幼兒園感恩教育活動教案（通用5篇）

第頁共頁幼兒園感恩教育活動教案〔通用5篇〕幼兒園感恩教育活動教案〔通用5篇〕幼兒園感恩教育活動教案1教學(xué)目的：〔一〕運用圈劃、批注的閱讀方法，捕捉文中的細(xì)節(jié)，考慮細(xì)節(jié)的內(nèi)涵；〔二〕在語言的品味中，想象文中各個人物的心理活動，感受母親的內(nèi)心；〔三〕注意比照手法的運用，體會文章幽默的語言風(fēng)格，感受幽默背后的深情。教學(xué)重點與難點重點：品味文中細(xì)節(jié)的內(nèi)涵，感受母愛的無私和偉大。難點：理解作者是怎樣通過幽默的語言風(fēng)格表現(xiàn)深沉的母愛的。教學(xué)過程〔一〕導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道“母親節(jié)”是哪一天嗎？〔五月份的第一個星期日〕那么你們又是怎樣給母親過節(jié)的呢？〔讓學(xué)生交流各自的做法。〕好，同學(xué)們交流了自己的方式，如今讓我們一起到里柯克家看看他們一家是怎樣過母親節(jié)的?！捕吵踝x課文，理解文章整體內(nèi)容，理解運用比照手法的作用。1、作者一家原打算是怎樣過母親節(jié)的？明確：決定為“母親節(jié)”舉行一次特別慶賀，把這一天過得像圣誕節(jié)或別的浩大的節(jié)日一樣隆重，讓母親兜車享受。2、但實際上為了慶賀母親節(jié)，父親和孩子們?yōu)槟赣H做了些什么？母親為“我們”做了些什么？同桌合作完成事件統(tǒng)計，交流統(tǒng)計結(jié)果及感受。明確：我們：什么也沒有為母親做。母親：為我們準(zhǔn)備晚飯；伺候父親；幫助上菜；洗碗塊。3、作者這樣寫的意圖是什么？課堂交流：通過比照顯示母親的偉大，同時以一種比照來顯示反諷，顯示父親和孩子的自私，也從反面顯示出母親的無私?！踩逞凶x課文，品位細(xì)節(jié)仔細(xì)研讀課文細(xì)節(jié)，反復(fù)品讀相關(guān)段落，考慮：1、我們”一家的“出發(fā)點”是為了給母親過節(jié)，但是，最后，母親卻單獨留在家里操持家務(wù)，等待一家人郊游歸來，事實上又回到了起點。學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，圈劃出“我們”一家過母親節(jié)的細(xì)節(jié)，結(jié)合感觸最深的細(xì)節(jié)談?wù)勛约旱睦斫?。小組交流，說說各自的感受。老師引導(dǎo)學(xué)生考慮以下問題：〔1〕當(dāng)初決定父親留下，父親說了一大堆他留下來的好處，其中又說到大家也用不著顧慮他三年來一直沒有過過一個真正的假日這回事，還說，本來，他想過什么節(jié)就是想入非非。聯(lián)絡(luò)上下文，想想這兩句是真話還是反話，有無言外之意？考慮，明確：父親說的兩句話當(dāng)是反話。三年的時間和一次假日都沒有真正過過，這在比照上是非常懸殊的，說“用不著顧慮”，其實就是提醒大家要考慮、要顧及。說本來他想過什么節(jié)就是想入非非，這已經(jīng)近乎發(fā)牢騷、表抱怨。這些都是他話里的言外之意?！?〕最后決定母親留下，父親又說出免得她著涼等一大堆好處，這些話是真誠的嗎？討論明確：決定母親留下了，又要說免得她外出著涼，這是自己得了好處不成認(rèn)，別人沒得到實惠還要硬給她安上“得了好處”的虛名。外表上是寬慰別人，本質(zhì)上是替自己解脫；外表上是替別人著想，實際上仍然打的是自己的小算盤。所以這些話是不真誠的。寫父親突出他千方百計地掩飾自己的自私，他的言內(nèi)和言外之意的矛盾充分暴露了他的自私，這里運用反語的手法。〔3〕全文反復(fù)強(qiáng)調(diào)其別人不適宜留在家里的理由，這與慶賀母親節(jié)，“讓母親休息一天”的強(qiáng)烈動機(jī)有無矛盾？如有矛盾，作者不厭其煩地細(xì)寫是要表達(dá)對父親及孩子們態(tài)度的同情還是有點嘲笑意味？或者主要是歌頌?zāi)赣H天生以犧牲為樂？學(xué)生可以各抒己見，老師點撥、歸納：反復(fù)強(qiáng)調(diào)其別人不適宜留在家里與“讓母親休息一天”的強(qiáng)烈動機(jī)顯然是有矛盾的。其別人留在家里的理由都是為了戴帽子之類的微缺乏道的小事。即使父親所謂三年來沒過過一個真正的節(jié)日的理由與操勞一生的母親，又適逢母親節(jié)這個特殊日子相比都是應(yīng)當(dāng)讓路的。所以作者不厭其煩細(xì)寫這一切包含了對父親及孩子們的嘲笑。同時，文章這樣寫，更是歌頌了母親天生以犧牲為樂，因為文中表現(xiàn)出，母親對這一切“理由”似乎樂于承受或者至少是并不關(guān)注，她關(guān)注的是孩子們、親人們過得愉愉快快，她能為這些提供她的效勞就是她的最大快樂，就是她的節(jié)日。