幼兒園教師年度考核個(gè)人總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園老師年度考核個(gè)人總結(jié)幼兒園老師年度考核個(gè)人總結(jié)【1】幼兒園老師年度考核個(gè)人總結(jié)歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作已經(jīng)完畢，本年度有太多的收獲，下面就從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面對(duì)本年度的各項(xiàng)工作進(jìn)展總結(jié):德我熱愛(ài)并忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守老師職業(yè)道德，嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)決共產(chǎn)理想和社會(huì)信念。我熱愛(ài)本職，踏實(shí)工作，教書(shū)育人，為人師表。以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人，以忘我的拼博精神鼓勵(lì)人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，爭(zhēng)做育人的典范，師德的楷模，教學(xué)的“博”家。雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母。假如連自己身邊的人和物都愛(ài)不好，談何愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民呢?因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)展常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步浸透愛(ài)的教育。能為了適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展的需要，我勤奮學(xué)習(xí)新課程理念，刻苦鉆研教材和教學(xué)大綱，及時(shí)更新自己的知識(shí)體系，不斷完善教學(xué)形式，努力進(jìn)步教學(xué)和科研程度。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每一堂課，以滿腔的愛(ài)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。1、學(xué)習(xí)促進(jìn)教育理念更新我深知沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以在這學(xué)期里，能認(rèn)真參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，特別在教研室組織的“教研大講堂”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我用心聽(tīng)好每一節(jié)課，認(rèn)真做好每一項(xiàng)筆記，努力完成好每一次作業(yè)，積極參加每一次討論，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。讓教育理念與教學(xué)經(jīng)歷有機(jī)的結(jié)合在一起，使理論不空洞，理論有支撐。我還從互聯(lián)網(wǎng)上“充電”，經(jīng)常到著名教育網(wǎng)站“昭旭教育”取經(jīng)。2、課堂見(jiàn)證教學(xué)改革步伐現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)結(jié)果?！币虼耍麖?qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來(lái)，而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程?！备鶕?jù)這一教學(xué)理念，我以“大班教學(xué)小班化”教學(xué)形式為載體，努力為學(xué)生搭建一個(gè)自主開(kāi)展的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生開(kāi)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極參與認(rèn)知構(gòu)造的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“假如老師不想方設(shè)法使學(xué)消費(fèi)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒(méi)有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來(lái)疲倦，沒(méi)有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)?！痹鯓硬拍茏寣W(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，快樂(lè)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中呢?根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我首先從形式上打破陳規(guī)，為學(xué)生設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)口號(hào)--“學(xué)習(xí)快樂(lè)快樂(lè)學(xué)習(xí)”，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，然后改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)構(gòu)造，變“老師教”為“學(xué)生教”，鼓勵(lì)學(xué)生上講臺(tái)講解新知、發(fā)表意見(jiàn)、交流看法，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)小主人，課堂的主宰者，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，找到真實(shí)的自我，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信，讓每一個(gè)學(xué)生都能自信的說(shuō)--“我是最棒的!”3、愛(ài)心展現(xiàn)課堂教學(xué)魅力愛(ài)是一種感動(dòng)，是一絲欣賞，一種支持，一份理解，愛(ài)是人世間最偉大的力量。它能帶給你快樂(lè)，使你溫暖，令你幸福。擁有愛(ài)，就擁有博大，擁有愛(ài)，就擁有一顆顆熱誠(chéng)的心?！皭?ài)心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)也就沒(méi)有教育?！皭?