，因為，成功的歡樂是一種宏大的能量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你無論如何不要使這種內在的力量消失。每位老師要明確的一點是學習成績成功使幼兒感到歡樂，產生繼續(xù)學習的動力。讓優(yōu)秀成為你的習慣，這是我在培訓期間最觸動我的一句話。因為之前我沒有那個概念，根本就想像不到優(yōu)秀會成為我的習慣?？墒墙裉煳叶昧遂o心品書，貴在日常積累，給孩子一杯水，自己就要有一桶水。這些話每時每課都觸動著我，鞭策著我。讓我不斷的充實，自己的理論知識。進步自己的教學程度。把更多的愛奉獻于幼教事業(yè)當中。我時常在考慮，為什么有些老師的課堂總是那么豐富多彩，為什么他們的見解總是那么深邃，為什么他們的角度總是那么恰到好處，通過此次學習，使我深受啟發(fā)。但我一向堅信一點，別人沒有的我有，別人有的我精。這樣，就能做到最好。一、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個體上存在必須的差異，但在智商上絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于老師去挖掘，所以我們就應學會觀察，發(fā)現孩子的美。二、讓幼兒當家做主，用心的動腦考慮、動手操作，充分表達了學生的主導作業(yè)用。使學生從思維到理論都得到很好的鍛煉與進步。三、因材施教，不放下任何一個學生，每位孩子都有學習潛力，作為老師要給孩子充分的學習空間和學習條件。同時針對幼兒的個體差異，提出有效的方法，也可以提出“一幫一政策從整個班級的進步為出發(fā)點。四、材料低本錢，教育大價值，在教學活動的施行當中，每位老師應當充分利用”，道身邊的資不斷的運用到教學活動當中。這樣才能變廢為寶。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價值和作用。五、關注幼兒的心理開展，是我們義不容辭的職責，老師應關愛每一位幼兒的心理開展，尊重每位幼兒存在的個體差異。不能以偏見，片面的態(tài)度對待幼兒。不能以罰站、打罵和眼神威脅幼兒。更不能冷處理每一位幼兒。六、重視家園共育，教育不僅僅僅是老師的職責，教育也不單單是幼兒園、學校的事，所以，教育無處不在。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關重要的。所以要時刻教育和提醒家長和我們的教育理念一體化。不落隊，不落伍。我覺得老師的職業(yè)道德，集中體此刻教育的職責感和關愛幼兒及工作的效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心開展，關系著祖國建立的明天，是中國舉足輕重的一局部。老師的工作職責感是極其強烈的。僅有強烈的職責感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性。老師要謹言慎行。培訓雖然已經完畢，但我的情緒久久不能平靜，可以說是為之驕傲。因為在那一刻，我明白了幼教工作者的神圣和偉大。我的內心對幼師這個主角充滿了欽佩。這是一次難忘的學習交流會，我從中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。我想作為老師，不僅僅是一個學者，更是一個觀察者。十年樹木，百年樹人，踏上了講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。所以我決定：1:做一天蠟燭，就要發(fā)一天光。2:做一天春蠶，就要吐一寸絲。3:要鼓勵自己學無止境。從今天起，讓優(yōu)秀成為我的習慣！幼兒園老師培訓工作總結篇14XX年9月-12月我有幸參加了農村幼兒園老師培訓。這次培訓使我開闊了視野，在這較短時間里，讓我受益匪淺，學到了不少知識，那些教育界的專家們把自己教育積累的經歷拿出來與我們共同分享，解決了我們在實際教學生活中所遇到的困惑，能讓我們學以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新。通過這次國培學習，我才發(fā)現自己原來是那么的淺薄，原來我還需要不斷吸收新的教育觀念，學習更多的方法，采取不同的措施總結經歷，做好幼教工作。我要把這次學習到的新教育教學觀念好好消化，把它們有效地轉化為理論，不斷地提升自己。在這次學習中我感悟很深，我將從以下幾個方面進展總結：一、通過學習，讓我理解到國家對幼兒教育的重視。從中央到地方都對幼兒教育極其重視，作為幼兒老師在當前好形勢下更要不斷學習充實自己，進步自身的教育教學程度，加強自己的責任心，以身立教，為人師表。二、加深理解《綱要》轉變教育觀念我如今農村幼兒園從事幼教工作。農村的幼教工作者總是受到家長的牽制，經常會聽到家長這樣的質問：老師今天怎么沒有作業(yè)?老師你們幼兒園怎么不教拼音?老師你們怎么不教寫字?等等。很多家長只注重給孩子灌輸知識和訓練技能，違犯了幼兒開展的規(guī)律，忽略了孩子個性的安康開展，忽略了情感、社會性和實際才能。我們老師雖然明白要尊重幼兒意愿、滿足幼兒需要、培養(yǎng)幼兒興趣。但經常迫于無奈，時不時地向家長要求有所傾斜。通過這次學習，深深體會到教育必需要以幼兒開展為本，在今后的工作中我要更進一步浸透《綱要》精神，加強做家長工作轉變家長觀念，讓家長和我們一致的推動幼教的科學化，促進幼教朝著更加安康、正確的方向前進，讓所有的幼兒安康成長。三、堅持保教并重將保教浸透于幼兒一日生活中隨著對幼兒身心開展研究的日益加深，遵循保教結合的原那么尤為重要?！氨！逼湟皇菍τ變杭訌姞I養(yǎng)和鍛煉，使幼兒有安康的身體;其二是培養(yǎng)幼兒良好的情緒，對其進展安康、積極的情感培養(yǎng);其三是培養(yǎng)幼兒良好的交往才能，適應社會。我通過這十多年從事幼教工作發(fā)現，更多人只注重幼兒身體上的安康開展，雖然我們必須把保護幼兒生命和促進幼兒安康放在工作首位，但我們不能忽略了幼兒心理和社會方面的安康開展，否那么將致使越來越多的孩子孤僻、自己為中心、封閉等。這些雖然是保育工作范圍，但我們可以通過教學活動、游戲活動來培養(yǎng)孩子各方面的才能。如：體育活動可鍛煉幼兒身體、培養(yǎng)幼兒團結合作和積極向上的精神;游戲活動可以培養(yǎng)幼兒的交往才能、創(chuàng)造力;孩子們可以從教學活動中獲取更多的做人的道理等等?！敖獭笔抢蠋煾鶕變耗挲g特點有目的、有方案地設計各項活動對幼兒進展全面開展的教育。教育活動首先要利于幼兒身心開展，讓幼兒在活動中獲得安康、快樂和自信。在幼兒一日活動中，我們做到讓幼兒在生活中學習，在游戲中學習，學習聯絡生活，使一日生活成為真正的教育整體。