就象《養(yǎng)母》的母親看著親人們吃好吃的飯菜，自己一口不吃卻覺得是最幸福的時刻；《慈母情深》的母親辛苦掙來錢不許替她買罐頭，而給兒子買書卻感到挺快樂。父愛也一樣，真正的父愛也是以犧牲為樂的，就像《背影》里的父親，不顧年齡、身體、尊嚴(yán)，為二十歲的兒子忙這忙那，挑這揀那，忙得心甘情愿，做得心滿意足?！菜摹称肺吨攸c細(xì)節(jié)，理解作者情感，把握文章主旨文章的結(jié)尾寫到“一切拾掇完畢，已經(jīng)很晚了。睡覺之前我們?nèi)既ノ沁^母親；她說，這是她有生以來過得最最快活的一天。我覺得她眼里含著淚水。”想象，交流：1、請想象母親當(dāng)時的心理活動是怎樣的？明確：覺得能讓孩子和丈夫過得愉快，幸福感到快樂而滿足。2、在母親節(jié)里，母親勞累了一天，但她卻說這是她有生以來最快活的一天，為什么，其他課文有無類似的例子？引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元學(xué)過的課文，討論歸納：這正是真正母愛的表現(xiàn)，以自己的孩子、自己親人的快樂為自己的快樂，哪怕自己只有辛苦付出而沒有享受也在所不計。其他課文中類似的例子有：《背影》中父親付出一番艱辛買回橘子后“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”?！洞饶盖樯睢分心赣H為“我”討回小人書；母親在如此惡劣的工作條件下掙錢卻又爽快地拿出大約等于二天工資的錢給兒子買書，并說：“誰叫我們是當(dāng)媽的?。∥彝鞓匪麗劭磿?！”又責(zé)備兒子把這錢用來給她買了罐頭，說：“不是你說買書，媽才舍得給你錢的嗎？”《養(yǎng)母》中的例子更多，但凡有一點好吃的，養(yǎng)母總是不吃，都留給自己的親人，包括養(yǎng)父、“我”、她的兄妹幾家人；看著自己親人有滋有味吃那些好吃的飯菜，是她覺得最幸福的時刻；不惜以哭鬧丟臉的舉動為兒子爭討玉米面窩窩頭，而自己卻吃摻了玉米軸的玉米；乃至希望以自己替代丈夫的去世。幼兒園感恩教育活動教案2學(xué)會感恩，是一個人良好人文素養(yǎng)的重要組成局部。眾所周知的古語：“投我以桃，報之以李”、“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”、“施人慎勿念，受施慎勿忘”、“誰言寸草心，報得三春暉”等等，說的正是一種知遇之恩、養(yǎng)育之恩、提攜之恩與救命之恩。而儒家文化的“仁義禮智信，溫良恭儉讓”其實也包含著感恩的情結(jié)，這些良好的道德文化，傳承了千年，推動了人類文明的開展。一、大力宣傳，營造氣氛感恩教育需要學(xué)生的參與，我們一方面通過國旗下講話宣傳《感恩教育活動建議書》，“感恩”主題宣傳欄、條幅，讓學(xué)生知道什么是感恩、為什么要感恩;另一方面通過評比感恩教育專題板報，播放感恩歌曲營造校園感恩氣氛。二、開展活動，積蓄感情我們精心籌劃了豐富多彩的寓教于樂的.感恩活動，通過算算親情帳、講講親情故事、學(xué)生從點滴中感受到父母對自己的關(guān)愛、樹立了關(guān)愛父母之心;通過《人生路上的帶路人——感謝您，老師》演講比賽，學(xué)生深入理解老師的諄諄教導(dǎo)、進(jìn)而感恩老師;通過“同學(xué)如手足”作文比賽，學(xué)生回憶了同窗好友對自己的愛，進(jìn)而萌發(fā)感恩朋友之情。通過開展的一系列活動，同學(xué)們逐漸明白平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的考慮，再到心靈的碰撞，使學(xué)生經(jīng)歷了深入的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深地感恩情結(jié)。這些活動釋放了學(xué)生積蓄已久的感恩之心。三、關(guān)注細(xì)節(jié)，踐行感恩為了讓感恩行動看得見、摸得著，我們運用以小見大、以點帶面的策略，提出了幾項感恩作業(yè)：寫寫家書、“六個一”真情活動、“我為同學(xué)做一事”。學(xué)生通過這幾個作業(yè)表達(dá)了自己對父母、老師、朋友的感謝，做到了從點滴做起、從身邊做起，力爭成為一個充滿感恩之心的青少年。四、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，文化熏陶南宮二中頂崗實習(xí)小組認(rèn)真準(zhǔn)備活動方案，加強(qiáng)活動的指導(dǎo)和活動過程的管理，多方征求意見，不斷進(jìn)步活動的實效性。同時，充分發(fā)揮現(xiàn)代大學(xué)生的優(yōu)越性，積極走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)老師、走進(jìn)家長。