ài)心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石，“愛(ài)心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好地開(kāi)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō):“好的孩子人人愛(ài),愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。我愛(ài)學(xué)生，不僅愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，更愛(ài)那些不聽(tīng)話、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我的愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位學(xué)困生，在我的關(guān)心個(gè)愛(ài)心的感召下，每一個(gè)學(xué)生都感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，獲得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。145班55人，優(yōu)生到達(dá)50人，優(yōu)生率90.19%;146班59人，優(yōu)生45人，優(yōu)生率76.27%。勤教育好比種莊稼，必須辛勤勞作方能換取秋天的收獲，一分都馬虎不得。這一學(xué)期，我堅(jiān)持以飽滿的熱情，愉悅的心情投入到教育教學(xué)當(dāng)中，努力克制一切困難，沒(méi)有請(qǐng)一天假，沒(méi)有耽誤學(xué)生一節(jié)課。績(jī)1、教研工作扎實(shí)有效本年度我繼續(xù)擔(dān)任數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)，為了實(shí)在轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步進(jìn)步老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用程度。在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我組織數(shù)學(xué)組的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，制定教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度。采用集體備課的方式研究教材，鉆研大綱，找準(zhǔn)每節(jié)課的中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，尋找符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，打造課堂，鑄造快樂(lè)學(xué)堂，使每個(gè)孩子都學(xué)有所獲。主要成績(jī)有:(1)教案書(shū)寫(xiě)工整，工程齊全，過(guò)程詳實(shí)。(2)作業(yè)全批全改，題型多樣，量足質(zhì)高。(3)深化研究課堂，理性執(zhí)教，綻放精彩。在學(xué)校組織的全校公開(kāi)課上，我執(zhí)教的《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》展現(xiàn)了一年級(jí)的特色教學(xué)，在縣教研室組織的檢查驗(yàn)收活動(dòng)中，由我們集體研究，李老師執(zhí)教的校本課程《找規(guī)律》受到了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。(4)教學(xué)初具形式，大膽改革，成績(jī)喜人。通過(guò)改變課堂教學(xué)形式學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變，而學(xué)習(xí)方式的改變那么促使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。我們組所有成員通過(guò)共同努力獲得了好成績(jī)。2、個(gè)人成果喜獲豐收(1)我撰寫(xiě)的《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能》一文獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。(2)我執(zhí)教的《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》一課在全校公開(kāi)課上展示，集知識(shí)性、興趣性、生活性、活動(dòng)性為一體，表達(dá)了一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)形式和教研改革方向。(3)在縣教研室組織的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)中，我執(zhí)教的《找規(guī)律》一課受到聽(tīng)課老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。(4)參加縣級(jí)“十佳應(yīng)用能手”選拔賽，獲平定縣“十佳應(yīng)用能手”稱號(hào)，獲市級(jí)“十佳應(yīng)用能手”選拔賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。春華秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份充實(shí)。假如孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的.心田，假如孩子是樹(shù)，那我就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，無(wú)悔于我的事業(yè)。【2】幼兒園老師年度考核個(gè)人總結(jié)指標(biāo)評(píng)定要素評(píng)定得分與扣分自評(píng)得分(一)思想政治工作(10分)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)遵紀(jì)守法，熱愛(ài)幼教事業(yè)，關(guān)心保護(hù)幼兒，信任尊重幼兒，態(tài)度和藹、儀表端莊，說(shuō)話文雅為人師表，忠于職守。團(tuán)結(jié)同志，服從分配，勤懇工作，見(jiàn)義勇為。(詳細(xì)結(jié)合師德師風(fēng)評(píng)估細(xì)那么)1、到達(dá)要求，無(wú)任何違法行為得分10分。2、體罰或變相體罰幼兒發(fā)現(xiàn)一次扣2分。3、上班時(shí)間干私活，串、閑談、打、吃飯1次扣0.5分。(二)出勤與工作量(10分)杜絕曠課、曠工、力爭(zhēng)出滿勤，積極鍛煉身體，盡量減少請(qǐng)假(病事假一律要寫(xiě)清請(qǐng)假條，否那么按曠工算)每天上下午簽到。因特殊原因沒(méi)有簽到的教職工須在指定處填寫(xiě)事由，否那么按曠工處理1、病假第5天起每天扣0.5分不封頂;事假(國(guó)家法定假不扣分)第4天起每天扣1分，不封頂2、曠工一天扣5分，不封頂3、遲到、早退、外出一次5分鐘內(nèi)扣0.1分，10分鐘扣0.2分以此類推。