幼兒園小班教案精選

第頁共頁幼兒園小班教案精選幼兒園小班教案精選幼兒園小班教案精選1一、活動(dòng)目的：1．結(jié)合生活實(shí)際，理解防盜的設(shè)施與方法。2．樂于探究、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。3．進(jìn)步自我保護(hù)的意識(shí)與才能。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．幼兒搜集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。2．介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。3．畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。4．紅色水筆人手1支。5．實(shí)物投影儀1臺(tái)。幼兒搜集資料的過程同時(shí)也是經(jīng)歷準(zhǔn)備的過程，老師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但老師在準(zhǔn)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子搜集有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。三、活動(dòng)過程：1．利用生活經(jīng)歷引出課題討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會(huì)事？〔從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描繪繪聲繪色，興趣充分激發(fā)〕2．理解各種防盜方法。〔1〕幼兒介紹自己理解的防盜方法?！餐ㄟ^實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家〕〔2〕幼兒布置展板，老師鼓勵(lì)幼兒觀看并互相介紹。[活動(dòng)前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖〔包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖〕的圖片資料；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物；在銀行工作的家長還拍攝了運(yùn)鈔車、全部武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料……](這個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別才能差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力表達(dá)在教與學(xué)的過程中，施行開展的全面性與差異性原那么，探究集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)〔3〕鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家?！苍谡麄€(gè)交流中老師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門?！场苍诮涣髦凶⒅赝卣?。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面考慮，老師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫面幫助幼兒進(jìn)一步理解并拓展視野〕〔在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門受騙場演示；講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙成效?！场苍诮涣髦屑皶r(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí)，有幼兒說到公路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”老師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個(gè)新的課題?！?．通過討論進(jìn)步自我保護(hù)意識(shí)。〔1〕“有了這么多的防盜方法是不是一定平安了，為什么？”〔2〕“原來，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么？”〔3〕“假如我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？〔陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開安康教育”。而安康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是進(jìn)步幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的才能。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等安康生活方式，知道有情況先打110，進(jìn)步平安意識(shí)?！?．游戲：設(shè)計(jì)防盜方案?！?