幼兒園幼兒心理健康教育實(shí)施計劃

第頁共頁幼兒園幼兒心理安康教育施行方案幼兒園幼兒心理安康教育施行方案幼兒園幼兒心理安康教育施行方案1安康教育方案如下：一、體能1、能運(yùn)用各項(xiàng)根本動作做游戲指定范圍內(nèi)走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。2、根本體操會聽音樂做模擬操;會一個跟一個排隊(duì);會一個跟一個走圈。3、體育器械的運(yùn)用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。4、愿意參加三浴5、愿意參加各項(xiàng)體育活動及游戲二、對幼兒認(rèn)知培養(yǎng)過程中的心理安康教育1、對中班幼兒感知覺培養(yǎng)中心理安康教育中班幼兒的老師應(yīng)保護(hù)好孩子生理器官，有意識的訓(xùn)練幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時間知覺?！?〕可有意識、有方案地訓(xùn)練幼兒的聽力，平時要定期測量幼兒聽力情況，及早治療和防范?！?〕讓孩子逐步識別：紅、黃、橙、綠、天藍(lán)、藍(lán)、紫等色，并逐步按名稱選色及按色講名稱。〔3〕教孩子用手摸，區(qū)分物體的粗細(xì)、軟硬、輕重、粗糙、光滑?！?〕用捉迷藏或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐漸區(qū)分上下、前后、左右。如用同類物體擺成不同的空間位置，讓幼兒指出方位。又如用物體擺成一上一下、一前一后、一左一右等。〔5〕可以通過帶著孩子做一些觀察記錄來培養(yǎng)孩子的時間知覺。如帶孩子觀察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片，并講出先后順序。還可以通過故事、童話等幫助幼兒掌握“從前”、“很久很久”、“后來”、“開場”、“完畢”等詞匯。2、對中班幼兒注意培養(yǎng)中的心理安康教育中班幼兒的無意注意高度開展，對周圍事物極感興趣，到處看、聽、聞、說。因此，活動才能、生活范圍、知識量都增長、擴(kuò)大、增多了。中班孩子有意注意得以開展，假如我們做到使幼兒明確觀察任務(wù)，選材又合適幼兒知識程度，利用有趣的聲音、動作、鮮明的顏色，必定能把幼兒的注意力集中到預(yù)定的觀察目的上。3、對中班幼兒記憶培養(yǎng)中的心理安康教育中班幼兒有意記憶逐步增長，能記住情節(jié)和有關(guān)詞句，復(fù)述故事，描繪自己所經(jīng)歷的事情。他們的理解記憶比機(jī)械記憶效果好，即記憶自己所熟悉的、所理解的比不熟悉的不理解的內(nèi)容效果好，理解對幼兒有很大作用。4、對中班幼兒思維培養(yǎng)中的心理安康教育中班幼兒感知動作思維程度很高，他們可邊動作邊說邊記，形象思維占主導(dǎo)地位，但邏輯思維程度差，處于萌芽狀態(tài)。他們掌握實(shí)物概念時能概括出實(shí)物主要特征，特別是功用特征。家長可以經(jīng)常與孩子玩“找錯”的游戲，如家長講“馬是拉車的”幼兒講“對，馬是拉車的”，“水果是扔掉的”，“錯，水果是吃的”。中班的數(shù)概念可掌握到“10”，詞匯的`掌握也隨著年齡增加，這為幼兒口頭語言書面語言的開展創(chuàng)造了條件，有條件的家長可以讓幼兒學(xué)書法、學(xué)繪畫、學(xué)語言。5、對中班幼兒想像培養(yǎng)中的心理安康教育想象的對象和內(nèi)容深廣得多了，特別是對貼近幼兒生活的想象顯得詳細(xì)而細(xì)致，甚至大人無視的細(xì)節(jié)，他們也想象到了。他們會夢想著與星星、月亮做游戲、乘坐火箭在太空中的運(yùn)動會上奪金牌，其中也許包含著想象的創(chuàng)造性成份，這是很可貴的，應(yīng)予以啟迪保護(hù)。