四、老師要有敬業(yè)精神。能否成為一個好老師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自己超越的境界。我們每個人都有本我、自己和超我三個心理層次，培養(yǎng)老師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵老師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自己的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，到達超我的境界。倘假設不抓住老師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的老師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處。五、在以后的工作中我力爭做得最好老師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自己保護才能差，是一生品德行為形成的最正確時期，好模擬，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫順，得意，要因得意而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予浸透影響，教育他們使他們是非概念明晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們老實，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美妙，最公正，最無私的愛。通過這次國培學習我深深體會到對老師進展繼續(xù)教育的重要性，繼續(xù)教育是對我們的知識和技能進展更新、補充、拓展和進步;進一步完善知識構造，進步專業(yè)程度，這次培訓使我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用，在今后的教育教學理論中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，漸漸走，漸漸地研，在教和研中走出自己的一路風采。讓我們基層幼兒教育工作者不斷進步自己的程度，把幼兒工作做得更好。幼兒園老師培訓工作總結篇15在教研室和區(qū)教育局的精心組織下，這次我有幸參加了商丘市農村幼兒園老師培訓，這這十次的培訓中，我們聆聽了商丘市教研室和各市示范園領導的精彩講座。這些領導和專家以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，觀摩了許多幼兒園骨干老師的課，參加了專家老師組織的各領域各方面課程活動，并進展交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用程度與教學的創(chuàng)新才能得到提升。社會在開展，科技在進步，也就要請教育的不斷更新，走可持續(xù)性開展之路。我們農村幼兒園老師之路該如何走？作為老師又該如何做？面對這場深化而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們老師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速開展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。確實，面對不斷更新的教育觀念，面對開展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的老師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能進步工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。這次農村幼兒園老師培訓，使我們更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、廣泛學習科學的教育理論市教研室的領導在講座中對教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學理論起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們理解如何在幼兒園進展教學工作。幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相浸透，有機結合。遵循幼兒身心開展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性安康開展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并浸透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現才能的時機與條件。以游戲為根本活動，寓教育于各項活動中。老師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自己保護才能差，是一生品德行為形成的最正確時期，好模擬，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直、和藹、溫順、得意，要因得意而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予浸透影響，教育他們使他們是非概念明晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們老實，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美妙，最公正，最無私的愛。二、學習技能技巧，進步個人才能。這次的培訓還給我們安排了市幼兒園局部骨干老師的示范課和示范園的觀摩活動，我參與了河東二幼的觀摩活動，跟著幼兒園領導和骨干老師學習，我們獲得了很大幫助。我觀摩了一節(jié)體育活動，體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心開展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。在觀摩美術課活動時，骨干老師結合幼兒園美術教育理論，給我們上了一節(jié)美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。