〕鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法?！残〗M的共同探究，增加了更多的互相交流與協(xié)作的時(shí)機(jī)，在觀點(diǎn)的互相碰撞中豐富新的知識(shí)，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)歷，促進(jìn)幼兒不斷考慮完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)歷?！场?〕巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造新穎的防盜方法?！苍陂_放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改進(jìn)描繪出來〕5．活動(dòng)延伸：幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。幼兒園小班教案精選2活動(dòng)目的：鍛煉幼兒小手肌肉的靈敏性，制作綿羊。增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和才能，體驗(yàn)成功的快樂。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小綿羊底圖、雙面膠、棉花假設(shè)干、范圖一張?；顒?dòng)過程：一、出示小綿羊范例引題師:看，這是誰？多得意的小綿羊呀，它身上的毛是什么樣的？還有許多小羊，它們沒有厚厚的毛，覺得好冷呀，請(qǐng)小朋友們來幫助好嗎？二、介紹材料及制作方法1、師：我們要把白白的棉花貼在小面羊身上，讓它們覺得暖和。2、講解制作方法：先把底圖上的雙面膠撕開，再黏上棉花，輕輕地用手按一按，才不會(huì)掉下來。3、交代要求：雙面膠的紙要裝進(jìn)盤子，保持衛(wèi)生。要把整個(gè)羊身上都貼滿棉花，并用手按一按讓它更結(jié)實(shí)。三、介紹其他區(qū)域內(nèi)容及要求1、建構(gòu)區(qū)《路、圍墻》、《房子》2、生活區(qū)《整理襪子》、《包糖果》3、益智區(qū)《找尾巴》、《一起跳舞吧》4、閱讀區(qū)《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》、《老鼠阿姨送禮物》、四、幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)，師指導(dǎo)1、提醒幼兒保持輕聲；2、重點(diǎn)指導(dǎo)么美工區(qū)的幼兒進(jìn)展黏貼。五、交流、評(píng)價(jià)1、展示美工區(qū)黏貼小綿羊的成果。請(qǐng)幼兒說說：你是怎么貼羊毛的？2、播放其他區(qū)活動(dòng)照片表揚(yáng)輕生活動(dòng)、物品整理好的幼兒，指出缺乏之處。六、活動(dòng)完畢幼兒園小班教案精選3活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒愉快的參與秋游前的準(zhǔn)備活動(dòng)，能集中注意力聽老師說話，記住游戲規(guī)那么。2、鼓勵(lì)幼兒能用普通話說出自己所拿食品的名稱。3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍(lán)假設(shè)干，小兔頭飾假設(shè)干。2、橘子、小面包、樂百氏奶、果凍等〔數(shù)量與幼兒人數(shù)相等〕活動(dòng)過程：一、師生共同扮演角色，引起游戲的興趣。指導(dǎo)語："今天老師做兔媽媽〔帶上頭飾〕，誰愿意做我的兔寶寶？"、"兔寶寶們帶上帽子〔頭飾〕"、"待會(huì)兒和兔媽媽一起去公園好嗎？"〔幼兒各自帶上頭飾〕二、聽說練習(xí)。1、幼兒說出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園里開滿了五顏六色的菊花，可美啦，咱們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢？"〔幼兒各自講想帶去的食品名稱〕2、幼兒說老師準(zhǔn)備的食品："兔媽媽也為你們準(zhǔn)備了好多食品，看，都有些什么呢？"〔出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講食物的名稱，注意發(fā)音的正確〕3、幼兒按指令取食物。〔1〕"有這么多好吃的東西，怎么帶去呢？寶寶們，不用著急，兔媽媽已為每人準(zhǔn)備了一只籃子，讓你們盛放吃的東西"〔各自從椅子下取出小籃子〕〔2〕"待會(huì)兒，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子，一只面包，一瓶酸奶和兩個(gè)果凍放在籃子里，看誰記住了！"、"兔媽媽讓你們拿什么呀？"〔老師及時(shí)表揚(yáng)聽的仔細(xì)的幼兒〕〔3〕"請(qǐng)兔寶寶按媽媽說的話去拿吃的東西，看誰拿對(duì)了"〔幼兒分散著去取食品，老師觀察幼兒取物的情況，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，不急于馬上糾正〕三、幼兒互相檢查聽話取物的情況。1、"兔媽媽也準(zhǔn)備了一些食品，看，誰和兔媽媽拿的食品是一樣的？"〔幼兒互相檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對(duì)了〕2、"假如你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢？"