在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的同時，我們還大力營造感恩文化。組織學(xué)生觀看《建國大業(yè)》等感恩電影，并作觀后交流，學(xué)生們的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。我們還組織學(xué)生學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章、講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壯成長起來。五、扎實活動，效果顯著為了使活動有的放矢、落到實處，我們精心的制作了月活動方案，并把工作詳細(xì)安排到每一周。全體學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“承受愛”到“表達(dá)愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報、心存博愛的人。幼兒園感恩教育活動教案3我國是一個具有五千年文明歷史的禮儀之邦。飲水思，知恩圖報是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。為了全面進(jìn)步學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養(yǎng)，貫徹“面向全體，著眼全面，全心全意為學(xué)生的終身開展奠基”的辦學(xué)理念，努力培養(yǎng)一中學(xué)生的“合作、探究、寬容、文雅”的高素質(zhì)。學(xué)校德育處決定，在全校開展“感恩教育活動”?，F(xiàn)將活動方案制定如下：一、活動目的通過主題教育活動，繼承和發(fā)揚中華民族“滴水之恩，涌泉相報”的傳統(tǒng)美德，把感恩之情化為強(qiáng)烈的責(zé)任感，并付之于實際行動，把學(xué)生培養(yǎng)成知恩相報，心有博愛，老實守信，道德高尚的社會建立者。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：三、活動主題感恩與責(zé)任四、活動安排第一階段：宣傳發(fā)動階段〔4月26日——5月11日〕通過多種形式或載體，營造感恩主題教育氣氛，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，引發(fā)學(xué)生對感恩問題的考慮，同時深化校園文化建立。1、召開全校學(xué)生干部大會，把本次活動的意義、精神、施行過程作宣傳。2、召開全校班主任會議，作宣傳發(fā)動。3、利用“國旗下的講話”，校園播送宣傳，各班張貼施行方案等營造氣氛。4、播送室播放感恩系列主題歌曲、文章。5、各班組織本班同學(xué)學(xué)唱感恩歌曲《感恩的心》等〔至少兩首〕。6、各班組織本班同學(xué)熟讀、背誦感恩名言。7、各班在5月11日前出一期“心存感恩，成就人生”為主題的黑板報。8、學(xué)校發(fā)出致家長的.一封信，與學(xué)生的感恩信一起有學(xué)生帶回家。第二階段：活動組織階段〔5月12日——5月25日〕1、“算筆親情賬，感知父母恩”班會活動時間賬：學(xué)生認(rèn)真算一算自己進(jìn)入高中后，平均每天學(xué)習(xí)多少小時，又浪費了多少時間，并對自己入學(xué)來的學(xué)習(xí)等方面的收獲作出自我評價。金錢賬：學(xué)生認(rèn)真算一算自己初中到高中的學(xué)費、書雜費、生活費、交通費等支出作出大概的估計，算出家長為自己的投資，計算學(xué)習(xí)投資的本錢。感情賬：假定自己畢業(yè)工作后的收入，計算自己大致需多少年才能回報父母。通過算時間賬、金錢賬、感情賬，體會父母苦心。以母親節(jié)〔5月12日〕、父親節(jié)〔6月16日〕為契機(jī)，以“算筆親情賬、感知父母恩”為主題，結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)情況和成長經(jīng)歷，召開主題班會。2、以班為單位組織一次“講感恩經(jīng)典故事”為主題的“班級講壇”。讓更多的同學(xué)站到前臺，將看到的、聽到的、自身經(jīng)歷過的、發(fā)生在自己身邊的種種感人的故事推薦給同學(xué)們。3、寫一封感恩信，做一次感恩作業(yè)。用書信的形式對父母表示真摯的感恩之意，為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享愛一份感動。〔由于今年五一放假時間在4月29日至5月1日，寫感恩信的活動提早至放假時間之前?！?