4、空崗(中途離崗)，每次扣1分，不封頂5、應(yīng)參加的各項(xiàng)活動(dòng)，如:會(huì)議、集體活動(dòng)、教研活動(dòng)等，無(wú)故不參加者一次扣0.5分、請(qǐng)假一次扣0.2分、遲到一次扣0.1分(三)制定班級(jí)工作、周方案(5分)根據(jù)教育目的和本班幼兒的實(shí)際開(kāi)展程度制定實(shí)在可行的班級(jí)學(xué)期工作方案、目的、周活動(dòng)安排、專題方案。1、制定班級(jí)學(xué)期工作方案中能符合要求，按時(shí)上繳得2分。未按時(shí)每次扣0.5分。2、周方案安排表得3分。安排不得當(dāng)扣0.5分，書(shū)寫(xiě)不工整扣0.2分，每周上午未按時(shí)貼出的一次扣0.5分。(四)組織保教活動(dòng)(20分)逐日方案內(nèi)容注意保教結(jié)合，體智慧德美諸要素互相浸透安排合理，做到動(dòng)靜交替，集體活動(dòng)與自由活動(dòng)相結(jié)合，并能綜合使用各種手段，以游戲?yàn)楦净顒?dòng)方式，保證猶如每天足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，一日生活輕松愉快，流利個(gè)別教育及家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)和配合。1、區(qū)域活動(dòng)5分;區(qū)域設(shè)置適當(dāng)，(托班1-3個(gè)、小班3-5個(gè)、中班4-6個(gè)、大班5-7個(gè)材料投放充足，老師有指導(dǎo)幼兒能參與)2、戶外活動(dòng)3分;時(shí)間有保證，幼兒有參與，活動(dòng)有內(nèi)容，老師有指導(dǎo)。(托兒部應(yīng)保證戶外和兩操時(shí)間)3、兩操5分;老師領(lǐng)操時(shí)精神飽滿能激發(fā)和帶動(dòng)幼兒主動(dòng)做操。4、集中教育與游戲活動(dòng)7分。能尊重幼兒從幼兒需要出發(fā)并表達(dá)師幼互動(dòng)。(五)教案、反思與個(gè)案觀察(14分)根據(jù)周方案認(rèn)真、及時(shí)寫(xiě)好教案和反思對(duì)幼兒的開(kāi)展情況做及時(shí)、實(shí)在的記錄，并能做認(rèn)真客觀的分析^p，提出對(duì)策，對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)展終結(jié)性評(píng)估，同時(shí)連接幼兒的個(gè)別差異，作好個(gè)案分析^p記錄。幼兒各方面才能開(kāi)展好，家長(zhǎng)對(duì)老師的工作和幼兒的成長(zhǎng)表示滿意。1、按教學(xué)常規(guī)要求認(rèn)真寫(xiě)好教案和反思，并及時(shí)上交，學(xué)期保質(zhì)完成得3分。2、幼兒個(gè)案分析^p保質(zhì)完成得3分。(以上兩項(xiàng)雷同分別扣3分，延期上交扣0.5分。)3、每學(xué)年向家長(zhǎng)做一次調(diào)查，平均結(jié)果滿意和較滿意，占90%以上得8分，占80%以上的得6分，以此類推，占60%以上的不得分。(六)創(chuàng)設(shè)環(huán)境與利用環(huán)境(8分)圍繞教育目的及幼兒開(kāi)展需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)展?jié)撘颇挠绊?。積極自制教玩具，各項(xiàng)教育活動(dòng)中為幼兒提供豐富的材料。1、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，每期初檢查評(píng)比一次，期中不定期檢查記錄班級(jí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境情況得分4分。2、自制教玩具根據(jù)登記和每學(xué)期末展評(píng)情況得4分。3、托兒部適當(dāng)降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。(七)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)(5分)每位老師每學(xué)年完成園行業(yè)以上公開(kāi)課，公開(kāi)課有園部安排的觀摩教學(xué)，也可自己要求公開(kāi)課，聽(tīng)課取經(jīng)，每學(xué)期達(dá)10次以上并寫(xiě)好記錄、評(píng)析。1、每學(xué)期完成園級(jí)以上公開(kāi)課1節(jié)得(2分)，無(wú)公開(kāi)課不得分;2、聽(tīng)課記錄得3分，無(wú)出差特殊原因未達(dá)要求確實(shí)1節(jié)扣0.5分。(八)總結(jié)(4分)勤于做教育筆記，擅長(zhǎng)結(jié)工作中的好經(jīng)歷、好做法。能根據(jù)目的完成情況及方案執(zhí)行情況進(jìn)展科學(xué)的回憶總結(jié)，做好學(xué)期工作總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)。1、教育筆記根據(jù)期末檢查情況得2分;2、工作總結(jié)或經(jīng)歷總結(jié)，在學(xué)年末進(jìn)展交流得2分。(九)班級(jí)與家長(zhǎng)工作(10分)每學(xué)期全面家訪一次以上，并有記錄。將品德教育貫穿于一日活動(dòng)全過(guò)程，科學(xué)制定幼兒一日活動(dòng)表達(dá)文明、禮貌、活潑、衛(wèi)生、自理才能常規(guī)好的精神氣氛。1、家訪與記錄通過(guò)理解檢查完成者得3分;2、班組相貌、常規(guī)好得5分。3、家教專欄內(nèi)容及時(shí)粘貼得2分;(遲貼一次扣0.1分，未貼一次扣0.5分)(十)衛(wèi)生保健(5分)保教人員親密配合，管理照顧好幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，保證幼兒在園的平安、杜絕一切事故發(fā)生，活動(dòng)室友整潔，衛(wèi)生好。1、縫針1針扣1分，2針扣2分，走失1次扣1分;2、發(fā)惹事故酌情扣分3、班級(jí)衛(wèi)生根據(jù)平常檢查情況得分。(十一)教研活動(dòng)(6分)加強(qiáng)教學(xué)研究，努力進(jìn)步教研程度，向科學(xué)教育要質(zhì)量，積極開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)，有詳細(xì)研究課題，有成果，教學(xué)有專題研究的經(jīng)歷總結(jié)，保證每周1次教研活動(dòng)并有記錄(包括觀摩學(xué)習(xí)、教材研討等)1、撰寫(xiě)論文在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表1篇得4分;省論文匯編得2分(以0.5分遞增);地區(qū)論文匯編得1分(起0.5分遞增);在縣級(jí)交流選入?yún)R編得0.5分-1分;教案設(shè)計(jì)參照以上標(biāo)準(zhǔn);(4分封頂)(十二)繼續(xù)教育