〔請(qǐng)拿錯(cuò)的幼兒進(jìn)展互相調(diào)整〕四、出發(fā)去公園。1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物，如今準(zhǔn)備出發(fā)！"〔幼兒在愉快活潑的音樂伴奏下，開著小汽車去室外〕2、觀察公園的菊花，并在草地上鋪上塑料布進(jìn)展野餐延伸活動(dòng)：實(shí)地秋游小百科：多見于中小學(xué)校，每年秋季會(huì)組織全校或全年級(jí)的郊游活動(dòng)。由學(xué)校老師以班級(jí)為單位帶著學(xué)生出游。出行工具多為旅游大巴，道路以周邊城市近郊為主。秋游完畢后，通常學(xué)生會(huì)被要求寫一篇秋游作文，記錄自己的感受。幼兒園小班教案精選4活動(dòng)目的：1.有感情地朗讀兒歌。2.注意傾聽、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)游戲的快樂。3.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4.欣賞并理解兒歌，能在集體前復(fù)述兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教學(xué)掛圖，背景圖，指偶。2.幼兒用書第22頁。活動(dòng)過程：1.完好地欣賞兒歌，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)語：今天老師帶來一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《蟲蟲飛》。出示背景圖，老師操作指偶邊朗讀邊指圖，完好地朗讀兒歌。提問：小蟲飛到了那些地方？老師小結(jié)：蟲蟲飛呀飛，飛到草地上，飛到花園里，飛到天空中，飛到樹杈上，真是開心呀。2.感知理解兒歌內(nèi)容。老師邊朗讀邊做動(dòng)作，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。提問：小蟲飛到草地做什么呢？〔喝露水〕提問：小蟲飛到花園做什么呢？〔踢踢腿〕提問：小蟲飛到天空做什么呢？〔排成隊(duì)〕提問：小蟲飛到樹杈做什么呢？〔睡一睡〕幼兒答復(fù)時(shí)可以結(jié)合動(dòng)作體驗(yàn)。老師小結(jié)：蟲蟲飛呀飛，飛到草地喝露水，飛到花園踢踢腿，飛到天空排成隊(duì)，飛到樹杈睡一睡，它們是多么快樂呀。3．學(xué)念兒歌?！?〕老師示范朗讀兒歌?！?〕幼兒跟讀練習(xí)?！?〕老師再次朗讀兒歌，邊朗讀邊做動(dòng)作。4.對(duì)答游戲，幫助幼兒理解和掌握詞語。運(yùn)用對(duì)答的形式朗讀兒歌，老師朗讀兒歌的前半段，幼兒接著朗讀后面表示動(dòng)作的詞語。教學(xué)反思：在整個(gè)活動(dòng)中，局部幼兒都能學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌，并能理解兒歌內(nèi)容?；顒?dòng)的整體效果來說，這個(gè)內(nèi)容比擬合適該年齡班。在第一遍完好地欣賞兒歌時(shí)，通過老師邊操作指偶邊朗讀的方式引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并幫助幼兒初步感知兒歌。最后以對(duì)答的形式朗讀兒歌讓幼兒對(duì)剛學(xué)的兒歌進(jìn)展穩(wěn)固。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們很興奮，不但能按詩歌的節(jié)奏朗讀兒歌，而且加上動(dòng)作進(jìn)展表演。但是由于一些孩子的年齡太小，在朗讀兒歌時(shí)出現(xiàn)咬字不清，無法讀準(zhǔn)字音的現(xiàn)象。需要努力加強(qiáng)幼兒的語言才能。幼兒園小班教案精選5活動(dòng)目的1、體會(huì)泥工活動(dòng)的快樂。2、能運(yùn)用捏、搓等技巧，開展動(dòng)手操作才能。3、學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)開展。5、激發(fā)了幼兒對(duì)餅干好奇心和探究欲望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能運(yùn)用捏、搓等技巧，開展動(dòng)手操作才能。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂活動(dòng)過程第一局部：情景表演導(dǎo)入活動(dòng)。請(qǐng)另外一個(gè)老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶。兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過程中，羊媽媽引導(dǎo)寶寶觀察餅干上有什么？餅干好不好吃？激發(fā)兔寶寶要學(xué)習(xí)做餅干的興趣?！惨龑?dǎo)幼兒去別人家做客要有禮貌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語?！车诙植浚貉驄寢屖痉度绾问褂霉ぞ咧谱黠灨?，兔寶寶觀察并模擬做動(dòng)作。首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動(dòng)作。接著我引導(dǎo)幼兒觀察，用什么將橡皮泥壓平？怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干？又是用什么東西給餅干印上花紋的？在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我重點(diǎn)講解了如何使用模具做出不同的餅干。第三局部：兔寶寶自己學(xué)做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導(dǎo)。〔放音樂〕在指導(dǎo)的過程中引導(dǎo)兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時(shí)候不要太用力，注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽拾掇好做餅干用的材料。洗手，活動(dòng)完畢。教學(xué)反思我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動(dòng)是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動(dòng)了活動(dòng)中，孩子們對(duì)活動(dòng)非常感興趣。另外，我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動(dòng)中，做出了很多有趣的餅干，開展了幼兒的動(dòng)手操作才能。小百科：餅干的詞是“烤過兩次的面包”，是從法語的bis〔再來一次〕和cuit〔烤〕中由來的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的，可作為旅行、航海、登山時(shí)的儲(chǔ)存食品，在戰(zhàn)爭時(shí)期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。幼兒園小班教案精選6教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)書中的主要人物小袋袋，猜測小袋袋喜歡做的事情。1、出示"小袋袋"圖片，并提問。師：今天老師請(qǐng)來了一個(gè)新朋友，我們來看看他是誰？師：這是袋熊，它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧！師：小袋袋的樣子是怎么樣的？它的心情怎么樣？那你是____出來的？它的手和腳是怎么放的？大家一起來做做小袋袋的樣子吧！〔幼兒學(xué)做〕師：小袋袋很得意，每天，小袋袋都要做好多有趣的事情。他喜歡大聲叫；他喜歡轉(zhuǎn)圓圈，跳到自己摔跤；他喜歡做鬼臉，還喜歡泡在爛泥塘里。不過，你知道小袋袋最喜歡做什么嗎？你們猜猜看它喜歡做什么事情？喜歡玩什么游戲？〔幼兒猜測〕二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋扮鬼臉、玩泥巴、扮大樹等畫面內(nèi)容小朋友覺得小袋袋喜歡做那么多事呀！那我們它喜歡做什么吧！1、閱讀畫面一：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱ρ?？小袋袋在干什么呀？幼：吐舌頭、鼻子這樣〔幼兒做頂鼻子〕、像魔鬼一樣〔扮鬼臉〕……師：對(duì)，小袋袋特別淘氣，它在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊的小朋友看一看吧！小結(jié)：小袋袋喜歡扮鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩……我們一起來說一說：小袋袋喜歡扮鬼臉2、閱讀畫面二：玩泥巴師：我們?cè)賮砜纯?，你們看到小袋袋在玩什么了嗎？幼：玩泥巴。師：小袋袋哪里有泥巴呀？幼：頭上有泥巴、手上有泥巴、肚子上有泥巴、腿上有泥巴。〔老師動(dòng)作提示〕師：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？師：小袋袋在玩泥巴時(shí)心情怎么樣呀？你是____出來的?師：我們一起來學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子吧。小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴頭上、手上、肚子上、腿上都是泥，玩得真開心。我們一起來說一說：小袋袋喜歡玩泥巴……3、閱讀畫面三：扮大樹師：你們看小動(dòng)物們?cè)诟墒裁囱剑坑祝盒⊥迷谔?、小烏龜在爬……師：小袋袋在干什么呀？它舉著樹葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀？師：我們來學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子吧！小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動(dòng)不動(dòng)地站著。我們一起來說一說：小袋袋喜歡扮大樹……4、閱讀畫面四：捉迷藏師：小袋袋在干什么呀？〔老師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子?！硯煟赫l躲起來了？誰在找它？師：我們一起來做一做小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。我們一起來說一說：小袋袋喜歡玩捉迷藏……5、閱讀畫面五：回家?guī)煟和媪艘惶炝耍?dòng)物們都回家了。