舞蹈示范課給了我們很大的啟示，老師結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒老師必須考慮的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而無視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒老師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探究。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，老師自己的情感表達是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。十幾天的幼兒老師培訓完畢了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財富。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經歷為我今后的教育教學奠定了良好的根底，縮短了探究真理的路途。在此，我真心的祝愿，商丘市幼教事業(yè)蒸蒸日上!幼兒園老師培訓工作總結篇16走出去，才知道外面的世界多廣闊，才知道外面的天空多高遠，才知道自己的程度有多淺薄。這次培訓是“培訓者的培訓”，目地是將我們這些幼兒老師打造成培訓者，而非一般意義上的老師業(yè)務素質培訓，其培訓過程之“殘酷”程度就可想而知了。此次參加培訓的學員們均是來自全省各地的優(yōu)秀老師，他們個個多才多藝，能說會道、能寫會畫、吹拉彈唱精通者不乏其人，甚至是可以說有很多老師都是身懷絕技。面對著這如林的高手，我的內心也不僅產生了很大的壓力，于是，已經步入中年的我，不得不一路小跑著向這些年輕的小姑娘們學習、請教。名師的專題講座上，我認真地傾聽、認真地做筆記，一個多月下來，三本厚厚的筆記是我努力學習的見證；每天不懼風雨飄搖、往返六公里的路途上留下了我疲倦奔波的身影；做課件、準備稿子挑燈夜戰(zhàn)到一、兩點更是家常便飯；“影子學習”時我不放過任何一個學習的時機，遇到不懂的問題及時向我們的指導老師進展請教，和指導老師一起組織課堂、活動、游戲教學環(huán)節(jié)……一次次地聽、學、理論，一次次地打磨、參與、研討，從開場的一竅不通，到后來的似懂非懂，再到今天的豁然開朗，一路走來，我逐漸戰(zhàn)勝了自己，收獲了很多很多。王啟明教授在講授鄉(xiāng)村老師專業(yè)開展時說：今天的教育，明天的科技，后天的經濟！老師是立教之本，興教之！有好的老師才有好的教育！擁有先進科學的教育教學理念才會成為好的老師！徐菁園長在講授教研時說：教研中人人都是運發(fā)動，都要參與；幼兒老師不僅是一種職業(yè)，更是一種專業(yè)。教研是教育心靈的港灣。王小英教授在講授“精彩人生，從心開場”時說：別人怎么想不重要，關鍵是自己怎么想；幼兒園老師要擁有一個安康愉悅的心態(tài)來面對生活和工作；她說，不管外界多么殘酷，只要你的心靈灑滿陽光，你的人生就充滿陽光……從剛參加培訓時的天氣漸涼，到完畢時的霜雪滿窗，一堂堂精彩紛呈的講座滋潤著我早已麻木的心靈，讓我明白了，作為一名幼兒園老師，自己肩上的責任有多重！一路困難地走來，我覺得，自己漸漸地成長了。記得有一次我們幾個學員課間休息時聊天，滑縣的一位老鄉(xiāng)感慨培訓的困難時說了這樣一句話：“我們就算是一塊粗糙的大石頭，經過這么多天的磨煉，也要被打磨成光滑的鵝卵石啦！”是啊，一個人只有經歷過身體和心靈的雙重磨難才會快速地成長起來。就像一只蟬，要想用自己的歌聲征服這個夏天，要想振翅高飛，就必須經歷蟬蛻的痛苦磨煉；一條毛毛蟲要想蛻變成美麗的蝴蝶，沒有痛苦的等待、沒有經歷破繭而出的艱辛震撼，怎能會有翩翩起舞時的驚艷？培訓是人生中的一次磨難，更是一次心靈的契約，一次自己與另一個更加完美的自己的久別重逢。培訓的過程是一個人心靈蛻變的過程?！巴懽兊倪^程是痛苦的，華美轉身的背后是無數的汗水和淚水的混合！”培訓，讓我遇見更美的自己，____上了一雙高飛的翅膀，期待明年的培訓完畢時，我會像靜等花開的毛毛蟲一樣破繭成蝶！幼兒園老師培訓工作總結篇17在教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶著下，我參加了8月份的培訓。為期幾天的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。這一次培訓，首先聆聽了副院長所做的《對學前兒童美術教育假設干問題的考慮》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，老師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氣氛，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性?；顒又幸痪洹罢l正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深化，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所進步，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。雖然只有短短幾天的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氣氛，我想這樣的過程產生的結果一定是料想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。在音樂方面，回憶原來的教授方法，有很多缺乏的方面。有的時候給幼兒預設的目的太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目的又太難，幼兒根本完成不了?；貞浽S卓雅給我們的培訓，我深化的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下，才進展新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中，假如老師可以經常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒可以被合理的教學目的所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都可以不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自己實現頂峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經歷應用才能，自己管理才能……在培訓中，看了縣幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時進步了感受音樂的審美情趣和審美才能，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經歷又增強了幼兒的學習自信心和自己效能感。