三、對幼兒情感培養(yǎng)過程中的心理安康教育中班幼兒的情感仍帶有明顯的外露，易沖動及易變的特點(diǎn)，但在教育的影響下，幼兒情感也會向著穩(wěn)定而深入的方向開展。幼兒社會性情感、道德感、美感、理智感、道德評價都有些開展，家長應(yīng)幫助他熱愛幼兒園的班級群體與朋友建立良好的聯(lián)絡(luò)，互相報出號碼，鼓勵他們在平時晚上或雙體日互通。四、對幼兒意志過程中的心理安康教育中班幼兒意志品質(zhì)開展很不成熟，所以家長要讓幼兒自我控制時，一定要幼兒明白行動的目的，因?yàn)橹挥挟?dāng)行動的目的為幼兒理解而感興趣時，才會出現(xiàn)較好的自覺性、堅(jiān)持性和自制力。另外家長在家中不妨采取一些游戲的方式讓幼兒遵守某些規(guī)那么。幼兒園幼兒心理安康教育施行方案2一、指導(dǎo)思想：1、對全體孩子開展心理安康教育，使孩子不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能;培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，進(jìn)步心理安康程度，增強(qiáng)開展自我的才能。3、要以面向全體孩子為主，個別輔導(dǎo)為輔，讓心理安康教育真正進(jìn)人課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過活動讓孩子獲得心理體驗(yàn)來改變自己的觀念。二、詳細(xì)工作：1、加強(qiáng)高素質(zhì)老師群體的培養(yǎng);2、為了更好的上好心理安康教育課，加強(qiáng)集體備課工作;3、施行心理安康教育課，以面向全體孩子為主，個別輔導(dǎo)為輔。4、創(chuàng)立心理安康教育網(wǎng)絡(luò)，形成以心理安康工作室、各班班主任為主的以廣闊家長、全體老師為輔的心理安康教育網(wǎng)絡(luò)，為孩子的身心安康做出努力。三、詳細(xì)施行：1、老師自身的心理安康維護(hù)老師的職業(yè)是一種崇高的特殊的職業(yè)，正如雅斯貝爾斯所言：“教育意味著一棵樹動搖另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”老師工作的這一特殊性決定了老師心理素質(zhì)的重要性。然而老師也是一個普通的人，職稱評定、業(yè)務(wù)競爭、應(yīng)試教育、社會對老師的期望，家長和老師之間的人際關(guān)系，生活中的壓力和工作中的競爭，會讓老師產(chǎn)生不同程度的心理壓力，會產(chǎn)生這樣或那樣的心理問題。老師的言行對幼兒的心理開展成長起著重大而深遠(yuǎn)的影響。要讓幼兒具有良好的心理素質(zhì)，老師先要有良好的心理素質(zhì)，要進(jìn)步幼兒的心理安康程度，老師要有較高的心理安康程度，為此我園制定了以下措施：(1)每星期三晚上對老師進(jìn)展一次心理安康教育內(nèi)容的培訓(xùn)。(形式不限，聽講座，看錄像，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等)(2)上好安康教育課。老師備好心理安康教育課教案，并組織聽課。(3)組建老師心理咨詢志愿者隊(duì)伍。2、重視知行統(tǒng)一，把幼兒的心理安康教育納入日常教育活動中只有思想、理念上的重視，而沒有完善的幼兒心理安康教育的機(jī)制、系統(tǒng)的幼兒心理安康教育理論體系和教育內(nèi)容相支撐，是不能很好落實(shí)幼兒的心理安康教育的。因此，在高度重視幼兒心理安康教育的根底上，尊重幼兒，關(guān)注幼兒，把心理教育理念上的重視落實(shí)到老師的教育教學(xué)行為當(dāng)中。