誰在門口等小袋袋呀？師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣？小袋袋見了媽媽心里怎么樣？你怎么知道的？小結(jié)：小袋袋喜歡撲到媽媽的懷里，那里又平安又溫暖。我們一起來說一說：小袋袋喜歡躺在媽媽的懷里……三、完好閱讀1、完好觀看ppt，再次感知繪本內(nèi)容，感受其中的語言美。師：我們?cè)賮砜匆槐楣适掳?！看看你們能不能發(fā)現(xiàn)更多好玩的事。2、師幼共同閱讀ppt并表述畫面內(nèi)容。師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧！四、運(yùn)用"我喜歡……"的句式，結(jié)合生活經(jīng)歷進(jìn)展講述。師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多的事情。小朋友你們喜歡做什么呢？幼：……師：你們喜歡小袋袋嗎？那今天回家以后請(qǐng)爸爸媽媽把這個(gè)故事找出來，你們和爸爸媽媽一起講好嗎？幼兒園小班教案精選7活動(dòng)目的：1、知道每個(gè)人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官。2、能根據(jù)指令迅速指出眼、耳、口、鼻、頭等部位。3、積極游戲，愿意關(guān)心自己的身體。4、初步理解安康的小常識(shí)。5、體驗(yàn)游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每位幼兒一面小鏡子。2、老師手繪五官圖。(活動(dòng)前遮蓋五官)活動(dòng)過程：1、老師和幼兒共同玩游戲“鼻子、鼻子、眼睛”。老師：請(qǐng)小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲，名稱叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。老師說明游戲的玩法：游戲開場時(shí)，老師念“鼻子、鼻子”時(shí)，食指點(diǎn)在自己的鼻子上，當(dāng)說到最后“眼睛”時(shí)，手指在換成點(diǎn)指相應(yīng)的部位。老師可以將“眼睛”換成其他部位。老師和幼兒共同游戲，老師注意觀察幼兒所指的部位是否正確。2、老師和幼兒共同觀察面部，說出大致的形狀。老師：你們剛剛點(diǎn)指的部位都在哪里呢?請(qǐng)小朋友們拿鏡子照照我們的小臉，看看臉上都有些什么?老師啟發(fā)幼兒用鏡子著著自己的五官，說出它們的名稱。幼兒每說出一種，老師便和幼兒一起看看、摸摸。3、出示五官圖，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置。老師：在這個(gè)圓圓的臉上少了什么?它應(yīng)該在什么地方?幼兒每說出一種，老師便出示相應(yīng)器官的圖片，放在臉譜上。老師和幼兒以欣賞兒歌做小結(jié)。兒歌：五官歌小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央，鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，耳朵耳朵做聽話，長在我的頭兩旁幼兒園小班教案精選8名稱：《甜甜的蛋糕》合適年齡段：小班根本玩法：整個(gè)玩具像一個(gè)大蛋糕的形狀，這個(gè)玩具需要至少兩個(gè)小朋友一起玩。其中一個(gè)小朋友站在蛋糕的一側(cè)，手握著兩根棒子；令一個(gè)小朋友拿著“小錘子”站在對(duì)過。游戲進(jìn)展時(shí)，握桿子的幼兒隨意推動(dòng)一根桿子，將一塊“蛋糕”推出去，另一位幼兒馬上用“小錘子”去“吃”蛋糕，假如速度不夠快的話，“蛋糕”就會(huì)縮回去。假如“吃”到蛋糕就獲勝，沒有“吃”到就是反方獲勝。設(shè)計(jì)思路：1、所設(shè)計(jì)的玩具外形要得意、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。2、玩法要簡單一些，但是比擬有趣、耐玩。因?yàn)樾“嗟挠變涸谕嬗螒驎r(shí)規(guī)那么意識(shí)比擬弱，他們對(duì)游戲本身的內(nèi)容比擬感興趣。因此，規(guī)那么過復(fù)雜的不合適他們。3、游戲不僅能培養(yǎng)幼兒的反響才能，也能促進(jìn)幼兒與同伴之間的互動(dòng)。幼兒園小班教案精選9活動(dòng)目的：1、使幼兒理解，只有空氣清潔才能保證人體安康。2、知道吸煙對(duì)人有害；建立初步的安康保護(hù)意識(shí)。3、開展幼兒思維和口語表達(dá)才能。4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片：蒙頭大睡的人；制止吸煙標(biāo)志?；顒?dòng)過程：1、老師和幼兒一起討論：午睡后為什么要開窗通氣？使幼兒知道，午睡后室內(nèi)空氣變得污濁，易使人傳染疾病；通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新有益于人的安康。2、請(qǐng)幼兒觀看蒙頭睡覺的圖片，并討論這樣睡有什么不好。3、讓幼兒說說自己見過哪些空氣不好的現(xiàn)象。如：灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。4、讓幼兒與父母制定協(xié)議，保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。