、開展當(dāng)“一日班主任”、“一日老師”的活動。通過換位考慮和親身體驗，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績來感謝老師的教導(dǎo)之恩。5、征集學(xué)生自創(chuàng)的感恩之言，并在班上張貼、誦讀。第三階段：成果展示階段〔5月29日——6月20日〕1、高一、高二年級各班在6月15日以前，將整本資料上交至德育處辦公室。2、高三年級組織另行組織活動〔由高三年級安排〕。五、活動要求學(xué)校德育處負(fù)責(zé)活動的組織、安排、檢查、催促。各年級、各班級要根據(jù)學(xué)校安排，實在抓好該項工作。各班主任負(fù)責(zé)本班“感恩和責(zé)任”教育活動的落實，要結(jié)合本班學(xué)習(xí)實際，開展好豐富多彩的教育活動。各班充分利用班集體的力量，對表現(xiàn)積極、突出的學(xué)生要及時表彰，樹立班級學(xué)習(xí)的典范。為學(xué)生提供安康有益的精神食糧。各任課老師結(jié)合學(xué)科特點，配合班主任做好工作。1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓感恩教育于日常教育教學(xué)全過程。2、充分發(fā)揮老師的言傳身教作用，讓學(xué)生從老師日常生活的一點一滴、一言一行中潛移默化地學(xué)會知恩和感恩。3、充分發(fā)揮學(xué)校與家庭、社會的紐帶作用，構(gòu)建濃重的感恩教育氣氛。幼兒園感恩教育活動教案4設(shè)計意圖2-3歲的幼兒對于自己是從哪里來的感到非常好奇也很模糊。有的孩子認(rèn)為自己是從商店里買來的，有的認(rèn)為自己是從街上撿來的，還有的孩子認(rèn)為自己是魔術(shù)師變出來的，等等各種想法。為滿足幼兒的好奇心和初步為孩子解開這一迷惑，根據(jù)本班幼兒的年齡特點，我特設(shè)計此感恩教育活動《出生的機(jī)密》。通過觀看動畫片大耳朵圖圖《出生的機(jī)密》，層層更進(jìn)，再展開談話，讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，從而萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感?；顒幽康?、幼兒可以安靜地傾聽別人講話。2、初步萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。重點難點讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，從而萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感?；顒訙?zhǔn)備DVD碟片：大耳朵圖圖活動過程〔一〕通過提問，引入主題。1、我們都有一個家，家里都有哪些人呢？2、寶寶們知道我們是從哪里來的呢？〔二〕通過看動畫片：大耳朵圖圖《出生的機(jī)密》，初步理解自己是從哪兒來的。片段1：圖圖認(rèn)為自己是垃圾箱撿來的，也是最廉價的小孩。片段2：圖圖很迷惑，回家問媽媽自己是從哪里來的。片段3：圖圖遇到丁丁阿姨肚子很大，快生寶寶了。片段4：圖圖到醫(yī)院看望小寶寶，看到寶寶是從媽媽肚子里生出來的。片段5：圖圖通過抱寶寶，從而知道了是媽媽辛辛苦苦的把我們養(yǎng)大的?！踩趁劝l(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。1、小朋友知道我們是從媽媽肚子里生出來的，媽媽很辛苦，平時在家里媽媽都為我們做些什么呢？2、我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢？〔四〕完畢局部學(xué)做手語：媽媽，我愛你！活動反思通過活動，本節(jié)活動制定的目的到達(dá)。通過看視頻讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，展開談話活動萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。活動中幼兒的積極性較高。幼兒園感恩教育活動教案5一、活動設(shè)計思路與說明：每一個子女都在純潔而又無私的母愛沐浴下長大，母親含辛茹苦的撫養(yǎng)子女長大成人，子女就應(yīng)牢記父母的恩情，要好好孝順?biāo)麄?。報答他們的養(yǎng)育之恩，況且孝敬父母又是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。本次活動通過欣賞歌曲《燭光里的媽媽》，激情導(dǎo)入。然后讓學(xué)生讀材料，欣賞電影片斷，引起共鳴。緊接著學(xué)生回