通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“擅長學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目的，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。幼兒園老師培訓工作總結篇18本學期我園根據上級部門關于加強師資隊伍建立的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導，堅持“以幼兒園教育質量為本，以老師和幼兒開展為本”的思想，以建立一支講師德、鉆業(yè)務、愿奉獻的高素質的老師隊伍為目的。從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深化貫徹《綱要》。堅持把進步保教質量放在第一位，通過各種教研活動的開展，積極地促進幼教事業(yè)向前開展，培養(yǎng)一支有較強專業(yè)化才能的老師隊伍，讓保育教育質量更上一個新的臺階。一、利用園本教研組活動，促進老師的專業(yè)化成長。面對今天我園老師隊伍的現狀，我們開展園本教研組活動、園本培訓等各種活動，每周三分級部進展園本教研活動，每周五進展集體備課，教研活動促進了老師的專業(yè)化成長。每月進展一次業(yè)務培訓，通過各種培訓活動，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團結協(xié)助精神，需要強烈的責任心，工作中合作意識增強了，大家互相尊重，而不斤斤計較。大家在思想上達成了共識，進一步體會到：人無遠慮，必有近憂。假如沒有憂患意識，滿足已有的成績，只能走向失敗，所以老師們都以積極的態(tài)度去面對一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。二、利用幫帶活動，進步老師專業(yè)成長的速度。為了建立一支有奉獻精神、高素質的骨干隊伍，實現“抓骨干，骨干帶整體”的奮目的斗。我們加強了對骨干老師和后備骨干老師的培養(yǎng)和使用，堅持搞好我園的幫帶活動，發(fā)揚老師們各自的優(yōu)點，在互幫互助中共同進步，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。不僅骨干老師起到了較好的模范作用，使新老師在思想、業(yè)務等各方面迅速成長，更增進了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進一步促進老師的專業(yè)化成長，我們提供時機讓她們參加各級各類的公開教學活動、競賽，使她們在教學活動中經歷錘煉，迅速成長，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進取精神的一支隊伍。三、重視教職工的思想素質的進步。面對今天我園幼兒老師隊伍的現狀，師德培訓是我們培訓老師的重要內容之一，通過學習，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務而干事。在工作中關注幼兒園的每個孩子，不因個人的愛好去對待孩子，而是用心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。四、搞好老師和保育員兩條線的常規(guī)工作，標準優(yōu)化一日保教常規(guī)。本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們利用業(yè)務學習時間對老師或保育員進展相關的理論學習，明確老師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又互相配合。開展現場研討，考慮怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位老師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領域的教學目的、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的詳細內容、要求，根據幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、詳細，催促幼兒，標準幼兒的行為。老師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調組織好幼兒的一日學習、生活。方案的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學期，大家認真及時制定各種方案，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班主任重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的情況三位老師經常溝通交流，注重教育的一致性。五、抓好園本培訓工作。園本培訓是老師專業(yè)成長的途徑之一，本學期，園本培訓按照方案認真組織老師學習，同時，我們在園本培訓的根底上增加培訓內容，由教研組長組織學習，充分發(fā)揮教研組長的專業(yè)引領作用，使大家接觸更多的幼教信息，有時機得到更進一步的成長。六、采取走出去、請進來的方式加強老師學習。4月份邀請了市啟蒙閱讀培訓師進展了《如何有效施行早期閱讀》的專題講座;7月份我園派出5名老師跟隨園領導參加了省幼兒園園長培訓，8月份我園蘇美紅、解紅玲老師赴杭州進展中小學校長領導力提升培訓，回園后向全體老師做學習報告，10月份安排老師赴濟南參加全國一線幼教名師現場會，10月份我園安排4名老師參加教育部樂高創(chuàng)新人才培訓，11月份馮翠翠老師赴濟南參加省萬名骨干老師研修班學習;8月份全體老師參加幼兒園遠程研修學習活動等，各類學習活動開闊了老師的視野、增長了見識從而創(chuàng)新工作，進一步進步了全體老師的專業(yè)素質、研究