幼兒園小班教案精選10活動(dòng)目的：1、大膽想象并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過會(huì)響的小路的情景。2、享受聆聽樹葉發(fā)出聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、觀察過落葉的顏色，踩過落葉。2、教學(xué)掛圖，故事磁帶或CD?；顒?dòng)過程：一、會(huì)響的小路1、完好傾聽故事一遍。2、老師和幼兒共同討論：這條小路為什么有聲音？二、誰走過小路1、結(jié)合掛圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發(fā)出什么聲音。2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走過樹葉小路的聲音?！蔡咛ぬ咛?，吱嘎吱嘎，〕3、小刺猬對(duì)風(fēng)兒說了什么？4、為什么風(fēng)兒要踮著腳尖輕輕跑過小路？三、走樹葉小路1、帶著幼兒來到戶外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉，一邊注意聆聽樹葉發(fā)出的聲音，模擬故事中的角色，表達(dá)“踢踏踢踏”等情景。2、引導(dǎo)幼兒大膽想象：樹葉小路上還有誰會(huì)來？會(huì)發(fā)出什么聲音？活動(dòng)建議：1、在現(xiàn)場情景的誘導(dǎo)下，幼兒對(duì)“樹葉小路上還有誰會(huì)來”這一問題非常樂意聯(lián)想和表達(dá)。由于小班幼兒才能有限，老師應(yīng)對(duì)幼兒的答復(fù)進(jìn)展提煉，如“小鴨走過小路，踢踏踢踏”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自主表達(dá)的根底上體驗(yàn)成功。附：會(huì)響的小路樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。小刺猬走過小路，——像在漫步。小白兔走進(jìn)小路，踢踏踢踏——像在跳舞。小蚱蜢也跳進(jìn)小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎——像躺在搖床上做著甜甜的夢(mèng)。風(fēng)兒來了，小刺猬擋住風(fēng)兒：“你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀！”于是風(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過小路……〔根據(jù)王曉明的同名故事改編〕小班語言活動(dòng)課后反思：水果謎語在《水果謎語》的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)沒有我料想的好，在教學(xué)活動(dòng)中我準(zhǔn)備了三個(gè)謎語，在猜第一個(gè)時(shí)，“紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲，“猜一種水果的名字，一開場幼兒能有興趣的亂猜，不是水果的也猜了進(jìn)去，對(duì)于這樣的問題我也進(jìn)展了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析^p謎面的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)多是我在講，給我的感覺是幼兒聽不懂，而且興趣也沒一開場好了，因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個(gè)謎語時(shí)，“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩在一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。”聽完謎面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現(xiàn)還是不會(huì)猜謎語，但是我還是鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的答案?？墒沁€是沒有我料想的那樣。因此再一次的對(duì)謎面進(jìn)展分析^p。在分析^p的過程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物，邊講邊讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)實(shí)物是比擬感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會(huì)猜謎，興趣沒有故事的高。對(duì)于這樣的現(xiàn)象，我也進(jìn)展了一定的反思，小班的幼兒對(duì)猜謎還是有一定的`難度的，因?yàn)樗麄冞€不具有一定的知識(shí)經(jīng)歷。所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的，謎面描繪事物特征是明顯而生動(dòng)的，用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描繪事物的主要特征，然后要求他們對(duì)每一句描繪應(yīng)引起聯(lián)想與分析^p，從事物特點(diǎn)上去猜。