根據(jù)幼兒身心開展的特點(diǎn)和實(shí)際需要，制定合適幼兒心理安康教育的教育形式、教育目的、主要內(nèi)容與途徑，同時結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，運(yùn)用教育技能技巧，措施如下：(1)孩子掌握幾種放松心情的好方法。(2)設(shè)立師生互動交流版面。讓孩子隨時有表達(dá)和宣泄自己情感的地方。3、營造良好的教育氣氛，注重家園教育的一致性家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，承當(dāng)著對孩子的情感、性格、意志等心理品質(zhì)的培養(yǎng)。因此家長也是幼兒心理安康教育中的主要施行者，同樣需要有較高的心理安康程度。利用多種形式對家長加強(qiáng)心理安康系統(tǒng)知識的培訓(xùn)，普及幼兒的心理安康知識，對家長來說更顯重要。為了孩子的心理安康，家長們應(yīng)創(chuàng)造一個和諧、美滿的家庭環(huán)境;幫助孩子樹立正確的人生態(tài)度、學(xué)會正確認(rèn)識事物;做情緒的主人，以平靜的情緒對待生活中的矛盾，在逆境中保持心理的平衡，教育孩子學(xué)會正確對待自己，積極鼓勵孩子多參加集體活動，豐富孩子的精神生活;培養(yǎng)孩子的幽默感，有利于培養(yǎng)孩子安康的心理，因此我們老師應(yīng)該與家長多溝通;針對局部家長組織一些培訓(xùn)。(形式不限，聽講座，看錄像，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等)四、詳細(xì)工作安排：1、心理安康教育活動方案安排：小班心理安康教育活動：《開開心心上幼兒園》、《一起玩，真快樂》中班心理安康教育活動：《讓自己快樂》、《孤獨(dú)的小兔》大班心理安康教育活動：《我快樂，我快樂》、《困難不可怕》2、班主任心理安康內(nèi)容的相關(guān)培訓(xùn)：小班年級組心理安康講座中班年級組心理安康講座大班年級組心理安康講座;3、對個別特殊生進(jìn)展心理疏導(dǎo)，并做好個案研究;4、家長心理安康講座;幼兒園幼兒心理安康教育施行方案3活動目的：1.可以通過繪本故事感受媽媽的愛并且表達(dá)出來。2.理解媽媽的辛苦，可以用力所能及的事情來幫助媽媽。3.愿意與同伴分享自己對媽媽的愛，喜歡參與集體活動。活動準(zhǔn)備：1.PPT繪本故事《我媽媽》【幼兒園PPT課件制作】2.視頻3.音樂《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》活動過程：一、導(dǎo)入放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強(qiáng)，老師輕輕哼唱進(jìn)入課堂。1．小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？2．聽到這首歌詞時，你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景？你的心里有什么感受？3．誰能說一說這首歌表達(dá)了怎樣的情感？〔母愛的偉大、我們對媽媽的愛〕二、聽繪本故事，說說我們的媽媽老師："今天，老師給小朋友帶來了一個繪本故事，我們一起來聽一聽，好不好？"〔小朋友們要豎起耳朵來聽，等故事聽完了老師會有問題問你們〕聽完故事后，老師提問：1.故事里的小朋友說他的媽媽是什么呢？老師先來說，故事里面說他的媽媽是個大廚師是個神奇的畫家是個大力士還有什么呢，請小朋友們舉手答復(fù)。2.如今讓我們再回憶一遍故事，看看小朋友們說的對不對〔真棒，小朋友們給自己鼓鼓掌〕3.聽完了故事，請小朋友說一說自己的媽媽。4.最后我們要跟我們的媽媽說一句什么話呢？〔我愛她，永遠(yuǎn)愛她〕三、看視頻，用自己的行動表現(xiàn)對媽媽的愛1.小朋友們說一說兩個視頻分別講的什么內(nèi)容。視頻一：小朋友的媽媽給他送牛奶視頻二：媽媽給奶奶洗腳，小朋友給媽媽洗腳，還給她講小鴨子的故