老師在組織幼兒進(jìn)展猜謎活動(dòng)之前，對(duì)于小班的幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會(huì)的，是一個(gè)長期訓(xùn)練的過程，我也將在延伸活動(dòng)中，飯后漫步時(shí)以及教學(xué)活動(dòng)開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲，相信，猜謎會(huì)讓我們的孩子們愈來愈聰明！幼兒園小班教案精選11學(xué)習(xí)目的：喜歡朗讀兒歌，并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》〔《神奇的____》幼兒用書或電子書第24頁〕。形式：小組活動(dòng)過程1.出示《神奇的____》幼兒用書或電子書，與幼兒一起朗讀兒歌《小船搖》。小船搖小動(dòng)物，坐小船，小船水上搖呀搖，大風(fēng)吹，呼呼呼，小船快到彩虹橋。2.與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。3.準(zhǔn)備一大盆水，請(qǐng)幼兒把自己的小船放在水盆里，觀察自己的小船前進(jìn)的情況。4.提議幼兒兩人一組，進(jìn)展賽船比賽，請(qǐng)他們用嘴巴吹，看誰的船最快到終點(diǎn)。5.請(qǐng)幼兒用扇子扇動(dòng)小船進(jìn)展賽船比賽。6.完成后，請(qǐng)幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風(fēng)力有什么不同，哪種風(fēng)力能讓船走得更快。活動(dòng)評(píng)價(jià)：能朗讀兒歌《小船搖》。能用不同的方法讓小船向前進(jìn)。能分享發(fā)現(xiàn)及表達(dá)自己的想法，知道哪種風(fēng)力讓小船走得更快。活動(dòng)建議：動(dòng)合適在比擬暖和的時(shí)間和地方進(jìn)展。幼兒園小班教案精選12活動(dòng)目的：1、知道五月一日勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。2、理解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂的事。3、激發(fā)愛勞動(dòng)的愿望。4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與勞動(dòng)節(jié)慶賀活動(dòng)的樂趣。5、知道勞動(dòng)節(jié)的由來活動(dòng)準(zhǔn)備：1、假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，理解人民的勞動(dòng)。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、科技人員、司售人員、效勞人員的工作錄像片斷。活動(dòng)過程：1、介紹“五一”國際勞動(dòng)節(jié)。(1)老師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?(2)講解“五一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日。知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。2.認(rèn)識(shí)誰是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為家效勞的人。(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成假設(shè)干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。老師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。3、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步理解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。老師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?5、幼兒討論，助幼兒進(jìn)一步理解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂的事。提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會(huì)怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?6、帶著幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動(dòng)后場地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。7、師生共同布置“勞動(dòng)的人最榮耀”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面?；顒?dòng)延伸讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。思：通過此活動(dòng)，讓孩子走出幼兒園，走向社會(huì)，可以讓幼兒理解和懂得尊重別人的勞動(dòng)，尤其是父母為自己所做的事情，培養(yǎng)孩子們從小就懂得關(guān)心他們，關(guān)心身邊的事，從而進(jìn)步孩子們的責(zé)任感與社會(huì)的適應(yīng)才能!幼兒園小班教案精選13教學(xué)目的：1、能認(rèn)真聽別人講話，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,能給予糾正2、說一兩句意思完好的話,愿意與別人進(jìn)口語交際，態(tài)度大方，有禮貌3、創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)師與生、生與生雙向互動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能清楚地向別人講述自己拼圖的內(nèi)容和方法，能評(píng)價(jià)自己和別人的作品。課前準(zhǔn)備：掛圖、貼畫、多媒體課件。課時(shí)安排：1課時(shí)【教學(xué)過程】一、《森林聯(lián)歡會(huì)》故事引入。(訓(xùn)練目的:激發(fā)興趣,引導(dǎo)觀察)?設(shè)情境,激發(fā)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生所說的積極性二、板書課題《我會(huì)拼圖》三、演示、述說拼大熊貓的過程。(訓(xùn)練目的:引導(dǎo)學(xué)生簡潔、有序地說話。)-1、多媒體演示拼大熊貓的過程。老師指點(diǎn)觀察順序先觀察頭是怎么拼成的,再觀察身子是怎么拼成的,最后觀察腿是怎么拼成2、學(xué)生用“我用拼成了?！钡木涫?互相說說拼大熊貓的過程3、指名說要求:說的同學(xué)聲音洪亮,態(tài)度大方;聽的同學(xué)要認(rèn)真,可以發(fā)表自己的意見4、老師再演示、范說老師點(diǎn)明要把話說簡潔、清楚,就要用“先……又……最后……”等連詞把句子連起來。5、學(xué)生互相說說6、再指一、兩名學(xué)生說一說,引導(dǎo)其他學(xué)生評(píng)論7、大熊貓得意嗎?能用一兩句話表達(dá)一下對(duì)它愛意嗎-小結(jié):從學(xué)生的聽說兩方面進(jìn)展小結(jié)〔設(shè)計(jì)表示順序的連接詞,使學(xué)生有順序地把過程說清楚,老師的表達(dá)在才能訓(xùn)練的關(guān)鍵處。〕-四、拼拼說說小兔和小豬。(訓(xùn)練目的:讓學(xué)生動(dòng)手理論,練習(xí)說話。)?1、老師請(qǐng)組長上來領(lǐng)小豬或小兔老師與組長對(duì)話、交流、浸透禮貌教育例:師:請(qǐng)問,你們組喜歡小兔還是小豬-生:我們組喜歡小兔師:那就把小兔領(lǐng)回去吧!?生:謝謝師:不用謝2、對(duì)學(xué)生提出要求:?(1)兩人合作拼,拼哪局部,用上“我用拼成了。”說說(2)連起來在小組里互相交流說說拼的過程(3)介紹小兔或小豬3、學(xué)生邊拼邊說拼小兔或小豬的過程,老師巡視指導(dǎo)4、老師先請(qǐng)拼小兔的小組介紹,說的不全的地方可以邀請(qǐng)下面的同學(xué)補(bǔ)充5、老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)6、請(qǐng)學(xué)生邀請(qǐng)一組拼小豬的上來說小結(jié):這兩個(gè)小組不光拼得好,說得也好這局部內(nèi)容的設(shè)計(jì),強(qiáng)調(diào)了雙向動(dòng),形式多樣,有志師與細(xì)長的對(duì)話;有兩伙伴小組內(nèi),小組與小組之中的口語交際,浸透了互相合作的交往意識(shí),透了禮貌教育五、學(xué)生把自己的作品送給好朋友或貼到黑板圖上。(訓(xùn)練目的:創(chuàng)設(shè)情境,增大交際的范圍。)?總結(jié):鼓勵(lì)學(xué)生大膽地同別人交談,學(xué)習(xí)更多知識(shí),認(rèn)識(shí)更多的朋友。幼兒園小班教案精選14設(shè)計(jì)意圖我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及小班幼兒對(duì)水的理解，從中體驗(yàn)幼兒合作玩的樂趣，初步感知水的特征。理解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡，我特設(shè)計(jì)此課〔玩泡泡〕?；顒?dòng)目的1、體驗(yàn)玩泡泡的樂趣。2、激發(fā)想象力，開展口語表達(dá)潛力。3、能想出多種方法吹出有變化的泡泡?；顒?dòng)準(zhǔn)備四個(gè)盆中溶解有餐干凈或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂磁帶〔汽車開來了〕、圖形假設(shè)干、圖片一幅活動(dòng)過程〔一〕聽音樂《汽車開來了》入場老師開車帶你們一齊去玩吧！雙手轉(zhuǎn)動(dòng)做開車狀入場?！捕硜淼侥抢铮蠋煄砹艘晃缓门笥?，瞧！它們是誰出示：老師吹泡泡，說知名稱〔泡泡〕?！踩骋龑?dǎo)幼兒觀察自己試一試〔提醒幼兒吹泡泡時(shí)，注意不要含在嘴里〕泡泡長得什么樣〔大、小〕〔圓〕你看到什么顏色〔紅黃等〕總結(jié)泡泡是彩色的，怎樣吹出許多泡泡。鼓勵(lì)：自己大膽的說出自己的吹法?！菜摹骋龑?dǎo)幼兒考慮1、你用什么方法讓泡泡越飄越高越飄越低2、泡泡飛到高的地方會(huì)怎樣說一說泡泡為什么會(huì)破〔五〕我們認(rèn)識(shí)理解了泡泡后，讓我們一齊和泡泡玩游戲《玩泡泡》泡泡累了，我們也累了，我們快和